教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)1

　　職業(yè)技術(shù)教育中心xx為了提高全省中職汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐操作能力，加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵，xx教育廳組織了本次骨干教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，各縣市職教中心的老師們參加，我很榮幸得到了本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，懷著積極的心態(tài)來(lái)到石家莊學(xué)習(xí)。

　　我在大學(xué)畢業(yè)后直接到xx縣職教中心任教，雖然大學(xué)里學(xué)的是汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)，但是企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺少到汽車(chē)維修企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)歷，缺少維修生產(chǎn)實(shí)踐的切身體會(huì)，對(duì)汽車(chē)服務(wù)行業(yè)，汽車(chē)4S店的運(yùn)營(yíng)流程、生產(chǎn)工藝、崗位操作規(guī)范等的把握不夠，難于在教學(xué)改革中融入“工學(xué)結(jié)合”的理念。本次實(shí)踐提供給我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一開(kāi)始就下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　本次實(shí)習(xí)采用“基地培訓(xùn)一周+企業(yè)實(shí)踐三周”模式，即在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室由學(xué)校的老師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)一周，在汽車(chē)4S店實(shí)習(xí)三周，這種培訓(xùn)模式可以說(shuō)即提高了培訓(xùn)質(zhì)量，又加強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性�，F(xiàn)將本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

　　一、基地培訓(xùn)

　　在基地實(shí)習(xí)一周時(shí)間里，共實(shí)習(xí)了汽車(chē)維護(hù)保養(yǎng)、自動(dòng)變速器拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測(cè)即診斷儀使用、節(jié)氣門(mén)清洗、大燈檢測(cè)、動(dòng)平衡、空調(diào)的回收充注和檢測(cè)、燈光組合開(kāi)關(guān)儀表的檢測(cè)等實(shí)習(xí)項(xiàng)目，有些項(xiàng)目很小，感覺(jué)簡(jiǎn)單，但自己也是一知半解，例如節(jié)氣門(mén)清洗、大燈檢測(cè)、動(dòng)平衡等，通過(guò)老師的詳細(xì)講解，即明白了原理，又知道了項(xiàng)目的教學(xué)步驟，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和以后得的教學(xué)都有很大幫助，有些項(xiàng)目很大，例如汽車(chē)維護(hù)保養(yǎng)、自動(dòng)變速器拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測(cè)即診斷儀使用等，這些項(xiàng)目在短時(shí)間內(nèi)不可能全部掌握，但通過(guò)老師的講解，知道了這些項(xiàng)目的要求和規(guī)范操作，掌握這些項(xiàng)目只是時(shí)間的問(wèn)題，要靠自己在以后多加練習(xí)�？傊�通過(guò)一周的基地實(shí)習(xí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)都有很大幫助，老師們對(duì)知識(shí)的講解和難點(diǎn)重點(diǎn)的分析，以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，都是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　二、企業(yè)實(shí)踐

　　后幾周的企業(yè)實(shí)踐是學(xué)到知識(shí)最多的環(huán)節(jié)，老師們最差的就是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況;二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等具體內(nèi)容;三是學(xué)習(xí)所教專(zhuān)業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法;四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)校本教材，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);五是提高教師本人的實(shí)際操作能力，更好的將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　這次企業(yè)實(shí)踐進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專(zhuān)業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。

　　這段時(shí)間，讓我感悟很深的就是4S店職工敬業(yè)愛(ài)崗的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)工作態(tài)度，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我以后無(wú)論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺(jué)到自己在單位里所學(xué)到的東西、在學(xué)校所教授的理論和企業(yè)實(shí)踐看到的東西有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識(shí)在實(shí)踐中得到增長(zhǎng)，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

　　1、教師教學(xué)理念的突破下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，教師普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐，教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過(guò)與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

　　2、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，把傳統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書(shū)論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

　　3、教師實(shí)踐能力的突破教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問(wèn)題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對(duì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。

　　4、提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過(guò)企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的`基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

　　5、提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是車(chē)輛維修方案的的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。十幾天的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。

　　6、提高了教書(shū)育人的責(zé)任感企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不容出錯(cuò)，面對(duì)服務(wù)對(duì)象，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能保證品質(zhì)，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹(shù)立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

　　在學(xué)習(xí)期間，我通過(guò)觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)汽修行業(yè)進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。

　　在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。

　　本次實(shí)踐活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識(shí)掌握的效率。最后感謝上級(jí)給我們的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師們，你們辛苦了，我將更加努力投入到工作中去，體現(xiàn)出本次實(shí)習(xí)的意義。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)2

　　根據(jù)國(guó)家教育部培訓(xùn)計(jì)劃，我榮幸得于20xx年5月6日至20xx年10月31日在西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的組織下參加了“中職青年教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)”，專(zhuān)業(yè)為電子技術(shù)應(yīng)用。

　　這次企業(yè)鍛煉是為了讓中等職業(yè)學(xué)校教師提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)、技能水平和綜合素質(zhì)，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革和專(zhuān)業(yè)建設(shè)；使參訓(xùn)學(xué)員成為名副其實(shí)“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建和中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)查。特別是對(duì)于我這種“從學(xué)校到學(xué)�！钡那嗄杲處熡泻苤卮蟮囊饬x。

　　在六個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我們?cè)�在兩家企業(yè)執(zhí)業(yè)：西安航空技術(shù)公司和臨tong軍械維修廠。以下是我在企業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)：

　　一．實(shí)習(xí)企業(yè)介紹：

　　新泰航空技術(shù)XXXX成立于1997年，是專(zhuān)業(yè)從事民用航空機(jī)載設(shè)備維修、航空器部附件和測(cè)試設(shè)備研發(fā)、銷(xiāo)售的高新技術(shù)企業(yè)，公司坐落于西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)新型工業(yè)園。廠區(qū)占地15畝，工作區(qū)建筑面積共計(jì)4 100余平方米，配備溫濕度控制、防靜電、防塵、凈化等各類(lèi)設(shè)施，滿足航空機(jī)載設(shè)備、附件維修工作的需要。公司現(xiàn)有員工100余人，其中維修管理人員21人，技術(shù)人員39人。

　　截至20xx年底，新泰公司的航空維修項(xiàng)目范圍包括boeing、airbus等10余種機(jī)型機(jī)載設(shè)備、附件，維修項(xiàng)目900多項(xiàng)，涉及航空電子、電氣、機(jī)械附件。新泰公司具有完善的航材備件采購(gòu)渠道，boeing，goodrich，ge等大的oem廠家都與我公司有著很好的業(yè)務(wù)合作，年采購(gòu)量達(dá)到上千萬(wàn)，并在咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)周邊工廠完成東航，南航，深航等航空公司的飛機(jī)部件送修工作。

　　空軍臨潼軍械廠是中國(guó)人民解放軍空軍裝備部下屬工廠，為正處級(jí)全民所有制事業(yè)單位，實(shí)行企業(yè)化管理，位于陜西省西安市臨潼區(qū)兵馬俑動(dòng)1000米。工廠占地面積32.5萬(wàn)平方米，建筑面積9

　　3萬(wàn)平方米，其中廠區(qū)占地面積17.4萬(wàn)平方米，建有雙回路供電設(shè)施、大功率鍋爐供暖供氣設(shè)施、軍地光纜通訊設(shè)施和完善的“三廢”處理設(shè)施，各類(lèi)生產(chǎn)設(shè)備和儀器儀表976臺(tái)（套），工廠資產(chǎn)總值2.40億元。

　　30多年來(lái)，該廠積累了豐富的設(shè)備維修保險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的設(shè)備研發(fā)和技術(shù)改造能力。工廠通過(guò)了gjb9001b-20xx質(zhì)量管理體系認(rèn)證，所修裝備質(zhì)量穩(wěn)定、可靠，在國(guó)內(nèi)同行業(yè)具有良好的信譽(yù)。近年來(lái)，工廠一手抓物質(zhì)文明建設(shè)，一手抓精神文明建設(shè)，牢固樹(shù)立以軍為本、為部隊(duì)服務(wù)的思想，狠抓組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、薪酬體制改革，工廠的全面建設(shè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

　　企業(yè)秉承“團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、發(fā)展”的企業(yè)精神。樹(shù)立“精品立業(yè)、軍修報(bào)國(guó)”的企業(yè)價(jià)值觀。遵循“質(zhì)量重于生命、責(zé)任重于泰山”的質(zhì)量理念，“用其所長(zhǎng)、用當(dāng)其時(shí)、用在其位”的人才理念。

　　培養(yǎng)“育以品德、忠以事業(yè)、嚴(yán)以作風(fēng)、厚以待人”的四以員工，矢志軍工、精益求精，服務(wù)部隊(duì)、保障國(guó)防。

　　二．培訓(xùn)情況：

　　企業(yè)的實(shí)踐培訓(xùn)可以分為三個(gè)階段。

　　第一階段：企業(yè)規(guī)章制度學(xué)習(xí)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)。

　　這一階段主要是由企業(yè)人事部人員對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，生產(chǎn)安全是任何一個(gè)企業(yè)的重中之重，不能夠有任何一點(diǎn)疏漏。學(xué)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度，了解企業(yè)文化。

　　第二階段：跟著師傅“手把手”式的學(xué)習(xí)。

　　這一階段就正式開(kāi)始進(jìn)入車(chē)間了。在新泰的.兩個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，由崔敏師傅全程負(fù)責(zé)我們的上班考勤和實(shí)習(xí)指導(dǎo)，我們9個(gè)人被分給了9個(gè)師傅進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)。我跟著陳師傅學(xué)習(xí)到了電子元器件的檢測(cè)，電子元器件的焊接及拆除，查看圖紙以及查看工作手冊(cè)，設(shè)備的調(diào)試等內(nèi)容。

　　在此期間，我對(duì)飛機(jī)的組成和飛機(jī)某些零件的維護(hù)有了一定的了解。大大提高了我電子元器件焊接和拆卸的專(zhuān)業(yè)技能。也讓我養(yǎng)成了遇到問(wèn)題時(shí)咨詢相關(guān)信息的好習(xí)慣。

　　在軍械廠的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們被分成兩個(gè)小組，一個(gè)小組在2樓車(chē)間學(xué)習(xí)檢測(cè)，一個(gè)小組在3樓車(chē)間學(xué)習(xí)電子裝配，一個(gè)月后進(jìn)行對(duì)換。同樣，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著一位大師學(xué)習(xí)。我最開(kāi)始有幸跟隨了馮師傅進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)雷達(dá)的構(gòu)成、工作原理等有了深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)接收機(jī)、發(fā)射機(jī)等部件也有了清楚的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了對(duì)電子產(chǎn)品的基本檢測(cè)，最后在三樓跟隨張師傅學(xué)習(xí)了很多電子裝配方面的知識(shí)，大大提高了焊接貼片元器件的能力，電子裝配的步驟在教學(xué)中經(jīng)常講到，感覺(jué)比較的簡(jiǎn)單，但是就是這看似簡(jiǎn)單的東西，在自己完成時(shí)往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，如忘記安裝墊片等。

　　第三階段：獨(dú)立完成某項(xiàng)工作。

　　這一階段主要是一些電子組裝的內(nèi)容，如電子元器件的焊接、電子產(chǎn)品的組裝等。但就是這些簡(jiǎn)單的工作我們往往也不能很好的完成，如在焊接過(guò)程中，由于焊盤(pán)孔較大而常常出現(xiàn)漏錫、氣泡等現(xiàn)象，產(chǎn)品的安裝順序出現(xiàn)錯(cuò)誤等。我們一小時(shí)內(nèi)完成的工作量只有大師們的一半左右。

　　這使我明白，作為職業(yè)學(xué)校提倡的“雙師型”教師，不僅需要會(huì)講理論知識(shí)，還需要我們有能動(dòng)手、會(huì)操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

　　三．培訓(xùn)心得：

　　1.提高了教書(shū)育人的責(zé)任感；

　　企業(yè)的每一道工序流程都非常嚴(yán)格，不能出錯(cuò)，這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。作為一名教師，學(xué)生的素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)能力就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和教書(shū)育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

　　2.提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能；

　　下企業(yè)的鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，充分了解了企業(yè)各方面的操作流程，特別是電子裝配方面，大大提高了我的實(shí)際操作能力，也使得以后的理論教學(xué)更有針對(duì)性、實(shí)踐性。

　　3.提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)；

　　通過(guò)這六個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，使我充分的了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能方面的要求，從而對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，在今后的教學(xué)中就應(yīng)該提高我們?cè)趯?duì)學(xué)生培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié)。

　　4提高了我的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

　　在企業(yè)中，一項(xiàng)工作基本上由一個(gè)小組或一個(gè)小組完成，大大提高了工作效率和創(chuàng)新能力。其實(shí)我們教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，比如說(shuō)集體備課等，使得教師們的資源可以共享，教學(xué)方法可以互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)水平。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生更快更好地適應(yīng)企業(yè)。

　　最后感謝國(guó)家教育部組織的這次意義遠(yuǎn)大的實(shí)踐培訓(xùn)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及企業(yè)里的師傅為我們付出的一切。我將在今后的工作中學(xué)會(huì)應(yīng)用，為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)3

　　一、下企業(yè)背景介紹

　　為了深化學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界的互動(dòng)，提升職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平，培養(yǎng)具有引領(lǐng)作用的專(zhuān)業(yè)骨干，實(shí)現(xiàn)教育體系與產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接，學(xué)校實(shí)施了教師到企業(yè)實(shí)習(xí)、參與企業(yè)實(shí)踐的計(jì)劃。該活動(dòng)旨在讓教師親臨現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)實(shí)際操作，深入了解機(jī)械加工行業(yè)的最新知識(shí)、技能、工藝與方法。通過(guò)親身經(jīng)歷，教師能直觀感受到理論教學(xué)與企業(yè)對(duì)工人技術(shù)要求之間的差異，這將極大地激發(fā)他們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)創(chuàng)新與改革的積極性，為機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的課程調(diào)整與教學(xué)實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這樣的舉措，不僅有助于縮小理論與實(shí)踐間的鴻溝，還能促進(jìn)教育模式的優(yōu)化與創(chuàng)新，確保教學(xué)內(nèi)容緊貼行業(yè)前沿，更好地滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求。通過(guò)深入企業(yè)，教師們能更準(zhǔn)確地把握行業(yè)動(dòng)態(tài)，將最新的技術(shù)知識(shí)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)之中，從而提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，最終實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的良性互動(dòng)與共同發(fā)展。

