初中實踐總結常用【15篇】

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的初中實踐總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中實踐總結1

　　寒假已經(jīng)如約而至，對于我來說，這是中學生涯中的第一個寒假。我希望能夠充實自己的寒假生活，除了要努力學習外，還要積極參與社會活動。通過參加社會活動，不僅可以積累寶貴的社會經(jīng)驗，還能提升自己在人際交往方面的能力，擴大自己的社交圈子，并且在社會競爭中獲得更多的經(jīng)驗。我想要鍛煉并提高自己的能力，以便在畢業(yè)后能夠成功融入社會，適應國內外經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠妥善處理生活和工作中遇到的各種問題。

　　這個寒假我在一家日用品公司實習，這是我第一次在寒假打工。寒冷的`天氣使得工作變得更加困難，但是我并不陌生這種社會實踐，因為每個暑假我都會出來打工。我被安排在餐具包裝部門工作，由于我們公司主要是出口業(yè)務，所以對于各方面的要求都非常嚴格。因此，我們必須非常細心地完成工作任務。

　　我們負責對后面生產(chǎn)的餐具進行機器清洗和包裝，每個環(huán)節(jié)都非常重要。只有熟練掌握技能，才能提高產(chǎn)品的質量和數(shù)量。剛開始工作可能會很難適應，但我們不能把自身身份作為犯錯誤的借口，要去掉"學生味"。不過，相比在學校的生活，打工確實更辛苦。比如每天早早起床吃早飯去上班，這對我們這些平時愛睡懶覺的人來說是一種考驗。晚上下班時天已經(jīng)黑了。每天都拖著疲憊的身體回去，但我們咬緊牙關也不肯放棄，因為我們不愿意輸。這就是我的性格。通過這次寒假實踐，我深深理解了父母的辛勞和打工的不易。我也明白了更多道理，在社會實踐中，我們應該將學校所學的理論知識應用到實際操作中，讓我們所學的知識有實際運用的價值。如果只是學習而不實踐，那么我們所學的就沒有任何意義，理論和實踐是相輔相成的，為將來找工作打下基礎。在社會中，我們要善于與他人溝通。通過這段時間的工作，我認識了更多人。與他人良好溝通是一門需要長期練習的技巧。與同事之間的溝通同樣重要。在社會中，人們相互合作，共同完成任務，使工作過程更加和諧、高效。我們應該傾聽并虛心接受他人的意見和建議。并

　　我們不僅需要在學校學習所授予的知識，還應不斷地從生活和實踐中獲取其他知識來加強自己的能力。只有這樣，我們才能在競爭中脫穎而出，展現(xiàn)自己的才華。很多正在讀書的人表示更愿意去工作，而已經(jīng)進入社會的人則寧愿重新學習。我們上學是為了獲取先進的科學知識，以便將來更好地融入社會并為之貢獻自己的力量。今天，我們要努力掌握專業(yè)知識，明天才能在社會中展現(xiàn)自己的光芒和成就。

初中實踐總結2

　　實踐”聽起來容易，但卻是“魏云”滿滿的，甚至是深刻的東西。練習可以讓你成為“慣性”而具體環(huán)境<“保護”確切的說，這是一個“程序”，在這個過程中夾雜著忙碌和快樂。

　　"萬事開頭難。這是絕對正確的。雖然很久沒有參與實踐，但是求職之路的艱辛和得到工作后的失落，讓我感嘆激烈的市場競爭，體會到生活的艱辛。

　　南通是個刺繡城，我的地方是刺繡城里面的一個刺繡，很多人在這里謀生。電腦刺繡用編程，我不會。另外，夏天沒必要打零工。整理好東西，在疲憊中度過每一天。學不到一點知識。我學到最多的大概就是一種坦然的生活態(tài)度，所以我不能放棄這份工作。我每天都在感嘆生活的單調，但我不想依賴父母的幫助。哀嘆，哀嘆。

　　跑了好多天，找到了一個真正的暑期社會實踐單位。通州江藻塑料編織廠。這位姓張的廠長很和氣。瘦顯示了他的活力。我跟他說我是機電專業(yè)的，但是沒有修任何專業(yè)課。我還順便提到我輔修過市場營銷。他愣了一下，想了一下說，我這里的機器上有很多針，各種型號，分類很嚴格。有時候是大排，有時候是小排，有時候大小錯開。好吧，我把你放在混合室，了解一下材料的分配和使用材料的安全性。然后去銷售部。我點頭同意了。

　　第二天一早，我跟著張主任到了攪拌車間，車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張主任把我領到一個姓趙的師傅面前，說:“趙師傅，你是從學校來參加暑期社會實踐的`。請愛護它。”。

　　我站在那里，盯著趙大師嫻熟忙碌的工作，一袋袋的原料按照不同的比例放進攪拌機。我沉默了，雖然我知道“沉默是金”，但此刻它是一塊沉悶的石頭。我還是沉默。師傅忙的時候給我講了塑料工業(yè)的發(fā)展，塑料的降解作用。

　　塑料是一個新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展時間不長。然而，隨著塑料制品數(shù)量的增加，“白色污染”越來越嚴重。21世紀也是環(huán)保的世紀。為了保護我們的家園，全世界都給塑料行業(yè)提出了一個嚴峻的問題，那就是生產(chǎn)的塑料產(chǎn)品盡可能的環(huán)保和可降解。連我們工廠都應該這樣。目前國內普通人還在追求低價和堅定，國外已經(jīng)向環(huán)保靠攏�？纯茨莻�塑料廠，很多產(chǎn)品都是從國外退的，因為產(chǎn)品不合格，沒有環(huán)保性能，不可降解。

　　可降解塑料具有與同類普通塑料相同或相近的應用性能和衛(wèi)生性能，在完成使用功能后，可在自然環(huán)境下迅速降解。它很容易被吸收成碎屑。并隨著時間的推移進一步降解為CO2和水。但總的來說，可降解塑料還處于技術階段，需要進一步研究和完善。并致力于提高性能，降低成本，拓寬用途，逐步推進市場化進程。

　　夏天的實際生活雖然不長，只有兩個星期，但卻刻下了我一生難忘的經(jīng)歷。不知道別人是怎么看待這種現(xiàn)實生活的，但對我來說意義重大。它讓我享受生活，品味生活的艱辛。經(jīng)營企業(yè)不容易�？啃U力和血是解決不了的。誰能保證這些有效期有多長？

　　我感謝我的實際生活，它考驗了我，激勵了我，讓我變得好學，變得懶惰，變得勤奮，變得自信，變得幼稚，變得成熟。......

