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校園實(shí)踐工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的校園實(shí)踐工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園實(shí)踐工作總結(jié)1
在各級領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，暑期“牛門洪拳”教學(xué)內(nèi)容 順利地完成了。通過結(jié)業(yè)演出展示效果良好。受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長的稱贊。
“牛門洪拳”作為課程，對小學(xué)生來說是比較新鮮而感興趣的一個體育項(xiàng)目。本期剛開始，每個學(xué)生都抱著期待的眼神和積極的心態(tài)，每次上武術(shù)課都是翹首以待，抱著飽滿的熱情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)著一招一式。經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)，在武術(shù)知識和習(xí)武武德方面，學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步，每個經(jīng)過武術(shù)鍛煉的學(xué)生都能以禮待人，不以大欺小�，F(xiàn)在學(xué)生是“習(xí)武重德，強(qiáng)身健體，發(fā)展個性”。特別是在體質(zhì)精神上進(jìn)步了許多。一個個走起路來精神抖擻；容光煥發(fā)；好像總有使不完的勁；這是經(jīng)過武術(shù)鍛煉出來的體質(zhì)。
狠抓基本功堅(jiān)持每天上好武術(shù)課，保證每天有兩個小時的時間進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練。在課堂上采取區(qū)別對待的原則，針對學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排武術(shù)運(yùn)動量。對他們的練習(xí)講究科學(xué)性，根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的練習(xí)，抓雙基訓(xùn)練，我們都知道武術(shù)的基本功、基本技術(shù)訓(xùn)練，既是初學(xué)入門的基本功夫，又是保證體能和技能不斷提高的有效手段，從量變到質(zhì)變，必須經(jīng)過千萬次反復(fù)練習(xí)。使他們的動作趨于規(guī)范，真正能夠在技能和技術(shù)上有所進(jìn)步。
兼顧武德教育除了在武術(shù)練習(xí)上對他們嚴(yán)格要求，我們還要關(guān)注他們的'思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。學(xué)生在上完一整節(jié)時消耗的體力比較大，如果沒有充沛的體力和良好的意志品質(zhì)，是很難把武學(xué)好、打好的。對于少數(shù)上課不認(rèn)真的學(xué)生，我們經(jīng)常找他們談心，與他們交流。通過不同動作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加鍛煉的興趣。樹立正確的訓(xùn)練動機(jī)，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。
本期學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)與我們的武術(shù)教學(xué)密切相連，每節(jié)課的學(xué)習(xí)雖然都很認(rèn)真，刻苦；但每節(jié)課都很容易疲倦，學(xué)生普遍喜歡新動作。經(jīng)過分析：
一、可能是學(xué)生練得太累，或者反反復(fù)復(fù)，覺得枯燥乏味；二、對抗性的動作太少；三、每個動作的攻防含義學(xué)生都不能理解透徹。 我們本著以“快樂教學(xué)”為原則，收到了很好的效果。每節(jié)課我都會講解攻防動作。讓學(xué)生自己體驗(yàn)，相互交流，使得單練的動作更加有勁有神；另外我還根據(jù)武術(shù)的特點(diǎn)，每個有沖拳發(fā)力的動作，就讓學(xué)生發(fā)一次吼聲，我設(shè)計了不同的吼聲，一方面以氣催力，一方面提高他們的興趣與氣勢。另外我們還把每個動作的名稱告訴學(xué)生；讓學(xué)生記住名稱做動作，這樣既有興趣又不覺得枯燥，收效很大。同時也把《中國功夫》灑滿整個校園，讓學(xué)生在武術(shù)的氣氛中鍛煉身體，學(xué)習(xí)文化知識。