　　二、在企業(yè)鍛煉的基本情況

　　（一）企業(yè)基本情況介紹

　　廣東威靈電機(jī)制造有限公司成立于一九九二年，作為中國(guó)頂尖的機(jī)電部件制造商，專(zhuān)注于研發(fā)與生產(chǎn)各種家用電器所需的AC/DC電機(jī)、中小型工業(yè)電機(jī)、工縫電機(jī)、汽車(chē)電機(jī)、辦公設(shè)備電機(jī)、微波爐變壓器、空調(diào)電抗器以及罩極電機(jī)等多種機(jī)電部件產(chǎn)品。其年綜合生產(chǎn)能力涵蓋了微電機(jī)類(lèi)產(chǎn)品高達(dá)九千八百萬(wàn)臺(tái)，以及工業(yè)電機(jī)七百二十萬(wàn)千瓦的龐大產(chǎn)出。

　　威靈公司旗下運(yùn)營(yíng)四個(gè)主要業(yè)務(wù)部門(mén)，包括專(zhuān)注于空調(diào)電機(jī)的制造與銷(xiāo)售的事業(yè)部、專(zhuān)注于洗滌電機(jī)的事業(yè)部、集研發(fā)與生產(chǎn)為一體的電子電器公司以及位于清江地區(qū)的電機(jī)制造企業(yè)。這四個(gè)實(shí)體分別在廣東的順德、安徽的蕪湖以及江蘇的淮安設(shè)有生產(chǎn)基地。

　　廣東威靈電機(jī)制造有限公司，一家立足于天津?qū)氎鎱^(qū)的私營(yíng)企業(yè)，其注冊(cè)資金為1萬(wàn)元人民幣，專(zhuān)注于各類(lèi)高效電機(jī)的生產(chǎn)與制造。公司憑借其卓越的產(chǎn)品質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在行業(yè)內(nèi)贏得了廣泛的贊譽(yù)和高度的認(rèn)可。始終堅(jiān)持“客戶至上，質(zhì)量為本，服務(wù)一流”的核心價(jià)值觀，致力于為客戶提供最滿意的產(chǎn)品與服務(wù)體驗(yàn)。

　�。ǘ�）下企業(yè)工作內(nèi)容

　　一踏入廣東威靈電機(jī)制造有限公司的大門(mén)，公司技術(shù)總監(jiān)兼高級(jí)工程師蒙玉便以他那熱情的態(tài)度迎接了我們，并帶領(lǐng)我們深入了解了公司的整體情況。他不僅詳細(xì)介紹了企業(yè)的歷史背景、核心價(jià)值觀和企業(yè)文化，還著重分享了公司的產(chǎn)品線，包括其研發(fā)和生產(chǎn)的各類(lèi)電機(jī)產(chǎn)品。此外，蒙玉還全面闡述了公司的安全管理體系，包括安全生產(chǎn)責(zé)任制度、定期的安全檢查與整改機(jī)制、全面的安全生產(chǎn)管理政策、安全生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰制度、員工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃以及安全風(fēng)險(xiǎn)保證金制度等，確保了生產(chǎn)環(huán)境的安全性與合規(guī)性。隨后，蒙玉引領(lǐng)我們參觀了公司的關(guān)鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)，包括機(jī)械加工生產(chǎn)線、裝配生產(chǎn)線和涂裝生產(chǎn)線。這次實(shí)地考察不僅讓我們直觀地感受到了公司的發(fā)展脈絡(luò)和技術(shù)實(shí)力，而且深刻理解到了新設(shè)備、新技術(shù)和新知識(shí)在提升產(chǎn)品質(zhì)量、優(yōu)化生產(chǎn)流程中的重要作用。特別是對(duì)于低速貨車(chē)、小型多功能拖拉機(jī)及整機(jī)產(chǎn)品的應(yīng)用，我們看到了技術(shù)創(chuàng)新如何驅(qū)動(dòng)公司持續(xù)進(jìn)步。參觀結(jié)束之后，我有幸被安排到公司技術(shù)部副主任的職位上進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。技術(shù)部作為公司研發(fā)的核心部門(mén)，主要負(fù)責(zé)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)工作，同時(shí)承擔(dān)著技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)文件的編制、審核和最終的下發(fā)工作，確保所有技術(shù)資料的準(zhǔn)確性和一致性。在這里，我將有機(jī)會(huì)深入?yún)⑴c技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程，學(xué)習(xí)并運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為公司的技術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　三、實(shí)踐體會(huì)、心得

　　在公司掛職實(shí)踐鍛煉期間，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教，虛心接受企業(yè)管理人員的指導(dǎo)和要求，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，經(jīng)歷了一次真正、深刻的職業(yè)教育、道德教育和技能培訓(xùn)。在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，收獲很多，感觸很多。

　　從校園步入企業(yè)工廠，角色轉(zhuǎn)變成為了一個(gè)核心挑戰(zhàn)。從教師到一線員工，從學(xué)生到職場(chǎng)人，思想層面需要深刻理解這兩個(gè)身份之間的本質(zhì)區(qū)別，明確自己的職責(zé)與目標(biāo)。書(shū)本上的知識(shí)是靜態(tài)的理論積累，而投身于企業(yè)的實(shí)踐則意味著深度學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，讓知識(shí)在實(shí)踐中生根發(fā)芽。僅停留在思想認(rèn)識(shí)層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真正的角色轉(zhuǎn)換需要在日常的工作與生活中深入體驗(yàn)，主動(dòng)進(jìn)行自我角色的調(diào)整與適應(yīng)。簡(jiǎn)而言之，角色轉(zhuǎn)變不僅是身份的切換，更是一次思維方式、工作習(xí)慣乃至價(jià)值觀的全面升級(jí)。從校園到職場(chǎng)的過(guò)渡，不僅僅是環(huán)境的改變，更是個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，深入實(shí)踐、不斷反思、勇于嘗試與創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)角色成功轉(zhuǎn)型的重要途徑。通過(guò)在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題，個(gè)體不僅能夠深化對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)出更為成熟的職業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，角色轉(zhuǎn)換并不僅僅是理論與實(shí)踐的簡(jiǎn)單對(duì)接，更是一個(gè)復(fù)雜而動(dòng)態(tài)的個(gè)人發(fā)展過(guò)程，需要持續(xù)的努力與自我提升。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”在短暫的實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)觀察、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)校的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。

　　在企業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅與正式員工一同學(xué)習(xí)，還通過(guò)與實(shí)習(xí)生的互動(dòng)，探索并掌握與多樣化人群溝通的有效策略。同時(shí)，我也深入理解了企業(yè)運(yùn)作的體系和規(guī)則。

　　實(shí)習(xí)過(guò)程中，作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，我的主要職責(zé)是協(xié)助學(xué)生深入理解并應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)理論知識(shí)，解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。對(duì)于實(shí)習(xí)單位工作量不飽和的情況，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)參與項(xiàng)目或任務(wù)，以此豐富他們的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。定期審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)日志，能夠讓我全面了解實(shí)習(xí)進(jìn)展，并適時(shí)提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。此外，我也會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)提交高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告。為了確保溝通的有效性和及時(shí)性，我采取了多種方式與學(xué)生保持聯(lián)系，包括但不限于電話、QQ、實(shí)地訪問(wèn)以及面對(duì)面會(huì)談。這種多渠道的溝通方式有助于迅速發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，從而有效提升實(shí)習(xí)的整體質(zhì)量。在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，我也分享了自己在工作和社會(huì)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，以期為他們提供更豐富的視角和實(shí)用的建議。通過(guò)上述方法，我旨在幫助學(xué)生建立起理論與實(shí)踐之間的橋梁，使他們?cè)趯?shí)習(xí)期間不僅能夠深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能培養(yǎng)出獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在深入反思我們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系時(shí)，我意識(shí)到存在幾個(gè)核心問(wèn)題。首先，教學(xué)內(nèi)容往往顯得過(guò)時(shí)，未能及時(shí)跟上學(xué)科的發(fā)展步伐。其次，教學(xué)方法相對(duì)單一，缺乏創(chuàng)新性，難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。再者，教學(xué)過(guò)程中存在著一定的不規(guī)范性，影響了教學(xué)質(zhì)量。此外，老舊的教學(xué)設(shè)備限制了實(shí)踐操作的可能性，使得理論與實(shí)際應(yīng)用之間存在脫節(jié)。同時(shí)，形式主義的教學(xué)方式也普遍存在，忽視了教學(xué)的本質(zhì)和目的。最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果往往與實(shí)際工作需求相距甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致“學(xué)而無(wú)用”的現(xiàn)象頻發(fā)。鑒于此，作為一所旨在培養(yǎng)企業(yè)所需技術(shù)人才的院校，我深刻理解到我們的責(zé)任重大。如何確保學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生能夠精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)的技術(shù)需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫銜接，成為我進(jìn)入公司實(shí)習(xí)以來(lái)持續(xù)思考的問(wèn)題，并且這也將是未來(lái)教學(xué)改革的重要方向。我們需要通過(guò)不斷的探索與實(shí)踐，構(gòu)建更加靈活、高效、實(shí)用的教學(xué)體系，以滿足社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)于高素質(zhì)技術(shù)人才的需求。這不僅要求我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，引入最新的行業(yè)知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)也需要我們創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化校企合作，確保教育成果的實(shí)用性與針對(duì)性。通過(guò)這些努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出能夠適應(yīng)并推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的高質(zhì)量技術(shù)人才。

　　在實(shí)踐中深化知識(shí)運(yùn)用，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，并創(chuàng)新教學(xué)策略，是我未來(lái)教育工作的重要方向。我會(huì)積極引入企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)管理模式，將其融入到專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系之中，力求使教學(xué)活動(dòng)更加系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)參照企業(yè)的技術(shù)規(guī)范來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的技術(shù)操作能力，可以確保實(shí)踐教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性。同時(shí)，我會(huì)進(jìn)一步細(xì)化實(shí)踐教學(xué)的流程與步驟，確保每一環(huán)節(jié)都緊密貼合實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，達(dá)到教學(xué)與生產(chǎn)的“零時(shí)差”狀態(tài)。

　　四、對(duì)學(xué)校的建議

　　為了強(qiáng)化"雙師型"師資力量的培育，構(gòu)建一支既具備深厚理論功底又擁有實(shí)戰(zhàn)技能的教師團(tuán)隊(duì)，加速推動(dòng)學(xué)院的示范性院校建設(shè)與課程革新，以全面提升教學(xué)與教育質(zhì)量，我們強(qiáng)烈倡導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教師深入企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐歷練。通過(guò)這樣的舉措，不僅能夠增強(qiáng)教師對(duì)行業(yè)實(shí)際運(yùn)作的理解與把握，還能促進(jìn)教師將最新的行業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，從而提升教育內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。這種雙向互動(dòng)的過(guò)程不僅豐富了教師的教學(xué)資源庫(kù)，也為學(xué)生提供了更為貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于培養(yǎng)具有較強(qiáng)適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神的專(zhuān)業(yè)人才。因此，鼓勵(lì)教師投身企業(yè)實(shí)踐，不僅是對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的有力補(bǔ)充，也是推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　1、鑒于校內(nèi)實(shí)習(xí)資源有限以及現(xiàn)有知識(shí)體系的局限性，為了緊跟社會(huì)的發(fā)展步伐并掌握最新的生產(chǎn)技術(shù)、工藝流程、設(shè)備應(yīng)用等信息，年輕教師們應(yīng)主動(dòng)深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。這一舉措旨在填補(bǔ)課堂教學(xué)中可能遺漏的管理前沿科技、創(chuàng)新工藝以及高效工作方法等方面的知識(shí)空白，從而更好地適應(yīng)日新月異的行業(yè)趨勢(shì)。通過(guò)這樣的方式，年輕教師不僅能夠獲取理論知識(shí)之外的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，還能在實(shí)踐中提升解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的未來(lái)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　2、在教育實(shí)踐中，為提升教學(xué)質(zhì)量與專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性，我計(jì)劃深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，與具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師和一線員工進(jìn)行交流。此舉旨在探索并引入新穎的教學(xué)理念與方法，以更好地滿足未來(lái)職場(chǎng)的需求，同時(shí)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，確保畢業(yè)生具備更強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)這樣的實(shí)踐研究，我們期望能夠持續(xù)改進(jìn)教育體系，使之更加貼近行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生提供更為精準(zhǔn)、實(shí)用的學(xué)習(xí)資源與指導(dǎo)，從而顯著提升其職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)前景。

　　3、加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，多建立校企合作基地，為學(xué)校的發(fā)展搭建橋梁。

　　4、為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我們需要深化教育改革，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，適時(shí)調(diào)整課程體系。在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，社會(huì)對(duì)各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性人才需求量大增，例如銷(xiāo)售員等職位。然而，當(dāng)前大學(xué)生往往面臨找不到合適工作的困境。企業(yè)普遍傾向于招聘具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的人員，實(shí)際上他們真正看重的是具備發(fā)展?jié)摿εc適應(yīng)能力的人才。這反映了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：應(yīng)屆畢業(yè)生并不等同于具備所需技能的人才。我們無(wú)法改變招聘標(biāo)準(zhǔn)，但可以通過(guò)提升自身素質(zhì)，努力成為企業(yè)所需的人才。因此，如何使學(xué)生轉(zhuǎn)化為真正的人才，成為了我們迫切需要解決的問(wèn)題。首要步驟是深入研究各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所需的人才特質(zhì)，以此為依據(jù)來(lái)修訂培養(yǎng)目標(biāo)、課程安排、教學(xué)計(jì)劃以及對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)與綜合素質(zhì)的要求。此外，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作至關(guān)重要，提高就業(yè)率是衡量學(xué)院生命力的重要指標(biāo)。通過(guò)上述措施，我們旨在培養(yǎng)出能夠滿足社會(huì)需求、具備競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才。

　　總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)地實(shí)習(xí)，我深感眼界得到了拓寬，知識(shí)得到了充實(shí)，同時(shí)也清晰地認(rèn)識(shí)到自身的短板。這讓我深刻體會(huì)到，對(duì)于專(zhuān)業(yè)教師而言，深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)是提升自我、與時(shí)俱進(jìn)的必要手段，也是刻不容緩的任務(wù)。我衷心希望學(xué)院能持續(xù)推行這一實(shí)習(xí)制度，鼓勵(lì)更多的專(zhuān)業(yè)教師將定期的企業(yè)實(shí)習(xí)融入日常教學(xué)工作中，持之以恒。這樣不僅能夠顯著提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還能使我們的教育體系更加貼近行業(yè)實(shí)際，培養(yǎng)出更具實(shí)踐能力的學(xué)生，共同推動(dòng)我院專(zhuān)業(yè)教師的整體教學(xué)水平邁向新的高度。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)4

