教師實(shí)習(xí)總結(jié)[優(yōu)秀]
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
在老師們的協(xié)調(diào)下,我們被分配到了高二信息技術(shù)課的教學(xué)工作。我很有幸被分配到了省招班的教學(xué)。在正式開(kāi)始上課前一周,我們先聽(tīng)了一個(gè)星期的信息技術(shù)課。xx中學(xué)的信息技術(shù)硬件設(shè)施很完備,每個(gè)教室都配備了電腦和多媒體投影設(shè)備,所以老師在上課的時(shí)候很方便的就能在教室里演示VB程序。但是我們可以看到,信息技術(shù)課程不列入高考科目,也就是說(shuō)信息技術(shù)并不受學(xué)生的重視。特別是在文科班級(jí),老師在講臺(tái)上講的身材飛揚(yáng),學(xué)生在下面做作業(yè)的也有,睡覺(jué)的也有,讓我們感到很無(wú)奈。
在聽(tīng)了一個(gè)星期課后,我們開(kāi)始正式備課,準(zhǔn)備試講,最后正式上課。發(fā)現(xiàn)真的要輪到自己上講臺(tái)的時(shí)候,開(kāi)始異常緊張。在試講的時(shí)候,所有的.老師都坐在機(jī)房里聽(tīng)我們講課,一向自信的我剛開(kāi)口都覺(jué)得聲音有點(diǎn)顫抖。因?yàn)槲抑,教師是傳道授業(yè)解惑的,是個(gè)神圣的職業(yè),不是在講臺(tái)上信口講知識(shí)的。每一堂課的備課教案,我都認(rèn)真的做一遍,再給指導(dǎo)老師修改后再修改一遍,所有涉及到上課內(nèi)容的程序也都親自編寫(xiě)了一遍。
在課堂上,收獲了辛勞,收獲了經(jīng)驗(yàn),也收獲了喜悅和感動(dòng)。每次聽(tīng)到孩子們?cè)诼飞虾啊袄蠋熀谩钡臅r(shí)候,就由心底里感動(dòng)喜悅。實(shí)習(xí)經(jīng)歷給了我很好的接觸社會(huì)的經(jīng)驗(yàn),希望以后會(huì)走上自己喜歡的教師崗位。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
近期,我有幸參與了大學(xué)教師的實(shí)習(xí)工作,并在此期間獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,希望通過(guò)分享我的經(jīng)歷,能夠給其他有意向從事教育工作的同學(xué)們提供一些參考和幫助。
在實(shí)習(xí)期間,我被分配到了某某大學(xué)的XXXX學(xué)院,擔(dān)任XX課程的助教。剛開(kāi)始時(shí),我感到有些緊張和不知所措,因?yàn)檫@是我第一次真正接觸教學(xué)工作。然而,在導(dǎo)師和同事們的幫助下,我很快適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境,并且慢慢地開(kāi)始享受教學(xué)工作帶來(lái)的成就感和樂(lè)趣。
首先,我要說(shuō)的是實(shí)習(xí)過(guò)程中最大的收獲就是學(xué)會(huì)了如何有效地傳授知識(shí)。在課堂上,我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如,我嘗試使用案例分析、小組討論和互動(dòng)問(wèn)答等形式,讓課堂更加生動(dòng)有趣,不僅提高了學(xué)生的參與度,也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,這對(duì)于提高教學(xué)效果有著非常重要的作用。
其次,實(shí)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。在日常接觸中,我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和榜樣。因此,作為一名優(yōu)秀的教師,除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外,更需要具備耐心、責(zé)任心和愛(ài)心,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,引導(dǎo)他們走向正確的道路。這讓我明白,教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè),每一位教師都肩負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任,應(yīng)該倍加珍惜和努力。
最后,通過(guò)實(shí)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并且在與導(dǎo)師和同事們的.交流中得到了許多寶貴的建議和指導(dǎo)。比如,在課堂管理和學(xué)生溝通方面,我還存在著一些不足,但是在實(shí)習(xí)期間,我逐漸意識(shí)到了這些問(wèn)題,并通過(guò)不斷地反思和改進(jìn),取得了一定的進(jìn)步。同時(shí),我也意識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的職業(yè),只有保持謙遜的態(tài)度,不斷鉆研教育理論和教學(xué)方法,才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
總的來(lái)說(shuō),這次大學(xué)教師實(shí)習(xí)給我留下了非常寶貴的經(jīng)歷和收獲。通過(guò)實(shí)踐,我不僅學(xué)會(huì)了如何有效地進(jìn)行教學(xué)工作,更明確了做一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,這些經(jīng)驗(yàn)將成為我不斷前行的動(dòng)力,我也將以更加飽滿的熱情和扎實(shí)的知識(shí),投入到教育事業(yè)中去,奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
在實(shí)習(xí)結(jié)束的最后一天,學(xué)生給我們贈(zèng)送了一些小卡卡片、信件等離別禮,有的學(xué)生甚至早上早早就守在會(huì)議室門(mén)口等待我們。告別時(shí)刻,班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生都淚眼滂沱,依依不舍,看著每一張稚嫩的`小臉,我有著不舍也有著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)及憧憬。
短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我從最開(kāi)始的手足無(wú)措到每一次的進(jìn)步,到最后享受實(shí)習(xí)生活。在此期間,我有過(guò)茫然,曾問(wèn)過(guò)自己,是否適合這個(gè)職業(yè)。但在面對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的笑臉時(shí),我很確定自己熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),并且希望能在這條道路上越走越遠(yuǎn),越來(lái)越進(jìn)步。因此,為了能成為一名優(yōu)秀的教師,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取一天比一天進(jìn)步。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)4
我們作為實(shí)習(xí)教師,雖然沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),但是也處在積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中,而教學(xué)反思是無(wú)論任何時(shí)候我們都要做的一件事。教師在反思中不斷學(xué)習(xí),才能使自己的教學(xué)能力不斷地提升并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
課堂不是教師一個(gè)人的,也不全部是學(xué)生的,所以教師不能一味的按照自己的意愿和思維進(jìn)行講授,要與學(xué)生進(jìn)行適度的互動(dòng)。我在這節(jié)課中雖然進(jìn)行了互動(dòng),但是也是極少的。兩位給我的建議都是要加強(qiáng)師生互動(dòng),我回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)我在這方面確實(shí)存在巨大的`缺陷,雖然對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提問(wèn),但是沒(méi)讓他們實(shí)際操作去黑板寫(xiě)方程式。師生互動(dòng)能夠加強(qiáng)師生交流,便于教學(xué)的順利進(jìn)行,也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力,所以我要提高自己的課堂調(diào)控能力,加強(qiáng)師生互動(dòng)。
教師必須具備的就是教學(xué)基本功包括備課基本功、組織教學(xué)基本功、語(yǔ)言基本功、板書(shū)基本功等。其中我的板書(shū)功底是最差的,之前一直缺少板書(shū)練習(xí),導(dǎo)致自己的板書(shū)不是很工整。我覺(jué)得在實(shí)習(xí)階段,我們更要把板書(shū)練好,多寫(xiě),并寫(xiě)的清楚、有條理,讓我的教學(xué)基本功更加的扎實(shí)。
無(wú)論在任何方面我們都還有很多進(jìn)步的空間,希望我的從教技能在這半年逐漸提升。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)5
x周的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過(guò)實(shí)習(xí),我們?cè)鰪?qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里,同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會(huì)展示了_學(xué)子的良好素質(zhì),也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周便開(kāi)始正式上課,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí),應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫(xiě)下來(lái),即使是很小的,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫(xiě)下來(lái),以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習(xí)中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng),就是對(duì)我的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己,不斷完善自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,提升理論水平。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的.職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的高中_班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,使我看到了自己的不足之處,我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!
教師實(shí)習(xí)總結(jié)6
今年,我來(lái)到了——中學(xué)初一(—)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容是課堂語(yǔ)文教學(xué),在原任指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,在指導(dǎo)老師的建議下,我聽(tīng)了8節(jié)課,聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),一直在給初一(—)班學(xué)生上語(yǔ)文課,直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
——中學(xué)給我安排的是初一(—)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到,充滿激情,多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文。
我在給學(xué)生對(duì)“士不可以不弘毅”中的.“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。總得來(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是?傊瑢(duì)于寫(xiě)的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)指導(dǎo)老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)7
自20xx5年10月12日至20xx年12月6日,我們師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院在xx學(xué)校進(jìn)行了為期8周的實(shí)習(xí)工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和梁老師的關(guān)懷和幫助下,以及實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員的共同努力下,我們的工作取得了圓滿成功。
一、基本情況
這次實(shí)習(xí)隊(duì)的成員共有23人,有4人分配到初一年級(jí),9人分配到初二年級(jí),10人分配到初三年級(jí)。為了加強(qiáng)管理,將實(shí)習(xí)隊(duì)分為5個(gè)小組,設(shè)置小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)管理組內(nèi)成員,要求每組同學(xué)在每周進(jìn)行小組試講,并于每周六召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)會(huì),會(huì)議期間有兩位同學(xué)進(jìn)行試講。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。
二、正式實(shí)習(xí)階段
我們實(shí)習(xí)隊(duì)和梁老師在11號(hào)就奔赴xx學(xué)校,下午四點(diǎn)到達(dá),得到了xx學(xué)校的熱情接待,在圖書(shū)館召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)會(huì),開(kāi)會(huì)期間xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上對(duì)我們提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面和個(gè)人素質(zhì)方面的嚴(yán)格要求,開(kāi)完會(huì)就讓我們分別尋找自己的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,方便我們?nèi)蘸箝_(kāi)展工作。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面
第一至第二周,我們主要任務(wù)是聽(tīng)課和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師寶貴的授課經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)課堂熟悉班上學(xué)生的特點(diǎn)和老師的上課方式,為接下來(lái)的實(shí)戰(zhàn)做準(zhǔn)備。除了聽(tīng)好自己知道老師的課之外,同學(xué)們還踴躍的去其他數(shù)學(xué)老師的課堂上聽(tīng)課,做好課堂記錄,并在課后積極向老師請(qǐng)教有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題,并在課后總結(jié),做到每次聽(tīng)課都有收獲和經(jīng)驗(yàn)。第三至第七周,同學(xué)們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學(xué)中,正式授課前需獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可后才允許授課。大部分同學(xué)在授課過(guò)程中表現(xiàn)良好,得到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的認(rèn)可,更難得的是在指導(dǎo)老師的幫助下,同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了自己的不足,為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。也有小部分同學(xué)第一次授課的過(guò)程效果較差,但是通過(guò)他們的努力。并隨著上課次數(shù)的增多,隊(duì)員們駕馭課堂的能力得到了增強(qiáng),慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏,自信心得到了增強(qiáng)。通過(guò)課堂上的鍛煉,同學(xué)們的教態(tài)得到了改善,增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注度,對(duì)重難點(diǎn)更懂得把握,板書(shū)更加簡(jiǎn)潔優(yōu)美,語(yǔ)言更加精煉。在此期間,同學(xué)們參加了監(jiān)考和改卷的工作,在監(jiān)考過(guò)程中,隊(duì)員們認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)的作風(fēng)得到了老師的表?yè)P(yáng),隊(duì)員們?cè)诒O(jiān)考過(guò)程中鍛煉并提升了教師的'基本功。
第八周,主要工作是總結(jié)工作。在這一周,隊(duì)員們主要總結(jié)這兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)的收獲,進(jìn)行自我鑒定和填表,以及其他工作。
2、班主任工作方面
第一周,這是我們隊(duì)員與指導(dǎo)老師、班主任和班上同學(xué)認(rèn)識(shí)和交流的一周,按照xx學(xué)校的要求,隊(duì)員們?cè)谠缱x、早擦、眼保健操、晚自習(xí)等時(shí)間段進(jìn)行查勤。在實(shí)際操作的過(guò)程中,隊(duì)員們都虛心向班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí),向班主任學(xué)班級(jí)管理等方面的技巧,提前上班,積極出勤,深入教室,與學(xué)生溝通交流,多方面地了解和掌握學(xué)生的情況,與學(xué)生們都建立起良好的關(guān)系,為日后的具體工作打下了基礎(chǔ)。
第二至第七周,通過(guò)第一周的努力,班上同學(xué)都與我們建立起了深厚的友誼,不僅積極配合我們講課,還積極配合我們開(kāi)展班主任工作。隊(duì)員們對(duì)自己所帶班級(jí)的學(xué)生的表現(xiàn)都感到滿意。有了融洽的師生關(guān)系,隊(duì)員們可以放手的開(kāi)展各項(xiàng)工作。并根據(jù)自己的觀察或班主任的提示去找個(gè)別同學(xué)談心、輔導(dǎo)等。期間,隊(duì)員們根據(jù)自己班的情況,都開(kāi)展了主題班會(huì),班會(huì)主題和形勢(shì)豐富多樣,也得到了良好的效果。
第八周,在即將離開(kāi)之前,除了有特殊同學(xué)需要去招聘之外,大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈,堅(jiān)持到后的時(shí)刻,同學(xué)們善始善終的實(shí)習(xí)態(tài)度得到了xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的表?yè)P(yáng)。臨別前的一個(gè)晚上,大家都得到了老師和學(xué)生們美好的祝福,我們收獲的不僅是班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),更多的是與師生們的真摯感情。
三、實(shí)習(xí)效果
通過(guò)八周的實(shí)習(xí),隊(duì)員們主要在以下幾個(gè)方面有了提高:
1、隊(duì)員們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)教師的工作有了真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利用我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蚋斓剡m應(yīng)新的工作環(huán)境。
2、隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在指導(dǎo)老師的每一次指導(dǎo)下,隊(duì)員們的教學(xué)水平得到了很大的提高,對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也加深了許多。
3、隊(duì)員們的交際能力和口頭表達(dá)能力得到了增強(qiáng),懂得了怎樣處理跟領(lǐng)導(dǎo)老師和隊(duì)員們之間的關(guān)系。
4、隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。因此,課前備更好地課,課上講更多的知識(shí),并且教學(xué)生做人的道理。
總的來(lái)說(shuō),我們這次實(shí)習(xí)的效果是非常不錯(cuò)的,是成功,也是勝利的。通過(guò)深入教育的實(shí)踐,同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,無(wú)論日后我們是否擔(dān)任教師這個(gè)工作,這都是我們?nèi)松缆返囊还P財(cái)富。這一切的成功,都是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷和幫助分不開(kāi)的,在這里代表我們?nèi)?duì)感謝院領(lǐng)導(dǎo)與老師們對(duì)我們的支持,并在百忙中到我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)來(lái)激烈我們。同時(shí),更感謝xx學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師,在這兩個(gè)多月里,對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)8
20xx—20xx學(xué)年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩*小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:
一、思想方面:作為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排!局Ы探處煿ぷ骺偨Y(jié)】支教教師工作總結(jié)。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的.科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌,但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案,看看課本中度過(guò),我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。
三、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作,并兼任三年級(jí)班主任,每周共20節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道!局Ы探處煿ぷ骺偨Y(jié)】題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開(kāi)拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手三年級(jí)后,經(jīng)過(guò)一星期的了解,學(xué)生暴露出很多問(wèn)題,這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差,學(xué)生自由散漫,隨心所欲,簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此情況,我立即采取行動(dòng),首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力,重新組建了班委會(huì),時(shí)時(shí)做到緊跟班,天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,通過(guò)了解,我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
四、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
五、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校慶六一文藝匯演中,我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績(jī),加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好評(píng)。我為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上擬定展示而排練的韻律操,雖然最終由于運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有如期舉行而未能展示,但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這些讓我知足了!
