小學(xué)課外實踐活動總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)課外實踐活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)課外實踐活動總結(jié)1

　　在當(dāng)今的素質(zhì)教育中，小學(xué)課外活動變得越來越重要。它不僅能使對學(xué)科感興趣和有才華的學(xué)生生動自由地發(fā)展，還能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和課外實踐能力。同時，通過課外活動促進課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　一、責(zé)任到位，獎懲分明。

　　學(xué)年組負責(zé)人后，學(xué)年組負責(zé)人應(yīng)根據(jù)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)工作制定本學(xué)年的標(biāo)準(zhǔn)計劃。各班班主任結(jié)合班級特點成立“達標(biāo)”小組。學(xué)校明確規(guī)定，達標(biāo)工作不當(dāng)?shù)陌嗉壊荒軈⒓釉u估“優(yōu)秀班級”班主任不能參加優(yōu)秀班主任的考核，協(xié)調(diào)不當(dāng)?shù)慕處煵荒軈⒓觾?yōu)秀教師的考核。不合格的學(xué)生不能參加考試“三好學(xué)生”，班主任不及時給予班級指導(dǎo)和考試的，不能評價。通過這種方式，學(xué)校形成了一股合力，每個人都個人都認識和重視達標(biāo)工作的真正受益者。

　　二、結(jié)合比賽，常抓不懈。

　　單靠一周的文化課，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高遠遠達不到要求。為此，我校以校內(nèi)競賽、課外活動、大課間練習(xí)等形式補充。例如，在冬季鍛造期間，學(xué)生確保每天都有羽毛球和繩子，并利用課間練習(xí)踢羽毛球、跳繩和各種質(zhì)量練習(xí)。幾乎每月一次的校內(nèi)比賽都是全校參加的。建立符合標(biāo)準(zhǔn)的單項比賽，鼓勵班級利用晨練等手段有效開展符合標(biāo)準(zhǔn)的工作。堅持長年抓，直至達標(biāo)工作結(jié)束為止。我校每年都要選拔符合標(biāo)準(zhǔn)的先進班級、先進團隊、先進學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利于促進下一步工作的'發(fā)展。

　　三、加強領(lǐng)導(dǎo)，措施得當(dāng)。

　　“如何開展工作主要取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課外活動的重視，領(lǐng)導(dǎo)的重視可以起到助瀾的作用。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視體育工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動當(dāng)作宣傳學(xué)校的一張名片。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)布年度標(biāo)準(zhǔn)工作計劃和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎懲措施。校長親自掌握課外活動，并責(zé)成副校長。成立合格的領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到班主任。每個年級都有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。督促班主任工作，督促班主任配合組織實施。形成各級對上一級負責(zé)的局面。全校師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識。學(xué)校形成了良好的氛圍。標(biāo)準(zhǔn)工作的發(fā)展得到了師生的支持和配合，更加方便。

　　四、結(jié)合比賽，常抓不懈。

　　單靠一周的文化課，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高遠遠達不到要求。為此，我校以校內(nèi)競賽、課外活動、大課間練習(xí)等形式補充。例如，在冬季鍛造期間，學(xué)生確保每天都有羽毛球和繩子，并利用課間練習(xí)踢羽毛球、跳繩和各種質(zhì)量練習(xí)。幾乎每月一次的校內(nèi)比賽都是全校參加的。建立符合標(biāo)準(zhǔn)的單項比賽，鼓勵班級利用晨練等手段有效開展符合標(biāo)準(zhǔn)的工作。堅持多年，直到達標(biāo)工作結(jié)束。我校每年都要選拔符合標(biāo)準(zhǔn)的先進班級、先進團隊、先進學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利于促進下一步工作的發(fā)展。

　　總之，要全面提高學(xué)生素質(zhì)，還有很多工作要做，需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善、發(fā)展和提高。我們必須繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每個孩子都能參與課外體育活動，體驗成功的幸福，建立信心，有信心和勇氣克服困難。我們有決心、自信和能力建設(shè)我們的學(xué)�！叭�面加特色”學(xué)校把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長”二十世紀接班人。

小學(xué)課外實踐活動總結(jié)2

　　本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我校興趣小組活動有聲有色。音樂(器樂組)課外興趣活動正常有序開展。開展各種音樂活動的目的是豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活；滿足部分音樂愛好者，擴大音樂技能，提高音樂水平；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高藝術(shù)表演水平；發(fā)展學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生情感，提高學(xué)生音樂質(zhì)量，促進學(xué)生個性發(fā)展。