　　根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于下達(dá)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃20xx年度項(xiàng)目任務(wù)的通知》和根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目管理辦法》，各地職業(yè)院校為了提高青年教師的素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力，必須選派骨干教師到企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，區(qū)教育部門(mén)只給我市分配一個(gè)焊接技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)定額。按照教育部的精神要求，我們學(xué)校也大力響應(yīng)上級(jí)的精神，最后推薦了我。

　　我曾經(jīng)是汽車(chē)修理班的老師，但為了拓展我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和途徑，我接受了挑戰(zhàn)。

　　按照教育部的要求，我們必須明確參加企業(yè)培訓(xùn)的目的：進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專(zhuān)業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)�？�持續(xù)發(fā)展，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。

　　20xx年3月，我接到了《中國(guó)鋁業(yè)公司20xx年青年教師企業(yè)實(shí)踐報(bào)到通知》。根據(jù)通知要求，初步了解了企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐內(nèi)容和形式：教師企業(yè)實(shí)踐要重點(diǎn)了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度及企業(yè)文化等具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)與所教專(zhuān)業(yè)相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)域中應(yīng)用的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，并結(jié)合企業(yè)實(shí)踐探索改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的方法和途徑。

　　教師企業(yè)實(shí)踐實(shí)行“師帶徒”模式，采取生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)考察觀摩、專(zhuān)題講座、小組研討、技能培訓(xùn)、頂崗操作和演練等方式。我個(gè)人的看法是：教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。

　　國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。是師工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革的前提和保障是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合職業(yè)教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。

　　實(shí)踐的企業(yè)是重慶西南鋁業(yè)，時(shí)間20xx.3.18-20xx.9.17。我們先認(rèn)識(shí)一下實(shí)踐企業(yè)：

　　一、培訓(xùn)企業(yè)概況

　　西南鋁業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司于20xx年12月18日改制成立,其前身西南鋁加工廠于20世紀(jì)50年代籌備,60年代動(dòng)工興建,現(xiàn)直屬于中國(guó)鋁業(yè)公司。經(jīng)過(guò)40多年的建設(shè)，西南鋁已發(fā)展成為中國(guó)生產(chǎn)規(guī)模最大、技術(shù)裝備最先進(jìn)、品種規(guī)格最齊全的綜合性特大型鋁業(yè)加工企業(yè)。是中國(guó)高端鋁材研發(fā)生產(chǎn)基地，中國(guó)航天軍工材料研發(fā)支撐基地，中國(guó)出口鋁制品加工基地。

　　西南鋁薈萃了中國(guó)鋁加工業(yè)最先進(jìn)的技術(shù)裝備，擁有具有國(guó)際先進(jìn)水平的高精鋁及鋁合金板帶材熱連軋生產(chǎn)線、3萬(wàn)噸模鍛水壓機(jī)、1.25萬(wàn)噸臥式擠壓機(jī)、2800毫米熱軋機(jī)和冷軋機(jī)、1850毫米特薄板軋機(jī)、1700毫米鋁箔軋機(jī)、8000噸臥式擠壓機(jī)、預(yù)拉伸板生產(chǎn)線、1600毫米彩色涂層機(jī)列、建筑型材及表面氧化噴涂生產(chǎn)線等設(shè)備。主要產(chǎn)品有鋁及鋁合金板、帶、箔、管、棒、型材和模鍛件、自由鍛件、壓鑄件、鋁焊管、鋁鋰合金、高溫合金、彩色涂層鋁板等產(chǎn)品。

　　已形成航空航天、交通運(yùn)輸、包裝、電子電器、印刷、建筑裝飾鋁制品六大系列支柱產(chǎn)品。

　　西南鋁擁有國(guó)家認(rèn)定的研發(fā)機(jī)構(gòu)——技術(shù)中心，下設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)、一個(gè)鋁合金加工研究所、八個(gè)專(zhuān)業(yè)研究室及一條鋁鋰合金研制生產(chǎn)線，從事短、中、長(zhǎng)期三個(gè)層次的新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)。

　　南鋁擁有豐富的人力資源，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員2190人，占員工總數(shù)的24.6%，其中：中國(guó)工程院院士1人、享受?chē)?guó)家特殊津貼22人、教授級(jí)高工18人、高級(jí)工程師129人、高級(jí)管理專(zhuān)家42人、中級(jí)以上職稱(chēng)占55%、本科以上學(xué)歷占48%。

　　西南鋁將遵循中鋁公司"跨越式發(fā)展鋁加工"的總體戰(zhàn)略思路，實(shí)施集中化成長(zhǎng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持“為國(guó)家多做貢獻(xiàn)，為社會(huì)多創(chuàng)財(cái)富，為股東多求回報(bào)，為員工多謀利益”的經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)持“在改造中求發(fā)展，在改革中求振興，在不斷完善自我中做優(yōu)做強(qiáng)”的發(fā)展理念，堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新、恒、齊”的管理理念，為廣大客戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。

　　作為一名中職學(xué)校的教師，能夠到這樣一個(gè)大型國(guó)企進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)確實(shí)機(jī)會(huì)難得，我一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以完滿的實(shí)踐成績(jī)回報(bào)教育部和學(xué)校的信任。

　　二、安全培訓(xùn)

　　3月20、21日，我們從廣西來(lái)到西鋁公司的15位老師參加了由西鋁培訓(xùn)中心的周定輝老師開(kāi)講的進(jìn)廠前的兩天安全教育課。通過(guò)本次的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。企業(yè)成于安全，敗于事故。

　　任何事故都是企業(yè)無(wú)法挽回的損失，也會(huì)給家庭和個(gè)人帶來(lái)無(wú)法挽回的痛苦。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。通過(guò)回顧西鋁公司的重大事故案例，老師使我們意識(shí)到了以下內(nèi)容：

　　某人安全意識(shí)淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》；xx的安全責(zé)任心不強(qiáng)，粗心大意，習(xí)慣性違章；某單位安全管理不嚴(yán)，特別是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！

　　“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人（包括我自己）的心中。首先，要做好自身防護(hù)，熟悉各項(xiàng)操作規(guī)程和安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全相關(guān)法律法規(guī)；第二，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章性違，敢于與他人甚至上級(jí)發(fā)生不安全行為；三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！

　　如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。安全從你我做起，進(jìn)廠的實(shí)踐一定會(huì)圓滿完成。

　　安全培訓(xùn)結(jié)束后，我們被分配到西南鋁業(yè)機(jī)電設(shè)備安裝公司實(shí)習(xí)。公司宣傳科科長(zhǎng)馮宇接待了我們，并和我們一起上了企業(yè)前期安全紀(jì)律課。然后，馮科長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了機(jī)電設(shè)備安裝公司的各個(gè)廠房車(chē)間，在馮科長(zhǎng)的講解下，我們大概了解了各車(chē)間的生產(chǎn)任務(wù)和工藝流程。

　　根據(jù)所報(bào)專(zhuān)業(yè)的不同，機(jī)電設(shè)備安裝公司把我們15位老師分配到了不同的車(chē)間部門(mén)進(jìn)行實(shí)踐，我和另外兩個(gè)焊接專(zhuān)業(yè)的老師分配到了鉚焊車(chē)間。

　　三、實(shí)踐過(guò)程

　　在鉚焊車(chē)間，我們首先接受了車(chē)間安全管理員的再次安全教育和上班的紀(jì)律要求，講解了安全問(wèn)題的重要性和在培訓(xùn)中所要遇到的種種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。

　　修行之道：采取師傅帶徒的方式。我們很幸運(yùn)地安排了車(chē)間里最好的焊接師傅——周偉師傅。

　　在半年的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，周偉師傅負(fù)責(zé)我們的出勤和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)作業(yè)書(shū)，與周師傅一起學(xué)習(xí)了繪圖、鉚接、焊接工藝，了解了機(jī)械設(shè)備的焊接安裝工藝。關(guān)鍵是要從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)焊接工藝，看-問(wèn)-練-聽(tīng)-錄-做，按照這六個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)。

　　焊接并不是我們想象的一支焊槍、一頂焊帽和在工件一點(diǎn)那么簡(jiǎn)單，通過(guò)近一段時(shí)間的技能操作，才發(fā)現(xiàn)并不那么簡(jiǎn)單，例如：焊接前要選擇焊條的種類(lèi)、要使用什么樣的焊接方法、焊接時(shí)采用多大的電流等等。在技能訓(xùn)練之初，我對(duì)電流的掌握不是很好。

　　厚平板對(duì)接訓(xùn)練要求“打底”“填充金屬”“蓋面”三步，打底時(shí)電流要求在90a左右；填充金屬時(shí)，3.2的焊條電流要求在120a左右，4.0的焊條電流要求在150a左右；蓋面時(shí)采用3.2或4.0的焊條都行。在打底時(shí)出現(xiàn)焊不透情況，這是由于焊條停留時(shí)間不夠，背面還未成型就焊過(guò)去了；填充時(shí)出現(xiàn)坑坑洼洼情況，這是運(yùn)條過(guò)快；覆蓋時(shí)會(huì)發(fā)生咬邊，這是帶材運(yùn)輸?shù)牟环�(wěn)定性。但這只是焊接過(guò)程的一部分，焊接技能還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。我們先從簡(jiǎn)單的焊條手工焊開(kāi)始，焊條手工焊的運(yùn)條手法很重要，練好了手工運(yùn)條，那么其他的'焊接方法也就有了基礎(chǔ)。我們從平焊開(kāi)始，再到角焊、立焊、仰焊等，一步一步，從陌生到熟練，最后能獨(dú)立操作。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的苦練，我掌握了一點(diǎn)焊接技術(shù)，并協(xié)助師傅完成了許多co2保護(hù)焊的焊接任務(wù)。

　　實(shí)習(xí)期間，我始終保持積極、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的工作態(tài)度，虛心接受指導(dǎo)員周偉同志的指導(dǎo)和要求；努力完成周偉師傅交辦的任務(wù)；自覺(jué)遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，發(fā)揮我作為一名在校教師的帶頭作用，經(jīng)歷了一次深刻的企業(yè)實(shí)踐和培訓(xùn)。我常常留心觀察和請(qǐng)教師傅，決不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，還不失時(shí)機(jī)地主動(dòng)要求加班加點(diǎn)，以不斷豐富自己，強(qiáng)化實(shí)踐能力。由于我把對(duì)師傅的尊重和真心求學(xué)，也由于我工作中的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、虛心好學(xué)，我很快就得到了師傅的接納和認(rèn)同。

　　在我向師傅請(qǐng)教焊接中遇到的疑難問(wèn)題時(shí)，他不僅樂(lè)意解答，而且還時(shí)不時(shí)地提醒我操作中的注意事項(xiàng)，真是讓我受益匪淺。通過(guò)自身嚴(yán)格的自律，完成規(guī)定的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　理論和實(shí)踐的結(jié)合。由于我們是一名教師，我的實(shí)踐必須是為以后的教學(xué)服務(wù)，所以很注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的教學(xué)提高水平。在實(shí)踐中，我很注重書(shū)本的知識(shí)，為了能夠更加深入的進(jìn)行車(chē)間培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)合了所學(xué)的書(shū)本知識(shí)與培訓(xùn)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。

　　在培訓(xùn)中，我將每天的工作、實(shí)踐的結(jié)果、收集的資料和圖表、所學(xué)到的知識(shí)等都記入到了培訓(xùn)日記中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　我的培訓(xùn)目的就是：生產(chǎn)培訓(xùn)是為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我通過(guò)培訓(xùn)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為以后工作盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)，為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，成為一名優(yōu)秀的焊接專(zhuān)業(yè)教師。

　　在這次生產(chǎn)培訓(xùn)過(guò)程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)，同時(shí)提高了獨(dú)立教學(xué)能力，完全可以勝任焊接教學(xué)工作。

　　四、實(shí)踐學(xué)習(xí)心得

　　六個(gè)月的培訓(xùn)是近距離接受企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，感受焊接工藝魅力的六個(gè)月實(shí)踐；是迅速成長(zhǎng)，脫胎換骨的六個(gè)月。是完成角色轉(zhuǎn)化的的六個(gè)月；這是理論聯(lián)系實(shí)際，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐，尋求自我發(fā)展的六個(gè)月；珍惜機(jī)會(huì)并努力成為一名優(yōu)秀的焊接老師需要六個(gè)月。在六個(gè)月的訓(xùn)練中，我感受到了很多，收獲了很多。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)5

　　為了響應(yīng)教育廳號(hào)召，提高中職教師人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高校企之間的合作。我參加了由學(xué)校推薦的20xx年度中職學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，在此對(duì)學(xué)校的信任表示感謝�，F(xiàn)將幾個(gè)月的實(shí)踐總結(jié)如下：

　　本次培訓(xùn)共分為三個(gè)階段：

　　第一階段(20xx年10月28日——20xx年1月17日)在國(guó)信安信息產(chǎn)業(yè)基地有限公司（華陽(yáng)）培訓(xùn)。主要任務(wù)：

　　1、公司文化、管理培訓(xùn)，在開(kāi)班儀式后，公司對(duì)我們（來(lái)自全省中高職學(xué)校的26名學(xué)員）進(jìn)行了“新員工培訓(xùn)”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“人力資源培訓(xùn)”、和“企業(yè)管理講座及項(xiàng)目管理要求”等方面的培訓(xùn)。

　　2、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：包括網(wǎng)站建設(shè)基礎(chǔ)（網(wǎng)頁(yè)制作，html語(yǔ)言，Dreamweaver，JavaScript腳本語(yǔ)言，div css布局，Photoshop軟件，F(xiàn)lash軟件）。電子商務(wù)（電子商務(wù)概論，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，電子商務(wù)下的物流管理，病毒營(yíng)銷(xiāo)分析與策劃、網(wǎng)絡(luò)廣告微博案例、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，淘寶網(wǎng)開(kāi)店基礎(chǔ)及店鋪經(jīng)營(yíng)技巧）等講座和相關(guān)知識(shí)的實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。

　　3、參觀學(xué)習(xí)：我們參觀了國(guó)信安信息基礎(chǔ)有限公司，進(jìn)一步了解了公司；參觀了天府軟件園（全球軟件合作伙伴），先進(jìn)的軟件設(shè)備，讓我們大開(kāi)眼界；還參加了20xx年教育信息化助推IT創(chuàng)新人才培養(yǎng)研討會(huì)，在信息化研討會(huì)上長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了教育信息化較前沿的一些知識(shí)，對(duì)拓展知識(shí)面有幫助。

　　第二階段(20xx年2月17日——20xx年3月31日)在國(guó)信安信息產(chǎn)業(yè)基地有限公司（西區(qū)）完成實(shí)踐任務(wù)，主要是企業(yè)觀摩、崗位技能操作和專(zhuān)家講座相結(jié)合。