支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)9
由于時(shí)間的關(guān)系,我很高興幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間,但這讓我感到做一名學(xué)前教師的困難。然而,我也從這次實(shí)習(xí)中受益匪淺。萬(wàn)事開(kāi)頭難。在公園實(shí)習(xí)之初,我感到非常困難。由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),我對(duì)處理新工作和不同性格的孩子一無(wú)所知。我不知道從哪里開(kāi)始。我看著老師(班主任)簡(jiǎn)單而輕松地和孩子們一起開(kāi)展各種活動(dòng),一個(gè)接一個(gè)地玩游戲?粗⒆觽儫崆榈男∧槪疑钌畹乇桓腥玖。我努力學(xué)習(xí),努力獨(dú)立照顧我的孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊,我的緊張情緒逐漸平息。在實(shí)習(xí)期間,我了解到,應(yīng)對(duì)不同的孩子應(yīng)該采用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。作為他們的老師,如果你想真正進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,沒(méi)有你的心,你無(wú)法找到他并捕捉他們的精彩。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)和缺點(diǎn)。要幫助他們改正缺點(diǎn),我們不僅要關(guān)心孩子,還要和他們的父母溝通。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)習(xí)并嘗試與家長(zhǎng)打交道,與他們交流孩子在幼兒園和家中的表現(xiàn)。這些是我在幼兒園實(shí)習(xí)期間得到的最有價(jià)值的東西,風(fēng)琴幼兒園的每一位老師都有孩子們?nèi)粘:兔恐芑顒?dòng)的常規(guī)時(shí)間表。實(shí)習(xí)期間,由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少班主任,我在做班主任的工作。我嚴(yán)格按照日程安排,配合班主任做好當(dāng)天的日常工作。
首先是衛(wèi)生保健和教育工作。在護(hù)理工作中,我第一次與孩子們的各個(gè)方面進(jìn)行了密切接觸。我謙恭地請(qǐng)教護(hù)士,并配合姑媽的工作。對(duì)于戶外活動(dòng),我提醒孩子們注意安全,不要追逐和打架。用餐時(shí),幫助護(hù)士為孩子們提供食物和米飯,并提醒孩子們吃飯要安靜,不要挑食。睡覺(jué)時(shí),為不能照顧自己的幼兒蓋上被子,低聲對(duì)他們說(shuō),安靜地睡覺(jué),不能說(shuō)話。盡力照顧好每個(gè)孩子的生活。讓孩子們喜歡幼兒園充滿愛(ài)的氛圍和孩子們的興趣,在游戲中不斷增加自己的知識(shí)。
第二,教育。我真的很害怕我拙劣的口語(yǔ)會(huì)影響孩子們對(duì)知識(shí)的掌握和課堂上的興趣。我從熟悉教材開(kāi)始,因?yàn)槔蠋熢谝粋(gè)月內(nèi)就給我安排了七八節(jié)課。從教案到教具,我一步一步地準(zhǔn)備。直到老師認(rèn)出我,我才走上“講臺(tái)”。但在課堂上與孩子們打交道時(shí),他們?nèi)匀徊恢。因(yàn)樗麄儾焕斫夂⒆,所以很難回答他們的問(wèn)題,而且他們沒(méi)有糾正課堂紀(jì)律。第一節(jié)正式課沒(méi)有成功。但在另一次講座中,我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取得了比第一次更大的進(jìn)步。然后慢慢地進(jìn)入了教師的角色。
第三,父母工作。作為一名教師,我每天都要和父母打交道。父母的工作也是幼兒教育中非常重要的材料。我們應(yīng)該虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理化的意見(jiàn),妥善處理家長(zhǎng)的不合理要求,并善意拒絕。家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),以獲得他們的信任。
經(jīng)過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí),雖然時(shí)間很短,但我了解到要成為一名合格的學(xué)前教師并不容易。我們不僅要有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心,還要有責(zé)任感
簡(jiǎn)言之,教師是一種崇高而神圣的職業(yè)。通過(guò)實(shí)踐,我也看到了自己的缺點(diǎn)。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使得幼兒園對(duì)學(xué)前教育的要求越來(lái)越高。這讓我明白,為了在學(xué)前教育的道路上創(chuàng)造美好的生活,我必須擁有卓越的專業(yè)知識(shí)和技能。
在教學(xué)中:
在教學(xué)方法上,要注重啟發(fā)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,提高學(xué)生的想象力,豐富學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)過(guò)程中,要注意課堂紀(jì)律,加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律性差、組織性差學(xué)生的教育。我們的幾個(gè)實(shí)習(xí)生經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),并利用他的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)他的弱點(diǎn)。作為一名美術(shù)教師,我必須收集大量的材料和教學(xué)工具,而不僅僅是一支筆。我以開(kāi)放的心態(tài)傾聽(tīng)老師和學(xué)生的意見(jiàn),并盡我最大的努力做好每一堂課。我很高興我和同學(xué)們的關(guān)系很好。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的許多不足之處。例如,教學(xué)邏輯性不強(qiáng),解釋性語(yǔ)言太多,有時(shí)學(xué)生知道問(wèn)題是什么,但表達(dá)不到位。他們沒(méi)有很好地掌握教學(xué)節(jié)奏。有時(shí)30分鐘的`課程在不到20分鐘的時(shí)間內(nèi)結(jié)束。此外,說(shuō)話速度也有點(diǎn)快。
在學(xué)習(xí)方面:
我的課程已經(jīng)滿了。我每天都要給學(xué)生上課,尤其是三年級(jí)的畢業(yè)生。他們正面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這需要提高他們的繪畫(huà)技巧。我想他們和我一樣:一個(gè)是為了進(jìn)修而繪畫(huà),另一個(gè)是為了找到一份好工作。每天我都和學(xué)生一起畫(huà)畫(huà),為學(xué)生們換畫(huà)。這不僅可以幫助學(xué)生,而且可以提高和鞏固我的基本能力。當(dāng)我在一年級(jí)上課時(shí),我經(jīng)常看一些東西,希望跟上學(xué)生的思維方式,從中我得到了很多有價(jià)值的東西。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)閱讀一些從學(xué)校帶來(lái)的專業(yè)書(shū)籍。
生活中:
我們一起吃,一起去拿米飯和水。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),雖然幾個(gè)不知名的人可以在這么短的時(shí)間內(nèi)熟悉這個(gè)學(xué)位。我們經(jīng)常一起笑,談?wù)搶W(xué)校里的事情,我們第一次見(jiàn)面時(shí)的印象,等等。我和這里的老師關(guān)系很好。我們經(jīng)常一起打籃球和聊天。這里的學(xué)生也很有禮貌。即使我沒(méi)有教他們,他們?cè)跁?huì)后還是禮貌地打招呼。它和我教的東西有更好的關(guān)系。盡管如此,我有時(shí)還是會(huì)和他們保持一定的距離。我記得老師說(shuō)過(guò)我們應(yīng)該既有親和力又有尊嚴(yán)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系也有很大幫助。
在短短的兩個(gè)月里,我學(xué)到了很多。這比我在學(xué)校這么長(zhǎng)時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí),它也讓我覺(jué)得我以前沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí);氐綄W(xué)校后,我一定要認(rèn)真總結(jié),對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出系統(tǒng)、周密的規(guī)劃和安排。這次實(shí)習(xí)加深了我對(duì)教師工作的理解和理解,進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了專業(yè)理論知識(shí),培養(yǎng)了我獨(dú)立從事藝術(shù)教學(xué)和教育研究的能力,強(qiáng)化了我從事教育工作的觀念,我希望我們學(xué)院今后能夠接觸更多的中學(xué),與他們建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系,這有利于一系列的合作。包括學(xué)科的研究開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科資源網(wǎng)站建設(shè)等,并將這些任務(wù)分配給我們,使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),同時(shí)也為我們的教育技術(shù)做好宣傳。總之,為了給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì),我將在下次認(rèn)真總結(jié),不懈努力,把自己塑造成一名符合時(shí)代要求的教師。
轉(zhuǎn)眼間,我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)去了近三個(gè)月。在我記事之前,我?guī)е环N神秘感來(lái)到這里,關(guān)于公共關(guān)系領(lǐng)域的教師職業(yè)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)10
這次經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí),在這個(gè)過(guò)程里我收獲了許多平時(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)中無(wú)法接觸的知識(shí)。利用好了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,我也有了一些飛躍的進(jìn)步,開(kāi)始往更高的一個(gè)方向去進(jìn)步了。所以在這一點(diǎn)上,我還是比較欣慰的,有所付出,就會(huì)有所收獲,即使有時(shí)候的收獲不是很大,但也足夠?yàn)槲規(guī)?lái)一些好的改變。
這次我實(shí)習(xí)的地方是在一所農(nóng)村小學(xué),這是我的母校,我小學(xué)就是在這一所農(nóng)村小學(xué)里畢業(yè)的,現(xiàn)在它發(fā)展的已經(jīng)非常的完善了,再次踏進(jìn)這個(gè)校園,見(jiàn)到我的老師時(shí),我的眼眶也差些濕潤(rùn)了,老師已經(jīng)老了,多了很多白發(fā),而現(xiàn)在的我也已經(jīng)走入社會(huì),步入了教師事業(yè)之中了。
進(jìn)入學(xué)校之后,我跟著一名經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,每天幾乎都會(huì)去聽(tīng)課,聽(tīng)大家怎么上課的,然后總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),再合成屬于自己的一套教學(xué)方法。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后,我也開(kāi)始正式上課了。雖然說(shuō)自己還是有一些懵懂,但是當(dāng)我踏入講臺(tái)的那一刻,我就明白,我應(yīng)該正視自己的這一個(gè)身份,我是一名教師,一名傳授知識(shí)、為學(xué)生解惑的.教師了。
后來(lái)我開(kāi)始教學(xué)了,在四年級(jí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。孩子們看到我的那一刻,都紛紛睜大了眼睛,有的學(xué)生還對(duì)我說(shuō)老師你好年輕啊,當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到可能我在著裝方面并沒(méi)有多去注意,加上自己的年紀(jì)也不大,所以很多學(xué)生對(duì)待我就像是對(duì)待姐姐一樣。一開(kāi)始我確實(shí)是沒(méi)有多大的威信的,直到有一次班里幾個(gè)頑皮小伙子惹怒了我之后,他們才見(jiàn)識(shí)到了我兇狠的那一面,也紛紛對(duì)我表示尊重了。不再那么喜歡吵鬧,不顧及我的感受了。
其實(shí)對(duì)待這些孩子,就要軟硬適中,不可太過(guò)柔軟,也不可太過(guò)強(qiáng)硬。最重要的一點(diǎn)就是,要合理分配自己的情緒,教學(xué)和平時(shí)生活中要有一個(gè)明確的態(tài)度。學(xué)生們自然也不會(huì)疏遠(yuǎn)你,更會(huì)喜歡你,這對(duì)教學(xué)共組也是一項(xiàng)非常有幫助的事情。
這次實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,我也和孩子們依依不舍的道別了,從同一個(gè)地方出來(lái),回到這個(gè)地方去,真的有很大的感觸;蛟S教育就是這樣吧,從哪里來(lái),到哪里去。從教育當(dāng)中來(lái),回到教育當(dāng)中去,會(huì)成為我對(duì)人生的解釋。
來(lái)到x中學(xué)已有一個(gè)半月時(shí)間,回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活,我感觸很深,在過(guò)去一個(gè)月中團(tuán)結(jié)互助、積極上進(jìn),各方面工作都完成的及時(shí)、實(shí)效;所有實(shí)習(xí)生也都積極參與到六道河中學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng),為六中建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量。
作為個(gè)人工作來(lái)說(shuō),這一個(gè)多月的時(shí)間我已經(jīng)漸漸在工作中適應(yīng)了環(huán)境;音樂(lè)課中的教唱課和欣賞課也都嘗試了,欣賞課由于時(shí)間關(guān)系只上了一節(jié),課堂上存在的問(wèn)題在老師指導(dǎo)下已經(jīng)基本掌握;教唱課經(jīng)過(guò)多次課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)老師的隨堂指導(dǎo)已經(jīng)基本掌握課堂結(jié)構(gòu),在課堂導(dǎo)入、課堂時(shí)間掌握和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面都有了很大的提高。在這段時(shí)間教學(xué)中我深刻體會(huì)到備課的重要性,要想有一個(gè)有條不紊的課堂,讓學(xué)生在45分鐘時(shí)間里掌握一首歌的樂(lè)理知識(shí)并學(xué)會(huì)演唱,這就需要老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握熟絡(luò)、運(yùn)用自如,能以學(xué)生喜愛(ài)的方式向大家展示,抓住學(xué)生的注意力,以達(dá)到教學(xué)目的;備課就是老師儲(chǔ)存知識(shí)和構(gòu)思教學(xué)結(jié)構(gòu)的過(guò)程,通過(guò)備課,對(duì)知識(shí)掌握越加準(zhǔn)確,在此基礎(chǔ)上構(gòu)思出讓學(xué)生更加感興趣的課堂教學(xué)。
自開(kāi)學(xué)第二周在綜合組的組織下成立了舞蹈隊(duì)以來(lái),我擁有了實(shí)習(xí)生涯的第一個(gè)職位:舞蹈教師;由于不是舞蹈專業(yè),之前也不會(huì)太多成品舞蹈,所以至舞蹈隊(duì)成立我也是一邊做老師一邊做學(xué)生,跟著視頻學(xué)了然后教給學(xué)生,在學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中不斷探索教學(xué)方法;在教學(xué)中我能深刻感受到學(xué)生對(duì)舞蹈的喜愛(ài),雖然他們?cè)谖璧阜矫媸橇慊A(chǔ),雖然他們最開(kāi)始都很羞澀、動(dòng)作很僵硬,但他么一直在堅(jiān)持,一直很尊重我;作為教師,看著天真、純潔的他們,我那顆本來(lái)?yè)u動(dòng)的心在和他們的接觸中逐漸堅(jiān)定;雖然舞蹈?jìng)湔n中我遇到了很多專業(yè)困難,雖然我要付出比他們多一倍的努力,但我沒(méi)有放棄,我沒(méi)有氣餒,想到學(xué)生們那渴望的眼神,所有的努力都是值得的。作為一名教師這是一種認(rèn)可,是一種信任更是一種責(zé)任。