暑假已將過去了，回首這個暑假的工作，雖然取得一定成績，但還有許多的不足還有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處、改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。在訓(xùn)練中，還要不斷加強(qiáng)思想教育，樹立正確的訓(xùn)練動機(jī)，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動 。1、組織學(xué)生參加義演活動，提高他們對武術(shù)的興趣。2、組織武術(shù)競賽，提高學(xué)生競技水平。 力爭把下學(xué)期的武術(shù)教學(xué)工作、武術(shù)活動做得更加有聲有色，更上一層樓。
校園實(shí)踐工作總結(jié)2
時間過得真快，本學(xué)期又接近了尾聲，在此做武術(shù)社團(tuán)本學(xué)期的工作總結(jié)。我校武術(shù)社團(tuán)根據(jù)德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部等工作計劃和社團(tuán)學(xué)期計劃內(nèi)容的指示，順利的完成了本學(xué)期的工作。
武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化，對同學(xué)來說是比較新鮮而陌生的一個項(xiàng)目。但在我校也已經(jīng)開展了一年多，雖說不上紅紅火火，但也熱熱鬧鬧的。學(xué)期剛開始，每個學(xué)生都抱著期待的眼神，想知道這個學(xué)期武術(shù)社團(tuán)是不是有了更新一步的提升。所以社團(tuán)成員對每次上課都是翹首以待，抱著飽滿的熱情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一招一式。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在武儀武德方面，社團(tuán)成員有了明顯的提高，每個學(xué)生都以禮待人，不以大欺小，以強(qiáng)欺弱。本著“文明其精神，強(qiáng)健其體魄”的基本精神，以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)”的根本目的。
整個社團(tuán)充滿了祥和的氣氛，并且口號是“習(xí)武重德，全民遠(yuǎn)動，強(qiáng)身健體”。學(xué)生的學(xué)與老師的教是密切相連，分不開的。每次學(xué)生都是很勤奮的練習(xí)，但每節(jié)課都很容易感到疲倦。經(jīng)過我和學(xué)生的溝通了解分析：
一、可能是學(xué)生練得太累，反反復(fù)復(fù)，覺得太單調(diào)枯燥乏味。
二、對抗性的動作太少。
三、每個動作的攻防含義學(xué)生都不能理解透徹。
雖然天氣很寒冷，但是學(xué)生都很用功地練，練出特色，練出氣勢。 武術(shù)作為新時代的體育項(xiàng)目，是激勵人們參加體育鍛煉，另一方面也豐富了人們的生活。作為年輕一代的青少年學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)時代
的發(fā)展趨勢，踴躍加入武術(shù)鍛煉，把我中華武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。在此，武術(shù)社團(tuán)應(yīng)保持不驕不燥的.心態(tài)，完善自我，積極進(jìn)取，合理我們所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)的發(fā)展制定我們的目標(biāo)。
一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回首這個學(xué)期的工作，總覺得還欠缺什么，總覺得還有什么不足。不過，在假期內(nèi)我會擬出一份詳盡的計劃書，爭取把下學(xué)期武術(shù)社團(tuán)的工作、開展的活動做到更好，更強(qiáng)。我們會以上學(xué)期社團(tuán)參加市青少年藝術(shù)人才選拔賽為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、開拓創(chuàng)新！
加強(qiáng)對外發(fā)展，與校外相關(guān)部門加大合作力度，增強(qiáng)對別人優(yōu)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷使社團(tuán)自身發(fā)展和自我完善。主動參加一些公益活動（例如：到社區(qū)表演）給自身創(chuàng)造一個鍛煉的機(jī)會，也為學(xué)校取得好的名聲。組織武術(shù)社團(tuán)與其他協(xié)會共同舉辦一些趣味、公益活動，加深各協(xié)會之間的交流與協(xié)作。
總之，還有諸多工作計劃將陸續(xù)實(shí)施，在大家共同努力下武術(shù)社團(tuán)將會變得更加完善、更加壯大！