　　1、參觀學(xué)習(xí)：參觀了盡歡、火車(chē)頭公司，了解到行業(yè)的發(fā)展情況以及公司需求對(duì)象（策劃、程序員、美工）要求——有文化的技術(shù)人。在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)和老總的接觸，我們獲悉企業(yè)也有眾多的困惑和無(wú)奈，尤其的人才的流失，怎樣留住人才，這也是企業(yè)需要面對(duì)和研究的重要課題。

　　2、實(shí)踐操作：學(xué)習(xí)建論壇，以及做百科實(shí)訓(xùn)課；千星計(jì)劃項(xiàng)目推廣實(shí)踐操作，我主要負(fù)責(zé)電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，在百度搜索有推廣價(jià)值的關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞編輯一篇相關(guān)專(zhuān)業(yè)的宣傳文章，使其能在百度搜索中排名靠前，并進(jìn)行了階段匯報(bào)。

　　3、講座培訓(xùn)：聽(tīng)了國(guó)信安公司學(xué)員網(wǎng)平臺(tái)鄧總監(jiān)的講座——《職業(yè)教育服務(wù)云平臺(tái)》，目前該平臺(tái)已為川內(nèi)多所職業(yè)學(xué)校提供支持服務(wù)，滿足教育教學(xué)管理中多項(xiàng)需求。參與了中職教學(xué)管理座談會(huì)，相互交流，能為以后教育教學(xué)提供幫助。劉夫新老師的“色眼識(shí)人”講座，講座非常精彩，通俗易懂且互動(dòng)性強(qiáng)，相信對(duì)我以后的工作、學(xué)習(xí)、生活都會(huì)有幫助。

　　第三階段(20xx年4月1日——20xx年4月28日)畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)踐總結(jié)，我對(duì)幾個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，還完成了中職專(zhuān)業(yè)教師省級(jí)培訓(xùn)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，此階段提高了學(xué)員的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。

　　一、學(xué)習(xí)實(shí)踐培訓(xùn)：

　　1、公司文化管理方面：在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論培訓(xùn)之前，公司對(duì)我們（來(lái)自全省中高職學(xué)校的26名學(xué)員）進(jìn)行了“新員工”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“人力資源”、和“企業(yè)管理講座及項(xiàng)目管理要求”等方面的培訓(xùn)。李老師講的“新員工”培訓(xùn)，對(duì)我建立班干部隊(duì)伍和制定班級(jí)管理制度很有借鑒作用；劉老師的“破冰之旅”，使我對(duì)“游戲教學(xué)”有了新的認(rèn)識(shí)；孫老師的“職業(yè)生涯規(guī)劃”，對(duì)我在短時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)生很有幫助，特別是因材施教。

　　同時(shí)，我們還參觀國(guó)信安，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了國(guó)信安，熟悉了環(huán)境。

　　2、專(zhuān)業(yè)方面：公司按我們所報(bào)專(zhuān)業(yè)（網(wǎng)頁(yè)、電商、動(dòng)漫、數(shù)字媒體）進(jìn)行培訓(xùn)，由于人數(shù)未達(dá)到預(yù)期，又將網(wǎng)頁(yè)、電商合班培訓(xùn)，為電商班；動(dòng)漫、數(shù)字媒體合班培訓(xùn)，為動(dòng)漫班。

　　培訓(xùn)內(nèi)容為如何在記事本中用html語(yǔ)言來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)，用Dreamweaver來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)，JavaScript腳本語(yǔ)言，div css布局及網(wǎng)站制作實(shí)踐操作，網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)、模擬登錄網(wǎng)站制作實(shí)踐操作等相關(guān)知識(shí)；電子商務(wù)概論，電子商務(wù)下的物流管理，域名服務(wù)、病毒營(yíng)銷(xiāo)分析與策劃、網(wǎng)絡(luò)廣告微博案例、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，淘寶網(wǎng)開(kāi)店基礎(chǔ)及店鋪經(jīng)營(yíng)技巧，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)知識(shí)；Photoshop的選區(qū)工具、繪圖、圖像修飾編輯、圖層應(yīng)用等工具，Photoshop通道、蒙版、濾鏡等操作，Photoshop綜合應(yīng)用操作；Flash軟件的認(rèn)識(shí)以及補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，制作網(wǎng)頁(yè)Flash動(dòng)畫(huà)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己了解了html語(yǔ)言，并能運(yùn)用其制作簡(jiǎn)單的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，明白了語(yǔ)言的意思，自己理解、操作動(dòng)手能力不強(qiáng)，但在趙老師的講解指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了制作，感覺(jué)還不錯(cuò)的。知道在Dreamweaver中用框架和用CSS來(lái)美化網(wǎng)頁(yè)以及用JavaScript語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)動(dòng)態(tài)的網(wǎng)頁(yè)，但用JavaScript語(yǔ)言來(lái)編程聽(tīng)不懂，學(xué)著吃力；電子商務(wù)從其發(fā)展、概念、機(jī)構(gòu)及關(guān)系等方面進(jìn)行了介紹，知道了電子商務(wù)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，但感覺(jué)還是不怎么明白。吳老師邊講邊教如何制作實(shí)例，在制作的過(guò)程中學(xué)習(xí)了畫(huà)筆工具面板、顏色模式調(diào)整等的相應(yīng)參數(shù)理解與設(shè)置，讓我對(duì)通道、蒙版等有了更深的理解，便于操作。

　　通過(guò)對(duì)理論的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了相關(guān)理論知識(shí)，提高了自己的實(shí)踐操作能力。

　　二、項(xiàng)目實(shí)踐操作：

　　培訓(xùn)結(jié)束后，隨即進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)踐階段，我們分別進(jìn)入各自的工作崗位，由分專(zhuān)業(yè)由兩位老師帶領(lǐng)，開(kāi)始實(shí)踐。

　　1、學(xué)習(xí)建論壇，做百科實(shí)訓(xùn)，推廣千星計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)踐操作，我主要負(fù)責(zé)電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，在百度搜索有推廣價(jià)值的關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞編輯一篇相關(guān)專(zhuān)業(yè)的宣傳文章，使其能在百度搜索中排名靠前，并進(jìn)行了階段匯報(bào)。另外，還召開(kāi)了中職教學(xué)管理座談會(huì)，參與了“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康生活”趣味活動(dòng)。

　　2、項(xiàng)目任務(wù)——團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)，淘寶（獨(dú)立站+淘寶站）

　�。�1）完成域名、空間審請(qǐng)、淘寶店論證，并確定做“鞋美”項(xiàng)目以及選模板等任務(wù)。

　　（2）規(guī)劃“美鞋”網(wǎng)站項(xiàng)目書(shū)，確定網(wǎng)站的相關(guān)欄目設(shè)置以及資料的分工和收集整理，同時(shí)完成淘寶店的裝修。

　�。�3）創(chuàng)建“美鞋”網(wǎng)站、淘寶店的裝修，以及貨源確定并發(fā)布寶貝。

　�。�4）經(jīng)營(yíng)淘寶店并將淘寶店宣傳推廣。

　　三、實(shí)踐總結(jié)

　　對(duì)本次下企業(yè)頂崗實(shí)踐進(jìn)行了全面總結(jié)，并進(jìn)行了兩方面的課題研究項(xiàng)目：一是如何更好地進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)及管理；二是如何才能更好地成為一名雙師型教師。通過(guò)將教學(xué)理論與企業(yè)實(shí)踐聯(lián)系，我寫(xiě)了《中職計(jì)算機(jī)項(xiàng)目教學(xué)之我見(jiàn)》、《如何用Photoshop軟件處理淘寶店鋪圖片》2篇論文。

　　四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

　　在短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我通過(guò)觀察、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)校的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。

　　在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。我們網(wǎng)頁(yè)、電商專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班學(xué)員都來(lái)四川省各地市，他們都很優(yōu)秀。幾個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，使我們之間建立了深厚的友誼。這次培訓(xùn)不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)，幾個(gè)月建立起來(lái)的.深厚友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。

　　五、對(duì)教學(xué)工作的思考

　　為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，特別是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕教師，更要到專(zhuān)業(yè)的企業(yè)去生產(chǎn)鍛煉。

　　1.專(zhuān)業(yè)教學(xué)與企業(yè)要求相差很大，主要表現(xiàn)如下：一是盡管學(xué)校同企業(yè)開(kāi)展了校企合作，但各自的管理方式不同；二是企業(yè)需要的人才和學(xué)校培養(yǎng)的人才有差距，有待進(jìn)一步加強(qiáng)交流合作；三是由于現(xiàn)實(shí)情況不同，學(xué)校和企業(yè)培養(yǎng)人才的理念差距大。

　　2.帶著教學(xué)中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師及職工請(qǐng)教引進(jìn)新的思路以便今后教學(xué)的研究和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，讓學(xué)生能更好的就業(yè)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　3.加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，為學(xué)校的發(fā)展搭建橋梁。

　　六、對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的提高

　　通過(guò)培訓(xùn)我更加認(rèn)識(shí)到發(fā)展職業(yè)教育的重要作用，增強(qiáng)了作為中職教師的責(zé)任感和使命感。

　　職業(yè)教育飛速發(fā)展，作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師必須具備極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的行業(yè)要求。但我們平日忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)能走出校園，因此很多知識(shí)都已經(jīng)落伍，這樣我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生必然會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，而這次培訓(xùn)就很好的彌補(bǔ)了這一缺憾。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，使我們對(duì)職業(yè)教育的未來(lái)充滿了憧憬，使我們深深地意識(shí)到作為一名中職校教師肩上擔(dān)子的份量。教育是充滿智慧的事業(yè)，職業(yè)教育是充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我熱愛(ài)自己所從事的這份事業(yè)，也將一如既往的為自己所熱愛(ài)的這份事業(yè)不斷進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　七、培訓(xùn)中的反思

　　幾個(gè)月培訓(xùn)中，確實(shí)使我獲得了頗多的收獲，但在收獲的同時(shí)不免也有些小小的遺憾：

　　1.學(xué)員培訓(xùn)項(xiàng)目比較廣泛，但是不夠深入。

　　2.由于學(xué)員中的大部分不是電商專(zhuān)業(yè)的，主講教師以為我們有基礎(chǔ)，講解時(shí)理論偏重，學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)困難。

　　通過(guò)此次培訓(xùn)，我了解了企業(yè)的管理、運(yùn)作方法，了解企業(yè)的用人需求，了解了一些電商行業(yè)情況，自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平也得到了進(jìn)一步的提高，拓展了視野。

　　最后，衷心感謝成都國(guó)信安信息基地有限公司，感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和老師。這次實(shí)習(xí)，一定會(huì)令我走向人生新的一頁(yè)！使我更加堅(jiān)信自己，不要輕言放棄，我會(huì)把在企業(yè)的所見(jiàn)，所學(xué)，所想都應(yīng)用到以后的教學(xué)工作中，為自己所在的職業(yè)教育盡自己最大的能力，發(fā)揮自己最大的能量，為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)6

　　響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)理念，我在20xx年7月1日至8月31日期間，深入中鐵大橋局六公司的鸚鵡洲長(zhǎng)江大橋項(xiàng)目部進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)。鸚鵡洲長(zhǎng)江大橋作為武漢市的第八座跨江橋梁，其主橋設(shè)計(jì)為雙向八車(chē)道，且是一座全球領(lǐng)先的三塔四跨連續(xù)懸索橋。通過(guò)這次兩個(gè)月的工地實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅對(duì)橋梁建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了直觀的理解，更深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。實(shí)習(xí)期間，我參與了多個(gè)關(guān)鍵工序的觀察與學(xué)習(xí)，包括但不限于混凝土澆筑、鋼筋鋪設(shè)、以及橋梁結(jié)構(gòu)的檢測(cè)與維護(hù)等。每一步都緊密聯(lián)系著大橋的安全與穩(wěn)定性，這讓我意識(shí)到每一項(xiàng)細(xì)節(jié)的重要性。同時(shí)，與工程技術(shù)人員的密切交流，也讓我領(lǐng)略到了他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精湛的專(zhuān)業(yè)技能，這種實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都將大有裨益。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是，我深刻理解了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在實(shí)際操作中，無(wú)論是解決技術(shù)難題還是協(xié)調(diào)工作流程，都需要團(tuán)隊(duì)成員間的有效溝通與協(xié)作。這種團(tuán)隊(duì)精神在工程建設(shè)中尤為重要，它不僅能夠提高工作效率，還能確保項(xiàng)目的順利推進(jìn)。此外，實(shí)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名未來(lái)的專(zhuān)業(yè)人員，持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)是必不可少的�，F(xiàn)代工程技術(shù)日新月異，只有不斷更新知識(shí)體系，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。總的來(lái)說(shuō)，這次工地實(shí)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅加深了我對(duì)橋梁工程領(lǐng)域的理解，還培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我將帶著這些寶貴的`經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，為將來(lái)投身于工程領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力

　　在中等職業(yè)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力。作為負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)人員，具備扎實(shí)的操作技能是至關(guān)重要的。因此，我積極參與實(shí)踐訓(xùn)練，通過(guò)這些實(shí)踐，不僅提升了自身的操作技巧，而且深化了對(duì)之前授課理論知識(shí)的理解。這種經(jīng)歷使得我在理論教學(xué)時(shí)，能夠更加有針對(duì)性地結(jié)合實(shí)踐案例，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值與實(shí)踐指導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)，為將來(lái)步入職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉施工工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

　　參與施工企業(yè)的實(shí)踐鍛煉，有助于我們深入了解施工工藝流程，同時(shí)對(duì)與所教學(xué)專(zhuān)業(yè)相匹配的技術(shù)、工藝和設(shè)備的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)有更直觀的認(rèn)識(shí)。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覀冊(cè)诮虒W(xué)過(guò)程中及時(shí)引入并教授當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的最新技術(shù)、工藝，以此豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。在課程設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)真實(shí)地向?qū)W生展示行業(yè)現(xiàn)狀及其特點(diǎn)，確保學(xué)生能夠盡早適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，避免畢業(yè)后因理論與實(shí)踐脫節(jié)而感到不適應(yīng)的情況發(fā)生。