實(shí)習(xí)的路我們才走了一小部分,還有很多需要我們學(xué)習(xí)的東西,還有很多意想不到的考驗(yàn)等著我們;現(xiàn)在我們需要做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí),同時(shí)在平時(shí)工作中向前輩謙虛請(qǐng)教非專業(yè)知識(shí),做一名有責(zé)任感的人民教師。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)11
匆匆兩個(gè)半月,在教育實(shí)習(xí)就劃上了句號(hào)。在這次實(shí)習(xí)中,我初次體驗(yàn)到為人師的滋味,體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來(lái)時(shí)候,我還很懵懂,第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮;第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會(huì)有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生,F(xiàn)在回想起這些,都是一些甜蜜的記憶,并且這些回憶將會(huì)成為我人生的寶貴積淀。
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力,鞏固了所學(xué)的知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提升了一定的自我價(jià)值;仡櫿麄(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程,我們揮灑了汗水,也收獲了甘果。在此對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作:
實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課、寫(xiě)教案。計(jì)算機(jī)組的x老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程,剛開(kāi)始的一個(gè)月里,通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導(dǎo),我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始,我們就可以講課了,同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn)。從習(xí)題課到新課,老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì),也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師給我提供的建議,也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。
(1)聽(tīng)課:
聽(tīng)課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,也是見(jiàn)習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng)課,我都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡處理,課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格,所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對(duì)比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評(píng)課能力。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習(xí)老師的課,認(rèn)真把自身的情況與他們作對(duì)比,吸取他們好的方面,對(duì)他們的不足之處提出一些意見(jiàn)。
(2)備課:
備課是教學(xué)工作的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),我知道了備課不止要備教材,備教法,還要備學(xué)生,備學(xué)法等。所以在每一次新課前,我都認(rèn)真鉆研教材,把教材讀熟讀透,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設(shè)計(jì)層次性的問(wèn)題和作業(yè)。
。3)授課:
一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)后,我正式踏上了講臺(tái)。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對(duì)全班的學(xué)生,上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失。此次的課,由于準(zhǔn)備的夠充分,課堂紀(jì)律不錯(cuò),學(xué)生們配合,教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足:聲音不夠大,要再大些才有氣勢(shì),才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生;表達(dá)水平有待提高,好的表達(dá)才能使講課更具感染力。之后,我相繼地開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的內(nèi)容和高二的課程。每一次課,我都精心準(zhǔn)備,特別是重復(fù)課,能夠讓我一次一次的改進(jìn),是學(xué)習(xí)和鍛煉的好機(jī)會(huì)。
。4)小結(jié):
在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中,我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班主任工作:
我被分配為高二(6)班作為實(shí)習(xí)班主任,我的班主任劉老師(學(xué)生們口中的“老班”,我是他們眼中的“小小班”)是高二年級(jí)主任,工作量比較大。跟著劉老師,我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙,大至班級(jí)的課程學(xué)習(xí),小至學(xué)生的`生活瑣碎,零碎卻舉足輕重。
高二(6)班是理科尖子班,學(xué)生的人數(shù)只是其他班級(jí)人數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生,但他們不管男生女生都活潑好動(dòng),思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人,而且每天看著他們?cè)缱x、課間操、晚自習(xí),聽(tīng)課,聊天等等,所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系,相處十分融洽,他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑,也樂(lè)于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ),班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),對(duì)學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。
。1)日常管理
班級(jí)日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任,同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作。主要有:督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理,杜絕缺操、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到學(xué)生,保證讀書(shū)效果;看自習(xí),確保課堂的秩序,保持安靜的自習(xí)環(huán)境。
在日常管理中,我逐漸認(rèn)識(shí)了班里的學(xué)生。對(duì)班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對(duì)班級(jí)的管理。正是“你重視他,他才會(huì)重視你”,盡快地記住學(xué)生姓名,能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己,他在學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生多一份的動(dòng)力,對(duì)老師也會(huì)多一份的尊重。對(duì)促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻。
。2)主題班會(huì)
主題班會(huì)也是班主任工作的重要內(nèi)容,它在形成良好班風(fēng),學(xué)生精神教育,德育建設(shè)中起著主要的作用。個(gè)別班會(huì)課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行,這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高。
(3)小結(jié)
實(shí)習(xí)臨近尾聲,學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我即將離開(kāi),都很不舍,紛紛拿出紙筆寫(xiě)出了他們對(duì)我的祝福與不舍,我很感動(dòng),他們有這份心就已經(jīng)足夠了。回想當(dāng)初,我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動(dòng)怒,我曾因?yàn)樽约禾H近無(wú)法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶,但是分別那一刻,還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。我相信,以誠(chéng)待人,人必誠(chéng)之待你。作為實(shí)習(xí)生的我們,要多和學(xué)生們交流,了解他們,走進(jìn)他們,然后,你才能從他們身上,得到快樂(lè),收獲付出的甜美果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式,我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。
臨走前,還記得劉老師很關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話號(hào)碼,囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住劉老師給我說(shuō)的一句話:先做好自己應(yīng)該做的,再去做你想做的!
三、結(jié)束語(yǔ)
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會(huì)策劃方案,更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀念和教學(xué)方法,自身能力的提高,以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如,專業(yè)知識(shí)的掌握深度還不夠,與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)方面則還有待加強(qiáng),教師技能也有待提高。我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電,改進(jìn)不足之處,提高自己的能力。我相信通過(guò)我的努力,在我正式走上教育工作崗位時(shí),將是一個(gè)自身更完善,更符合新時(shí)代要求的合格教師后,我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè)趣,我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)以及在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的照顧與幫助!
教師實(shí)習(xí)總結(jié)12
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)到了尾聲,在這次實(shí)習(xí)工作中除了教學(xué)工作,實(shí)習(xí)的另一中個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作,要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書(shū)”,更要懂得“育人”。這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我深刻理解了在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。
有幾件事讓我覺(jué)得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任“執(zhí)法”一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。比如我們班有一個(gè)學(xué)生,各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,參加市里的技能比賽得了二等獎(jiǎng),但學(xué)校有規(guī)定,學(xué)生不允許帶手機(jī)進(jìn)校,這個(gè)學(xué)生偷偷用手機(jī)被老班無(wú)意間發(fā)現(xiàn),然后明令要求把他的手機(jī)沒(méi)收,平時(shí)分還扣了50分,這個(gè)就代表他的所有獎(jiǎng)學(xué)金都不能拿并且老班還在班級(jí)進(jìn)行了批評(píng)。讓我深刻認(rèn)識(shí)到老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該一視同仁的重要性。
班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,工作方法也是千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,需要我們不斷總結(jié)行有效的方法和經(jīng)驗(yàn),落實(shí)到班級(jí)工作中。班主任可以說(shuō)是一個(gè)班級(jí)的核心,對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用,同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上8:00,班主任要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查出勤情況,然后上早自習(xí),早自習(xí)的內(nèi)容是班主任講一些新聞,他們應(yīng)該注意的各項(xiàng)事宜,或者是讀一些有益的文章。早自習(xí)8:20結(jié)束后做廣播操,班主任必須到場(chǎng)督操。每天上午及下午的第二節(jié)下課后5分鐘還有眼保健操。同時(shí),我重點(diǎn)利用中午午自修12:40—13:30這個(gè)時(shí)間與學(xué)生聊聊,盡可能快速的了解學(xué)生,掌握學(xué)生的情況,因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任,首先要了解和研究學(xué)生,要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn),能透過(guò)學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題。這個(gè)我覺(jué)得我做的很好,在實(shí)習(xí)進(jìn)行后一周我就已經(jīng)能看人叫出所有學(xué)生的名字了,而且大多數(shù)人的習(xí)性我也基本摸清了。同時(shí),指導(dǎo)班主任讓我每周四下午兩節(jié)課后的全校性的班主任會(huì)議,主要是上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置下一周的任務(wù),學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)安排以及一些學(xué)生的大事小事,讓我對(duì)學(xué)校內(nèi)部的一些事宜、各部門(mén)之間的關(guān)系有了更清楚的了解清楚。
實(shí)習(xí)班主任,使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí)候,下下班,通知一些事情就夠了,還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),對(duì)學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。比如,我們老班在檢查住宿生宿舍衛(wèi)生的時(shí)候會(huì)留一些吃的或者玩的小玩意兒給內(nèi)務(wù)整理比較好的學(xué)生,班上做好人好事的同學(xué)會(huì)得到紅五角星,其實(shí)這些孩子還是喜歡受到表?yè)P(yáng)的。分配任務(wù)的`時(shí)候還要根據(jù)學(xué)生的性格進(jìn)行合理搭配,讓每個(gè)學(xué)生都有為班級(jí)做貢獻(xiàn)和鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。沈老師的教導(dǎo)讓我真切感受到要做一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。
作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。老師常說(shuō)的一句話就是:“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉!
