星空實(shí)踐隊(duì)第六小組總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的星空實(shí)踐隊(duì)第六小組總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在華中師范大學(xué)數(shù)統(tǒng)學(xué)院團(tuán)委的指導(dǎo)下，由華中師范大學(xué)星空教育協(xié)會會員自愿報(bào)名組建，華中師范大學(xué)數(shù)統(tǒng)星空實(shí)踐隊(duì)于暑假7月11至7月16日期間赴黃岡市羅田縣涼亭河中學(xué)開展了為期七日的“仰望教育星空，傳播愛與希望”為主題的社會實(shí)踐活動。在此次暑期社會實(shí)踐活動的過程中，我們小組隊(duì)員們一起探討和學(xué)習(xí)，以農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為調(diào)研主題主題，采用了社會調(diào)查等多樣化的科學(xué)方法，在實(shí)踐中走入農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，不僅加深了隊(duì)員們之間的友誼、結(jié)交了許多新的朋友，而且豐富了我們社會經(jīng)驗(yàn)、使我們的能力得到了很大的提升。

　　以下是本次社會實(shí)踐活動我們第六小組的總結(jié)。

　　一、小組成員介紹：

　　我們小組成員具有我們小組特色，全部來自我們財(cái)會系。他們不僅擁有扎實(shí)的專業(yè)知識，同時(shí)他們具有一個優(yōu)秀的人民教師所具備的品質(zhì)和能力。他們的才能在這次的實(shí)踐過程中得到了充分的展現(xiàn)，也得到了升華。

　　二、前期籌備：

　　為了搞好這次暑期社會實(shí)踐，星空實(shí)踐隊(duì)提前一個月就開始投入策劃。我們小組成員積極報(bào)名，在經(jīng)過嚴(yán)格的篩選之后，我們小組六名精英脫穎而出。

　　我們小組成員不追求最好但是一直追求更好，為了搞好這次暑期實(shí)踐，在未出發(fā)之前我們小組以趣味英語為備課主題第一個拿去備課教案，每天晚上總是拿去一個小時(shí)的時(shí)間試講，在試講的過程中不斷的假設(shè)實(shí)際課堂中會突發(fā)的情況。通過試講我們小組成員不僅將我們所要教授的知識深深印刻在每一個人的腦海里，而且在試講過程中每一個隊(duì)員都有自己獨(dú)特的體會。

　　三、講課

　　我們小組以趣味英語為主題向孩子們傳授一些有趣的英語知識。以下是我們小組英語教案：

　　english lesson plans

　　unit---american common phrases

　　contents：introduces some basic life of common interest in english

　　analysis of the students：due to the local education is relatively backward, students' english level is not high. because of the holiday, some students have home, class are from different grade students, english level difference is bigger.

　　teaching aims：

　　1. language knowledge

　　1) to understand the english and american people say we learn the difference between the english

　　2) to know and be able to use the most commonly used some phrases in real life :

　　a) knock it off

　　b) big time

　　c) kick back

　　d)pull one's leg

　　e)kick ass

　　f)shoot and all set

　　2. language skills

　　1) to learn the most commonly used phrases and use them in communication.

　　2) to learn some sentence patterns and use them in communication.

　　3. learning strategy

　　try to understand the language knowledge in the simulated situation.

　　3. book knowledge and the reality of the difference between usage

　　to know the differences between chinese and the american.

　　main points：use the language knowledge in communication.

　　difficult points：understanding book knowledge and the reality of the difference between usage

　　teaching aids: question and the interaction between students

　　teaching procedures:

　　1. preparation

　　1) the teacher questions—the teacher ask students to explain how they used the phrase

　　2) students free discussion--discuss how they used these phrases

　　3)the teacher's explanation--the teacher explained what summarize student,these phrases in american life, comparative analysis,4) ask the students to feel

　　2. presentation

　　1）please report to the team representing the interesting english

　　2）teacher questions, the student replied:

　　ask students to some basic interesting english phrases how they are applied

　　3)the teacher explained how to use some americans are interesting english phrase

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