初中實踐總結3

　　新的學期開始了，在這個充實而又忙碌的寒假里，我們班里的同學們參加了各種各樣的社會實踐活動，其中，有的同學去了孤兒院探望小朋友們，有的同學去參加義賣報紙活動，還有的同學去了鄉(xiāng)村，與農(nóng)民一起耕耘。

　　許多同學自己去菜市場買菜，在小販的幫助和自己的一番精挑細選后，選出了一籃好菜，回家后又自己下廚，為父母做了一些好吃的。這樣不僅增強了語言溝通能力也學習了生活常識，一舉兩得。曲彥霖同學和她的朋友拿著禮物去了“**”孤兒院。進去以后，她們看到了里邊全是4、5歲的小朋友，十分可愛。她們剛一進去，熱情的小朋友就把她們圍了起來，活潑的鬧著。望著那群小朋友天真的眼神，她心里就一酸，十分同情他們。在合影后，她們親手送給了小朋友禮物，依依不舍的回家了。

　　a同學重新戴上了紅領巾，去欲夼看望小學時種下的小樹，在寒冷的`冬天里，他為小樹松了松土，小心翼翼的澆了一點水，望著小樹從那一棵小苗長成了一棵小樹，他的心里十分激動。接著他又按照了農(nóng)民的指導，十分細心的為小樹施上了肥。雖然是冬天，但是他頭上也冒出了汗，依然努力照顧著小樹。

　　這一次寒假同學們都成長了不少，在社會實踐活動中同學們收獲了快樂，學習了常識，養(yǎng)成了自立能力，為今后的生活打下了很好的基礎。

初中實踐總結4

　　社會，在實踐中增長知識，鍛煉自己的能力，更重要的是，檢驗自己學到的東西是否能為社會所用，找出自己的不足，從而取長補短，完成學業(yè)。

　　"論文總會覺得膚淺，從來不知道這件事去實踐。"在近一個月的實習過程中，深深感受到自己知識的膚淺和實際應用中專業(yè)知識的匱乏。在一段時間的'開始，我覺得自己無法開始一些工作，不知所措，這讓我感到很難過。在學校，我一直以為自己過得很好。一旦接觸到現(xiàn)實，才知道自己懂得多么少，離實踐還有很長的路要走。

　　哲學家說:“實踐是檢驗真理的唯一標準。"理論要應用回社會實踐，思考事情，做事要從實際出發(fā)，做到主觀符合客觀。實現(xiàn)認識客觀事物的兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，從理性回歸實踐是第二次飛躍。所以，實踐是檢驗真理的唯一標準。在當今的大學生中，社會日新月異，參與社會實踐更為重要。實踐的能力決定了以后工作的質量。

　　實習期間，我利用這個難得的機會努力工作，嚴格要求自己不遲到不早退，嚴格遵守單位的規(guī)章制度，認真完成領導交辦的工作。在平安縣房地產(chǎn)交易中心實習工作近一個月，基本掌握了房地產(chǎn)交易中介服務；接受單位和個人的委托，辦理土地使用權招標、拍賣、掛牌發(fā)證、協(xié)議轉讓、代理惡化、登記發(fā)證等手續(xù)。；提供房地產(chǎn)市場信息和法律法規(guī)咨詢服務。

初中實踐總結5

　　長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。我校根據(jù)上級有關文件精神，繼續(xù)開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績�，F(xiàn)將總結匯報如下：

　　一、高度重視、認真組織

　　假期前，學校向全校廣大學生發(fā)出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手的社會實踐活動聯(lián)系卡。全校學生都以認真的態(tài)度對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了學生的.社會交往能力，培養(yǎng)了學生的綜合能力。

　　二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

　　因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

　　從組織形式上看，主要有兩種形式：

　　1。分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從社區(qū)活動為主要著手，參與社區(qū)活動，并寫出社會實踐心得體會。

　　2。集體組織。每個村民組的學生由初三學生帶隊組成社會實踐小分隊，開展社會實踐活動。比如開展為孤寡老人獻愛心活動，幫助敬老院義務勞動一天，參與社區(qū)文化娛樂活動等。

　　3。開展社會調查活動。如初三學生對學校周邊地區(qū)環(huán)境狀況調查，對所在地周圍環(huán)境調查，對所在村民組居民收入調查等，并寫出幾分調查報告。

　　4。開展義務勞動，幫助同村的老人或者喪失勞動力的人家進行幫助。為他們解決了燃眉之急。

　　5。環(huán)境保護。組織學生積極參與家鄉(xiāng)環(huán)境的整理，要求學生能把自己家周圍環(huán)境整治好，取得較好效果。

初中實踐總結6

一、創(chuàng)設具體情境，加強訓練

　　情境的創(chuàng)設對初中語文口語教學來講是非常重要的，語文教師需要創(chuàng)設具體的演講情境和交際情境，促使學生在教學情境中提高自己的學習效率，提升口語交際的能力。教師可以創(chuàng)設三分鐘簡短的演講情境，在課上給予學生充分的表現(xiàn)自己的機會和空間，要求每個學生按照具體的主題進行演講，同時，教師還需要根據(jù)教學活動的進行情況進行突擊式提問，鍛煉學生的臨場應變能力。在演講情境設計中，教師需要可以采取不同的方法。例如，新聞報告法、格言闡述法、新聞采訪法等，讓學生通過不同的訓練方式，表達方式鍛煉自身的口語能力，提高自身的學習效率。在新聞報告法中，教師可以要求學生就自己在生活中看到的國內外、校園、生活中新聞向同學們一報告，報告的中心要明確，內容要簡明扼要，要用幾句話就突出文章中心。在新聞采訪法訓練中，教師可以要求學生就自己感興趣的人進行模擬采訪。讓一位同學擔任記者，另一位同學擔任被采訪的對象，就同學們關心的問題進行采訪，最后由記者把采訪的情況向全班同學進行簡要綜述，然后表明自己的看法和態(tài)度。在這種演講情境中，學生可以盡全力發(fā)揮自己的潛能，提升自己的口語表達能力。除了這些方法還有其他的方法，教師可以在開課之前就把具體的口語表達能力提升的方法打印成冊，在班級傳閱，然后在每節(jié)課前三分鐘讓學生選擇適合自己的方法進行三分鐘演講。這樣可以幫助學生形成良好的學習習慣，同時還充分體現(xiàn)了口語交際訓練的廣泛性和系統(tǒng)性，有效地加強了口語交際訓練。

　　教師還需要創(chuàng)設具體的交際情境，讓學生把提升口語能力的方法都運用到具體的交際情境中。在創(chuàng)設交際情境過程中教師需要尊重學生的個性特征，創(chuàng)設較和諧融洽的學習環(huán)境。讓學生能夠在和諧的教學氛圍中放松自己的心靈，教師需要成為學生的聽眾，和學生一起討論，一起聊天，這樣學生就可以大膽的表達自己的感受，提出不同的意見，進行口語交際。

　　二、開展社會實踐，加強口語訓練

　　教學的最主要目的是讓學生把學到的知識用到生活實際中。因此，初中語文口語教學需要有大量的課外實踐，促使學生在具體的實踐中提高自身的口語表達能力。教師除了需要在課堂上加強日常的口語訓練之外，還需要定期組織學生在社會實踐中，通過社會實踐鍛煉自身的口語能力。教師可以通過暑期社會實踐活動，促使學生參與到具體的暑期社會實踐當中，例如，參觀、訪問等。還可以鼓勵學生多參加志愿者活動，讓學生在慰問老人，關愛孩童中鍛煉自己的口語表達能力。除了這些，教師還可以多鼓勵學生跟家長溝通。因為，學生接觸最多的除了教師就是家長，家長的言行舉止會對學生的成長產(chǎn)生影響，同時，又因為想、處在成熟與叛逆并存的時期，教師需要讓學生和家長溝通，化解兩者之間的矛盾。通過這些活動，學生的口語能力能真正的落實到社會實踐，從而在社會實踐中提升自己的口語表達能力，真正達到初中語文口語教學的目的.。