體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開(kāi)課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開(kāi)一次主題班會(huì)。我開(kāi)的主題班會(huì)的題目是《談理想——把握今天,展望明天》。此次主題班會(huì)我首先根據(jù)兩個(gè)月來(lái)對(duì)班級(jí)情況的了解針對(duì)性的做了總結(jié),然后談理想的定義、理想的重要性以及談他們自己的理想。我舉了蘇格拉底讓學(xué)生甩手的例子引導(dǎo)學(xué)生怎樣實(shí)現(xiàn)理想,找了一些名人的關(guān)于理想的格言,此外又找了一篇詩(shī)歌《理想》,每個(gè)學(xué)生依次讀一句,盡量讓他們每個(gè)人融入到理想的概念中,細(xì)細(xì)體會(huì)。后一個(gè)環(huán)節(jié)我采用“傳東西叫停”的隨機(jī)方式讓一部分學(xué)生能站起來(lái)談自己的理想,他們有的人目標(biāo)遠(yuǎn)大,有的人就只是想拿到畢業(yè)證書(shū)或者減肥成功,每一個(gè)談過(guò)之后我都會(huì)做些相應(yīng)的點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)他們應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想。整個(gè)班會(huì)課堂氣氛還是比較高漲的,達(dá)到了讓他們思考自己未來(lái)的目的,同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)在班會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中有一部分的學(xué)生是在深深思考這個(gè)問(wèn)題的。班會(huì)課結(jié)束后,指導(dǎo)班主任也找我談了班會(huì)的成功之處和不足之處,還有一些建議,我覺(jué)得對(duì)我以后還是很有幫助的。
這是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),這里有一幫尊敬老師的可愛(ài)孩子,有一個(gè)良好的班風(fēng),我為帶了這樣一群學(xué)生感到很幸運(yùn),也為指導(dǎo)老師的諄諄教誨表示感謝。是他們讓我的這次實(shí)習(xí)獲得了太多的東西,給這個(gè)實(shí)習(xí)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)13
實(shí)習(xí)已接近尾聲,以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),我的實(shí)習(xí)學(xué)校是xx中學(xué)。
我在初二班級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師一職,學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生支配了指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是初二四班的班主任——董xx老師,在半年的實(shí)習(xí)生活中,我隨董老師一起跟班教學(xué),向董老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里,在董老師的指導(dǎo)下,我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,課前,獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,董老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);課后,董老師指出問(wèn)題并提出解決方法。半年里,我曾參與了兩次房山區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng),第一次是開(kāi)學(xué)初房山區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;其次次是以聽(tīng)評(píng)課形式,關(guān)于初二英語(yǔ)寫(xiě)作課的教研活動(dòng)。此外還參與了本校的一次教研活動(dòng),此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生,由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),教研組其他成員提出看法與建議。除了教研活動(dòng),學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),與房山二中進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。
除了在學(xué)校的教學(xué)工作。我們還在高一班級(jí)擔(dān)當(dāng)了一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)班主任工作,以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參加班級(jí)管理。因指導(dǎo)老師是班主任,所以我有幸參加了班級(jí)布置工作,陪同學(xué)參與情。景劇競(jìng)賽,以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二班級(jí)擔(dān)當(dāng)活動(dòng)課老師,帶同學(xué)參與課下業(yè)余活動(dòng)。
在生活方面,學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,為照看我們實(shí)習(xí)生的特別狀況,一日三餐免費(fèi)。住宿和其他老師一樣,住在老師公寓,電器齊全。老師公寓的其他老師也對(duì)我們特別友好;在工作方面,實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予了肯定的關(guān)注,但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作支配,實(shí)習(xí)學(xué)校缺少方案性,導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做。雖然指導(dǎo)老師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少閱歷,但指導(dǎo)老師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)仔細(xì)負(fù)責(zé),從知道老師身上學(xué)到了許多東西。
總而言之,此次實(shí)習(xí)是有收獲的,在工作上,了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的.形式,同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性,敏捷處理課堂問(wèn)題,得體的課堂用語(yǔ),對(duì)同學(xué)適當(dāng)?shù)毓奈枧c懲處,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外,課前預(yù)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,課前預(yù)備也就是備課,備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,我們要預(yù)備充分,才能上好一堂課,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好同學(xué),做出情境預(yù)設(shè),而我存在的最大問(wèn)題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,內(nèi)容預(yù)備了許多,而同學(xué)卻根本沒(méi)有做出我想要的反映,有時(shí)總是高估同學(xué)們的水平,導(dǎo)致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去,事后指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)是我對(duì)同學(xué)們的水平了解不夠,所以后期我多余同學(xué)接觸,基本把握了同學(xué)們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,我備課時(shí),試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),想好我要說(shuō)的話以及同學(xué)們可能說(shuō)的話,這也讓我體會(huì)到做好情境預(yù)設(shè)的好處。
課后反饋,同學(xué)的反饋以及老師的反饋都是至關(guān)重要,由于我沒(méi)有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué),沒(méi)有完全參加到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平常幫助知道老師判作業(yè),也是我的反饋方式之一,每個(gè)同學(xué)在作業(yè)中就能顯示出對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度,通過(guò)評(píng)語(yǔ)關(guān)心同學(xué)們熟悉錯(cuò)誤。其次,從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了,老師不能墨守成規(guī),要敢于創(chuàng)新,從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身,詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量之一優(yōu)勢(shì),但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新。
在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在許多不足,在工作上,學(xué)問(wèn)的積累還學(xué)要加強(qiáng),在課堂上,存在自信念不足,語(yǔ)言有欠缺等問(wèn)題。在生活上,初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到獨(dú)立生活的力量。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的生活歷練,我們也有所成長(zhǎng)。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了許多,不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深化了解,而且收獲了與同學(xué)們、老師們的深厚情意。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美妙的回憶。盼望關(guān)心過(guò)我的老師以后工作順當(dāng)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)14
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里,我在這里收獲了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。
實(shí)習(xí)的前一個(gè)星期,實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。我第一次上講臺(tái)時(shí),有點(diǎn)緊張,課講得也有點(diǎn)快,但是總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時(shí)間,也能夠削除剛開(kāi)始的那種緊張感。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步,但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的`真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)15
在xx中學(xué)為期xx天的教育實(shí)習(xí),是我一生中最難忘的。因?yàn)樗粌H讓我真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任,而且讓我第一次接觸了班主任工作,積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)??作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表。為期xx天的實(shí)習(xí)生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?偨Y(jié)如下:實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、課堂教學(xué)方面。
作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師(張老師)學(xué)習(xí),把教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)習(xí)開(kāi)始的前段時(shí)間,我認(rèn)真聽(tīng)原任課老師及在校正式老師的課。我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,注意各位老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí),簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。同時(shí),我注意學(xué)生的'表情反應(yīng),思考以后我要以怎樣方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。同時(shí),我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵,上好第一節(jié)課,容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。所以在講第一課前我備教案、修改、試講、再修改,力求第一節(jié)課能夠做到最好。第一堂課,盡管在私下里試講了好幾次,但是當(dāng)我踏進(jìn)那個(gè)幻想了無(wú)數(shù)次的講臺(tái)(從大學(xué)開(kāi)始我們就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)了講課,之后又一直在練習(xí)講課,所以很期待。)心里緊張萬(wàn)分,放眼望去,一張張渴望知識(shí)的小臉,瞬間又讓人心情平靜下來(lái)。然后我開(kāi)始講課 ,講到電解質(zhì)與非電解質(zhì),為了好區(qū)分,我把它們放在一起,把定義講完后就讓大家自己總結(jié)他們之間的區(qū)別,這樣做讓同學(xué)們對(duì)電解質(zhì)和非電解質(zhì)的定義更加深刻。然后是對(duì)定義的理解,初中階段學(xué)生做過(guò)酸、堿、鹽導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn),所以能夠區(qū)分部分物質(zhì)能否導(dǎo)電。但是對(duì)于導(dǎo)電,他們還是不能夠理解,為什么電解質(zhì)能夠在水溶液或熔融狀態(tài)下導(dǎo)電?所以我就將NaCl溶于水電離出Na+和Cl-的動(dòng)態(tài)圖展現(xiàn)給同學(xué),然后告訴同學(xué)們電解質(zhì)導(dǎo)電就是因?yàn)橛凶杂梢苿?dòng)的陰陽(yáng)離子,接著結(jié)合電解質(zhì)和非電解質(zhì)定義,就可以這么理解了,電解質(zhì)就是在水溶液或熔融狀態(tài)下能夠電離出陰陽(yáng)離子的化合物。只要是能夠電離出陰陽(yáng)離子的化合物就是電解質(zhì)(這樣學(xué)生就能更好的理解哪些物質(zhì)能夠?qū)щ姡。最后我還出了一個(gè)題目讓大家自己先練習(xí),讓學(xué)生回答,再一個(gè)一個(gè)分析哪里出錯(cuò)了。這樣一節(jié)課下來(lái),我問(wèn)了好幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂了沒(méi),他們都說(shuō)這是自己上化學(xué)課聽(tīng)得最懂的一節(jié)課(大概這是他們對(duì)我的安慰吧。,讓他們做了做練習(xí),一個(gè)個(gè)邀功似的讓我檢查,非常不錯(cuò)!看著這一群學(xué)生的笑臉,自己覺(jué)得好開(kāi)心,這大概就是作為老師的那一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲吧!我也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)我們組同學(xué)的課,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改??并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)思路,虛心聽(tīng)取他的建議;每上完一節(jié)課,我都會(huì)主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節(jié)課上得怎么樣,有哪些要改進(jìn)的地方等。實(shí)習(xí)期間我總共上了3節(jié)新課、5節(jié)習(xí)題課,(這是我們實(shí)習(xí)隊(duì)里講課最多的之一)這使我的教學(xué)能力大大提高,并得到老師的高度評(píng)價(jià)。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助,在這里我深情地對(duì)他們說(shuō)聲謝謝。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識(shí)面是多么的重要,使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀,不斷完善自己。所以,如果我們僅僅懂得課本上的知識(shí),那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面,我也深深地體會(huì)到:要成為一名優(yōu)秀教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。而且,還要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐上才是最重要的。所以我們上課之前,要進(jìn)行多次的試講,熟悉教材,遇到自己解決不了的問(wèn)題,就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法,這樣上課才會(huì)收到好的效果。
二、班主任工作。
由于來(lái)實(shí)習(xí)之前我在一些書(shū)籍里面看了班主任的一些工作所以我對(duì)班主任工作有所了解,所以,很快了解了原班主任的工作,從他那里學(xué)到了很多管理班級(jí)方面的經(jīng)驗(yàn)。比如:班上有什么新通知在黑板的一個(gè)角落里寫(xiě)出來(lái),以便提醒學(xué)生;如何找學(xué)生談心;如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等。
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛認(rèn)識(shí)班主任時(shí),我就急著找班主任楊老師了解班級(jí)情況。楊老師想問(wèn)題很周到,他已把班級(jí)所有的資料都為我準(zhǔn)備了一份。第一天晚上我努力記住學(xué)生的名字,第二天我叫了一個(gè)學(xué)生的名字,她很高興地問(wèn)我:“老師,您怎么知道我的名字?”我只是笑笑。
本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任每一項(xiàng)工作。每天早上、中午和傍晚都督促學(xué)生搞好公區(qū)和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機(jī)會(huì)與他們溝通交流,增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不很了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢地和他們交流;課后還教他們做習(xí)題、為他們補(bǔ)課。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。班主任又既要做嚴(yán)師,又要做慈母,所以這個(gè)角色的來(lái)回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的,這必須建立在你經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上和你投入的時(shí)間上來(lái)把握的。
在一個(gè)多月里,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些人生道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。打掃衛(wèi)生方面女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。有時(shí)候我也和他們一起搞衛(wèi)生,這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間,我還精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了以 “愛(ài)國(guó)愛(ài)!睘橹黝}的主題班會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng),激發(fā)了大家對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。愛(ài)校的表現(xiàn)就是好好學(xué)習(xí),這次班會(huì)激發(fā)了他們更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中,我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。記得一次,一位學(xué)生不小心拐到腳,這個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)就哭了,我趕緊幫他輕輕脫掉襪子,看了看腳,還好沒(méi)有出現(xiàn)腫脹,然后通知班主任。這位學(xué)生想要回家我就通知他的父母,陪她等到他的父母來(lái)接她后才離開(kāi)。之后他非常感激我,以后上我的課都比較投入,還經(jīng)常和我聊天。這件事讓我體會(huì)到:只要你真心地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,學(xué)生也會(huì)用心對(duì)你的。
時(shí)間過(guò)的非?欤(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)16
短短的兩個(gè)月,讓我過(guò)足了老師癮。我是學(xué)中文的,對(duì)自己的所學(xué),從來(lái)不敢恭維,所以一想到自己就要踏上講臺(tái),作為一名教師,想想都后怕。在這兩個(gè)月里,我盡自己所能,傾我所有,慢慢走來(lái),發(fā)現(xiàn)自己并不是想象中那么差勁……現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了,我圓滿的完成了自己的任務(wù),也可以自信的說(shuō):我有資本可以成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師!
第一次上課
還記得,剛?cè)サ臅r(shí)候,他們剛剛結(jié)束月考,大家都用新奇和驚訝的目光,歡迎我們的到來(lái)……那天,x老師喝醉了,于是我有了第一次上講臺(tái)的機(jī)會(huì),雖然那只是評(píng)講試卷。第一次真真正正的面對(duì)86雙可愛(ài)單純的眼睛,從他們的眼睛里面我看到的是好奇和稚嫩。我開(kāi)始講試卷了,當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下第一個(gè)字,大家都笑了。后來(lái)聽(tīng)學(xué)生們和我說(shuō),他們說(shuō)我的粉筆字,比較漂亮,沒(méi)想到一個(gè)男老師的字會(huì)是如此。嘿嘿……大家的評(píng)價(jià),用微笑作為評(píng)語(yǔ)給了我很大的鼓勵(lì),緊張的心情一下子舒緩了很多。x老師聽(tīng)我講了幾分鐘以后,點(diǎn)了點(diǎn)頭就出去了,等到下課我去找他點(diǎn)評(píng),他卻已經(jīng)回家休息去了。沒(méi)辦法,第二節(jié)課我接著上,出于第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn),我更快的適應(yīng)了這個(gè)群體。一上課我說(shuō):咱們一回生,二回熟。希望在以后的兩個(gè)月里,我們相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我竭力表示我想和大家一起進(jìn)退,也因此博得大家友好的掌聲。
結(jié)合第一次上課的經(jīng)歷和x老師以及他們班主任的介紹,我知道這個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)都是比較差的,但是他們不缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情,他們所需要的只是更多的指引,需要老師們給予更多的尊重和關(guān)懷。正是感覺(jué)到他們的這種焦慮,在兩個(gè)月的日子中,我學(xué)會(huì)了怎么樣去接近他們,關(guān)心他們,慢慢的我們之間的距離越來(lái)越近,就有了下面的故事。
第一次監(jiān)考
第一次監(jiān)考,也是來(lái)得很蹊蹺,由于x老師家中有急事,所以他就沒(méi)能來(lái)監(jiān)考,理所當(dāng)然這個(gè)機(jī)會(huì)就給了我。我也是從高中走過(guò)來(lái)的,他們的心理我還是比較熟悉的———很多人擔(dān)心考試成績(jī)不理想,于是在考試的過(guò)程中找機(jī)會(huì)作弊,甚至在考試前就將小抄做好,只要監(jiān)考老師打岔了,就拿出來(lái)看看……其實(shí)他們想獲得好成績(jī),這個(gè)想法的初衷是好的,但是靠作弊來(lái)獲取高分是不對(duì)的,他們不明白學(xué)習(xí)是為了什么,更不明白分?jǐn)?shù)代表什么。等等的這些都是需要老師來(lái)指引的。這次,我和一名英語(yǔ)老師一同監(jiān)考,我們都是站在前面,但他好像并不關(guān)心學(xué)生是否有小動(dòng)作,只看自己手中的試卷。我發(fā)現(xiàn)了第二排的一個(gè)女生在作弊,并示意她不要再偷看抽屜中的書(shū)本了,但是她并不理會(huì),而且身邊的英語(yǔ)老師也不理會(huì),我也就無(wú)從而起了。后,我并沒(méi)有揭發(fā)她,只是盯了她好久,好像她明白了我的意思,就沒(méi)有再繼續(xù)作弊了。我不知道自己的做法是否正確,但是人無(wú)完人,給個(gè)機(jī)會(huì)嗎,不用這么較勁。我認(rèn)為,關(guān)于考試采用旁門(mén)左道這個(gè)事情,是要學(xué)生自己想清楚的,學(xué)習(xí)的過(guò)程和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程都是要自覺(jué)行事的!