校園實(shí)踐工作總結(jié)3
教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中明確提出“開展社區(qū)教育的實(shí)驗(yàn)工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民族的素質(zhì)。我班根據(jù)以上精神，以積極的態(tài)度和創(chuàng)新精神，密切與當(dāng)?shù)厮鶎佥爡^(qū)的社區(qū)聯(lián)系，不斷探索社區(qū)教育的開展形式與方法，為“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”進(jìn)行了許多有益的實(shí)踐活動，收到了良好的效果，取得了以下優(yōu)異的成績。
一、組織學(xué)生參加了社區(qū)暑期青少年文化系列活動
為了配合建設(shè)社區(qū)文化，讓學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)有益身心的社會文化活動，發(fā)揮他們的潛能和智慧，培養(yǎng)他們的興趣及敏銳的社會觸角，以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、競爭意識和主人翁精神，從而使他們了解社會、認(rèn)識社會、融入社會。我班組織學(xué)生參加了暑期青少年文化系列活動。學(xué)校主管社區(qū)工作的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，親自制定活動方案，并按方案開展工作。經(jīng)過師生的共同努力，取得了良好的成績。
二、組織學(xué)生參加社區(qū)“創(chuàng)建綠色生態(tài)社區(qū)”的啟動儀式
社區(qū)居委會于20xx年xx月x日上午9:00在藝術(shù)館樓下舉行xx社區(qū)“創(chuàng)建綠色生態(tài)型特色社區(qū)”啟動儀式，我班作為平遠(yuǎn)社區(qū)所屬下的單位，積極響應(yīng)社區(qū)的號召，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，校長在啟動儀式上作了發(fā)言，并與居委會主任簽訂了《創(chuàng)建綠色生態(tài)型社區(qū)的協(xié)議書》，我班的文藝節(jié)目小組唱《井岡山下種南瓜》和舞蹈《為中國隊(duì)，加油!》在啟動儀式上也作了精彩的表演，迎來了觀眾熱烈的`掌聲。在啟動儀式的過程中，也穿插了一些環(huán)保知識競賽的有獎活動，我班有不少學(xué)生積極參與回答問題，在參與活動的過程中，收獲很大，不但收到了很多獎品，而且更重要的是使同學(xué)們的環(huán)保意識得到進(jìn)一步的提高。我班還組織師生參加平遠(yuǎn)社區(qū)“我愛美麗家園”的征文大賽和攝影大賽。在啟動儀式上，社區(qū)也舉行了此項(xiàng)活動的頒獎儀式，我班有不少師生獲獎。師生們都說這真是一項(xiàng)有意義的活動。
三、組織師生參加環(huán)保監(jiān)測站舉行的環(huán)�；顒�
環(huán)保局建的環(huán)保監(jiān)測站已落成，于20xx年xx月xx日正式拉開了帷幕，舉行了揭牌儀式。我班組織居住在小區(qū)的xx多名學(xué)生參加了此項(xiàng)活動，師生們在整個活動過程中，聽了我市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹我市目前的環(huán)保情況，參觀了環(huán)保局設(shè)置的環(huán)保展覽，進(jìn)一步提高了環(huán)保意識，一方面了解我市環(huán)保情況，另一方面進(jìn)一步認(rèn)識保護(hù)環(huán)境如何從我做起，從身邊的小事做起。同時，通過觀看環(huán)保教育紀(jì)錄片，參加環(huán)保知識有獎問答活動，使環(huán)保教育深入人心，形成了良好的社會風(fēng)氣。透過這一環(huán)�；顒拥牧咙c(diǎn)，可看到我市環(huán)保教育及環(huán)保事業(yè)取得了一定的成績，環(huán)保風(fēng)氣已得到逐步形成。
我們堅(jiān)信，在佛山市委的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們上下一條心，就一定能使社區(qū)佛山的環(huán)保事業(yè)登上新的臺階!
我們作為學(xué)校，肩負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的重任，我們要把環(huán)保教育和社區(qū)工作列入學(xué)校教育工作的一部分，讓環(huán)保春風(fēng)吹遍校園內(nèi)外，為創(chuàng)建我們美麗的家園而努力!同時，為繼續(xù)探索社區(qū)教育，“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會而努力!