　　同時，在開展中教師需要注意每個同學的個性差異，在開展活動之前與學生進行溝通，了解學生的需要，詢問學生對實踐活動的期待，在此基礎上開展口語訓練實踐活動，促使學生能在一種和諧平等的實踐氛圍中放松自己的內心，真正提高自己的口語表達能力。教師通過開展社會實踐活動可以幫助初中生把理論知識和生活實際相結合，既能把口語教學課堂延伸到社會生活中又可以激發(fā)初中生的學習興趣，活躍教學氛圍，推動初中語文口語教學的進程。在社會實踐中教師可以吧學生從繁重的重復訓練中解放出來，讓學生時刻保持一種積極向上的學習狀態(tài)，應對在生活中或者學習中遇到的困難。

　　三、挖掘語文教材，加強口語訓練

　　教師除了開展專項的語文口語訓練之外，還可以通過深入挖掘語文素材加強口語訓練。在日常的閱讀教學中教師可以充分利用文本，找準訓練的契機，培養(yǎng)初中生的口語表達能力。語文教材題材廣泛，比較重視培養(yǎng)初中生的口語表達能力。因此，語文教師可以在教學活動中增添一些口語訓練活動，讓學生有感情的朗讀課文或者通過討論、復述等方式培養(yǎng)自身的口語表達能力。

初中實踐總結7

　　各位老師、大家好：

　　春風拂過芳草地，春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié)、好的心情，定會成就好的教育工作。經(jīng)一周和兩周的精心準備，四天的展示，初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于:通過賽課來充實德育內容，改進德育方式、方法，提高我校學生的思想道德水準，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生身上的閃光點和潛在能力，探究育人的新途徑，培養(yǎng)班主任及學生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學生參與德育實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想，更有意識的培養(yǎng)學生搜集和運用材料的能力，給學生搭建展示的舞臺，讓學生展示自己的個性和風采。本次活動經(jīng)班主任努力、學生的積極配合，已達到了預期的目的，現(xiàn)總結如下：

　　一、講實效、有針對性、貼近學生實際、標高適度

　　本次活動課，校德育小組要求：各班針對班級存在問題，組織活動、搜集材料，研究討論解決的方法，，不追求活動的呈現(xiàn)形式，各班主任領會到位。

　　各班圍繞學生的實際生活，選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題，選取校園場景、班級生活，對學生進行思想教育。

　　多數(shù)班級的活動課開始就提出了班級現(xiàn)存在的問題和學生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問題創(chuàng)設各種教育情境，引導學生體會、感受，提升思想認識高度，研究解決辦法，形成行動策略、行動指南。

　　初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手，通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學生體驗感悟，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策，為個人的發(fā)展指點迷津。初一三班告誡學生保護自己，從身邊做起，介紹安全常識，教會學生防范意識；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學生守則約束的還要清楚具體，都具有實效性、針對性，貼近學生的生活實際，符合本次活動課的要求。

　　二、小組展示、分工明確、機動靈活，突出德育活動課的環(huán)節(jié)和亮點。

　　各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確、機動靈活，每小組都有自己的任務，每名組員都有自己的職責，為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹，組員之間就會互相幫助、通力合作，組長組織組員找時間進行實踐和訓練，在反復的訓練中，深化感悟，擴展認識，提升思想高度，能減緩班主任老師的壓力和工作量。

　　小組展示，活動課條理清晰，環(huán)節(jié)緊湊，側重點分明，適合表演的小組去創(chuàng)設情境，適合講的小組闡述思想和觀點，以理服人。

　　初二九班各小組自行組織材料，自己編輯發(fā)言稿，并且在活動課上表現(xiàn)精彩，語言表達清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應該怎樣做有道德的人，各組分工明確、各有側重點。初二八班、初二二班的活動課分為幾篇，每篇都分到各組，小組的每名學生都有展示的機會。初二六班學生對未來職業(yè)的表演，讓我們看到小組同學合作的愉快。

　　三、班主任適時點撥和參與，營造和諧民主的活動課氣氛，激發(fā)學生正能量的發(fā)展。

　　各班主任在活動課的最后都進行了精煉的總結，或評價本節(jié)活動課學生的表現(xiàn)、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學生共勉，都講的生動、具體、實事求是，富有感染力，值得學生的欽佩和崇拜。當學生發(fā)言時，班主任擔心、品味鑒賞；當班主任總結時，學生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響，所以班主任要不斷學習。

　　還有部分班主任在活動課中對學生的活動和發(fā)言進行及時的指導和點撥，指導能及時糾正學生的失誤，點撥可以讓學生的思想和情感得到凈化和升華。

　　初二五班、九班活動課上，高校長對學生的指導和點撥，準確及時、妙筆生花，讓我看到一個成熟的班主任的嚴謹和教育有法。

　　班主任的參與，活躍課堂氣氛，激勵學生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議，讓學生倍感親切、容易接受；初一六班孟主任與學生一起朗誦的詩歌，讓學生感到一個一臉嚴肅的班主任原來也是那樣的可親可敬；初一九班杜主任與學生分成一組，學生感受了公平、民主，創(chuàng)造和諧進取的班會氛圍。

　　四、突出體現(xiàn)德育活動課的實踐性

　　德育實踐活動課的主要特征有：生活性、體驗性、開放性發(fā)言、理論生成性，以學生為主體，以活動為中心，不以德育思想的灌輸為基礎，避開空洞的說教方式，以學生的實踐活動為基礎，以學生的直接體驗為形式，激發(fā)學生的參與欲望，使學生愉快的投入，對活動中的道德要求產(chǎn)生的'一種認可，于是吸引力就轉化為學生品德形成和發(fā)展的動力。

　　德育活動課的基本模式：以創(chuàng)設情境為導入，激發(fā)學生去感悟，以分享交流為手段，提高認識，以導行為目的，促進人格的健康發(fā)展，通過現(xiàn)實的真人真事、名人故事、情景劇，一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個小品、音樂劇等手段，創(chuàng)設情境，讓學生因事而議，有感而發(fā)，因情而動，感動心靈，也符合我校的教育理念：情景、生活、實踐，初一初二此次活動課，全都突出這一點，讓學生在情景的創(chuàng)設下，受到思想教育。

　　初一一班用情景劇告訴學生自習課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習；初一二班、初二四班限定時間讓學生感受一分鐘內能做多少事情，告誡學生珍惜時間；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心，催人淚下；初一九班用一段視頻向學生展示信息技術發(fā)展的迅猛，就業(yè)之艱難，啟發(fā)學生做好初中學習的規(guī)劃；初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學生的心靈，讓學生有感而發(fā)。