第一次評(píng)講作文
第一次評(píng)改的作文,題目是《勾踐滅吳有感》。現(xiàn)在想想,他們所犯的錯(cuò)誤還是歷歷在目。大部分的學(xué)生,都只是單純的就事論事,濃墨重彩的的敘說(shuō)原文:勾踐是如何忍辱負(fù)重,又是如何復(fù)國(guó),如何驍勇善戰(zhàn),后來(lái)滅掉吳國(guó)……他們對(duì)于原文的解析,已經(jīng)爛熟于心,但是缺乏對(duì)內(nèi)容的引申,他們的視野很狹窄,平時(shí)也不喜歡閱讀,生活和情感的積淀不深,因此無(wú)法讓自己的文章得到思想層面的提升。在批改完所有人的作文之后,我選出寫(xiě)的稍好的,在班上做了一個(gè)簡(jiǎn)評(píng)。與此同時(shí),統(tǒng)計(jì)他們文章中的問(wèn)題,整理資料。做這些工作是為了在以后的講解中,能更加深刻的說(shuō)明問(wèn)題,也希望他們的`水平能有有所提高。
x老師也給了我許多的指導(dǎo):首先,不管作文寫(xiě)得好壞,批語(yǔ)的第一句都必須是鼓勵(lì)的話語(yǔ);其次,在鼓勵(lì)的話語(yǔ)之后,要根據(jù)全文的狀況,“對(duì)癥下藥”;后,可以適當(dāng)附些關(guān)心的話語(yǔ),再加上日期就完成了。之所以這樣詳盡批改作文,是因?yàn)檫@個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,作文水準(zhǔn)更是差,所以鼓勵(lì)才是重點(diǎn)。這樣做不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還可以提高他們的綜合實(shí)力。
第一次班會(huì)
一個(gè)星期很快就過(guò)去了,學(xué)校給了我們半個(gè)休息日,但是晚上得參加班上的班會(huì)。我也問(wèn)過(guò)一四班的班主任陳敦寶老師,得到他的許可,晚上我就可以參加班上的班會(huì)了……鄖西四中的教學(xué)體制還不算很先進(jìn),加之學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)都不是很高,所以執(zhí)行的是很嚴(yán)格的教學(xué)制度,學(xué)習(xí)的任務(wù)也是比較艱巨的。這里的每個(gè)班的班會(huì),都是大同小異:班會(huì)都是由班主任或班長(zhǎng)來(lái)主持的,主要任務(wù)就是對(duì)前一個(gè)周的學(xué)習(xí)以及生活狀況進(jìn)行總結(jié)和檢討,還有就是對(duì)下周任務(wù)的布置與規(guī)劃。如果上個(gè)周有違反校紀(jì)班規(guī)的學(xué)生,班主任就會(huì)點(diǎn)名批評(píng),并要求大家引以為戒。在這之后,如果還有時(shí)間剩余,班主任就會(huì)把時(shí)間叫給學(xué)生,請(qǐng)大家對(duì)班級(jí)的管理提出意見(jiàn)或建議。從我了解的情況來(lái)看,即使班上學(xué)生有建議提出,也是很難被班主任采納的,具體原因我也不得而知。
綜上所述,我可以很自豪的說(shuō)我完成了實(shí)習(xí)的任務(wù),并且得到該校老師的肯定,也希望能在以后的日子里,成為一名出色的人民教師!
教師實(shí)習(xí)總結(jié)17
今天是20xx年xx月xx日,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活后,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋;我?huì)主動(dòng)幫他們等等。
我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)x老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
xx老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,xx老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我會(huì)扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話,命令他們做事。
相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,請(qǐng)求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋(gè)純真幼兒的心,我沒(méi)有說(shuō)到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的`時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是xx老師,她的音樂(lè)課讓我大開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。
在實(shí)習(xí)期間,的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)18
姓名:張寧
學(xué)號(hào):
專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
院系:統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系
本校指導(dǎo)教師:張健
實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師:呼寶勝
完成日期:20xx年4月20日
西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處制
延長(zhǎng)縣前進(jìn)中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
我此次實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高自身的思想覺(jué)悟,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便是自己成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
。ㄒ唬┝私夂褪煜W(xué)校的運(yùn)行。
對(duì)非師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),想要成為一名合格的老師,實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。
(二)預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。
通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬┕竞(jiǎn)介
我實(shí)習(xí)的地方是一所初級(jí)中學(xué),叫做延長(zhǎng)縣前進(jìn)中學(xué)是延長(zhǎng)縣唯一一所私立學(xué)校,坐落于延長(zhǎng)縣槐里坪的前進(jìn)中學(xué),全封閉式的校園,避免了社會(huì)的外來(lái)干擾,在全市近200所中學(xué)排名中穩(wěn)居前列。成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),使它在延長(zhǎng)縣有著很好的口碑。我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包含以下兩方面:
。ǘ⿲(shí)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)會(huì)熟悉課堂教學(xué)
(1)聽(tīng)課
聽(tīng)課就是聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在初一年級(jí)組聽(tīng)呼寶勝等老師的授課,他們各有特點(diǎn)。她們?cè)谥v課時(shí)選取典型例題介紹多種方法,開(kāi)拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的期間,我就經(jīng)常坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
。2)講課
講課就是是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容,是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先,上課前要仔細(xì)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生,怎樣安排教學(xué)過(guò)程等。在課堂上除了將課講明白,還要有管理班級(jí)的能力,因?yàn)橛性S多問(wèn)題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,適當(dāng)開(kāi)點(diǎn)玩笑,不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解,而且活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律,排除外界干擾,將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),這些都是一個(gè)老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力,只有管理好課堂,講課才能達(dá)到效果。在實(shí)習(xí)期間,我上了一些新授課,習(xí)題課。每次上課前,特別是上課前我都會(huì)去和呼老師討論教案,希望他指出不妥的地方,盡量減少在課堂上犯錯(cuò)。
我上第一節(jié)課時(shí)自我感覺(jué)并不緊張。我對(duì)這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自信口才還不錯(cuò)的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到,我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)歷,我備課更認(rèn)真了,課前也在心里反復(fù)試教,我后來(lái)上課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好,可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽(tīng)懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)?梢运闶浅晒Φ拈_(kāi)始。
在任課老師、同學(xué)們的幫助下,在自己的努力和反復(fù)琢磨后,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點(diǎn),板書(shū)清楚,語(yǔ)言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破。
。3)批改作業(yè)
在批改作業(yè)中認(rèn)識(shí)到要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不能只對(duì)答案,這就要求自己在批改作業(yè)前要自己做一遍,熟悉方法,這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題。可是在收作業(yè)時(shí)我也遇到了困難,有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè),我就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,經(jīng)過(guò)一次、兩次基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是我一人集中批改,這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度,也可以讓我對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反應(yīng)我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題,我便想了個(gè)辦法,加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練,課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),雖然我有時(shí)回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了,可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣撸液翢o(wú)怨言。
2、輔助班主任工作從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)
。1)了解班級(jí)情況
實(shí)習(xí)開(kāi)始,我向一班班主任呼老師和十班班主任陳老師分別了解班級(jí)情況,例如住校生,走讀生情況,個(gè)別學(xué)生家庭情況,考試排名情況,學(xué)習(xí)情況,班干部情況。每天上課時(shí)都要注意每個(gè)同學(xué)是否都來(lái)上課,晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊,如果有晚自習(xí),我就看晚自習(xí),在班上答疑。我還找學(xué)生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
。2)輔助開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)
實(shí)習(xí)階段,我輔助兩個(gè)班開(kāi)展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì)”、“新學(xué)期、新面貌”、“大掃除”,旨在了解班級(jí)情況、學(xué)生情況、更好的融入班集體、學(xué)生當(dāng)中。在主題班會(huì)上我聽(tīng)班主任分析了過(guò)去一學(xué)期的事,表?yè)P(yáng)了一些同學(xué),同時(shí)也指出了一些不足,希望他們改進(jìn),展望了新學(xué)期!靶聦W(xué)期、新面貌”班會(huì)上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^(guò)年時(shí)的高興事,在新學(xué)期有什么打算,為自己的目標(biāo)努力。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,體味做老師的滋味。
在教學(xué)方面,老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí),還要有管理課堂紀(jì)律,處理突發(fā)事件的能力;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,與其他老師交流意見(jiàn),互相學(xué)習(xí)。另外,老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用,因此,作為老師要時(shí)刻注意自己的.言行舉止,真正做到德才兼?zhèn),為人師表。在管理班?jí)方面,老師要對(duì)班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對(duì)學(xué)生的偏見(jiàn),也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中,當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦,但做老師的工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn),可以從中學(xué)到很多東西,為自己的生活添色彩。
在提高自己方面,我認(rèn)識(shí)到自己的不足,還有一些方面尚有欠缺,需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,只有切身體驗(yàn)過(guò),才意識(shí)到自己的不足。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn),我會(huì)更加端正自己的態(tài)度,加強(qiáng)自身思想修養(yǎng),提高自身綜合素質(zhì),豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高自身思想覺(jué)悟和專業(yè)素質(zhì),努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合型人才?傊,這次實(shí)習(xí)告訴我,在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生,還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,無(wú)論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事,走好每一步。
在實(shí)際操作方面,從備課到講授,我也慢慢地適應(yīng)了這份工作。記得剛到學(xué)校是我有很多不懂的就問(wèn)他們,每個(gè)人都盡其所能地告訴我。隨著聽(tīng)課的增多我們也學(xué)到了不少的東西。要上課了,壓力是有的,但要把它化為動(dòng)力。由于是第一次講課所以必須得認(rèn)真準(zhǔn)備教案,但是一開(kāi)始我還是會(huì)把握不好時(shí)間。其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊。隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)一下其他數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法。從中我們也得到了不少益處,學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就有點(diǎn)“無(wú)法無(wú)天”了。關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡,我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過(guò)完了,實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開(kāi)始。對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷。
實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就已接近尾聲了。現(xiàn)在想想與當(dāng)初的對(duì)于教師這一行業(yè)的一無(wú)所知,到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和渴望,我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里,我在自己的努力和我校的指導(dǎo)老師的幫助下,應(yīng)該說(shuō)各方面的工作做得還算可以,也得到了各方老師的好評(píng)。但我也應(yīng)該看到不足,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)。
實(shí)習(xí)以來(lái),我受到了老師和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)年齡不大卻能力突出的老師充滿自信的走過(guò),走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业恼n堂上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓,不斷進(jìn)步!我,以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師呼老師,感謝實(shí)習(xí)中幫助過(guò)我的人,我會(huì)繼續(xù)努力的。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)19
實(shí)習(xí)一一作為成為一名教師的開(kāi)始一一的確也沒(méi)有埋了萬(wàn)事開(kāi)頭難的名言,遇見(jiàn)的問(wèn)題,難以解決的問(wèn)題,解決不了的問(wèn)題都一一而來(lái),到今天我?guī)缀跬浟藢?shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)候的樣子,卻天天重復(fù)著實(shí)習(xí)的一貫一一各種心情:激動(dòng)、開(kāi)心、煩躁、憂傷還有累和感動(dòng)……
轉(zhuǎn)眼就要實(shí)習(xí)完畢,總結(jié)到了眼前。我知道,這是清點(diǎn)收獲的時(shí)候,想想,哈哈,也還真不少:和學(xué)生接觸多了,教學(xué)技巧進(jìn)步了,處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)多了,心理素質(zhì)強(qiáng)了,對(duì)為教育事業(yè)奮斗的理解深了,體會(huì)到教育現(xiàn)狀了,感受到我們作為年輕教師的職責(zé)了,任重而道遠(yuǎn),我清晰的知道,我們的時(shí)代需要我們的創(chuàng)造。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí),懷了浪漫的夢(mèng)生活,終于撞上了現(xiàn)實(shí)的碑,一度受傷和流血,差點(diǎn)要就地埋了自己,在年輕就是會(huì)有為一一不僅是自己,也有前輩長(zhǎng)輩們的幫助和支持,還有朋友們的各種鼓勵(lì)一一你就找到了事做,在他們的'指引下,你也就找到了正確的方向,慢慢的思考,慢慢的進(jìn)步,突然有一天發(fā)現(xiàn),自己還不錯(cuò)一一這就是實(shí)習(xí)的第一步。
后面的日子,特別感謝指導(dǎo)老師以及一切給予我無(wú)私幫助的老師,是你們讓我加快了成長(zhǎng)的步伐,你們的力量推動(dòng)著我,感受到你們的誠(chéng)摯關(guān)懷,我歌且謠。學(xué)校也給予我們特別的關(guān)注,給予我們更多的鍛煉機(jī)會(huì),給予我們更多的肯定和鼓勵(lì),這一切都是我們實(shí)習(xí)生增長(zhǎng)知識(shí)能力的基石。在桂東漚江第二完全小學(xué)一一第一次在一個(gè)學(xué)校工作一學(xué)期,那里的尊敬的老師和可愛(ài)的學(xué)生以及學(xué)校的特色辦學(xué)之路都給了我很深刻的印象,那里是我的實(shí)習(xí)起點(diǎn),在那段時(shí)間里,學(xué)習(xí)到很多寶貴的東西:務(wù)實(shí)了教學(xué),了解了學(xué)生,學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn),甚至還有關(guān)于學(xué)校如何發(fā)展之類的方面。后面的實(shí)習(xí)雖然離開(kāi)了二完小,但是它在這幾個(gè)月實(shí)習(xí)中的收獲是很多很大的。
上個(gè)學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候,我們知道要繼續(xù)實(shí)習(xí),在二完小實(shí)習(xí)了一學(xué)期了,我向教育局申請(qǐng)了下鄉(xiāng)一一如愿以償,我到了現(xiàn)在的學(xué)校一一流源中學(xué)小學(xué)一一這是一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校。
經(jīng)過(guò)一兩周的適應(yīng),我發(fā)現(xiàn)這里的管理很親民,這里的教師很和藹,這里的學(xué)生很懂事,這里的環(huán)境也很不錯(cuò),令我更喜歡的是一一這里的鍛煉機(jī)會(huì)更多一一這是我夢(mèng)寐以求的,可以想象,我會(huì)在這里受到多少春風(fēng)春雨的滋潤(rùn)。
首先是在教學(xué)上,真正的有系統(tǒng)的開(kāi)始教學(xué)數(shù)學(xué),處理各種問(wèn)題,解決各種問(wèn)題,思考各種沒(méi)有解決的問(wèn)題,總之,我有說(shuō)不出的收獲。
其次,在教學(xué)科學(xué)音樂(lè)美術(shù)體育上,有很大的發(fā)揮空間,有自由度,有創(chuàng)造性空間,正合我意。
最后,在向?qū)W校的學(xué)習(xí)上,特別是管理,學(xué)校里有一種服務(wù)型的管理,沒(méi)有高壓,沒(méi)有強(qiáng)制,大家都愿意做應(yīng)該做的,都愿意做可以做的,沒(méi)有人說(shuō)話,是和睦一家。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)不久就將結(jié)束,有不舍,也有激動(dòng)一一終于不少實(shí)習(xí)一一是正式教師的日子越來(lái)越近了!