　　三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革

　　我們教師深入企業(yè)實(shí)踐，全面洞察當(dāng)前行業(yè)的市場(chǎng)需求以及企業(yè)的用人導(dǎo)向，通過(guò)親身體驗(yàn)，深入理解企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)架構(gòu)、職業(yè)技能以及職業(yè)操守的具體要求。返回學(xué)校后，我們能夠更有針對(duì)性地優(yōu)化課堂教學(xué)，致力于培養(yǎng)更能滿足企業(yè)需求的實(shí)用性人才。同時(shí)，根據(jù)企業(yè)需求和工作流程的特點(diǎn)，我們修訂人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程體系，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。我們將知識(shí)結(jié)構(gòu)分解為若干模塊，將技能訓(xùn)練細(xì)化為一系列項(xiàng)目，遵循認(rèn)知發(fā)展的自然規(guī)律設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)。采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，實(shí)施"教、學(xué)、做"一體化的教學(xué)模式，有效提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。針對(duì)企業(yè)對(duì)員工的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人際交往能力、應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)及職業(yè)精神等方面的要求，在教學(xué)計(jì)劃的制定上，我們?cè)黾尤宋乃仞B(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)課程比重，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其個(gè)人修養(yǎng)的提升�？傊�，通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐、科學(xué)規(guī)劃課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)等措施，我們旨在培育出既具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)又兼具高超職業(yè)技能，同時(shí)擁有良好職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合性人才。

　　最后，我深感榮幸能有此機(jī)會(huì)參與這次的企業(yè)實(shí)踐鍛煉，對(duì)學(xué)校和企業(yè)提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)表示由衷的感激。這次經(jīng)歷不僅加深了我對(duì)實(shí)際工作環(huán)境的理解，更讓我深切體會(huì)到理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。我決心將所獲取的前沿知識(shí)與創(chuàng)新思維融入今后的教學(xué)實(shí)踐中，致力于成為一位既具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)又擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教育工作者。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)7

　　在20xx年的炎炎夏日，我有幸參與了“20xx年湖南省高職移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐”培訓(xùn)班，從7月8日持續(xù)至8月6日，歷時(shí)一個(gè)月的學(xué)習(xí)之旅。這次經(jīng)歷不僅為我的個(gè)人技能庫(kù)增添了寶貴財(cái)富，更在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上給予了全方位的提升。通過(guò)此次培訓(xùn)，我在移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)的理論與實(shí)踐層面均取得了顯著進(jìn)步。特別是對(duì)于微信小程序的開(kāi)發(fā)，從零基礎(chǔ)開(kāi)始，逐步深入理解其設(shè)計(jì)原理、開(kāi)發(fā)流程以及優(yōu)化策略，這為我未來(lái)的工作與教學(xué)帶來(lái)了全新的視角。同時(shí)，這次培訓(xùn)也極大地豐富了我的教學(xué)理念，讓我認(rèn)識(shí)到在高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法上的創(chuàng)新與實(shí)踐的重要性。與會(huì)期間，我不僅吸收了前沿的技術(shù)知識(shí)，還拓寬了視野，激發(fā)了創(chuàng)新思維，這些都將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在培訓(xùn)過(guò)程中，每一節(jié)課、每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了啟發(fā)與收獲。與來(lái)自全省各地、不同教育背景的同行們共同學(xué)習(xí)、交流，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的氛圍。這種跨地域、跨行業(yè)的交流，不僅加深了我對(duì)自身工作的認(rèn)識(shí)，也提供了寶貴的借鑒與啟示，幫助我站在更高的角度審視專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)改革的方向。總之，這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，它不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情與責(zé)任感。我深感慶幸能夠參與到這樣一個(gè)充滿活力與創(chuàng)新精神的集體中，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我走向更加輝煌的職業(yè)生涯。

　　1、微信小程序項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方面

　　在參與“大別山干部學(xué)院”項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)實(shí)踐中，我初次接觸了微信小程序的構(gòu)建與管理。這次經(jīng)歷讓我深刻理解了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的全流程以及模塊劃分的重要性。作為前端開(kāi)發(fā)人員，我主要負(fù)責(zé)小程序的客戶端構(gòu)建，使用“微信開(kāi)發(fā)者工具”進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并且在此過(guò)程中，我深入學(xué)習(xí)了JavaScript以及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本技能，同時(shí)，查閱微信小程序官方文檔成為了我的日常。起初，我面對(duì)著新環(huán)境和復(fù)雜工具感到困惑與挫敗，進(jìn)度緩慢，自信心受到打擊。但憑借堅(jiān)持不懈的精神，我開(kāi)始向指導(dǎo)教師尋求幫助，他們的耐心解答和寶貴建議對(duì)我起到了關(guān)鍵作用。在這次項(xiàng)目中，我不僅完成了既定任務(wù)，還學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效協(xié)作，共同推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展。最終，我們的微信小程序成功上線，這不僅證明了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理，更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的`力量。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)際工作中，不僅專(zhuān)業(yè)技能至關(guān)重要，良好的溝通與協(xié)調(diào)能力同樣不可或缺。因此，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力，以促進(jìn)他們?cè)谖磥?lái)職業(yè)道路上的成長(zhǎng)。盡管在項(xiàng)目中專(zhuān)注于前端開(kāi)發(fā)，我對(duì)后臺(tái)管理和React技術(shù)的理解尚顯不足。未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我將更加全面地提升自己的技能，確保能夠勝任項(xiàng)目中的各種角色需求。這次實(shí)踐經(jīng)歷，無(wú)疑為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我不斷進(jìn)步。

　　2、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

　�。�1）開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力

　　高等職業(yè)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和動(dòng)手操作技巧。作為專(zhuān)業(yè)教育者，自身掌握扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是教授學(xué)生的關(guān)鍵。近期的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我深入到了"湖南科創(chuàng)發(fā)展有限公司"，通過(guò)與公司的員工共事，學(xué)習(xí)他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不僅提升了我的實(shí)際操作技能，更深化了我對(duì)于以往授課理論知識(shí)的理解。這種體驗(yàn)使得我在理論教學(xué)時(shí)更加注重針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性，增強(qiáng)了我進(jìn)行自主技術(shù)研發(fā)及指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

　　（2）參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)工作流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向

　　通過(guò)深入觀察并融入員工的工作流程，能夠讓我們對(duì)與所教授專(zhuān)業(yè)緊密相關(guān)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)有更直觀的認(rèn)識(shí)。這種深入了解有助于我們?cè)谖磥?lái)的教學(xué)工作中及時(shí)融入最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)，從而充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。在授課過(guò)程中，真實(shí)地向?qū)W生們展示行業(yè)現(xiàn)狀與特性，使他們能盡早與社會(huì)環(huán)境相融合，避免畢業(yè)后與實(shí)際工作場(chǎng)景脫節(jié)，導(dǎo)致適應(yīng)性不足的問(wèn)題。

　　（3）通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革

　　通過(guò)這次在公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深入理解了當(dāng)前行業(yè)與企業(yè)對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)人才的迫切需求以及就業(yè)形勢(shì)。親身體驗(yàn)讓我明晰了企業(yè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)架構(gòu)、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的具體要求�；氐綄W(xué)校后，我能夠更有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，致力于培養(yǎng)更加契合企業(yè)需求的應(yīng)用型人才。此外，這也為以就業(yè)為導(dǎo)向、以市場(chǎng)實(shí)際需求為指導(dǎo)的教學(xué)模式改革奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這個(gè)月的體驗(yàn)可謂豐富多元，既有緊張與充實(shí)的交織，也有痛苦與意義的并存。在知識(shí)的海洋中，我仿佛被一股強(qiáng)大的力量推動(dòng)著，不斷汲取新的養(yǎng)分，這充實(shí)感令人興奮不已。這份快樂(lè)源于與同學(xué)們以及老師的互動(dòng)學(xué)習(xí)與互助成長(zhǎng)，每一次交流都像是點(diǎn)亮心靈的火花，激發(fā)了更多探索的欲望。盡管新知識(shí)的涌入帶來(lái)了挑戰(zhàn)，讓我在理解與消化上遇到了一些困難，但這種痛苦并非無(wú)益。它讓我深刻體會(huì)到，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力與思考，才能真正掌握這些知識(shí)，從而獲得實(shí)質(zhì)性的提升。對(duì)于我個(gè)人而言，這次的經(jīng)歷無(wú)疑是意義非凡的，不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了顯著的進(jìn)階，更在人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及對(duì)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展全局的理解上，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。通過(guò)參與這次培訓(xùn)，我不僅獲得了寶貴的知識(shí)財(cái)富，更重要的是，意識(shí)到了自身的局限與需要改進(jìn)的地方。這不僅是一個(gè)自我反思的過(guò)程，更是激勵(lì)我不斷追求卓越的動(dòng)力。未來(lái)，我將以此為契機(jī)，更加努力地提升自我，不僅為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，更為了能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在此，我要衷心感謝這次培訓(xùn)提供的寶貴機(jī)會(huì)，它不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，更激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。我深知，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，以期在未來(lái)的日子里，能夠不負(fù)所學(xué)，不負(fù)韶華。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)8

　　為了積極響應(yīng)學(xué)校提出的教師下企業(yè)實(shí)踐鍛練的計(jì)劃，達(dá)到提高教師素質(zhì)，特別是提高年輕教師在教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，今年利用課余時(shí)間，我來(lái)到重慶南岸精工裝飾城進(jìn)行了實(shí)踐鍛練，時(shí)間雖短，但收獲頗多。在去企業(yè)實(shí)踐之前，我利用各種途徑了解到重慶南岸精工裝飾城是集室內(nèi)外園林景觀工程設(shè)計(jì)、施工、園林景觀綠地維護(hù)管理于一體的綜合性公司，擁有豐富經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的技術(shù)力量。了解到這些之后，我對(duì)此次實(shí)踐鍛練滿懷期待，因?yàn)槲蚁嘈盼夷茉谶@么一個(gè)優(yōu)秀的單位里學(xué)到更多關(guān)于園林技術(shù)的.知識(shí)，加強(qiáng)自身的素質(zhì)。結(jié)果也確實(shí)如此，在接下來(lái)的實(shí)踐鍛煉里，重慶南岸精工裝飾城的技術(shù)人員不僅帶領(lǐng)我們到實(shí)地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，更親自示范，手把手的教我們一些專(zhuān)業(yè)技能，比如室內(nèi)植物的選擇、擺放及養(yǎng)護(hù)，底樓露臺(tái)綠地、屋頂花園景、花園洋房整體、別墅小庭院景觀設(shè)計(jì)及施工管理等，除此之外還觀摩了綠籬修剪、草坪管理、樹(shù)木移栽、菊花選株定植上盆、鮮花擺放、鮮切花藝術(shù)、盆景藝術(shù)、羅漢松盤(pán)扎造型等。這學(xué)期，我剛好教授“住宅小區(qū)景觀設(shè)計(jì)”和“園林繪畫(huà)”兩門(mén)課程，通過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉，我感覺(jué)自己在課程講授上能更好的將實(shí)際技能結(jié)合書(shū)本上的理論知識(shí)一起教授給學(xué)生，同時(shí)讓理論不再空洞，也更利于同學(xué)們的理解和吸收。與此同時(shí)，自己專(zhuān)業(yè)技能方面也得到了很大的提升。通過(guò)實(shí)踐鍛練，我們意識(shí)到將動(dòng)手能力結(jié)合到理論教學(xué)中才是提高學(xué)生能力最重要的東西。所以我系在每學(xué)期都舉辦了園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能大賽，提高學(xué)生實(shí)踐技能水平，并檢驗(yàn)園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐成果通過(guò)實(shí)踐鍛練，讓我認(rèn)識(shí)到這是適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢(shì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要，對(duì)于創(chuàng)新和完善教師繼續(xù)教育制度，優(yōu)化教師的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建設(shè)高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變都具有十分積極的意義。此次學(xué)校和企業(yè)在課余時(shí)間給我了這么好的一次實(shí)踐鍛練的機(jī)會(huì)，讓我熟悉了學(xué)生未來(lái)就職后的工作環(huán)境和企業(yè)范圍，可以有效提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和水平，完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，重要的是我了解市場(chǎng)現(xiàn)在究竟需要什么樣的人，因?yàn)槠髽I(yè)在不斷的進(jìn)行技術(shù)革新，而學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的理論和技術(shù)往往是“過(guò)去時(shí)”，所以我們的主要任務(wù)還是給學(xué)生打下一個(gè)職業(yè)能力的基礎(chǔ)，再通過(guò)不斷和企業(yè)接觸進(jìn)行彌補(bǔ)。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)9

　　按照教育部關(guān)于實(shí)施《四川省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐》，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專(zhuān)業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)和需求,本人于20xx年6月---20xx年12月到四川邦立重機(jī)有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí),現(xiàn)在將此次實(shí)踐培訓(xùn)做如下總結(jié)：

　　這次下企業(yè)培訓(xùn)全省中職學(xué)校一共有33人參加，均來(lái)自四川不同的十多個(gè)市縣，參加機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)三個(gè)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)分為三個(gè)階段：

　　第一階段：6月27日到7月3日為公共講座階段，在這期間大家集中學(xué)習(xí)了四川邦立重機(jī)安全生產(chǎn)管理、邦立重機(jī)企業(yè)文化、企業(yè)道德、精神與經(jīng)營(yíng)理念、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、一線生產(chǎn)主管綜合管理、培訓(xùn)師培訓(xùn)、技能等級(jí)考核等方面的內(nèi)容，并且參觀了邦立重機(jī)金工工廠、結(jié)構(gòu)工廠、總裝工廠、技術(shù)中心、焊接、數(shù)控應(yīng)用、包裝、液壓車(chē)間、減速機(jī)車(chē)間等。

　　第二階段：7月7日到12月15日在一線觀摩、專(zhuān)業(yè)講座、定崗實(shí)踐，按照培訓(xùn)中心的安排分別被安排到邦立重機(jī)旗下的不同的企業(yè)及車(chē)間，我被先后分配到了邦立重機(jī)金工車(chē)間數(shù)鏜組、CAD繪圖組學(xué)習(xí)，幾個(gè)學(xué)習(xí)組都給我們幾位學(xué)員都安排了一對(duì)一的師傅，我們的師傅都是高級(jí)技師、工程師等老員工，安排我們跟著師傅學(xué)習(xí)，師傅做什么我們看什么，有什么不解的可以詢問(wèn)，在這期間通過(guò)自己的主動(dòng)了解和與員工之間的溝通，讓我對(duì)車(chē)削加工、銑削加工、CAD繪圖都有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。

　　第三階段：12月15號(hào)到12月21號(hào)撰寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)、實(shí)踐成果展示、交流匯報(bào)、舉辦畢業(yè)典禮。

　　中職教師下企業(yè)鍛煉是提升中職教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。因此，我非常重視這次難得的機(jī)會(huì)，實(shí)踐鍛煉期間，我首先改變角色，忘掉自己教師的身份，以一個(gè)公司員工的身份嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以學(xué)徒的心態(tài)虛心向師傅、設(shè)備工程師、工藝工程師、一線操作工、管理人員等學(xué)習(xí)交流，做到勤學(xué)好問(wèn)。把自己當(dāng)作公司的一員，遵守本公司的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不脫崗，著工作服，尊重公司的企業(yè)文化，服從部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)管理。實(shí)踐鍛煉期間，遵守紀(jì)律，按期完成每周的周記，階段總結(jié)和崗位考評(píng)。