　　五、體現(xiàn)活動課的主體性、全員參與，更多的同學走到前臺來。

　　因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前，都有發(fā)言的機會。本次活動課學生的演講多于表演，班主任在訓練學生發(fā)言時，也下了很多功夫，大部分同學都能標的清晰、自然、流暢，所以學生的語言表達能力有所提高。

　　部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學生參與。學生只有加入到活動中來，才能受到感染、受到教育。

　　初一五班每個學生在黑板上許下心愿；初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達自己的感恩之心，部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演，都給學生提供亮相的舞臺，實現(xiàn)學生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。

　　六、交替使用主持人，變換主角，注重人才的培養(yǎng)。

　　活動課對主持人的要求比較高，口齒清晰、語言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。

　　能當主持人，對于學生來講是一次綜合能力的提升，是心理素質的強化，是一次打的成功體驗

　　本次活動課，部分班級交替使用多個主持人，讓多名同學成為主角，給有展示欲望學生提供機會。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角，帶動大家討論發(fā)言；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長也隨時充當活動課的主持，班主任給了學生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，讓學生體驗成功的喜悅。

　　本次有創(chuàng)新的兩個班：一個初一四班，用微課程做活動課的課件；二是初一九班，探討學生職業(yè)規(guī)劃，從內容有更新突破，提出表揚。

　　下面就本次活動提出幾點不足，供各位班主任參考：

　　一、初二學年部分班主任沒有初一學年重視到位，總體上初一學年強于初二學年，初二學年學生脫稿發(fā)言的少，課件簡單，說明準備不夠充分。

　　二、大部分詩朗誦沒有配樂，達不到震撼學生心靈的目的。

　　三、學生的發(fā)言有的說的還是太快，不清楚，應加強培訓，讓語文老師幫幫忙。

　　四、學生表演的情景劇、小品、三句半、相聲，班主任要多加錘煉，讓學生表演的形象、生動，主題鮮明，其他學生能從中受到啟發(fā)，受到教育。

　　希望各位班主任繼續(xù)努力，將活動課的檔次提升一個臺階。還有謝謝堅持聽課的各位老師，謝謝大家的支持。

初中實踐總結8

　　xxxx年7月本學期，我校認真貫徹縣教研室以及總校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質教育。

　　一、根據(jù)學校實際，科學確定活動內容

　　1、廣泛進行調研，使課程開設更科學

　　為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡。在這個網(wǎng)絡中，校長室負責課程實施的全盤領導，教學處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，教學處、大隊部協(xié)助活動，各年級組負責確定、協(xié)調活動計劃，班主任及指導教師是具體實施者。

　　在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教學處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標、學期大主題，向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等；由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教學處。

　　2、精心設計主題活動

　　在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞學校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教學處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。經(jīng)過廣泛的調研和交流，最后學校決定開設以下幾個主題活動：我們的壓歲錢、春天的足跡、春節(jié)習俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調查、中國夢我的夢。

　　二、加強常規(guī)管理，保證課程順利實施

　　1、課時安排到位

　　我校綜合實踐活課時安排是按照國家課程規(guī)劃每周安排2課時，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結，同時根據(jù)需要將綜合活動課與信息技術課打通，統(tǒng)一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質量。

　　2、教師管理到位

　　理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此，我們把教師選人工作當成一件大事來抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔任綜合實踐活動課程；在培訓方面，本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學習有關的最新教育理念，并在學習后要求教師結合學習所得與教學實際，每人寫出隨筆或反思，集體交流討論，互相學習，取長補短。

　　3、活動指導到位

　　本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創(chuàng)新。

　　具體做法是：

　　學期初由學校教學處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的`評價與指導，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質量奠定基礎。

　　學期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質量是否有明顯提高，期末根據(jù)學校指定的課題，進行一次優(yōu)質課評選活動，檢測活動課的授課質量，評選出優(yōu)質課進行推廣，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。

　　聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學扎實，保質保量。

　　4、評價、總結到位

　　本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導和評價，包括開題、活動實施、結題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學的評價，全面促進活動質量，把活動的開展提高到一個新的層面。

　　三、存在問題匯總

　　部分教師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：

　�。�1）教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導體系，學習不夠。

　　（2）教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務素質不夠；

　　（3）現(xiàn)有的對教師評價體系仍強調學科教學質量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少；

　�。�4）由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學校有時很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠；

　　（5）學生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應該完成的任務不主動，不及時，質量不高，準備不夠。

　　四、下一步工作設想

　　1、轉變觀念，讓教師和學生一起成長。

　　開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。

　　根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎上，把學生分成若干小組，由2—3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。

　　2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學的氛圍。

　　學校將積極主動與周邊單位及相關行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，我們要呼吁全社會都來關心下一代，為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外，學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

　　3、建立切實可行的評價辦法。

　　綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣；而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中，我校將試行以下方法：

　�。�1）“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

　�。�2）“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實。

　　綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心，有能力把這門課程上好。我們將從認真落實國家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵學生上進，拓寬學生思路，開拓學生視野，形成學生能力與技巧的一門課程。

初中實踐總結9

　　【參加人員】

　　高一(2)班全體團員

　　【具體事項】

　　每一天7-8個人，在各個游樂設施邊協(xié)助工作人員為游人服務(收票，賣票，維持秩序，打掃等)。

　　【實踐感想】

　　在這一年的國慶假期期間，我們高一(2)班全體團員利用了假期時間，主動參加了團員的社會實踐，得到了工作人員的好評。

　　活動過程可謂是一波三折，由于同學到少年宮的時間并不一樣，所以我們不得不兵分三路：一路去找教師，還有一路留下等人。尤其是一些組長，有時還真的不知所措。

　　千辛萬苦，我們找到了那位領隊教師，之后，按照工作人員的安排，我們各自到崗為小朋友們服務。起先有的，當然是一種興奮與一種喜悅可是，事實也有些出乎意料，我們并沒有在一齊工作，而是每個崗位上僅有一個人，這是對我們潛力的大考驗。

　　我們的工作任務雖說并不是太重，只是售票、提醒游客們系好安全帶;可是我們心中確實是沒有底，這是鍛煉是阿――是緊張更是。漸漸的，嗓子有些疼了，腰也有些疼了，可是游客們的笑容是對我們的安慰。最終，有了個好的開局。

　　可是漫漫的3個小時，漫長的'3個小時，這確實是一個不大不小的挑戰(zhàn)，而每個崗位上僅有一個同學，又打消了我們互相依靠的想法-這不得不說是我們有生以來的第一次“獨立宣言”。

　　不管怎樣苦，怎樣累，3個小時大家都還是堅持下來了。盡管說我們的心中藏著疲憊，可是臉龐的是笑容，燦爛的笑容這雖然不屬于我們自我，可是笑容總是屬于游客。雖然我們有的僅有付出，可是，經(jīng)驗是自我的，成績也是自我的。