知道的越多,知道的漏洞也就越多。實(shí)習(xí)已久,我對(duì)自己的了解也上升了很多,知道自己的很多不足,知道自己要如何如何去努力,知道自己,努力就一定可以。
期待,接下來(lái)的生活,期待,下一個(gè)總結(jié)的時(shí)候。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)20
選擇師范專業(yè),是因?yàn)橄矚g教師這個(gè)職業(yè)。
依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來(lái)到我的母校的,依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚(yáng),依然記得我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,F(xiàn)在想來(lái),所有的所都沉淀在心中,這是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的憧憬、對(duì)孩子們的一份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。
以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:
由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備,對(duì)于教師技能這一塊也比較自信,所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后就開(kāi)始上課了。在學(xué)校,老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,我們每一次上課時(shí)都要進(jìn)行試講。所以我們的工作就是聽(tīng)隊(duì)友的課—寫(xiě)教案—試講—修改—上課,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,我還是遇到了許多平時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò),也沒(méi)有料到過(guò)的問(wèn)題。畢竟試講的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
開(kāi)始的.第一周和第二周主要都是見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課。第一周我自習(xí)聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課,并做好聽(tīng)課記錄,記下指導(dǎo)老師上課的特色。并與老師討論教學(xué)方法及個(gè)人想法。另外,在后期也經(jīng)常去聽(tīng)隊(duì)員的講課,大家互相學(xué)習(xí),互提意見(jiàn)。
俗話說(shuō),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。別看老師上課在講臺(tái)上講得如此從容,但上課前是做了長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備了,這在我們后期上臺(tái)講課深有體會(huì)。另外,每個(gè)指導(dǎo)教師都有自己教學(xué)方面的有點(diǎn),虛心學(xué)習(xí)才能有所提高。指導(dǎo)老師按照課程標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)者的教育思想。注意營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。從開(kāi)始的導(dǎo)入到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授,都不得偷懶,要盡量想一些好的講授方法來(lái)吸引學(xué)生,讓學(xué)生緊緊跟著自己的思路走。
實(shí)習(xí)第二周周五是自己的第一節(jié)新課。為了使自己的第一次課能夠上到好,我用了近一星期的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備,經(jīng)常試講。在上講臺(tái)之前,指導(dǎo)老師為我提出了很多寶貴的建議。開(kāi)始上課的時(shí)候,第一次面對(duì)那么多的學(xué)生,開(kāi)始是有點(diǎn)緊張,但后來(lái)就自然多了。指導(dǎo)老師給予了很好的評(píng)價(jià),但也指出了許多不足之處,如學(xué)生的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)等。
體會(huì):好的開(kāi)始是成功的一半。只有通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備才能出上好一節(jié)課。
臺(tái)前三分鐘,臺(tái)下十年功。
首先,要吃透教參,參考相關(guān)習(xí)題書(shū),看哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的,哪些是考試?純(nèi)容。把教學(xué)三維目標(biāo)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái),以防講課的時(shí)候講漏。
其次,設(shè)計(jì)好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后,才能進(jìn)一步考慮要用什么樣的方法去講解知識(shí)點(diǎn)。
再次,寫(xiě)好教案。參考別人的教案,精心設(shè)計(jì)自己的教案。
作為一個(gè)老師一定要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任,課堂上的45分鐘是非常寶貴的,所以課前要精心準(zhǔn)備,還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng),并想好相應(yīng)的對(duì)策。
首先,樹(shù)立教師威信。只有在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,學(xué)生才知道什么場(chǎng)合該玩笑,在什么場(chǎng)合必須嚴(yán)肅對(duì)待。這樣才能將班級(jí)管理工作及教學(xué)工作做好。
其次,用新穎的方式導(dǎo)入。在很多學(xué)生心目中,數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科,所以作為教師一定要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美,從學(xué)生樂(lè)于接受的角度導(dǎo)入,才能夠激發(fā)學(xué)生上課的激情。
再次,講究語(yǔ)言藝術(shù)。講課前期,自己更注重語(yǔ)言的流暢性,后來(lái)通過(guò)學(xué)生建議,注意到了語(yǔ)言不夠生動(dòng),語(yǔ)言感染力不高、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面欠缺。這在后期的教學(xué)中給予了重視。
后,注意學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)。察顏覺(jué)色,從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所講的內(nèi)容。對(duì)于重難點(diǎn)問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)學(xué)生是否聽(tīng)明白。對(duì)于學(xué)生不懂回答的問(wèn)題,要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),使學(xué)生朝著正確的方向去思考。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)21
很快的,暑假又過(guò)來(lái)了,面對(duì)最后一年的校園生活,想著剛剛過(guò)去的最后一個(gè)暑假,緊張沉默之后更多的是感慨,印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深,真的說(shuō)不出是什么感覺(jué),伴著時(shí)間,就像是在和自己的影子賽跑,不可能從真實(shí)的兩面去看清它,只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過(guò)去,也許更適合的只有那句話:時(shí)不待我,怎可駐足。
兩個(gè)月,短短的兩個(gè)月,說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì)成為內(nèi)存,但緊張沉默之后更多的確實(shí)是感慨。
暑假期間,我在廣東東莞的一家電腦公司做教師,主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件,本來(lái)開(kāi)初都沒(méi)想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師,于是真的覺(jué)得老師那句話的實(shí)在,在學(xué)校,學(xué)到的任何一種知識(shí)都是一種有用的.貯備,雖然在平時(shí)看來(lái)學(xué)的很多東西總感覺(jué)與自己的想象很遙遠(yuǎn),但說(shuō)不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來(lái)。這也許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺(jué)那些東西在學(xué)校見(jiàn)過(guò),但卻己經(jīng)忘了,擦肩而過(guò)。想起這,真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識(shí)。
以前也想過(guò),學(xué)我們英語(yǔ)專業(yè)的,也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái),所以,這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷,對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練,而且,專門(mén)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作,因而。、在工作的過(guò)程中,我都在不斷的提醒自己,不斷的對(duì)自己要求,把手上的活,當(dāng)做是自己的本職工作,而老板經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事,我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求。
因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗,所以,一直沒(méi)有又休,而且在工作期間最大的體會(huì)就是,作為一個(gè)教師,或者說(shuō)是一名授課者,最大的考驗(yàn)就是耐心,有的時(shí)侯,一個(gè)問(wèn)題還得重復(fù)很多遍,這個(gè)時(shí)侯,就不能只站在自己的角度去想它,而應(yīng)該站在對(duì)方的角度去看,去感受,慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣,這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì)。
在工作之余,我還經(jīng)常出到外面去看看,也算是一種見(jiàn)識(shí),東莞是一個(gè)新起的城市......
教師實(shí)習(xí)總結(jié)22
20xx年5月18日,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)始了為期兩周的實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)前老師提前給我們布置了題目和作業(yè),給我們打了預(yù)防針,F(xiàn)在的孩子聰明,調(diào)皮,思維活躍,思維奇特,問(wèn)問(wèn)題也奇特。老師可能回答不了他們的問(wèn)題,讓我們?yōu)樽顕?yán)重的問(wèn)題做好準(zhǔn)備。我們每個(gè)人都怕出丑,但也期待著盡快和他們?nèi)〉寐?lián)系。
到了練習(xí)基地,我們先和教官見(jiàn)了面。我們本來(lái)想先聽(tīng)聽(tīng)他們老師的話,但是他們都推脫說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)備。我的教官是一個(gè)叫郭的中年人,有點(diǎn)矮胖,有點(diǎn)滑稽?戳宋业慕贪福f(shuō)我的教案挺好的。好的教案不一定給我好的教訓(xùn)。讓我先體驗(yàn)一下教室和學(xué)生。他們沒(méi)有你想的那么簡(jiǎn)單。上課的時(shí)候你就明白了。我當(dāng)時(shí)答應(yīng)了,但是想了想,雖然我的課件準(zhǔn)備好了,但是沒(méi)有帶教具和教材。怎么才能拿到?不能再空廳了,只能硬著頭皮。他們第一次感到好奇和新鮮。我的一些同學(xué)聽(tīng)了我的課。雖然不是很緊張,但是站在講臺(tái)上,腦子里一片空白,什么都沒(méi)留下。當(dāng)我聽(tīng)到鈴響后學(xué)生們說(shuō)“老師你好”時(shí),聲音震耳欲聾。感覺(jué)整棟樓的人都能聽(tīng)到,心里很激動(dòng)。味道真的很美!當(dāng)老師真好!但是我對(duì)課堂上的表現(xiàn)感到失望。那些學(xué)生真的沒(méi)有他們想象的那么簡(jiǎn)單,也沒(méi)有他們想象的那么好。他們很聰明。真可惜!班里紀(jì)律很差,聲音很大。大的那個(gè)聲音比老師大,更別說(shuō)六十多人了。我故意大聲示意不要說(shuō)話,但是有幾個(gè)聽(tīng)話的,他們卻無(wú)可奈何!下課后,聽(tīng)我上課的同學(xué)都說(shuō)頭疼。我知道這完全出乎我們的意料。好好上課真的很頭疼!
實(shí)習(xí)期間一共上了十節(jié)課。雖然不是每個(gè)班都能成功達(dá)到目標(biāo),但我問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了最大努力去實(shí)現(xiàn)它。即便如此,問(wèn)題也無(wú)法回避。
四年級(jí)學(xué)生的課開(kāi)始時(shí),我的幻燈片上有一個(gè)大衛(wèi)裸體Z的雕塑。玩的時(shí)候很多女生都不敢看,害羞的躺在桌子上,男生在起哄這次是我的錯(cuò)。我不在乎他們的身心發(fā)展,忘了他們沒(méi)上過(guò)生理課。如果這給他們帶來(lái)了身體和精神上的傷害,我在此向他們致以誠(chéng)摯的歉意。根據(jù)這節(jié)課的插曲,我不得不承認(rèn),準(zhǔn)備教案比準(zhǔn)備學(xué)生好!是的,你的教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備得很好。你不是根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、愛(ài)好、背景、學(xué)習(xí)狀況、身心發(fā)展來(lái)設(shè)置教學(xué)的。你永遠(yuǎn)不會(huì)抓住學(xué)生的心,他們也不會(huì)喜歡你,更不會(huì)喜歡你的課。其實(shí)課堂上有很多問(wèn)題,比如:如何開(kāi)始課程導(dǎo)入,導(dǎo)入什么,如何吸引學(xué)生的注意力,如何提問(wèn),有多少學(xué)生回答你的問(wèn)題,討論多長(zhǎng)時(shí)間,如何根據(jù)他們的回答做出回應(yīng),談?wù)摱嚅L(zhǎng)時(shí)間,給學(xué)生多少時(shí)間去做等等。如何組織你的班級(jí),紀(jì)律是最重要的,你不能同時(shí)管理學(xué)生,這肯定會(huì)影響你的`班級(jí)效率。如何用你的班級(jí)吸引學(xué)生是課堂上的一大難點(diǎn)。上課注意到了,下課老師提醒我,老師的情緒不能帶入課堂。你是老師,你是班級(jí)的主人,你的情緒和一舉一動(dòng)都會(huì)感染全班。不管你課后受了多少委屈,心里有多少不快,都不能帶到課堂上來(lái)。因?yàn)槟闶抢蠋,所以一定要放下包袱扔掉,?duì)每個(gè)人微笑。這是你作為老師的職責(zé)。
我發(fā)現(xiàn)在課堂上,不僅我自己,其他實(shí)習(xí)老師也在實(shí)行獎(jiǎng)制。不知道是好是壞,但是上課的時(shí)候,頒獎(jiǎng)還是起到了一定的作用。我教二年級(jí)的時(shí)候,題目是《攀爬玩具》。該課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。我必須樹(shù)立一個(gè)好榜樣。我的大作很精致,順便做了幾個(gè)獎(jiǎng),精致漂亮。因?yàn)楠?jiǎng)金有限,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的。大二學(xué)生聽(tīng)話,想拿老師做的精美獎(jiǎng)品,所以都表現(xiàn)不錯(cuò)。任何事情都有兩面性,授獎(jiǎng)也不例外。記得下課后,一個(gè)女生問(wèn)我:“老師,為什么別人沒(méi)有獎(jiǎng)品?”我知道她在說(shuō)自己。我笑著對(duì)她說(shuō):“老師的獎(jiǎng)是有限的。下次老師多做,你再表現(xiàn)好,老師就給你,好不好?”她叫了一聲,笑了。獎(jiǎng)品確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但是當(dāng)它符合你的要求時(shí),你卻不給它任何獎(jiǎng)勵(lì),勢(shì)必會(huì)傷害到它,挫傷它的積極性。有時(shí)他們甚至不再信任你,這是可能的。如何才能最大限度地利用獎(jiǎng)品?