　　中職教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。實(shí)踐期間，我主動(dòng)和他人溝通，帶著問(wèn)題去思考，帶著問(wèn)題去實(shí)踐。主動(dòng)結(jié)識(shí)了各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的人員，和本次培訓(xùn)主管陳燕老師的交流讓我了解到如今企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)和要求，很多的中職學(xué)生流動(dòng)性比較大，缺乏吃苦耐勞的精神，不服從企業(yè)的安排；和漆師傅、劉師傅等的交流讓我學(xué)到了企業(yè)規(guī)范化管理的要求，所有的工序都必須按照產(chǎn)品工藝要求完成，包括工作環(huán)境的潔凈程度，物品的擺放，工作區(qū)域的劃分；和操作工們的交流讓我知道我們的學(xué)生以后出來(lái)工作所面臨的一些問(wèn)題，他們的工作標(biāo)準(zhǔn)八小時(shí)制，每項(xiàng)工作分工非常細(xì)致，責(zé)任劃分明確，要做好一份工作，專(zhuān)業(yè)固然重要，更重要的是做人做事的態(tài)度，企業(yè)需要的是有責(zé)任心，團(tuán)結(jié)向上的員工，只要你肯學(xué)，肯用功，即使你是中職生也完全有可能從操作工到技術(shù)員到工程師乃至管理人員發(fā)展。公司幾乎所有的員工都是從生產(chǎn)線上開(kāi)始。和培訓(xùn)老師的交流讓我了解到目前中職院校的現(xiàn)狀，也學(xué)到了其中好的教育教學(xué)方法，多自己以后的教學(xué)工作也有很大的幫助。

　　這期間貴公司給我們安排了專(zhuān)門(mén)的有針對(duì)性的培訓(xùn)講座，讓我多其他方面的知識(shí)也有了一定的了解，可謂受益匪淺，其中一些針對(duì)職業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)講座至今記憶猶新。來(lái)自邦立重機(jī)企業(yè)文化部長(zhǎng)、高級(jí)工程師李世榮老師關(guān)于我國(guó)企業(yè)文化與發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)，給我們分析了當(dāng)今邦立重機(jī)的現(xiàn)狀及面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)，讓我們明確了邦立重機(jī)改革和發(fā)展的目標(biāo)。他同時(shí)也要求我們能轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變輕視職業(yè)教育陳腐落后觀念，進(jìn)一步確立職業(yè)教育和其它類(lèi)型教育同等重要的觀念，確信發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)；轉(zhuǎn)變升學(xué)導(dǎo)向觀念，進(jìn)一步確立以就業(yè)為導(dǎo)向的觀念；轉(zhuǎn)變輕視技能人才的觀念，進(jìn)一步確立重視技能人才的觀念，深刻認(rèn)識(shí)技能人才是社會(huì)正常運(yùn)行和發(fā)展必不可少的人才；轉(zhuǎn)變重在校學(xué)生數(shù)量、輕教育教學(xué)質(zhì)量的觀念，確立教育教學(xué)質(zhì)量第一的觀念；轉(zhuǎn)變采用普教質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的觀念，確立突出職業(yè)道德和職業(yè)技能的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀念；轉(zhuǎn)變以語(yǔ)言智能和邏輯數(shù)學(xué)智能為核心的傳統(tǒng)的單一智能觀念，改變中職生是“差生”的看法，樹(shù)立多元智能和人才多樣性觀念及相信人人有才，幫助人人成才的理念；轉(zhuǎn)變重智育輕德育的觀念，確立把德育放在首位的觀念；轉(zhuǎn)變重理論輕實(shí)踐動(dòng)手能力的觀念,確立突出實(shí)踐動(dòng)手能力、手腦并用觀念，從學(xué)科本位向職業(yè)崗位能力本位轉(zhuǎn)變；讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)知識(shí)不是越多越好，越深越好，而是要服從于應(yīng)用，要與自己駕馭知識(shí)的能力相匹配；轉(zhuǎn)變教、學(xué)、做相分離的觀念，確立教、學(xué)、做合一觀念。這樣的學(xué)生更加適合現(xiàn)代企業(yè)的需要。

　　本次深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉，使我的教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

　　這次中職教師到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，正是國(guó)家教育部倡導(dǎo)：“全面提高職業(yè)院校教師的素質(zhì)，加強(qiáng)‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)；在進(jìn)行學(xué)歷教育的同時(shí)，面向在職人員，鼓勵(lì)教師參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解行業(yè)用人需求，培養(yǎng)適合市場(chǎng)要求的合格中高職人才”的具體體現(xiàn)。充分體現(xiàn)出國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心和對(duì)職業(yè)教育健康發(fā)展信心。

　　今天的'職業(yè)教育管理機(jī)制雖然在政府的大力投入中取得了一定的成果；在不斷的改革中找到了方向；在執(zhí)著的摸索中總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)；但依然還存在著許多的弊端，與企業(yè)文化管理制度有著本質(zhì)的區(qū)別：

　　1、管理機(jī)制與管理制度的差異中國(guó)的教育長(zhǎng)期以來(lái)存在的問(wèn)題是用昨天的知識(shí)，教今天的學(xué)生，想成為明天的人才。我認(rèn)為我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅單靠國(guó)家政策的支持和經(jīng)費(fèi)的投入就能培養(yǎng)出一批二十一世紀(jì)新形式下的行業(yè)人才，其實(shí)不然。中國(guó)的職業(yè)教育應(yīng)該走市場(chǎng)化、社會(huì)化的實(shí)踐之路。把“培養(yǎng)學(xué)生”當(dāng)作“產(chǎn)品加工”，嚴(yán)格控制生產(chǎn)線的加工流程的過(guò)程管理，熟悉產(chǎn)品質(zhì)量的加工要求。真正培養(yǎng)出符合市場(chǎng)和企業(yè)要求的合格中職“產(chǎn)品”。為此我們要達(dá)到這個(gè)要求，首先要了解市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)“人才”的定義；熟悉企業(yè)對(duì)優(yōu)秀員工的考核標(biāo)準(zhǔn)；掌握企業(yè)提拔人才的基本條件。同時(shí)，我們要改革現(xiàn)有教育教學(xué)模式和方法，特別是現(xiàn)有的教材體系。一定要讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以夠用。在課程開(kāi)設(shè)、教材的選用、教學(xué)方法等方面做到科學(xué)性，時(shí)效性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)時(shí)效、教學(xué)模式要改革、教學(xué)方法需創(chuàng)新、教學(xué)手段應(yīng)先進(jìn)、教學(xué)效果才顯著�？傊�，職業(yè)教育不能與市場(chǎng)脫節(jié)。

　　2、企業(yè)與學(xué)校的評(píng)價(jià)體系差異

　　在企業(yè)里沒(méi)有：“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”的評(píng)價(jià)體系，而在學(xué)校里，對(duì)于學(xué)生生產(chǎn)的零部件，我們經(jīng)常給學(xué)生打70分、80分、90分而對(duì)于企業(yè)，他們沒(méi)有這樣的評(píng)價(jià)體系，在企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要求中，只有“合格品”和“報(bào)廢品”兩種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　而對(duì)于學(xué)生的能力和表現(xiàn)，我們學(xué)校經(jīng)常以治病救人包容的心態(tài)對(duì)等差生。而企業(yè)則不相信眼淚、不同情弱者。他們以經(jīng)濟(jì)效益為追求的最終目標(biāo)，從來(lái)不會(huì)花時(shí)間去研究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只需找到這件事故出現(xiàn)以后該誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)（經(jīng)濟(jì)或刑事責(zé)任）。他們對(duì)員工經(jīng)常教導(dǎo)的一句座右銘是：今天的高標(biāo)準(zhǔn)就是明天的低要求。

　　在學(xué)校，我們經(jīng)常對(duì)不合格的學(xué)生進(jìn)行一次又一次機(jī)會(huì)拯救和挽留，而企業(yè)對(duì)員工講的是“篩沙原理”的用人原則，適合者留、不適者走。企業(yè)沒(méi)有為員工因能力不足而犯錯(cuò)買(mǎi)單的義務(wù)。當(dāng)然也不會(huì)給你一次又一次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。企業(yè)最不愿犯的錯(cuò)誤就是同情員工的能力不足。員工的中庸是企業(yè)走向倒閉的根本原因。常言道：可憐之人必有可恨之處，這也是企業(yè)不能容忍中庸員工的根本原因。

　　有許多的青年教師對(duì)此次活動(dòng)的接待方邦立培訓(xùn)中心不滿意：特別是住宿、生活等條件比較差，但我個(gè)人認(rèn)為這次來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)踐，不是來(lái)考察和參觀，而是來(lái)當(dāng)一名企業(yè)員工。他們當(dāng)然不會(huì)像對(duì)待客人一樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)接見(jiàn)我們，他們用對(duì)待員工一樣的方式對(duì)待我們是理所當(dāng)然的，很多老師剛開(kāi)始根本受不了。直到后來(lái)經(jīng)過(guò)溝通和相互的理解才慢慢適應(yīng)。因此來(lái)的前段時(shí)間就用他們的管理制度和行動(dòng)給我們中職教師上了一堂課。

　　盡管大家一開(kāi)始都士氣十足，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐又焉了下來(lái)，很多東西我們都只能是在不影響生產(chǎn)的前提下只能看不能摸，師傅們也只是被動(dòng)的講授，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，個(gè)人認(rèn)為在此基礎(chǔ)上如果能夠有計(jì)劃有組織的學(xué)習(xí)，將會(huì)得到事半功倍的效果，當(dāng)然企業(yè)是以盈利為目的，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)和我們培訓(xùn)老師雙贏是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。真正把教師企業(yè)實(shí)踐推行落實(shí)好，對(duì)中職教育定會(huì)有很大的幫助，相信邦立重機(jī)培訓(xùn)基地也會(huì)越辦越好。

　　半年的企業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)觀摩的確讓我在技術(shù)工藝上有了一定的收獲。但我想我們這些來(lái)自學(xué)校的中職教師最大的收獲是體驗(yàn)作為一名企業(yè)員工的感受。同時(shí)讓我們感受到當(dāng)員工的辛苦和不容易。感受到企業(yè)對(duì)員工的管理與學(xué)校對(duì)教師的管理之間的落差。讓我們親身體會(huì)到企業(yè)的真正文化，更新了中職教師在頭腦中根深蒂固的“鐵飯碗”意識(shí)，改變了職業(yè)理念，讓中職教師有了職業(yè)壓力感和緊迫感。

　　我們通過(guò)青年教師下企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息，同時(shí)還熟悉了大型機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標(biāo)和方向，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ�，教育教學(xué)更具針對(duì)性。努力做到學(xué)校與社會(huì)職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結(jié)合。做好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。在更新教育教學(xué)理念、合理進(jìn)行課程設(shè)置、創(chuàng)新課程教學(xué)模式、大力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程的同時(shí)，進(jìn)一步建立建全校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地，使專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成以技術(shù)應(yīng)用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系，確�；�礎(chǔ)技能實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利實(shí)施，努力提高擴(kuò)展技能和拓展技能實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)的組織和實(shí)施要有一定的仿真性，使實(shí)踐目的、環(huán)境、要求、過(guò)程、效果盡可能接近生產(chǎn)實(shí)際狀況，充分利用社會(huì)各類(lèi)企業(yè)的教育資源，在互惠互利的基礎(chǔ)上為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)辟新的途徑。

　　總之，非常感謝學(xué)校及邦立重機(jī)有限責(zé)任公司給予了我這次實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我一定不辜負(fù)學(xué)校與貴公司的期望，將自己所學(xué)到知識(shí)全部帶回學(xué)校，全身心的投奔于教育教學(xué)事業(yè)之中。為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

　　總結(jié)人：

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)10

　　按照教育部關(guān)于實(shí)施《吉林省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐》，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專(zhuān)業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。 為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)和需求,本人于20xx年6月---20xx年12月到吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí), 下面就是我在公司實(shí)習(xí)的情況總結(jié)：

　　一、 實(shí)習(xí)企業(yè)介紹

　　企業(yè)成立于上個(gè)世紀(jì)的1965年，原是軍工企業(yè)，歷經(jīng)滄桑嬗變，現(xiàn)軍轉(zhuǎn)民，化劍為犁，目前是國(guó)家汽車(chē)支柱產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)有發(fā)展前途的轎車(chē)零部件加工企業(yè)，是轎車(chē)零部件的重要生產(chǎn)、研發(fā)、創(chuàng)新基地之一。是一汽大眾、上海大眾、北京大眾等轎車(chē)主機(jī)廠的A級(jí)供應(yīng)商。企業(yè)至今已有47年的歷史。，20xx年改制為有限責(zé)任公司，公司擁有兩個(gè)廠區(qū)，主廠區(qū)位于吉林省長(zhǎng)春市凈月高新開(kāi)發(fā)區(qū)，占地面積12萬(wàn)平方米，建筑面積9萬(wàn)平方米。新廠區(qū)位于長(zhǎng)春市雙陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地面積20萬(wàn)平方米，建筑面積16萬(wàn)平方米�，F(xiàn)有員工1300余人，管理人員160人，技術(shù)人員140人，下設(shè)一個(gè)技術(shù)中心，一個(gè)計(jì)量理化中心，八個(gè)分公司，一個(gè)子公司，擁有機(jī)械加工、沖壓、精密沖壓，熱處理、陰極電泳漆、電鍍、焊接、鍛造、注塑等加工手段。我實(shí)習(xí)單位的是工具分公司，工具分公司是吉林省通用機(jī)械有限公司工裝夾具的專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)單位，該分公司的主要產(chǎn)品是工裝模具、液壓夾具、檢具量具及精密零部件加工等。目前產(chǎn)品主要供應(yīng)于一汽大眾、上海大眾、北車(chē)集團(tuán)、長(zhǎng)春試驗(yàn)機(jī)研究所等。該司本著“持之以恒，追求卓越”的質(zhì)量方針，始終堅(jiān)持放眼世界，以合理的價(jià)格提供最佳質(zhì)量的產(chǎn)品，通過(guò)持續(xù)改進(jìn)，不斷滿足用戶的需求。公司的成立十幾年來(lái)，不斷引進(jìn)先進(jìn)的制造工藝技術(shù)，在生產(chǎn)和管理上不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)成熟的經(jīng)驗(yàn)和方法，使公司在產(chǎn)品的技術(shù)水平、質(zhì)量、成本等方面都具備了較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。截止到20xx年10月底，工具分公司員工人數(shù)已達(dá)到人50，其中技術(shù)人員15人，工程師5，整體技術(shù)力量雄厚，學(xué)科緊密結(jié)合，具有較強(qiáng)的精密加工能力和開(kāi)發(fā)能力。