初中實踐總結10

　　現(xiàn)在當我坐在電腦眼前寫這篇社會實踐的心得，體會時，特別是經(jīng)歷過兩次暑假實踐，我感觸蠻多的。通過社會實踐，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情形還時不時會在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的成效，社會實踐活動給生活在象牙塔中的我們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

　　走進大學，意味著你已經(jīng)長大了，意味著身上要承當一些責任，別人衡量的標準也不再像是對孩子一樣，而我們更加要嚴格要求自己，提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。開始時，看到身邊的同學利用空余時間去兼職，心里也想著和他們一樣，但有了時間，同學介紹哪里有兼職的機會，我卻退縮了，我怕辛勞，又覺得自己不缺那點錢，最后都沒有去成。

　　大一暑假同學介紹說有社會實踐活動，是去藥監(jiān)局，抱著試一試的心態(tài)去面試，原以為去不了。沒想到隔天竟然打電話給我通知我上班。當時那種歡樂的心情，我至今還記得，多是第一次的原因。上班的'地方離我家好遠，第一次去的路上就已經(jīng)很累了，還要這樣堅持一個月，哪受得了啊?或許那時候打退堂鼓的想法已經(jīng)在我心里產(chǎn)生了。去到辦公室，主任先給我們十幾個學生開一個小會，主要是分配我們去哪個科室，還有告知我們要怎么做之類的。我們科室的人都很友好，特別是我們負責人，教會了我很多東西。他們都是用行動告知你該怎么做，而不是在那里講道理給你聽;負責人還教了我如何對這些資料分類，方便以后查閱，畢竟福田區(qū)的藥店實在太多了。

　　其實有些工作量可能會很繁瑣，重復，但只要你的心態(tài)擺正，用一些奇妙的方法或者你會發(fā)覺其中的樂趣，這是我在負責人身上學到的。我主要的工作任務是上傳福田區(qū)證照的營業(yè)執(zhí)照、gsp認證等資料上傳到單位新開發(fā)協(xié)同監(jiān)管平臺，還有整理檔案，偶然和負責人外出檢查藥店，醫(yī)療器械企業(yè)等等。這份工作難度并不大，但工作量大，很繁瑣，但要求要仔細，認真對待。漸漸接觸下去，我并沒有起初的想法，嫌路途遙遠，嫌單調，相反的是我慶幸我有來這里實習，我學到了很多和專業(yè)相干的東西，這些都是在課本上學不到的;還認識了一班先輩，也算是老師了，從他們身上也能夠學習體會;更加知道如何負責，我覺得在工作上，必須要有責任感，這點是很重要的。

　　我的第二次社會實踐是在深圳市恒榮泰貿(mào)易有限公司工作。這次明顯沒有上次那么緊張了，我是在人力資源部門工作，其實工作性質和文秘差不多，主要是接聽電話、訂購機票酒店;打印、復印資料;整理工作報告;錄入相干資料等工作。由于這家公司規(guī)模比較大，所以要面對的人也比較多，而且職位都蠻高的，所以在幫他們做事時，禮貌顯得特別重要，這點在我進去工作的第一天，主管就有強調。我覺得，不管今后在哪個崗位上，這種最最少的禮貌、禮儀都應當具有。這次可把在學校里學到的運算機軟件運用上了，例如word、excel這些在學校里就要學好，學精，現(xiàn)在很多工作上的資料都是電腦化，這些基本功打牢，以后就用得上場。雖然都是一些比較簡單的工作，但我也收獲了很多，從先輩們身上就學到了很多寶貴的體會了，例如對待工作的態(tài)度，處理事情的應變能力，管理能力，溝通能力以及表達能力。

　　通過這兩次實踐活動，我明白很多道理，一個人初次踏入社會，我們要主動適應環(huán)境，熟悉周圍的人和物，而不是等待環(huán)境來適應我們。也明白賺錢是很不容易的，我深入體會到父母的不容易，以后用錢方面不能這么浪費，要節(jié)儉點。人生在世，不如意事十有八九。在社會這樣復雜的環(huán)境里，不比在家里，在學校，沒有什么煩惱挫折，我們應當放下那種輕狂，懇切的向別人學習，特別是先輩們，不管從年齡或是經(jīng)歷上，他們絕對照我們有體會。一步一步地完成，不要一下子期望就太高，要正確的估計自己。

　　在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很難堪的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間協(xié)力去做事，使其做事的進程中更加和諧，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心腸接受。在工作上還要有自信。自信不是麻痹的自詡，而是對自己的能力做出肯定。社會體會缺少，學歷不足等種種原因會使自己缺少自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就可以克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積存也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

　　這兩次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。我會更加珍愛在校學習的時光，努力掌控更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，錘煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

初中實踐總結11

　　紹興是一片古老而神秘的土地。巍巍稽山，泱泱鑒水，注定了這是一方物華天寶、鐘靈毓秀的好地方。他不僅造就了水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)，也造就了名士鄉(xiāng)。目前更為世人所稱道、享譽海內外的是酒鄉(xiāng)……紹興黃酒釀造不僅是一門食品加工技術，更是一門令人稱羨的工藝。地處紹興縣湖塘街道的紹興塔牌酒廠釀造的塔牌酒是我國出口量最大的黃酒，其精湛的釀酒術更是科學和技術、傳統(tǒng)手工和現(xiàn)代工藝完美結合的藝術。

　　一、活動目的

　　湖塘中學地處湖塘，周邊除了塔牌酒廠，還有鑒湖釀酒廠等好幾家酒廠。釀酒時節(jié)，陣陣酒香撲鼻而來，不時吸引著學生去探索釀酒的秘密。20xx年12月5日上午，我們組織學生去塔牌酒廠進行科技實踐活動，通過實地走訪、觀察釀酒流程和工人師傅操作、聽取釀酒工藝介紹、查閱資料等方式了解釀酒技藝，從而認識和體會科學知識對生產(chǎn)生活的重要性，激發(fā)學習動機，增強學習的興趣和毅力，并培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)情感。

　　二、活動過程

　　1、參觀酒廠

　　浙江塔牌紹興酒廠位于會稽山旁，地處鑒湖源頭，既得稽山靈氣，又取鑒水精華，且擁眾多經(jīng)驗豐富的釀酒名家，一心釀造堪稱獨步的紹興老酒。長期以來，塔牌釀酒人傳承20xx多年釀酒精華，擁有深厚的文化底蘊，巧妙利用鑒湖源頭特殊的自然地理環(huán)境，順應春夏秋冬的自然交替節(jié)律，不斷歸納總結和科學創(chuàng)新，集天地人之精華，形成了一整套在中國黃酒，乃至世界酒業(yè)生產(chǎn)中獨一無二，充分體現(xiàn)天、地、人和諧統(tǒng)一，包涵眾多復雜、系統(tǒng)的獨門絕技的釀造工藝，使得塔牌紹興酒成為純天然發(fā)酵酒。

　　我們來到酒廠，受到了金國輝廠長的熱烈歡迎，他真誠地希望我們通過在酒廠的活動，了解釀酒流程，理解釀酒過程中運用的科學原理，體驗獨特的釀酒工藝和嶄新的釀酒理念，體味釀酒工人的辛勤勞動，樹立愛家鄉(xiāng)、愛科學的觀念。