上課的時(shí)候,不僅有我提出的這些問(wèn)題,還有很多我沒(méi)有提到的問(wèn)題。上了兩周課,感觸很深!上課真的是大學(xué)題。教師不僅要有淵博的知識(shí),還要有多方面的餓肚子的能力。比如老師要有遠(yuǎn)見(jiàn),你必須有能力在上課前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展、教育內(nèi)容的適宜性、各種影響因素的干擾可能性、教育效果進(jìn)行估計(jì)。教師還必須將處理后的信息傳遞給學(xué)生,以便應(yīng)用于學(xué)生的身心技能。老師也要有駕馭課堂的能力。老師在課堂上總是處于主導(dǎo)地位。在學(xué)生面前,他們應(yīng)該總是處于良好的心理狀態(tài)。他們應(yīng)該用飽滿的熱情、快樂(lè)和樂(lè)觀精神感染學(xué)生,為進(jìn)步而奮斗。他們?nèi)匀荒軌蚝芎玫乜刂谱约,在學(xué)生面前保持良好的心理狀態(tài)。
實(shí)習(xí)了兩周,說(shuō)實(shí)話,我越來(lái)越喜歡教書(shū)了。雖然有些學(xué)生對(duì)老師調(diào)皮搗蛋,但他們都有一顆追求知識(shí)、追求真善美的心,所以老師應(yīng)該更加重視他們。每當(dāng)耳邊響起“你好老師”的時(shí)候,我就更加明確了我的目標(biāo)——讓世界充滿桃李。我知道當(dāng)老師不是一件容易的事情。既然選擇了這個(gè)專業(yè),我一定要成為一名教師,一名優(yōu)秀的教師,一名受過(guò)良好教育的教師。為了這個(gè)目標(biāo),努力,奮斗,奮斗。相信自己!加油!
教師實(shí)習(xí)總結(jié)23
短短1個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝了,在此期間,我與其他幾位頂崗的同學(xué)一起努力,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)、擁有了珍貴的回憶。
我于3月2號(hào)來(lái)到x小學(xué)報(bào)到,正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。
在頂崗期間我擔(dān)任過(guò)三年級(jí)、四年級(jí)的實(shí)習(xí)語(yǔ)文、科學(xué)老師,一年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)的實(shí)習(xí)音樂(lè)老師。雖然是一名實(shí)習(xí)老師,但我始終以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要很多的努力,在努力之后也有很多收獲。
從x個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中我了解到,要做一名人民教師,要做好一民人民教師并不是一件容易的事。教師的工作,并不是上一堂課,而是持續(xù)的一堂又一堂的課,課與課之間的過(guò)渡、銜接,是隱藏的卻是不可忽視的工作,需要教師投入身心去完成。要講授一堂課就必須備課——形成教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己反思——講評(píng)——鞏固學(xué)生知識(shí),這樣的環(huán)節(jié),看起來(lái)很簡(jiǎn)單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要認(rèn)真踏實(shí),還要能沉著、機(jī)智地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
通過(guò)學(xué)習(xí)、施教、交流、反思,我從中得到了不少啟發(fā),這對(duì)我今后的教學(xué)工作的開(kāi)展有很大幫助。
。1)對(duì)教學(xué)進(jìn)程有一個(gè)合理的安排,課前做好備課工作,對(duì)課堂中可能出現(xiàn)的情況有一個(gè)預(yù)測(cè),形成腹稿,問(wèn)題的設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際給更多的學(xué)生以發(fā)言的機(jī)會(huì),體現(xiàn)層次性;
(2)課堂教學(xué)時(shí)提醒自己應(yīng)顧全大局,保護(hù)學(xué)生積極性,盡可能多的讓不同層次的學(xué)生思考、發(fā)言;
(3)在板書(shū)方面,應(yīng)簡(jiǎn)潔扼要并且必須是正確無(wú)誤的;
。4)批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,在糾正學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候,根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況給予激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ);
。5)在面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí),時(shí)刻提醒自己,不能操之過(guò)急;對(duì)那些作業(yè)拖拉、行動(dòng)緩慢的學(xué)生給予更多的關(guān)注和耐心;
。6)作業(yè)講評(píng)時(shí)特別注意講評(píng)錯(cuò)誤率高的、易錯(cuò)的、重要的題目并且點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)給其他同學(xué)參考、學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)小學(xué)教育文科專業(yè)的學(xué)生,相對(duì)于語(yǔ)文,科學(xué)和音樂(lè)課程更讓我覺(jué)得有壓力。但事實(shí)證明壓力可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,同時(shí)也是成長(zhǎng)的助力。在備課、授課的過(guò)程中我盡量收集與授課內(nèi)容相關(guān)的素材以豐富課堂教學(xué),以圖片、音頻配合文字的形式將抽象的內(nèi)容較為直觀地呈獻(xiàn)給學(xué)生。
音樂(lè)課上,設(shè)置情境給學(xué)生時(shí)間自己去體會(huì)、感受音樂(lè),并以解說(shuō)、歌唱或舞蹈的形式(依據(jù)不同年級(jí)而定)來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特理解。在這個(gè)過(guò)程中我作為教師自己談感受、試唱并配合一定的肢體動(dòng)作。對(duì)于低年級(jí)的'學(xué)生用夸張、稚氣的言行以啟發(fā)學(xué)生的演唱、表演的;對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生則憑借語(yǔ)速的快慢、語(yǔ)音的高低來(lái)吸引學(xué)生的注意。
科學(xué)課上,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主,以設(shè)疑、圖片呈現(xiàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。比如:授課的邏輯性不強(qiáng),解釋性語(yǔ)言太多,對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題有時(shí)自己知道是什么但是表達(dá)不到位等,這些都需要我在今后的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷改進(jìn)。
在頂崗實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我也參與了班主任的部分日常工作,從中我認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn):
1、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,充分發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用。
2、班主任工作繁雜而又瑣碎,因此針對(duì)班級(jí)可能發(fā)生的各類事件都應(yīng)有一個(gè)預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)的措施。建立起班級(jí)管理制度以及選拔一批得力的小助手(班干部群)就尤為重要。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,制定一整套預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)制度,需要全班堅(jiān)定執(zhí)行。
4、紀(jì)律的維持(包括課堂紀(jì)律)和安全教育及管理(主要是每天的出勤、出操、用餐等),建立明確的班級(jí)紀(jì)律制度,實(shí)行互相監(jiān)督制。
5、“未雨綢繆”,每天的工作都要在前一天晚上有一個(gè)大致的計(jì)劃,當(dāng)天再根據(jù)具體情況做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)。
6、“今日事,今日畢”,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,適時(shí)給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí),引導(dǎo)并監(jiān)督。
7、合理安排時(shí)間,及時(shí)開(kāi)展班隊(duì)會(huì)、征文等活動(dòng),按時(shí)完成板報(bào)。
綜上所述,在這次實(shí)踐中我接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)了專業(yè)技能,鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為以后走上社會(huì)打下了一定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)我可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。
頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了做一名教師的酸甜苦辣,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身需要改進(jìn)的地方。我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)24
實(shí)習(xí)過(guò)程
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!比陙(lái),我以做一名高素質(zhì)的大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷努力,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己。一個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我所學(xué)的理論知識(shí)變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)習(xí)。短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了,呵呵。一個(gè)月的實(shí)習(xí),也令我感慨頗多。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二三班,記得我剛到課室的第一天,晚上改作業(yè)就有個(gè)同學(xué)寫(xiě)紙條給我說(shuō):老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才認(rèn)真做作業(yè)的。我以一個(gè)大姐姐的身份給他回到:看到你認(rèn)真的作業(yè)我很開(kāi)心,但是我也很難過(guò)你否定自己,我覺(jué)得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒,也許你以前只是分?jǐn)?shù)不高,但一定是好孩子好學(xué)生。聽(tīng)了幾節(jié)課之后,我開(kāi)始走上講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一節(jié)“處女作”。當(dāng)然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),幫助修改教案,他以前也帶過(guò)好多歷史學(xué)的實(shí)習(xí)老師,不僅經(jīng)驗(yàn)豐富而且他沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵(lì)幫助。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的.機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如講課的是時(shí)候老是斷斷續(xù)續(xù),思維跟不上,聲音很小,放不開(kāi),有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦!由于我上課時(shí)氣氛僵硬使學(xué)生也不積極配合,令我痛心疾首。粉筆寫(xiě)不好,寫(xiě)得又丑,手臂還很難受。后來(lái)我就多和指導(dǎo)老師交流不斷自我完善,終于扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教育工作者,不緊緊是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)。
老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員,而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。不過(guò)在我的努力和堅(jiān)持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯(cuò)的,有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極配合回答問(wèn)題與我交談,每天都認(rèn)真完成作業(yè)。剛開(kāi)始常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)說(shuō)話不配合,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,在我的不斷說(shuō)服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!蔽矣X(jué)得興趣對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在上課時(shí)我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,我再加以補(bǔ)充、糾正。我告訴他們學(xué)習(xí)好多知識(shí)都應(yīng)該知道:讀書(shū)百遍其意自現(xiàn)這一真理。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生自己動(dòng)腦為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于高中歷史而言,批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤就顯得沒(méi)那么重要。但我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),開(kāi)導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上繼續(xù)寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。
我覺(jué)得身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。我從不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑學(xué)生的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴。在我的?xì)心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,他們不象以前那樣,因?yàn)樵诓缓玫膶W(xué)校里就自報(bào)自棄,開(kāi)始認(rèn)真努力起來(lái)了。從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥,嘲諷,而要了解他們的內(nèi)心世界,多溝通,多互動(dòng),多鼓勵(lì)。
實(shí)習(xí)總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快結(jié)束了,曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實(shí)習(xí)就在愉快和充實(shí)中度過(guò)了,驀然回首,我發(fā)現(xiàn)我收獲了自己想要的那份技能和學(xué)生的那份情誼,站在講臺(tái)上我覺(jué)的自己不再那么緊張害怕,更多的是責(zé)任,希望給學(xué)生傳達(dá)最多的知識(shí)信息;走時(shí)學(xué)生依依不舍的心情也深深的感染了我,都希望繼續(xù)留下!同時(shí)也真實(shí)的感受到教育的進(jìn)步,作為老師的崇高,同時(shí)對(duì)那些辛苦學(xué)習(xí)的學(xué)生充滿關(guān)愛(ài)和祝福。我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。知識(shí)是永無(wú)止境的,在取得好成績(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘不斷提高自己我覺(jué)得到學(xué)校了應(yīng)該再看更多的歷史書(shū)籍,力求以后做老師的時(shí)候講課能穿插更多有趣的歷史細(xì)節(jié),把歷史課講的生動(dòng)有趣。面對(duì)即將走上社會(huì)工作,我滿腔熱情。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)25
歲月如梭,光陰似箭,為期x個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。在x個(gè)多月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中,先后完成了聽(tīng)課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí),大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見(jiàn)解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過(guò)程中,我也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己,F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所做、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié):
一、對(duì)聽(tīng)課、備課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述
自3月8號(hào)起開(kāi)始聽(tīng)課,先后聽(tīng)課大約有10多節(jié),并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流,將心得體會(huì)記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后,也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講。自第一次走上講臺(tái)正式講課后,就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師,實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見(jiàn),在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。
二、對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思考,我對(duì)自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié);
1、課堂流程整體把握不錯(cuò),上課有章法,遵循學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”。
2、課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁,平等對(duì)待。
3、講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)。
5、講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),要按照考試大綱分輕、重。
6、課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句。板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高。
三、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)及英語(yǔ)教學(xué)法的思考
實(shí)習(xí)期間和許多實(shí)習(xí)老師一樣,我也覺(jué)得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用我在聽(tīng)指導(dǎo)老師的課的時(shí)候,每一幕,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),我都非常認(rèn)真,這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細(xì)心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點(diǎn),特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話,如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中,我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),結(jié)合自己的心得體會(huì),覺(jué)得作為一個(gè)好老師,不但要對(duì)基本的專業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握,還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
教學(xué)過(guò)程中,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,扎實(shí)的基本功,更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō),老師如何組織課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。
四、收獲與體會(huì)
一是教師的光榮,實(shí)習(xí)之前我一向認(rèn)為做一名老師很簡(jiǎn)單,特別是英語(yǔ)老師,但通過(guò)這次實(shí)習(xí)我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮。在我離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校之前,在和學(xué)生說(shuō)我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí),學(xué)生都叫我不要走難依難舍。這對(duì)于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)與學(xué)生在一起生活更多的是在于充實(shí)。
二是做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,首先要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓任何一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、多留意學(xué)生們。經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流,給予學(xué)生們幫助做學(xué)生們學(xué)習(xí)上的良師,生活當(dāng)中的益友。
五、努力方向
我需要多看書(shū)積累知識(shí),不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、動(dòng)作神態(tài)及與學(xué)生交談時(shí)的.情緒等也都是要有研究的。要想成為一位知識(shí)的傳播者――人民教師,我需要更加努力,將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的教師。因?yàn)槲蚁矚g和孩子們?cè)谝黄穑瑩碛幸活w純潔的心,更熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!