　　二、學(xué)習(xí)情況：

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新

　　技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我明白做事要認(rèn)真細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求我們每個(gè)人都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。實(shí)踐帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正目的。在六個(gè)月中，吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司共分三種方式對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)：

　�。�1）企業(yè)基本知識(shí)培訓(xùn)，時(shí)間1周，安排在開(kāi)班第一周。主要講解企業(yè)安全知識(shí)，企業(yè)發(fā)展史，企業(yè)文化等企業(yè)基本知識(shí)。

　�。�2）專(zhuān)業(yè)講座與論壇，按專(zhuān)業(yè)組織相關(guān)行業(yè)帶頭人員進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí)，流程，新技術(shù)，行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的講座，并與學(xué)員進(jìn)行討論，每月安排一次，

　　（3）：頂崗實(shí)踐，按專(zhuān)業(yè)配備指導(dǎo)教師，一對(duì)一安排師傅帶領(lǐng)實(shí)踐。

　　三 、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

　　在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，主要有企業(yè)的實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)講座和論壇。在企業(yè)實(shí)踐期間，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。在為期六個(gè)月的實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程中首先了解公司的基本概括、生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)公司有一個(gè)大概的熟悉。然后進(jìn)行了相關(guān)的講座了解，最后進(jìn)入各個(gè)分公司實(shí)習(xí)，分別了解了車(chē)削、銑削、磨削、，鉗工，尤其對(duì)于車(chē)工，有一個(gè)很好的了解認(rèn)識(shí)，本次實(shí)習(xí)涵蓋機(jī)械加工的各個(gè)方面，完成機(jī)械零件的全部過(guò)程。步入車(chē)間我以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)來(lái)向大家學(xué)習(xí)、取經(jīng)虛心求教，向工人師傅詳細(xì)的詢問(wèn)了各種刀具，工件，機(jī)床的相關(guān)知識(shí)，并且親自看每一個(gè)工序的加工過(guò)程，對(duì)于刀具的選擇，工藝安排，切削參數(shù)的選取，都有一個(gè)很好的了解和認(rèn)識(shí)，一直到最后的零件的加工完成；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握了更多的零件工藝加工安排，零件的安裝，切削用量的選擇，使用各種檢驗(yàn)工具來(lái)對(duì)零件的測(cè)試，達(dá)到精度的要求，尤其認(rèn)識(shí)到了精度的重要性，最后又對(duì)企業(yè)文化有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。工作中我嚴(yán)格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等一些基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。

　　四、實(shí)習(xí)體會(huì)

　　這段時(shí)間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛(ài)崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我以后無(wú)論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺(jué)到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所教授的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識(shí)在實(shí)踐中得到增長(zhǎng)，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的.專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

　�。�1）、教師教學(xué)理念的突破

　　下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，教師普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐，教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過(guò)與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

　�。�2）、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破

　　職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，把傳統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書(shū)論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

　　(3)、教師實(shí)踐能力的突破

　　教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問(wèn)題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對(duì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。

　　(4)、提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

　　下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過(guò)企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

　　(5)、提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能

　　下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。六個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。

　　(6)、提高了教書(shū)育人的責(zé)任感

　　企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不容出錯(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹(shù)立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

　　在六個(gè)月學(xué)習(xí)期間，我通過(guò)觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。

　　在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。

　　本次實(shí)踐活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識(shí)掌握的效率。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)11

　　20xx年7月8日至20xx年8月25日，在合肥學(xué)院的安排下，我有幸來(lái)到了萬(wàn)郎磁塑集團(tuán)公司進(jìn)行企業(yè)鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我學(xué)到了在學(xué)校里面學(xué)不到的東西。其間感觸頗多，受益匪淺�，F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見(jiàn)所聞、所思所想，身臨其境體驗(yàn)企業(yè)的體會(huì)匯成文字，作一次總結(jié)。

　　一、實(shí)踐企業(yè)介紹

　　萬(wàn)郎磁塑集團(tuán)公司1995年成立于中國(guó)白色家電之都順德，伴隨著中國(guó)家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內(nèi)地階梯式轉(zhuǎn)移，20xx年公司將總部搬遷到國(guó)家級(jí)合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。萬(wàn)朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問(wèn)題專(zhuān)家，業(yè)務(wù)涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整機(jī)制造、境外投資等領(lǐng)域。 萬(wàn)朗是國(guó)際知名品牌惠而浦、伊萊克斯、海爾、三星、LG、日立、松下、東芝、三菱、夏普、三洋、VESTEL等一級(jí)供應(yīng)商；以及中國(guó)著名家電企業(yè)美的、海信、美菱、格力、萬(wàn)寶、創(chuàng)維等一級(jí)供應(yīng)商。 自20xx年起，萬(wàn)朗集團(tuán)規(guī)模每年以30%的速度保持增長(zhǎng)。 20xx年，萬(wàn)朗集團(tuán)銷(xiāo)售收入16億人民幣。20xx年，預(yù)算銷(xiāo)售收入將超過(guò)20億人民幣。 下設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展部、雪祺電器、萬(wàn)朗磁塑、國(guó)際業(yè)務(wù)部、安徽邦瑞、長(zhǎng)城制冷等子公司。

　　二、實(shí)踐過(guò)程

　　赴萬(wàn)朗磁塑集團(tuán)公司鍛煉,，對(duì)我們青年教師來(lái)講，是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷。我不能說(shuō)在短暫的幾個(gè)月里面為公司做多少貢獻(xiàn)或有多大幫助，但是對(duì)于公司安排給我的每一件事情我都能夠認(rèn)真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭(zhēng)取達(dá)到自己與領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。雖然只有短短的兩個(gè)月，但萬(wàn)朗集團(tuán)對(duì)此非常重視，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了精心的安排。主要包括三個(gè)方面的實(shí)踐及其培訓(xùn)。一是中職教師的企業(yè)意識(shí)形態(tài)培訓(xùn)；二是聽(tīng)取專(zhuān)家顧問(wèn)的講座，吸收職業(yè)教育的先進(jìn)理念；三是進(jìn)行實(shí)踐操作和頂崗實(shí)習(xí)

　　（一）、端正態(tài)度、明確思路

　　由于本人從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入合肥鐵路工程學(xué)校從事專(zhuān)業(yè)課程的理論教學(xué)工作，盡管期間在學(xué)院的實(shí)習(xí)工廠有過(guò)相關(guān)的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷，但是時(shí)間較短，而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)化，因此多數(shù)時(shí)間都是擔(dān)任理論教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實(shí)踐知識(shí)方面離企業(yè)要求的差距，因此，進(jìn)入企業(yè)后，我首先清醒的認(rèn)識(shí)自己，把自己當(dāng)做一個(gè)剛畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，當(dāng)做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時(shí)間按時(shí)上下班，在實(shí)踐過(guò)程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請(qǐng)教和學(xué)習(xí)并作好了工作筆記，與一線師傅一起動(dòng)手操作，不怕臟，不怕累。

　　萬(wàn)郎集團(tuán)在工作態(tài)度及作風(fēng)方面也做了專(zhuān)項(xiàng)課程設(shè)置，朱雷老師也用他的經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學(xué)校的性質(zhì)完全不一樣，因此到企業(yè)里來(lái)，做的.第一件事就是不要再把自己當(dāng)成一個(gè)老師，在企業(yè)里面的每個(gè)人都是一樣的，任何事情都會(huì)嚴(yán)格按照企業(yè)的規(guī)定來(lái)執(zhí)行。因此，萬(wàn)郎對(duì)國(guó)培老師指定了嚴(yán)格的考勤和績(jī)效考核制度，早，中，晚都要按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核。為更好的融入公司管理，還特意設(shè)置口號(hào)訓(xùn)練課程，通過(guò)口號(hào)訓(xùn)練提升士氣增強(qiáng)認(rèn)真刻苦的精神 。這樣做在一定程度上對(duì)于老師轉(zhuǎn)換角色有很大的幫助。

　　（二）、傾聽(tīng)講座，擴(kuò)大視野

　　在萬(wàn)朗實(shí)踐期間，萬(wàn)郎邀請(qǐng)了在集團(tuán)等各方面的專(zhuān)家、學(xué)者為我們做了重要的講座。萬(wàn)郎磁塑集團(tuán)公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬(wàn)朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹�！蹲叱鋈�-創(chuàng)業(yè)》 讓我們開(kāi)闊眼界，了解到國(guó)外的一些風(fēng)土人情以及國(guó)際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術(shù)。項(xiàng)目經(jīng)理何初陽(yáng)作的《多元化發(fā)展》介紹了萬(wàn)朗制定了企業(yè)未來(lái)十年發(fā)展規(guī)劃，提出了“做白色家電零配件整合供應(yīng)商”的企業(yè)使命，并按規(guī)劃逐步進(jìn)入了冰箱內(nèi)襯、蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機(jī)直至整機(jī)生產(chǎn)加工與銷(xiāo)售領(lǐng)域，確立了公司在家電（白色家電）配套行業(yè)的領(lǐng)軍地位。吳運(yùn)海工藝工程師作《冰箱門(mén)封條制作工藝及流程》講座詳細(xì)的介紹冰箱門(mén)封的制作工藝以及生產(chǎn)過(guò)程的質(zhì)量控制要點(diǎn)。朱雷老師做的《浪費(fèi)與改善講義》、《6 TOOL》、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的ISO9000發(fā)展到現(xiàn)在5S和6S的管理模式，到企業(yè)的人性化與個(gè)性化管理詳細(xì)介紹工廠現(xiàn)場(chǎng)管理的細(xì)節(jié)問(wèn)題以及習(xí)慣養(yǎng)成。這些講座使我們從更深層次理解當(dāng)前在中職學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)技能學(xué)習(xí)及職業(yè)道德是非常有必要的。

　　（三）實(shí)踐操作，提升專(zhuān)業(yè)技能

　　讓我收獲最多的還是進(jìn)行實(shí)踐操作和頂崗實(shí)習(xí) 在萬(wàn)朗集團(tuán)江中獻(xiàn)老師和朱雷老師的精心組織下先后到長(zhǎng)城制冷工廠、雪祺冰箱工廠 、美的吸塑工廠、海爾門(mén)封工廠、美菱吸塑工廠、萬(wàn)朗模具工廠進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。去每一個(gè)工廠頂崗實(shí)習(xí)時(shí)都給我們安排經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，師傅們都很熱心的給我們傳授技能。

　　通過(guò)參加設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。不同類(lèi)型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

　　三、實(shí)踐收獲

　　我通過(guò)參觀、座談會(huì)和個(gè)別請(qǐng)教等形式，尤其對(duì)公司如何定崗，如何培訓(xùn)員工，如何招聘等問(wèn)題，進(jìn)行了比較深入的分析。同時(shí)，也為自己回校后進(jìn)行課程改革，探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式做好調(diào)研和準(zhǔn)備工作。使我對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解，我開(kāi)拓了視野、提升了技能，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，加強(qiáng)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最后，感謝合肥學(xué)院和萬(wàn)朗集團(tuán)給了我這次企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)把我在企業(yè)所學(xué)用于中職的教學(xué)中。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐道路上繼續(xù)前行。

　　20xx年8月25日

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)12

　　為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　從校園走向企業(yè)，面臨的首要問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，那么意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)展這種角色的轉(zhuǎn)換。

　　對(duì)我們青年教師來(lái)講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì)，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解這個(gè)企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程進(jìn)展對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺(jué)到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生只是書(shū)本知識(shí)，我覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的詳細(xì)工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣！企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課現(xiàn)象與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果！通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的`教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。

　　通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)開(kāi)展戰(zhàn)略，我覺(jué)得以上能力至關(guān)重要，沒(méi)有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開(kāi)始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，根本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問(wèn)題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問(wèn)題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)開(kāi)展。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)13

　　為期將近半年的中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)青年教師下企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束了，首先感謝送我所在的工作單位-湖南勞動(dòng)人事職業(yè)學(xué)院給了我這么好的機(jī)會(huì)，感謝培訓(xùn)基地-xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院給我們提供這么好的實(shí)踐平臺(tái)，感謝在培訓(xùn)中為我們默默付出的民政的老師以及實(shí)踐單位的同事們。本次培訓(xùn)總共分為兩大階段，第一階段就是在項(xiàng)目基地學(xué)校xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行為期兩周的理論培訓(xùn)，第二階段就是由民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院安排學(xué)員下企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐，前后分別到戴氏餐飲公司和用友公司進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐項(xiàng)目目前都已經(jīng)圓滿結(jié)束，整個(gè)過(guò)程雖然有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累，但收獲良多，通過(guò)這次培訓(xùn)，我眼界開(kāi)闊了；思考問(wèn)題能站在更高的境界；許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升。現(xiàn)就這次培訓(xùn)內(nèi)容與收獲總結(jié)如下：

　　此次培訓(xùn)內(nèi)容可細(xì)分為四個(gè)部分：

　　第一，在xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了為期兩周的理論培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有沙盤(pán)、中職技能競(jìng)賽系統(tǒng)、國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、湖南省中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)解讀、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定研討、中職會(huì)計(jì)課程資源研討、說(shuō)專(zhuān)業(yè)、說(shuō)課程以及說(shuō)具體一堂課的說(shuō)課培訓(xùn)、觀摩、考核等。通過(guò)這次理論培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼見(jiàn)，提高了思想認(rèn)識(shí)，開(kāi)始嘗試站在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)的角度去思考問(wèn)題，通過(guò)說(shuō)課，了解了說(shuō)課的標(biāo)準(zhǔn)及要求，從許多優(yōu)秀老師身上學(xué)到了說(shuō)課的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，通過(guò)張老師講解國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，掌握了一些搜集教學(xué)資源的渠道，養(yǎng)成在教學(xué)過(guò)程中不斷搜集相關(guān)資源的好習(xí)慣，養(yǎng)成及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思及時(shí)改善課堂的好習(xí)慣。