　　基礎(chǔ)教育和技能輔導(dǎo)采用輔導(dǎo)方法，不同樂器單獨輔導(dǎo)。根據(jù)不同程度的輔導(dǎo)。集體合作練習(xí)合奏的程度差異不大，不僅提高了個人的技術(shù)能力，而且鍛煉了集體合作能力。通過本學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的表演水平提高了一個更高的水平。器隊的大多數(shù)學(xué)生都掌握了基本的技能和技能，可以一步一步地演奏一些簡單的小練習(xí)曲和小音樂，基本上達到了預(yù)定的計劃。

　　器樂組成員自由報名，從最初的.兩人擴展到九人。組長們在組長的帶領(lǐng)下認真練習(xí)了兩次。一學(xué)期后，他們?nèi)〉昧孙@著進展。他們在班上組織的新年晚會上報告了成績，贏得了老師和家長的一致好評。器樂組在訓(xùn)練中仍存在一些不足，需要進一步加強訓(xùn)練。從選曲選材，從技巧到情感處理，再到音樂的整體表演效果，努力在未來的比賽和表演中取得理想的成績和效果。

小學(xué)課外實踐活動總結(jié)3

　　陽光明媚，我們校尉小學(xué)的同學(xué)們參觀了央視塔和太平洋海底世界，同學(xué)們都很開心。

　　在這兩個地方，我最喜歡的是太平洋海底世界。學(xué)生們一進展廳，就立刻眼前一亮，被眼前的場景驚呆了。魚缸里有五顏六色的蝴蝶魚；兇猛的鯊魚；憨厚的海龜?shù)鹊�，學(xué)生們看不見。我們迫不及待地想進入海底隧道，在那個美妙的海底世界里漫步，仿佛學(xué)生們在和魚一起游泳，而不是參觀�！鞍�!鯊魚真兇！”尾巴上翹，張著大嘴，像一個神氣十足的將軍，海龜在睡覺，其他魚在它身邊游泳……

　　穿過海底隧道后，我們又去看了海獅表演。在馴獸師的指揮下，孩子頂排球，投籃，展示了一套“中國功夫”最精彩的是頂球。我看見他鉆進水里很久沒出來了。當(dāng)我們的同學(xué)想知道的'時候，小海獅突然跳了起來，頂著離水大約一米遠的球，引起了我們的尖叫和掌聲。

　　后來，我們參觀了央視塔。雖然天氣很冷，但我們一次又一次地意識到“騰云駕霧”的感覺。

　　這個活動不僅讓我們增加了知識，認識了很多魚，而且很開心。我非常喜歡這個活動。

小學(xué)課外實踐活動總結(jié)4

　　當(dāng)今的素質(zhì)教育，小學(xué)課外活動顯得越來越重要，它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更加能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和課外實踐能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　一、責(zé)任到位、獎懲分明。

　　有制度、有措施之后，學(xué)年組的負責(zé)人要依據(jù)學(xué)校的達標(biāo)工作制定本學(xué)年的達標(biāo)計劃，各班的班主任老師結(jié)合自己班級的特征，成立了“達標(biāo)”小組。學(xué)校明確的規(guī)定，達標(biāo)工作開展不得當(dāng)?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“優(yōu)秀班級”的班主任不能參評優(yōu)秀班主任，協(xié)調(diào)不得當(dāng)開展工作不利的教師不能參評優(yōu)秀教師。學(xué)生達標(biāo)不合格不能參評“三好學(xué)生”，班主任不及時給予班級指導(dǎo)和測驗的也不能評優(yōu)。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來認識和重視達標(biāo)工作的真正受益者的還是學(xué)生。

　　二、結(jié)合競賽，常抓不懈。

　　學(xué)生綜合素質(zhì)的增強，光靠一周的文化課遠遠達不到需求。為此，我校結(jié)合校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充。例如，開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每月一次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立達標(biāo)單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標(biāo)工作。堅持長年抓，直至達標(biāo)工作結(jié)束為止。我校每年都要評選達標(biāo)先進班級，先進小組，先進學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展。