校園實(shí)踐工作總結(jié)4
太極拳是中華民族的瑰寶，是中華武術(shù)的精粹，被稱為“世界第一運(yùn)動”，20xx年就被國務(wù)院列入第一批世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。河南省焦作市溫縣陳家溝是太極拳的發(fā)源地，被稱為“太極圣地”，每年都有很多的國內(nèi)外太極拳愛好者來此尋根問祖。為了落實(shí)新課改精神，推進(jìn)學(xué)生陽光體育活動，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，我校本學(xué)期開展了“太極拳進(jìn)校園”教學(xué)活動。落實(shí)好太極拳進(jìn)課堂，加強(qiáng)對“太極拳進(jìn)校園活動”，不但能夠豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校體育課堂教學(xué)改革，推動學(xué)校體育工作的跨越式發(fā)展，而且可以有效的提高廣大青少年學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的全面改善和提高，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的作用。我校以《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和區(qū)教育體育局關(guān)于《武術(shù)進(jìn)校園活動實(shí)施方案》為指針，以創(chuàng)建和諧文明校園,促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)和公民道德建設(shè)，以教育科研為先導(dǎo)，以特色活動為紐帶，以教育質(zhì)量為根本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，開拓進(jìn)取，確立了坪塬學(xué)�！疤厣陌l(fā)展方向”——“體驗(yàn)武術(shù)，快樂成長”，“以武健體，以武促學(xué)、以武怡德”是我們學(xué)校的特色宗旨，教學(xué)中我以武術(shù)教學(xué)為主線，以武術(shù)的精、氣、神來培養(yǎng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面成長，用傳統(tǒng)的民族文化去教育，影響學(xué)生并取得了一定的成績。
根據(jù)中小學(xué)生的年齡和體質(zhì)特點(diǎn),學(xué)校開設(shè)太極拳校本課程:初中開設(shè)初級長拳三路、八式太極拳。除了校本課,學(xué)校還利用每天大課間和課外活動開展豐富多彩的體育活動,保證每周至少有兩次太極拳活動內(nèi)容。
“學(xué)太極對這些孩子有好處,讓孩子們有一個特長”,學(xué)生現(xiàn)在這個年齡段學(xué)習(xí)太極是很合適的。讓學(xué)生了解太極拳運(yùn)動的特征。讓學(xué)生對太極拳有一個整體的把握。太極拳強(qiáng)調(diào)“以心使身”、“以意識引導(dǎo)動作”，它要求身內(nèi)外充分輕松，思想安靜專注，用意而不用拙力，使每一動作始而意動，繼而內(nèi)動，而后形動，亦即每一動作之前，先有該動作之想象，隨之內(nèi)臟、骨骼、肌肉群向預(yù)定之方向做好安排，后使每一舉手投足都做到“外之所形，莫非內(nèi)之所發(fā)”。 學(xué)習(xí)武術(shù)和太極拳會不會助長學(xué)生的打架之風(fēng)呢?針對這一疑問,學(xué)校除了讓學(xué)生習(xí)武之外,還開設(shè)了武德課,讓同學(xué)們明白習(xí)武要講德,而不是為了打架。
我們學(xué)校的武德教育主要涵蓋高武德、正武旨、嚴(yán)武紀(jì)、良武風(fēng)等十方面內(nèi)容,分層次對學(xué)生進(jìn)行武德知識和武術(shù)禮儀教育,讓學(xué)生在學(xué)太極的同時懂得太極教學(xué)中的禮節(jié)和太極競賽禮儀。
紙上談來終覺淺,絕知此事要躬行。在對學(xué)生進(jìn)行武德教育的過程中,學(xué)校將理論和實(shí)踐相結(jié)合,在體育課改變了以往的問候方式,行抱拳禮。抱拳禮是武術(shù)禮儀的一種,在武術(shù)競賽、表演、訓(xùn)練活動中被廣泛應(yīng)用。抱拳禮有著特殊的含義:左掌表示德、智、體、美“四育”齊備,屈拇指表示不自大,右掌表示勇武頑強(qiáng),左掌掩右拳,表示勇不滋事、武不犯禁；左掌右拳攏屈,兩臂環(huán)抱成圓,表示“五湖四海皆兄弟,天下武林是一家”,以武會友；左掌為文,右拳為武,表示文武兼?zhèn)洹?/p>
我們學(xué)校的`學(xué)生們都說學(xué)習(xí)太極之后,身體變得強(qiáng)健了,更重要的是磨練了意志,做事情能堅(jiān)持做到有始有終,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。教師們由起初的不會太極拳,到現(xiàn)在學(xué)會了幾套拳,身體強(qiáng)壯了,精神狀態(tài)自然就好了,教學(xué)勁頭更足了。在教學(xué)中我們也取得了一定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.開學(xué)初，我組充分利用板報加大宣傳報道，營造深厚的太極文化氣息，開展形式多樣的太極活動。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，張揚(yáng)學(xué)生的個性。做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，主題鮮明，寓思想性，趣味性，娛樂性于武術(shù)活動之中。