在實(shí)習(xí)的這段日子里,總體來(lái)說(shuō),我對(duì)自己的這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)還算滿意,畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺(jué)得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)26
以前覺(jué)得當(dāng)老師很簡(jiǎn)單,自己上了十幾年的學(xué),遇到的老師很多很多,我覺(jué)得教師就是個(gè)平凡的再不能平凡的職業(yè)。但在實(shí)習(xí)這段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn),教師,真的很偉大,也很不容易。
也許你一天兩天看不見(jiàn)學(xué)生的`進(jìn)步,但每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步程度是不同的。不要灰心,不要放棄,每一位學(xué)生都在進(jìn)步,都在成長(zhǎng),也許在學(xué)習(xí)成績(jī)上暫時(shí)體現(xiàn)不了,但在他們的人生道路上,道德觀上,進(jìn)步一點(diǎn),成長(zhǎng)一點(diǎn),這也許就會(huì)改變他們的成長(zhǎng)軌跡,離成功更近一步。
現(xiàn)在距離實(shí)習(xí)結(jié)束還有十天時(shí)間,當(dāng)初多想趕快離開(kāi),現(xiàn)在就有多想留下來(lái),不舍得孩子們,不舍得同事們,不舍得這個(gè)學(xué)校的一切。二中,是我作為教師的啟蒙學(xué)校,在這里,我學(xué)會(huì)了如何去教學(xué),如何去正確處理師生關(guān)系和同事關(guān)系,在這里,我收獲了很多,如今就要離開(kāi),真的很舍不得。但一切卻終將結(jié)束。還有十天時(shí)間,我會(huì)加倍珍惜,把這段實(shí)習(xí)之路畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)27
時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)月的實(shí)習(xí)和教學(xué)支持生活已成為記憶。無(wú)論是在生活還是工作中,我們已經(jīng)從陌生變成熟悉,從熟悉變成習(xí)慣。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我明白了我作為一名教師的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng)而短暫的四個(gè)月里,我在思想、工作和生活上都收獲了很多
有些人認(rèn)為,實(shí)踐支持教學(xué)的老師只是匆匆過(guò)客,不必?fù)?dān)心教學(xué)效果。因此,他們不需要付出太多。他們只需要花四個(gè)月的時(shí)間支持教學(xué),并花時(shí)間完成任務(wù)。但我從一開(kāi)始就不把自己當(dāng)成“流動(dòng)的老師”,而是把自己當(dāng)成學(xué)校的正式老師,試圖從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。在實(shí)習(xí)期間,雖然對(duì)我們的支持老師來(lái)說(shuō)時(shí)間很短,可能并不重要,但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。我們的一舉一動(dòng)都可能影響到他們一輩子,所以我一直以“責(zé)任第一”的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)教師的最低要求,我積極配合學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo),為學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)做準(zhǔn)備;在教學(xué)方面,我堅(jiān)持“教學(xué)第一,教育第二,不放棄任何方面”的觀點(diǎn)。教學(xué)并不像你想象的那么簡(jiǎn)單。雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但我必須知道如何說(shuō)話,所以我仔細(xì)設(shè)計(jì)了每門(mén)課程。只要我有時(shí)間,我就會(huì)去其他老師的課堂學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過(guò)比較學(xué)習(xí)提高我的教學(xué)技能。在教育方面,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槿绻悴唤?jīng)常關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié),可能會(huì)使他們養(yǎng)成許多壞習(xí)慣,最終影響他們的生活。因此,我總是注意他們的行動(dòng),幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并及時(shí)糾正。
南疆的條件并不像他們想象的那么差,但也不是很好。從支持教育開(kāi)始到結(jié)束,真正穩(wěn)定的生活只有一個(gè)月。最初的問(wèn)題是廚房設(shè)施不完善,你大約一周內(nèi)不能做飯。還有水的.問(wèn)題。有時(shí)學(xué)校的供水被切斷。在這段時(shí)間里,我們不得不把水帶到學(xué)校外面吃。如果沒(méi)有水,我們只能吃楠木。但無(wú)論出現(xiàn)什么困難,我們都將共同努力克服它們。我們來(lái)自不同的專業(yè),包括化學(xué)、數(shù)學(xué)、思想政治和歷史。起初我彼此不認(rèn)識(shí),但在一起幾個(gè)月后,我們成為了朋友。
簡(jiǎn)言之,我從四個(gè)月的實(shí)習(xí)和教學(xué)生活中收獲了很多:思想進(jìn)步、處理工作關(guān)系、生活互助,一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然,也存在一些不足,如生活中偶爾膽小,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。然而,總的來(lái)說(shuō),我對(duì)我的實(shí)習(xí)和教學(xué)生活感到滿意。我希望能從這次總結(jié)中學(xué)習(xí),在今后的工作和生活中再接再厲,做得更好。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)28
我們?nèi)缙谠谡思t軍小學(xué)完成了為期五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作。正人紅軍小學(xué),是一所師資力量雄厚的好的學(xué)校,在這所學(xué)校里實(shí)習(xí),真正是機(jī)會(huì)難得!我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四(2)班,那是一群好動(dòng)、調(diào)皮、可愛(ài)又聰明的10歲左右的孩子,深入其中,品味人師的酸甜苦辣,受益匪淺。以下是我的實(shí)習(xí)小結(jié):
一、教學(xué)工作
1、聽(tīng)課
我實(shí)習(xí)的學(xué)科是小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué),主要以語(yǔ)文為主。先是聽(tīng)老師上課,根據(jù)相同類型課文的教學(xué)方法,聽(tīng)課之后相應(yīng)地上課。比如:四年級(jí)第一課是古詩(shī)三首。老師上第一首,觀摩之后,自己上第二首古詩(shī)。張老師很負(fù)責(zé)地、認(rèn)真地坐在后面聽(tīng),課后很詳細(xì)地給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),如,課的安排、調(diào)控、重難點(diǎn)、教育機(jī)智等多方面的問(wèn)題。接著是精讀課文和閱讀課文的教學(xué)教法,以及口語(yǔ)交際和寫(xiě)作。老師都特別負(fù)責(zé)、特別有耐心地根據(jù)課文、作業(yè)及上課的情況等多方面地作出指導(dǎo)。為此收獲不少,深表感謝!當(dāng)然,其他老師如此,只要有不懂的,老師們都會(huì)毫無(wú)保留地作出指導(dǎo)。本班課余還可以去別的班級(jí)聽(tīng)課,不同的老師有不同的教學(xué)方法,他們都會(huì)非常有耐心地指導(dǎo),這樣我們學(xué)到的就更多了。
再者,學(xué)校還安排了幾次公開(kāi)課,每人一堂匯報(bào)課,在聽(tīng)與實(shí)踐中進(jìn)步,收獲很大。
2、備課
正所謂“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”,上好一堂課,真的要做好充分的準(zhǔn)備。首先是專研教材。教學(xué)重難點(diǎn),句子,作業(yè),問(wèn)題設(shè)置等等。作為沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),最主要的不是寫(xiě)教案,任何一堂課必須先要有自己感悟、體會(huì)才行。教案只是一個(gè)“備忘錄”的作用,要把各方面的知識(shí)收集、整理,內(nèi)化為自己的東西。這樣才能掌控住課堂,不然很容易被學(xué)生意想不到的問(wèn)題帶走,偏離教學(xué)重點(diǎn)。最好是能把課文背下來(lái),深入了解作者的寫(xiě)法。
3、上課
覺(jué)得自身的知識(shí)素養(yǎng)一定要高。首先是普通話要標(biāo)準(zhǔn),聽(tīng)得才舒服。其次,抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),語(yǔ)言的感染力強(qiáng)學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)。第三是口語(yǔ)表達(dá),要做到正確、到位且不拖泥帶水,這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性。第四文化底蘊(yùn)要好。比如:“千里鶯啼綠映紅”,“千里”學(xué)生都說(shuō)是鳥(niǎo)兒叫了一千里,怎樣才能講清楚呢?這樣一些意想不到的問(wèn)題,就需要教師儲(chǔ)備的知識(shí)能量了。第五,課堂的表?yè)P(yáng)、應(yīng)變能力,親和力……都需要我們課前精心地準(zhǔn)備和不斷學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得現(xiàn)在最大的問(wèn)題是課堂紀(jì)律的控制。實(shí)習(xí)生本身就不夠有威信,學(xué)生又喜歡實(shí)習(xí)老師,上課的時(shí)候總有那么幾個(gè)學(xué)生在說(shuō)話或做小動(dòng)作,管紀(jì)律的同時(shí),時(shí)間就把持不住了。
對(duì)于上課不聽(tīng)講的學(xué)生,點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題,他還不知所以然還真不知怎么辦。這一點(diǎn)我深深反思,覺(jué)得樹(shù)立威信是不夠的,主要是自身素養(yǎng)及各方面的教育水平,需要我們不斷探索。
4、作業(yè)
批改作業(yè)是糾正學(xué)生的錯(cuò)誤一個(gè)非常重要的途徑,作業(yè)要是能及時(shí)修改,修改時(shí)認(rèn)真登記,相應(yīng)地給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),及時(shí)講解,對(duì)這樣學(xué)習(xí)會(huì)有很有大幫助。
二、班主任工作
在學(xué)校管理方面,我覺(jué)得紅軍小學(xué)做得非常不錯(cuò),尤其實(shí)在安全方面。無(wú)論是課間操還是中下午放學(xué),每個(gè)年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都由老師帶領(lǐng)下樓梯、出校門(mén),把學(xué)生的安全放在了第一位。近段時(shí)間,由于學(xué)生人數(shù)偏多,學(xué)校又作出了一些調(diào)整:課間操出操各班級(jí)之間相互錯(cuò)開(kāi),避免擁擠。這一調(diào)整,很好地防止了人數(shù)過(guò)多可能導(dǎo)致的安全事故。
其次,每個(gè)星期都有標(biāo)兵的評(píng)選,從文明、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)五個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時(shí),張老師還根據(jù)這五項(xiàng)擬定了一個(gè)紅星榜,從各個(gè)方面鼓勵(lì)學(xué)生。
張老師對(duì)于班級(jí)管理是很有方法的,對(duì)單親家庭孩子的教育、個(gè)別后進(jìn)生的跟進(jìn)、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo),以及班隊(duì)組織等等各個(gè)方面,她都會(huì)與我交流、指導(dǎo)。我想深入觀察,關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,這就是管理。
以上是我在這五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。
在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)懷和指導(dǎo)!
教師實(shí)習(xí)總結(jié)29
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始上課!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,這句話說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽!睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的`師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)30
立志當(dāng)老師是我對(duì)生活的一種期望,教師職業(yè)是我的夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)是我美好憧憬的生活信念。20_年2月20日,我懷著十分激動(dòng)的心情,在昆明市___小學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了,實(shí)習(xí)的這段經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多知識(shí),并且學(xué)會(huì)了很多做人的道理,我從中受益匪淺。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所公立小學(xué),學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí),感到非常的榮幸,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我的教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步,各方面的綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好應(yīng)該做的工作。
下面,我對(duì)x個(gè)月的實(shí)習(xí)工作感悟做以下總結(jié):
一、自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)。
常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識(shí),做到腹中有貨,才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生,滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí),要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),都好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,不少同學(xué)自己在做題時(shí)只靠語(yǔ)感,對(duì)一些語(yǔ)言現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是模棱兩可的,因此實(shí)習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時(shí),便暴露出不少問(wèn)題。當(dāng)然,語(yǔ)感是重要的,但光有語(yǔ)感是不夠的,作為一名傳授語(yǔ)言的教師,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的同時(shí),還要能解釋各種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。
二、要真正做到學(xué)以致用。
學(xué)以致用,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,其內(nèi)涵卻極其豐富,其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用,做到學(xué)以致用,那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間,我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己,從中充分感受到了知識(shí)的力量。
1、教學(xué)方面,在老師的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
備課時(shí),多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時(shí),運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí),根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活選用教學(xué)方法。針對(duì)有些班級(jí)學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機(jī)會(huì)讓他們參與,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話,到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話,甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到鍛煉,終達(dá)到教學(xué)目的。
2、副班主任工作方面。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
但是,我遇到一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的班主任,她為人謙遜隨和,工作很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的.情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。首先,在她的指導(dǎo)下,我們根據(jù)本班學(xué)生的情況,制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開(kāi)展各種工作,體現(xiàn)出工作的條理性。其次,制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī),實(shí)行評(píng)比制,在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng),相互促進(jìn)。再次,健全班委會(huì),明確分工,發(fā)揮小干部的作用,提高學(xué)生的自我管理能力,師生共同管理班級(jí)。后,組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩(shī)歌朗誦比賽,小學(xué)生國(guó)防知識(shí)比賽等。
3、與學(xué)生相處方面,充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí),處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。小學(xué)生正處于啟蒙階段,因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好,批評(píng)也好,都要把握一定的度,注意語(yǔ)言的分寸,設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出一碗水端平的平等主義,不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。
三、實(shí)習(xí)態(tài)度方面:
1、在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校安排,及時(shí)完成任務(wù),認(rèn)真記錄、備課、說(shuō)課任務(wù),同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng),使我收獲不少。
2、在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律方面:我按時(shí)到校,按時(shí)下班,和本校教師一起工作交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),技能、教法,使我的專業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。
3、運(yùn)用和教學(xué)成果方面:我在指導(dǎo)老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來(lái),教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。
總的來(lái)說(shuō):實(shí)習(xí)期間我的綜合能力有了很大的進(jìn)步,我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很難,這需要我下更大的功夫。教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò):師者,傳道、授業(yè)、解惑者也。無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成。
近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),x個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。后一節(jié)課時(shí),我很感動(dòng),學(xué)生們親手制作了卡片贈(zèng)予我,卡片的字里行間流露著他們真誠(chéng)純凈的心,學(xué)生給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成,將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局,希望他們可以走得順利一些?/p>
教師實(shí)習(xí)總結(jié)31
俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),面對(duì)性格各異的孩子,面對(duì)新工作,的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的'小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易啊,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)32
x個(gè)多月的時(shí)間匆匆而過(guò),說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,經(jīng)過(guò)x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我對(duì)于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,從上課前,上課時(shí),上課后的每一個(gè)細(xì)節(jié)都學(xué)到了很多,并且加上指導(dǎo)老師的幫忙,在x個(gè)月的時(shí)間里,我受益匪淺。
一、聽(tīng)課:
聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
二、備課:
備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。
備課中。我還遇到了問(wèn)題,那就是時(shí)間上的分配問(wèn)題,比如,一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了;蛟S是知之越多,越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。后來(lái)因?yàn)橹览蠋煹膸椭,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)老師的安排來(lái)備課。老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與另一位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題,大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。
三、上課:
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,譚老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過(guò)渡,并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評(píng),我也能欣然接受。
幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的'教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。
通過(guò)幾個(gè)基本工作的學(xué)習(xí),我知道了要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)后,現(xiàn)在想想與當(dāng)初的對(duì)于教師這一行業(yè)的一無(wú)所知,到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和渴望,我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里,應(yīng)該說(shuō)各方面的工作做得還算可以,也得到了各方老師的好評(píng)。
剛開(kāi)始到這里的時(shí)候,我們對(duì)于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是十分的清楚。我們的指導(dǎo)老師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的幫助,也給了我們很多上課機(jī)會(huì)?梢哉f(shuō)這一切的鍛煉都對(duì)我們今后無(wú)論是從事教師也好或是其他的方面的工作都打下了良好的基礎(chǔ)。
【教師實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)02-04
頂崗實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)04-18
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文05-10
實(shí)習(xí)教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)02-06
教師實(shí)習(xí)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)02-23
教師實(shí)習(xí)總結(jié)01-17
實(shí)習(xí)教師總結(jié)02-13