　　三、加強領(lǐng)導(dǎo)，措施得當(dāng)。

　　“工作開展如何，主要看校領(lǐng)導(dǎo)對課外活動工作的重視程度，領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波助瀾的作用。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作相當(dāng)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動當(dāng)作宣傳學(xué)校的一張名片。每學(xué)年的新學(xué)年計劃，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達全年的達標(biāo)工作計劃和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎懲措施。一把手校長親自抓課外活動工作，并責(zé)成副校長主管。成立達標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到班主任老師都明確的`分工。每個學(xué)年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。督促班主任工作，促使班主任配合組織實施。形成達標(biāo)工作每一層對上一級負責(zé)的局面，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識，學(xué)校形成了良好的氛圍，達標(biāo)工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應(yīng)手。

　　四、結(jié)合競賽，常抓不懈。

　　學(xué)生綜合素質(zhì)的增強，光靠一周的文化課遠遠達不到需求。為此，我校結(jié)合校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充。例如，開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每月一次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立達標(biāo)單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標(biāo)工作。堅持長年抓，直至達標(biāo)工作結(jié)束為止。我校每年都要評選達標(biāo)先進班級，先進小組，先進學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展。

　　總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人。

小學(xué)課外實踐活動總結(jié)5

　　本次優(yōu)質(zhì)課活動，從3月10日開始，歷時一月，于4月10日落下帷幕。本次活動，是對我校教師學(xué)習(xí)新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。

　　一、積極參與，學(xué)科覆蓋層面廣。

　　本次賽課活動，有40名教師他們一共奉獻了40堂精彩的課.學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、科學(xué)、品德、信息技術(shù)等8門;所以，在一定程度上來說，本次賽課活動，是我校教育教學(xué)的一個縮影，是我校教學(xué)教研工作的一次集中展示。

　　二、高度重視，課堂教學(xué)質(zhì)量高。

　　本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就宣布了活動方案，特別是活動期間，許多教師堅持聽課，跨學(xué)科聽，給每位講課的教師以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計。所以，每堂課，相對上課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的調(diào)控、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分說明，教師們是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進步，我們學(xué)校就會因此而飛速向前發(fā)展。

　　三、效果明顯，課改精神領(lǐng)會透。

　　本次活動從教師的主導(dǎo)作用(教師行為)(即“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)效果”)和落實學(xué)生的主體地位(學(xué)生行為)(即“學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果”)，這兩方面充分說明我們老師通過學(xué)習(xí)，對新課程的理解更深了，認識更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教;正因為教師制定的目標(biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學(xué)生樂學(xué)，積極主動參與教學(xué)活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。

　　四、美中不足，教師素質(zhì)待提高。

　　金無足赤，人無完人，課更無完美。我們教學(xué)實踐只有依托大地，才會走得更遠、更好。每位教師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認識上基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ�。綜合40堂課的情況，不足處體現(xiàn)在：學(xué)生參與活動的.深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理。這五個方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因為我們教師習(xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力;在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動的深度與廣度不夠。

　　具體來講：

　　1、教師的基本功方面。教師的基本功方面尚需錘煉。(1)語言基本功。要求能夠流暢地運用普通話進行教學(xué)(同時把握好語調(diào)及語速)，語言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，語句通順，講課通俗易懂，并能及時發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生說話中的語病;(2)朗讀基本功。要求正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀方面可為學(xué)生示范;(3)板書基本功。要求寫字正確、工整、熟練。(4)課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”的處理。

　　2、課要實實在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的收獲。課堂是學(xué)生生命成長的地方，通過這一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長大的。

　　3、建議多讀書，從更高的層次上，給教師來自“根部”的滋養(yǎng)。課本里有一篇課文叫《三味書屋》，講的是魯迅先生小時候在私塾“三味書屋”學(xué)習(xí)的事情。私塾先生叫壽鏡吾，后來壽鏡吾老先生的后人把“三味書屋”的含義理解為“布衣暖、菜根香、讀書滋味長。”作為一名教師，確實需要追求這樣一種境界�！伴喿x改變?nèi)松�，想象成就未來�！弊屛覀円黄鹨饔镜医鹕�的話：沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行----把人帶向遠方。從書中汲取營養(yǎng)，以他山之石攻玉，以自我素質(zhì)創(chuàng)新。