2.通過太極拳的學(xué)習(xí)，學(xué)生對太極有了更深的了解和認(rèn)識。
3.學(xué)生基本掌握了八式太極的動作要領(lǐng)。
4.養(yǎng)成了自覺鍛煉的習(xí)慣，形成良好的人生觀，道德觀和價值觀。
5.“以武健體、以武促學(xué)、以武怡德”的根本目的，正在滲透于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，逐步形成了學(xué)生全面主動和諧發(fā)展，創(chuàng)建和諧文明新校園的良好氛圍。
校園實(shí)踐工作總結(jié)5
又是一個學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱內(nèi)容的安排，我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)武術(shù)工作。
武術(shù)鍛煉作為課程，對中小學(xué)生來說是比較新鮮而感興趣的一個體育項(xiàng)目。在我們新徽學(xué)校也已經(jīng)開展了多年，雖說不上紅紅火火，但也是熱熱鬧鬧的，每個學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)生很多。本學(xué)期剛開始，每個學(xué)生都抱著期待的眼神和積極的心態(tài)，想知道這個學(xué)期武術(shù)課是不是有一定的新知識與提升。每次上武術(shù)課都是翹首以待，抱著飽滿的熱情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)著一招一式。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，在武術(shù)知識和習(xí)武武德方面，學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步，每個經(jīng)過武術(shù)鍛煉的學(xué)生都能以禮待人，不以大欺小。整個校園沒有看見什么仗勢欺人或者以大欺小的現(xiàn)象�，F(xiàn)在武術(shù)班的學(xué)生是“習(xí)武重德，強(qiáng)身健體，發(fā)展個性”。特別是在體質(zhì)精神上進(jìn)步了許多。一個個走起路來精神抖擻；容光煥發(fā)；好像總有使不完的勁；這是經(jīng)過武術(shù)鍛煉出來的體質(zhì)。
本學(xué)期學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)與我的武術(shù)教學(xué)密切相連，每節(jié)課的學(xué)習(xí)雖然都很認(rèn)真，刻苦；但每節(jié)課都很容易疲倦，學(xué)生普遍喜歡新動作。經(jīng)過我的.分析：一、可能是學(xué)生練得太累，或者反反復(fù)復(fù)，覺得枯燥乏味；二、對抗性的動作太少；三、每個動作的攻防含義學(xué)生都不能理解透徹。本學(xué)期我本著以“快樂教學(xué)”為原則，收到了很好的效果。每節(jié)課我都會講解攻防動作。讓學(xué)生自己體驗(yàn)，相互交流，使得單練的動作更加有勁有神；另外我還根據(jù)武術(shù)的特點(diǎn)，每個有沖拳發(fā)力的動作，就讓學(xué)生發(fā)一次吼聲，我設(shè)計了不同的吼聲，一方面以氣催力，一方面提高他們的興趣與氣勢。另外我還把每個動作的名稱告訴學(xué)生；讓學(xué)生記住名稱做動作，這樣
既有興趣又不覺得枯燥，收效很大。
因?qū)W校的發(fā)展需要，本學(xué)期又有更多的學(xué)生參加了武術(shù)興趣班學(xué)習(xí)。本學(xué)期我的武術(shù)興趣班的課程，為了做得更出特色，為了上好每堂課，我努力的做著各方面的工作：首先我把武術(shù)成績很好的學(xué)生安排在武術(shù)節(jié)目的表演課程上；把新加入的新同學(xué)分成2個小組；一小組為大的學(xué)生；二小組為小的學(xué)生；每節(jié)課分開教學(xué)。本學(xué)期的武術(shù)工作完成得比較順利。我以后會更加認(rèn)真，精益求精。把武術(shù)課上得更出特色，上出氣勢。把《中國功夫》灑滿整個校園，讓全體學(xué)生在武術(shù)的氣氛中鍛煉身體，學(xué)習(xí)文化知識。
本學(xué)期過去了，回首這個學(xué)期的工作，還有許多的不足。在暑假內(nèi)我會擬出一份詳盡的計劃書，爭取把下學(xué)期的武術(shù)工作、武術(shù)活動做得更加有聲有色，更上一層樓。
校園實(shí)踐工作總結(jié)6
我校自參加“黎族傳統(tǒng)染織繡技藝實(shí)踐課”項(xiàng)目學(xué)校以來，嚴(yán)格按照《海南省非物資文化遺產(chǎn)專項(xiàng)資金暫行》，利用學(xué)校第二課堂活動的方式，把這項(xiàng)“黎族織錦技藝”的傳承工作開展得有聲有色：