　　在他的帶領下，我們實地參觀了糯米的浸泡、發(fā)酵、蒸餾和灌裝操作，看到了釀造師傅看似粗曠、實則精細的操作，品嘗了塔牌黃酒的醇厚和濃香，真是目不暇接。

　　2、聽取介紹

　　了解了釀酒的流程后，我們還有疑問：很多酒廠都是用同樣的釀酒流程，為何塔牌酒能從眾多的`黃酒品牌中勝出，出口銷量全國第一？他們是不是有獨特的秘訣呢？

　　金國輝廠長隨后做的報告給我們解答了疑問。

　　今天的塔牌紹興黃酒稱得上是黃酒之王，誠如詩人袁牧所云：“紹興酒如清官廉吏，不參一毫假而其味方真；又如名士耆英長留人間，閱盡世故而其質愈厚�！�

　　其三，“材有美”，是指釀制紹興黃酒的優(yōu)質精白糯米、小麥，糯米產(chǎn)酒純甜、醇厚、味濃；小麥制曲香醇、馥郁、幽雅。精白糯米是釀造紹興酒的一種重要原料，被喻為紹興酒之“肉”�！稘h書·平當傳》中記載：“稻米一斗得酒一斗為上尊，稷米一斗得酒一斗為中尊，粟米一斗得酒一斗為下尊�！钡久踪|量的優(yōu)劣決定了釀造酒品質的好壞。正因為此，紹興酒生產(chǎn)企業(yè)對糯米品種的選擇和糯米質量的把控都有十分嚴格的標準要求。

　　在塔牌酒廠的稻米生產(chǎn)加工基地里，要種什么品種的稻米，從什么時候起開始播種，什么時候施肥，施什么肥，每次的施肥量是多少等等，這每一個環(huán)節(jié)中的每一個細小問題都要在公司的產(chǎn)品質量控制檔案中進行記錄備案。質檢員每年在稻米成熟的季節(jié)，趕到生產(chǎn)基地每一家分廠的田間地頭，隨機抽選幾穗稻子，并親自對稻米質量的各項理化指標進行檢測分析，確保稻米的優(yōu)質。

　　菌種全部系純自然培養(yǎng)的白藥。因白藥中含有大量的多種酵母菌等微生物，眾多的天然微生物共同參與紹興酒發(fā)酵，促進了塔牌紹興酒中各種風味物質的形成，故白藥釀酒，酒味全面、豐滿，酒香濃郁、自然。

　　其四，“工有巧”，是指紹興黃酒的做工。大部分黃酒廠采用機械化釀酒，而湖塘黃酒就是人工釀造，比機械釀造來得更濃厚，更醇香。釀酒師傅技高藝精，塔牌紹興酒廠云集眾多釀酒名家，有的出自釀酒世家，每當釀酒季節(jié)來臨，他們以最虔誠的心，晝夜在工場精心釀造每一缸酒，溫度低了，給以保暖；溫度高了，即予散熱，保證每一缸酒的酒度、酸度、糖度等恰到好處。

　　長期陶壇貯存，平均酒齡至少三年才能出廠。剛釀出來的紹興酒各成份的分子排列尚不穩(wěn)定，口味尚糙辣，香氣還不足，經(jīng)過一定時間的貯存，酒精分子之間，酒精與其他分子，特別是與水分子之間在常溫下不斷地發(fā)生締合作用，隨著貯存時間的進一步延長，游離的酒精分子越來越少，酒體也就越醇越細膩，越順喉柔和，且香氣也愈來愈濃愈醇，故云：“至酒者，無酒味也”。

　　三、活動心得

　　通過這次實踐活動，學生們走出課堂，走向社會，走入工廠，探索了塔牌黃酒優(yōu)于其它黃酒的奧秘；感官上了解從大米釀造成黃酒的全過程；明白了科學學習中有關水質、微量元素、真菌發(fā)酵、蒸餾分離、溫度調節(jié)等知識的重要應用；懂得了科學思想和方法在黃酒生產(chǎn)中的重要性。同時，深刻感受到鑒湖水是大自然送給我們紹興人尤其是湖塘人的珍貴禮物，作為一個紹興人，我們應該去自覺保護鑒湖這一得天獨厚的水環(huán)境，讓她永遠造福于紹興人民，也無愧于后人。

初中實踐總結12

　　近年來，隨著外出務工人員日益增多，留守兒童這一群體數(shù)量也在逐漸遞增。調查發(fā)現(xiàn)，當我們?yōu)檗r(nóng)民工的生存狀況而深鞠熱淚時，卻忽略了他們留守在家的孩子們，他們的生存狀況讓人擔憂，不能不引起我們的深思。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村勞動力轉移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交老人或親戚撫養(yǎng)，忽略了對留守兒童關愛。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業(yè)、生活以及心理素質方面諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。留守兒童是祖國的花朵，是未來的希望，關注留守兒童不只是小事家事，更是國事，是關系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會廣泛關注。我們可以對他們進行思想上疏導，學業(yè)上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守兒童自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留守兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。

　　為此，文學院社會實踐服務團經(jīng)聯(lián)系確定協(xié)助連云港灌云縣下車鄉(xiāng)政府進行留守兒童情況調查，調查了解實踐地點的留守兒童數(shù)量、生活情況、心里健康情況等；從留守兒童中找出那些家庭生活貧困、學習優(yōu)秀的孩子，為他們捐贈一些學習用品，鼓勵他們好好學習，健康成長；幫助當?shù)匦�學開展素質教育，協(xié)助當?shù)乩蠋煂π∨笥堰M行藝術興趣方面的輔導；對留守兒童存在的突出問題，向鄉(xiāng)政府提出可行性建議，共同來幫助留守兒童，并且很榮幸我成為社會實踐服務團里的成員之一。

　　（一）、此次活動以“分享成長經(jīng)歷，共享精彩世界，為留守兒童撐起一片藍天”為主題，并圍繞這個主題我參與一下幾方面的活動：

　　1、暑期素質夏令營：招集當?shù)匦�學一年級到六年級的30名留守兒童入營，夏令營期間我們將開展文體、知識、游戲等各方面活潑輕松的活動，從而豐富小朋友們的暑期生活，同時提高綜合素質，并以小型晚會結束夏令營。

　　2、家書送親情：隊員事先準備貼有郵票的信封和淮海工學院信紙，組織留守兒童為在外打工的父母寄出自己最真切的祝福。通過“家書、手機短信送親情”環(huán)節(jié)，使孩子們把聚積內心已久的想對父母說的話表達了出來，志愿服務團隊員同時用手機短信的方式把孩子們的'話發(fā)給了他們的父母，使遠在外地的父母可以與孩子情感交流。家書、手機短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達到了親子情感互動的目的。

　　3、體驗留守兒童家庭：我們將從農(nóng)村學生中選出兩戶留守兒童家庭，從我們的團隊中選四位來自城市的隊員，分為兩組與兩個農(nóng)村的學生聯(lián)誼，住進他們家。感受他們的生活，對留守兒童有更加深刻的體味，要求隊員以不同的形式，從不同的角度記錄兩天的生活，并形成總結式的文字，方便大家交流。