　　五、結(jié)語

　　一個優(yōu)秀的教師，必是一個“會思想”的教師。我們小學(xué)教師是做基礎(chǔ)教育工作的，試想，如果春天發(fā)的芽是孱弱的，這株植物今后也很難茁壯;如果一個人童年經(jīng)歷的一切都是令人壓抑、令人窒息、消極被動的，他的生命也永遠不可能是強健和充滿活力的。我們共同努力，把課上得充滿生機，讓學(xué)生感動，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色。

小學(xué)課外實踐活動總結(jié)6

　　藝術(shù)課外活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。藝術(shù)課外活動不僅可以擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，而且對促進全校藝術(shù)活動、激活學(xué)校文化、促進素質(zhì)教育的實施具有重要意義。課外小組可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過開展藝術(shù)課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力，注重個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上的個性特長，對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極影響。課外活動安排如下：

　　每周四和周五是課外活動的時間。對于潛力和興趣不同的學(xué)生，活動組分為紙浮雕組和書法國畫組。

　　(一)紙浮雕組

　　紙雕，又稱紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑的美。紙雕的制作應(yīng)用于切割、切割、折疊、卷曲、折疊、粘合等技術(shù)，其中所包含的巧妙的思想總是令人震驚，這被稱為“紙雕”的藝術(shù)，就告訴我們藝術(shù)無處不在。而且紙雕所能展現(xiàn)的題材也非常豐富。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，材料和配置應(yīng)盡可能經(jīng)濟，紙張是最常見的材料之一。一張普通的紙，甚至是廢紙，通過學(xué)生自己的'手給它美麗和靈感，是一種創(chuàng)新和娛樂。紙雕的制作融合了剪紙、藝術(shù)、工藝和制作，不僅培養(yǎng)了勞動技能，也讓學(xué)生找到了自信。美在自己手中，美在身邊。

　　紙雕藝術(shù)以紙張為生產(chǎn)材料，實惠方便。結(jié)合剪紙、藝術(shù)和工藝制作的切割、切割、折疊、卷曲、折疊和粘技術(shù)，靈活運用。

　　在活動內(nèi)容安排中，選擇學(xué)生最常見的形狀，從簡單到復(fù)雜，從幾何形狀到真實場景，逐步演示和解釋，使學(xué)生掌握紙雕的基本技能，靈活使用，使學(xué)生感受到紙雕的獨特藝術(shù)魅力。它還可以提高學(xué)生節(jié)約紙張的意識，將廢物變成寶藏，利用生活中的廢物創(chuàng)造獨特的藝術(shù)作品。

　　(二)書法、國畫小組

　　書畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國藝術(shù)的核心，在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特殊的地位。

　　書法和中國畫團隊的建立，希望孩子們不要忘記我們的漢字，不要忘記漢字也是一門藝術(shù)，需要我們這一代人發(fā)揚光大。在活動內(nèi)容方面，書法主要是單詞的點劃筆畫和框架結(jié)構(gòu)，國畫主要是學(xué)習(xí)繪畫的簡單水墨素描�！皶鵁o百日工”也就是說，學(xué)習(xí)書法和國畫不可能在一百天內(nèi)學(xué)會精致和熟練。需要持之以恒的精神。

　　我們將通過藝術(shù)課外活動增強學(xué)生對自然和生活的熱愛和責(zé)任感，培養(yǎng)保護自然環(huán)境的態(tài)度，注重與學(xué)生的社會生活經(jīng)驗密切相關(guān)，提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，努力培養(yǎng)社會綜合人才。

小學(xué)課外實踐活動總結(jié)7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為理論基礎(chǔ)，切實開展以培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實踐能力為重點的綜合實踐活動，扎實推進綜合實踐活動的深入發(fā)展，推進我校的課改工作，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，小學(xué)綜合實踐課計劃，小學(xué)工作計劃《小學(xué)綜合實踐課計劃》。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對自我、對他人、對社會的責(zé)任感等。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的'思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

　　三、教學(xué)方法及實施

　　1．全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

　　2.充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

　　4 .在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生表達自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

　　綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)同學(xué)對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　　評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重同學(xué)主體參與實踐的過程和在這一過程中所表示出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。

　　評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比。

　　以下是具體活動安排：

　　第1至第3周有趣的紙世界第4、5周保護環(huán)境人人有責(zé)第

　　第6、7周校園里的浪費現(xiàn)象第8至第10周生活中的藝術(shù)第11至第13周我是學(xué)校小主人第14、15周祖國在我心中第16至第18周珍愛生命綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

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