一是全校師生充分認(rèn)識到黎族黎錦技藝的悠久歷史和傳統(tǒng)文化價值，更是認(rèn)識到傳承歷史文化的重要性，培養(yǎng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感；
二是認(rèn)識到傳承歷史文化的緊迫性和必要性。
在今天物欲橫流的功利化時代，享樂主義、拜金主義慢慢地侵蝕著我們的兒童少年。開展第二課堂、開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是民族傳統(tǒng)文化教育，能有效地疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力；能有效地引導(dǎo)學(xué)生辨別真善美、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧上不良游戲和不雅視頻，弘揚(yáng)民族正氣。
根據(jù)我校的實(shí)際情況，把黎族織錦實(shí)踐課有效地融入到教學(xué)活動、少先隊(duì)活動和少年宮活動中來。
一、把黎族織錦實(shí)踐課和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園有效結(jié)合
1、開展全校師生讀書活動，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩三百首》、《論語》等開始，到中華大家庭各民族的歷史文化、風(fēng)俗、古老手工藝等，讓師生們了解歷史、尊重歷史，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀文化、各民族傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、校園文化、社會發(fā)展、健康教育等的宣傳。讓師生們知道中華民族素有禮儀之邦和悠久歷史文化而立于世界民族之林，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，而要實(shí)現(xiàn)這一歷史任務(wù)首先要幫助學(xué)生提升審美情趣，從小培養(yǎng)正確的審美觀和人生觀，要從德育開始在素質(zhì)教育中落實(shí)。
二、把黎族織錦實(shí)踐課和素質(zhì)教育有效結(jié)合
1、黎族織錦實(shí)踐課和學(xué)校少年宮開展的第二課堂活動都是按照學(xué)生個人的興趣愛好組建的興趣班。少年宮開展的興趣班是由本校的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，所以課時都安排在周二、周三、周四下午的第四節(jié)課；黎族織錦實(shí)踐課是由外聘的傳承人輔導(dǎo)，所以課時安排在周一至周四，這里就存在周二、周三、周四碰課的情況；由于教室少和照顧到個別學(xué)生興趣愛好多樣的原因，織錦興趣班的學(xué)生人數(shù)是不固定的，周一學(xué)生隨到隨學(xué)就會照造成有時候織錦工具不夠用，看的人多操作的人少，所以織錦工具少不利于黎族織錦實(shí)踐課的廣泛開展。又因?yàn)椴粫r要交換教室，也不利于少年宮活動的開展，所以輔助人員做了很多的協(xié)調(diào)工作，使得這些工作順利、有效地進(jìn)行。
2、黎族織錦實(shí)踐課的`輔導(dǎo)員能根據(jù)我校的具體情況和學(xué)生的心理特點(diǎn)，她提倡學(xué)生自己動手、學(xué)于即用，把興趣班分成兩組，有基礎(chǔ)的帶兩名學(xué)員，已學(xué)學(xué)員操作、兩個初學(xué)學(xué)員旁邊觀看，然后按順序輪換，輔導(dǎo)員也是一組一組地進(jìn)行輔導(dǎo)。更可喜的是，輔導(dǎo)員也是一個有文化的人，她態(tài)度和藹可親，有時輔導(dǎo)織錦技藝、一邊講訴著黎族人的古老故事，很有親和力，學(xué)生進(jìn)步很快。
三、取得的成績與存在的不足
1、黎族織錦實(shí)踐課開班以來，在20xx年保亭縣嬉水節(jié)黎族織錦（學(xué)生組）比賽中榮獲一個優(yōu)秀獎，20xx年世界非遺日暨“海南省第七屆黎族織錦大賽（學(xué)生組）”，我校的三位學(xué)生榮獲一個一等獎，兩個二等獎的優(yōu)異成績。
2、因?yàn)閷W(xué)生有了良好的興趣，并在學(xué)習(xí)中獲得良好的評價，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更足了，學(xué)校也把織錦班取得的成績作為推動學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承民族傳統(tǒng)技藝的典范事例大力給予宣傳。
3、由于學(xué)校的功能教室太少，黎族織錦班與少年宮活動經(jīng)常碰課，上課地點(diǎn)要經(jīng)常變換；織錦工具準(zhǔn)備不足，學(xué)員上機(jī)操作的機(jī)會不多；黎族織錦實(shí)踐課的經(jīng)費(fèi)不足，想做的事情做不了。
拜金主義,享樂主義,唐詩三百首,海南省,三字經(jīng)
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