　　4、愛心籌款：為更有效的幫助那些家庭有經(jīng)濟困難的留守兒童，我們采用愛心籌款的方式給予幫助，讓他們能夠更好的生活、學習。

　　5、應急知識：對他們進行一些基本的應急知識的教育，四川、青海地震給了我們血的教訓，應急知識的教育是十分必要的。最后我們向孩子們發(fā)放宣傳手冊，讓他們更全面的了解地震避險應急知識，保護好自己，也可以將逃生知識宣傳給更多的人。

　　6、素質拓展：為了培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力，隊員們首先安排了“背靠背夾氣球“的游戲，孩子們小小的胳膊緊緊搭在一起，牢牢夾住氣球，一鼓作氣地向前跑，連鞋子掉了都顧不上。應孩子們的要求，又增加了一個“綁腿跑”的游戲。接著，大家圍成一個圈做丟手絹的游戲，在表演環(huán)節(jié)中，有的孩子表現(xiàn)得活潑大方，有的則找來伙伴幫忙。素質拓展訓練是青少年成長過程中的必修課。培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識和團隊精神也顯得十分必要。這次活動非常成功，達到了預期的效果，體現(xiàn)了活動團結、信任、協(xié)作、勇氣的宗旨。所有的參與者在活動中都得到了充分的鍛煉，增強了彼此間的團隊精神，釋放了自我的潛能。

　�。ǘ�）、此次活動任務目標及預期效果

　　根據(jù)目前留守兒童實際情況，結對幫扶活動任務目標主要從以下方面開展。

　　1、學業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。

　　2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。

　　3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問題。

　　4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。

　　5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。

　　預期效果：

　　1、將“留守兒童”整個活動能夠延伸下去，并在這基礎上開拓創(chuàng)新，深化活動。用雙手傳遞真情，讓愛心構筑和諧，讓留守兒童及廣大市民感覺到我們的真誠。

　　2、隊員通過這次實踐活動，一方面鍛煉自己，另一方面對于自己所學知識有個新的認識。

　　3、豐富隊員們的課外文化生活，讓隊員們身心和諧發(fā)展，提高隊員實踐能力以及交流能力，讓我院學生在活動中受教育、長才干、作貢獻，有效推動“構建和諧校園”的進程。同時提高我院的知名度，讓群眾了解我院的具體情況。體驗農(nóng)村現(xiàn)在的發(fā)展狀況，了解當?shù)剞r(nóng)民的生活飲食住宿情況，親身了解和體驗三農(nóng)，幫助當?shù)剞r(nóng)民做一些實事，分擔他們的農(nóng)活。

　　從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個月的時間了，社會實踐活動已結束。這二十個小時的社會實踐活動給了我很多感想。這次的社會實踐活動的主要目的不僅僅是給我一個機會來回饋社會，還讓我更接觸到社會，給了我不少思想領悟，更是讓我鍛煉了自己的能力。我的知識大多數(shù)是來自于課本，對社會的了解少之又少，看幾則新聞聽幾次講座遠遠不能深刻了解到社會。而這次的社會實踐活動讓我接觸社會，了解社會，參與到社會活動中，讓我在實踐中不斷地動手動腦，不斷思考，與他人打交道，不斷的改進和提高。

　　團隊合作是我在實踐中學到的一個很重要的道理。無論是擦公交還是打掃理學院，我們都需要分工明確并且相互協(xié)調，才能更有效率的完成任務。不過于計較個人得失，積極完成任務是讓團隊更好更加團結的法寶。

　　吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)良品質，而在社會實踐活動中更是需要這種精神。這次的社會實踐活動體力活占大多數(shù)，要有不怕苦不怕累的精神才能順利完成工作。想想環(huán)衛(wèi)工人及其他勞動者所面對、承受的勞苦，我覺得社會實踐的苦根本不算什么。

　　勇于嘗試也是在社會實踐活動中的一個必不可少的品質。如果在愛心義賣，即賣水獻愛心的活動中因為害羞而不好意思向顧客說明情況，就會將想獻愛心的人拒之門外。而社會實踐的意義也在于鍛煉人的交流能力，如果不勇敢的邁出這一步，社會實踐就失去了一部分意義，個人能力也將得不到鍛煉。

　　愈挫愈勇是在社會實踐中最重要的必需的精神。遇到挫折不要氣餒，不要因此失去信心，因為無論什么時候我們都不是一個人在戰(zhàn)斗。被拒絕是常有的事，也是一種考驗。很多時候拒絕不是對個人能力的否定，也許只是他人剛好沒那個需要或心情。被人拒絕雖然讓人心情挫敗，但是如果習慣了看開了，心里就會愈來愈強大，而一個人走向成功，需要的正是這種不怕被拒絕的精神。

　　身為一個大學生，我認為我需要多多參與社會實踐活動，多接觸社會，而不是僅僅從書本上獲取知識。通過社會實踐來提高思想覺悟，來鍛煉自己的能力。最后感謝社會給以我?guī)椭�，我以后也定盡自己的一份力來回饋社會。

初中實踐總結13

　　在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

　　俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家里的時候，有自己的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。

　　社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

　　一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。

　　實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

　　一個月的實習生活，說長不長，說短不短，雖未承擔過什么重要的工作，但卻也堅守本職，勤于學習，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

　　xx年癡呆癥等疾病，給護理工作帶來極大的困難，而且交通不是非常方便。

　　有些老人患有老年癡呆癥，同學們也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節(jié)目，讓這些在孤獨中生活著的老人又一次露出了開心的笑容。

　　老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房子里看一下電視或玩一下麻將，也有時到樓下做一些簡單的鍛煉的。因此，老人在這里也算是可以晚年安康。

　　我們慰問到一個老婆婆，她居然哭了出來，很是傷心難過。我們耐心的和她聊天，聽老婆婆說她把她的退休養(yǎng)老金都給了她的'子女，她子女不管她就把她送到這里來，而且很少來看望她。有一位同學和她說“我們都是您的子女。”并給她表演節(jié)目，直到老婆婆破涕為笑，我們才依依不舍的離開。

　　我心中有點酸酸的，老人們畢竟還是孤獨的，他們的兒女大多不在身邊，有的甚至沒有兒女，他們要的也許不再是簡單的金錢所能代替的，在生活的溫飽要求之上，有人在身邊那是最開心的了。他們需要關心，愛護，敬老院的設施好并不是最主要的，而是更加需要社會上的一些關注。

　　我們每個人都會經(jīng)歷從孩童到青年，從青年到老年的過程，經(jīng)歷生與死。我們現(xiàn)在還是青年階段，未來還有很長的一段路要走，如何走下去，我想，每個人都應該心中有數(shù)。也許當我們走完我們的人生旅程，該休息時，是否也會像敬老院的老人那樣快樂開心地度過自己的晚年呢？

　　若為人子女也不懂得如何體諒他們，那他們便只能于痛苦中渡過余生，在黑暗中悄然逝去……

　　一次敬老院的慰問，使我們跨越時間和空間的局限訪問了那些老人年輕時的點點滴滴。我想那就是生命所創(chuàng)造的財富，異常珍貴。

　　當我們老的時候，是否可能這些老人，是否又能過的比他們幸福呢？這一切都是問號，自己的人生由自己來把握。那個時候或許我們也成為歷史的功臣，成為新中國歷史長流中璀璨的一個顆心。

初中實踐總結14

　　這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個中學生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

　　在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了，開始了我這個假期的社會實踐。

　　實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

　　在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

　　在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的`人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。

　　無論是學習還是工作，都有競爭。在競爭中，我們應該不斷的學習別人的先進的地方，我們應該不斷的學習別人的行為，從而提高自己的能力!記得一位老師曾經(jīng)說過，大學是一個小社會，但我總是覺得校園總是不那么純潔，真誠，雖然大學學院和大學，學生也會保留學生的身份。聯(lián)系那些剛從大學畢業(yè)的人，他們總是團隊我說要珍惜在學校的時間。在這一實踐中，我深深地感到，在學校里，理論是學習很多，是多方面的，幾乎是完整的;在實踐中，你可能會遇到你在書中沒有學到的東西，或者你可能無法在書中使用知識。

　　回顧社會實踐活動，我學到了很多，很多人我接觸到的社會經(jīng)驗，他們自己的能力得到了提高，而這些都不是在學校里學到的。

　　要善于與社會上的人交流，需要很長時間。以前沒有工作的機會，我很尷尬的和別人交談而不改變我的想法。在社會中，人們將融入社會。在做事情的過程中，人們會一起工作，使他們的工作更和諧，更有效率。傾聽，要有耐心，要心胸開闊。

　　對自己的工作要有信心。自信不是麻木的自夸，而是對自己能力的肯定。缺乏社會經(jīng)驗，缺乏學歷和其他原因會讓你缺乏自信。事實上，有一個人，只要有自信，就能克服心理上的障礙，就能輕易解決。

　　知識的積累也是非常重要的。知識就像人的血液。沒有血液，身體就會衰弱，知識就會枯竭。釀酒的接觸，對我來說是陌生的，如果你想做好我們的工作，你一定要知道這些知識，他們在很多方面的理解，可以更好的運用在工作中。

　　這次經(jīng)歷給了我深刻的感受。這不僅是一種實踐，更是一種生活經(jīng)驗，是我生命中寶貴的財富。在未來，我將參與更多的社會實踐，磨練自己的知識，讓自己知道更多，這樣我就能在不進入社會的情況下體驗社會的更多方面。

初中實踐總結15

　　在列日，這是一個炎熱的夏日。正是因為這樣的環(huán)境，我才下定決心要在暑假期間參加社會實踐。我想看看，在卑鄙的環(huán)境中，我能否依靠自己的雙手和大腦來維持自己的生存。同時，我也想通過親身體驗社會實踐，更多地了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己。更重要的是檢驗你所學的能不能被社會所用，你的能力能不能被社會認可。我想通過社會實踐找出自己的不足和差距。

　　然后，我的社會實踐活動從我的求職開始。穿著大腳趾鞋，戴著綠色氈帽，懷著希望和渴望騎著二手自行車，我開始了我的找工作之旅。一開始，他對自己的手藝寄予厚望，沒有2000元的月薪是不會做的。辛苦找工作后，在很多地方，工作經(jīng)驗是重中之重。一聽說我沒有經(jīng)驗，我就告訴我，“嗯，你可以回去等消息。如果你需要更多細節(jié)，我會通知你�！�。經(jīng)過幾次口試不及格，我總結了自己失敗的原因。有兩個主要原因。一方面是眼光好，身手不高，自身素質還沒有達到一定的水平。五個方面是他沒有給自己一個好的位置，他沒有找到自己的位置。

　　總結了前幾次失敗的教訓，把自己擺在了正確的位置上。只有社會慣例，只要有工作和食物，我可以做任何艱苦的工作。于是，我找到了一家餐館。老板見我又高又壯，就請我做廚師。第二天，我開始了我的暑期社交實踐生活。一開始很不平衡。我心想，我從小就讀了這么多書，家里花了這么多錢培養(yǎng)我長大，現(xiàn)在卻只能上盤子了。芮也是學校的學生會干部，有一定的社交能力。，心理學徒有些失落，菜系的領班是小學文化，還對我指指點點，這絕對是心理上的難受。

　　然而，人們總是要適應自己自下而上的環(huán)境。為了讓您輕松地以自己的工作方式完成工作，首先，您需要與您的老板和同事建立良好的關系。所以我不得不暫時遠離它。盡快熟悉您的工作環(huán)境。我工作的地方是兩層樓的餐廳，酒店大堂在一樓，樓上有包間，二樓有廚房，廚房也在廚房，所以有廚房的機會廚房管理。

　　廚房是廚師的戰(zhàn)場，因為生意很差的時候，場景真的和戰(zhàn)場上的戰(zhàn)爭一樣，廚師的工具和廚房里的任何擺設和物品（包括調味品和原料））是廚師的武器，而鍋碗瓢盤也為聲望工作譜寫了生命的樂譜。墩子也叫剪配。特六負責原料的整理，拳師負責把切好的.原料送到爐子上的廚師那里，還有拼盤和菜品的擺設。蒸籠負責用蒸鍋蒸蔬菜，爐子上的廚師負責烹制菜肴，點心室的廚師負責制作面食點心，涼菜室在另一個房間，負責涼菜和水果的制作菜的制作很簡單，我們產(chǎn)房的工人很簡單，只要把桌子上準備好的菜擦掉旁邊多余的蔬菜汁盤子，需要配醬的菜配醬，配湯的菜配湯。舀，并注意菜品的順序和速度，保持住所有效，隨時在前臺和威信之間傳遞住所，每天工作學習。在外賣部工作很累很辛苦，但是每天的生活都很充實。

　　在休息的時候，我也主動向我們的領導和同事請教，以謙虛的心向他們請教和學習。不要小看做小事，大事是從小事中積累起來的，做大事的能力也是通過做小事的能力來積累的。 “他為我指出了我工作中的許多錯誤和不足，而我一直很謙虛，請領班告訴我，我不看一個人的學歷和文憑，關鍵是他做事的方式。是不是勤奮踏實，然后他也對我說：“你見過掌管的師父和徒弟做基層工作嗎？你能看出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系嗎？”我說：“我看不出來。”“。 “那我告你，工頭說的�！弊雒饺�、做盒飯的徒弟，經(jīng)過太長時間、踏實的努力，也能成為爐火上的高手。工頭還對我說：“你和我們的一些同事不同，你受過高等教育，應該多利用時間不斷學習，充實自己，提高自己。年輕人不應該害怕吃苦。當你累了，你可以帶頭，年輕的時候不吃苦，老了還得吃苦嗎？”其實，聽了領導對我說的金句。的確，我在思想上的熟悉度有了更深的進步，在一定程度上為我的努力指明了一個好的方向。

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