　　第二，在戴氏餐飲管理咨詢公司進(jìn)行了將近兩個(gè)月的實(shí)踐，實(shí)踐的崗位是總臺(tái)部長(zhǎng)，這段時(shí)間培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：1、炊煙時(shí)代星沙店的基本情況、管理制度，比如發(fā)展歷史、人員數(shù)量及組成、主要經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品、價(jià)格定位、促銷(xiāo)方式，員工上下班時(shí)間、休假安排及流程、人員調(diào)度等等；2、 總臺(tái)部長(zhǎng)的相關(guān)崗位職責(zé)、日常的工作流程以及相關(guān)的管理制度等；3、炊煙時(shí)代星沙店所用的經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)及其使用。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，主要熟悉了總臺(tái)部長(zhǎng)的崗位職責(zé)，掌握了收銀的操作流程，掌握了餐飲相關(guān)系統(tǒng)的使用，開(kāi)始嘗試從一個(gè)管理者一個(gè)經(jīng)營(yíng)者的角度去考慮問(wèn)題，體會(huì)到事無(wú)大小唯有認(rèn)真對(duì)待才能成功。

　　第三，在用友軟件股份有限公司的服務(wù)經(jīng)銷(xiāo)商xx企創(chuàng)信息技術(shù)有限公司進(jìn)行了將近兩個(gè)月的實(shí)踐，此次實(shí)踐主要是從事項(xiàng)目的實(shí)施，在這段時(shí)間里，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：1、用友軟件股份有限公司的產(chǎn)品、經(jīng)營(yíng)模式等等；2、幾種常用的財(cái)務(wù)軟件的特點(diǎn)、適用對(duì)象、比如T1、T3、T6、U8等，每個(gè)系列產(chǎn)品又有更詳細(xì)的細(xì)分，比如T3，有財(cái)務(wù)普及版和標(biāo)準(zhǔn)版之分；3、目前會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試會(huì)計(jì)電算化考試所用的T3標(biāo)準(zhǔn)版的具體使用。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，提高了專(zhuān)業(yè)技能，根據(jù)民政所發(fā)的《會(huì)計(jì)信息化實(shí)用教程》中的實(shí)驗(yàn)一至實(shí)驗(yàn)十一，從系統(tǒng)的安裝，到前面的系統(tǒng)設(shè)置，初始化設(shè)置到憑證、報(bào)銷(xiāo)、工資、固定資產(chǎn)等模塊的操作，都實(shí)實(shí)在在地動(dòng)手進(jìn)行了操作，通過(guò)這次操作，對(duì)T3整個(gè)系統(tǒng)各個(gè)模塊的功能，以及各模塊之間的聯(lián)系與分工有了更深的了解，有利于我以后的教學(xué)，通過(guò)參與去高橋市場(chǎng)派發(fā)傳單、洽談業(yè)務(wù)、去客戶單位具體進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施、進(jìn)行售后維護(hù)等過(guò)程，體會(huì)到業(yè)務(wù)來(lái)之不易，項(xiàng)目實(shí)施不易，售后維護(hù)不易，不管做任何事，唯有先具有高度的責(zé)任感，才能把工作做好。

　　第四、進(jìn)行了中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)調(diào)研，利用一個(gè)月左右的時(shí)間，以星沙周邊為調(diào)查地點(diǎn)，選擇了若干中小企業(yè)、往屆中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生作為調(diào)研的對(duì)象，主要對(duì)目前中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向、就職崗位以及用人單位對(duì)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的能力要求等做了調(diào)研，根據(jù)調(diào)研，以期為調(diào)整我校中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)以及課程建設(shè)提供一點(diǎn)建議。

　　通過(guò)這次參加中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)青年教師下企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，使我受益良多：

　　一、 通過(guò)這次培訓(xùn)，建立了一個(gè)交流的平臺(tái)。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，也是這樣的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)了xx民政職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀的`老師們，還有許多來(lái)自省內(nèi)各個(gè)中職院校的優(yōu)秀同仁，我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中相互交流，共同學(xué)習(xí)，我從這些老師的身上學(xué)到很多東西，我們建立了自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)群，以后我們也可以通過(guò)這個(gè)群就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論交流，這樣的一個(gè)平臺(tái)有利于我們同仁之間多交流多溝通，做到信息共享、資源共享。

　　二、 通過(guò)這次培訓(xùn)，體會(huì)到理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，了解到了xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)系自己成立了專(zhuān)門(mén)的代理記賬公司，每個(gè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的老師在從事教學(xué)之余，都會(huì)接幾個(gè)公司的賬，同時(shí)，優(yōu)秀的學(xué)生也可以申請(qǐng)?jiān)谟涃~公司兼職，這樣的一個(gè)代理記賬公司給老師和學(xué)生都提供了理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì)，真的覺(jué)得非常棒，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，通過(guò)代理記賬，給平時(shí)上課增加了許多的案例，可以提高上課的質(zhì)量，同時(shí)又能真正將理論運(yùn)用于實(shí)踐中，對(duì)于老師的成長(zhǎng)真的是不言而喻，因此深感理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。通過(guò)在戴氏餐飲進(jìn)行實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)，炊煙時(shí)代的總臺(tái)部長(zhǎng)工作中除了用到一些基本的財(cái)務(wù)知識(shí)外，涉及的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)并不多，更多的是動(dòng)手能力，也可見(jiàn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生以后盡快就業(yè)，盡快適應(yīng)工作崗位。通過(guò)在用友軟件股份有限公司進(jìn)行的實(shí)踐，面向不同的客戶，項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程都不一樣，因此，具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力以及終身學(xué)習(xí)觀非常重要，在平常教學(xué)中，除了教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何獲取知識(shí)，授人以魚(yú)不如授人以漁。

　　三、 認(rèn)真做事，誠(chéng)信待人，要有高度的責(zé)任感

　　在民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行理論培訓(xùn)期間，我們看到民政的老師們兢兢業(yè)業(yè)，恪守盡責(zé)，恪守教師的職業(yè)道德，是我們老師學(xué)習(xí)的好榜樣，在炊煙時(shí)代星沙店的培訓(xùn)讓我看到，炊煙時(shí)代的同事們每天的工作雖然比較瑣碎，但是他們能夠持之以恒、每天都能認(rèn)認(rèn)真真去對(duì)待，非常敬業(yè)，也值得我們?nèi)ゾ磁澹�在xx企創(chuàng)信息技術(shù)有限公司的培訓(xùn)里，同事對(duì)于客戶在實(shí)施過(guò)程中以及實(shí)施后出現(xiàn)的各種大小問(wèn)題都能去耐心細(xì)致地去解決，體現(xiàn)出了良好的服務(wù)精神和超強(qiáng)的責(zé)任感，讓我感覺(jué)到他們工作的不易，同時(shí)也非常欽佩。因此，通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)到不管是多少微小的事情，都要認(rèn)認(rèn)真真去完成，實(shí)實(shí)在在的干，從點(diǎn)滴出發(fā)，一步步，踏踏實(shí)實(shí)，任何工作都有它的價(jià)值，我們只有看到它的價(jià)值，才能體現(xiàn)它的價(jià)值，做到認(rèn)真做事，誠(chéng)信做人，做事要有責(zé)任心，在以后的教學(xué)中，要特意強(qiáng)調(diào)對(duì)他們職業(yè)道德的培養(yǎng)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)非常特殊，會(huì)計(jì)人員常常與錢(qián)財(cái)打交道，所謂常在河邊走，哪有不濕鞋，常見(jiàn)會(huì)計(jì)人員，尤其是出納人員利用職務(wù)之便貪污公款，因此，除了教會(huì)學(xué)生做事，還要教會(huì)學(xué)生做人，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德。

　　為期將近半年的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)青年教師下企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束了，我在將近半年的實(shí)習(xí)中，學(xué)到了很多在書(shū)本上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺，雖說(shuō)很累，但是真的很感謝能有這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，作為老師 ，我們平時(shí)都是從書(shū)本上學(xué)的理論知識(shí)，但是倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。會(huì)計(jì)相對(duì)其他的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！因此，在平時(shí)的教學(xué)中，除了要學(xué)生有扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)之外，實(shí)際操作能力，動(dòng)手能力的訓(xùn)練也是必不可少的，同時(shí)我深刻理解要做好任意一項(xiàng)工作，需要一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心，在以后的教學(xué)中，我們不但要教導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，最重要的還要培養(yǎng)他們的責(zé)任感和做事的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。教育他們作為會(huì)計(jì)人員，無(wú)論何時(shí)都不要忘記了自己的職業(yè)道德，幫助他們從一個(gè)學(xué)生快速向一個(gè)社會(huì)工作者進(jìn)行順利轉(zhuǎn)變。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)14

　　我校是今年省教育廳確定的“百校大戰(zhàn)”的學(xué)校之一，在這樣難得的發(fā)展機(jī)遇下。我校的全體教師今年暑假都放棄了休息，根據(jù)政府的統(tǒng)一安排，分組到全市的十六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，進(jìn)村入戶動(dòng)員學(xué)生到我校就讀，今年秋季我校的新生大幅增加，其中包括就讀汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也大幅增加，在這樣的情況下，如何根據(jù)現(xiàn)有師資和設(shè)備搞好專(zhuān)業(yè)教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)得來(lái)，更要留得住，成為學(xué)校亟待解決的首選。

　　20xx年10月9日，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，由教務(wù)處組織汽修專(zhuān)業(yè)教師赴凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀考察。踏進(jìn)校園，給我們的感覺(jué)就是：他們的校園很清潔，校園氛圍很好，沒(méi)有學(xué)生的高聲喧嘩

　　接待我們的老師對(duì)學(xué)校的基本情況作了介紹，凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，是黔東南州最早創(chuàng)辦的'全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校。1999年，與黔東南州旅游局聯(lián)合開(kāi)辦黔東南州旅游學(xué)校,實(shí)行兩塊牌子一套人員管理。20xx年，被貴州省人民政府評(píng)定為“貴州省重點(diǎn)職�！�，20xx年，被教育部評(píng)定為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職�！保�20xx年，被貴州省人民政府確定為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)�！表�(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。學(xué)校內(nèi)設(shè)國(guó)家第49職業(yè)技能鑒定站；黔東南州旅游從業(yè)人員培訓(xùn)中心。

　　學(xué)校以“格物立人，天公生民”為校訓(xùn)，立足于學(xué)生的生存與發(fā)展，全面實(shí)施“管理軍事化、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)化、育人個(gè)性化、教學(xué)模塊化、實(shí)訓(xùn)

　　企業(yè)化和創(chuàng)業(yè)最大化”，同時(shí)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)教育為核心，以校企合作為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。

　　學(xué)校占地180畝，全日制在校人數(shù)4500余名，教職工150名，專(zhuān)任教師132名。專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)，已經(jīng)形成以計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子與信息技術(shù)、汽車(chē)、機(jī)械、學(xué)前教育和旅游為龍頭的專(zhuān)業(yè)體系，并與黔東南州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開(kāi)辦“護(hù)理專(zhuān)業(yè)”。學(xué)校通過(guò)深層次的校企合作，最大程度擴(kuò)展學(xué)生對(duì)口就業(yè)面，畢業(yè)生就業(yè)率100%。

　　該校的田校長(zhǎng)在會(huì)議室接待了我們，對(duì)學(xué)校的主要的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了介紹

　　一、對(duì)課間操做了切合實(shí)際的改革。

　　按照田校長(zhǎng)開(kāi)玩笑的話，就是要讓學(xué)生精力得到發(fā)泄，該校的課間操不是在做統(tǒng)一的廣播體操，而是改革成俯臥撐，讓學(xué)生做的手發(fā)酸，沒(méi)有力氣去打架，并結(jié)合利儀要求，跳禮儀操，這樣既鍛煉了學(xué)生身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的禮儀

　　二、不搞工學(xué)交替。

　　學(xué)生在學(xué)校只有兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，既要學(xué)習(xí)文化課，也要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論課和實(shí)踐操作課程，學(xué)習(xí)任務(wù)是很重的，為了保證學(xué)生能有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，不搞工學(xué)交替，讓學(xué)生打好對(duì)口就業(yè)需要的知識(shí)基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)

　　三、抓理實(shí)一體的教學(xué)。

　　為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不要一上課就打瞌睡，該校強(qiáng)調(diào)教師要抓好理實(shí)一體的教學(xué)，讓理論課在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)。

　　如汽車(chē)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)外語(yǔ)，就在相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)。

　　四、抓對(duì)口就業(yè)。田校長(zhǎng)介紹他們學(xué)校的學(xué)生一律不準(zhǔn)在生產(chǎn)流水線就業(yè)。如我們學(xué)習(xí)的該校汽修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，外地和凱里本地的4S店都完全可以接收。通過(guò)抓對(duì)口就業(yè)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)才有目標(biāo)可循。

　　五、抓學(xué)生管理，讓學(xué)生能做到“事事有人管，人人有事干”該校比較注重學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。據(jù)田校長(zhǎng)介紹，班級(jí)中，讓人人可以當(dāng)班長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生分管一個(gè)方面，晚自習(xí)根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，和學(xué)校對(duì)學(xué)生的能力要求安排自習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生自己管理。

　　六、抓實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)，抓師資配備，切實(shí)抓好管理人員和教師到企業(yè)鍛煉，抓校際交流，提高教師素質(zhì)。

　　學(xué)校的辦學(xué)離不開(kāi)硬件和軟件的支撐，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，必要的教學(xué)設(shè)備是基礎(chǔ)。該校在當(dāng)?shù)卣�府的支持下，已�?jīng)在開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)新校園，汽修專(zhuān)業(yè)還落實(shí)了中德若浩項(xiàng)目。

　　學(xué)校重視中層干部管理能力的提升，更重視教師的企業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，每年都安排一定時(shí)間讓教師下企業(yè)鍛煉，這樣使學(xué)校的教學(xué)和管理更貼近生產(chǎn)實(shí)際。

　　中等職業(yè)學(xué)校一定要開(kāi)門(mén)辦學(xué)，該校積極借助東部學(xué)校的力量帶動(dòng)自身的發(fā)展，該校與浙江德清一所職業(yè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，每年派出部分教學(xué)到這所學(xué)校學(xué)習(xí)，使本校教師的教學(xué)水平得到了提高。最好我們參觀了該校的汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室及一些主要設(shè)備，和汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)交流了專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面的內(nèi)容，如這所學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)，一年級(jí)上公共基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)方面課程，到二年級(jí)選擇專(zhuān)業(yè)方向。

　　總之，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)該校辦學(xué)的一些理念有深刻的體會(huì)，我們應(yīng)該思考我們學(xué)校在目前的情況下，如何使我們辛苦招進(jìn)的學(xué)生，先成人，最后成才，使我們的畢業(yè)生要有別于沒(méi)有參加過(guò)職業(yè)學(xué)校的一般農(nóng)民工，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)，是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)切實(shí)思考的問(wèn)題。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)15

　　為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參加了暑期工地實(shí)踐鍛煉，于20xx年7月1日到8月31日期間來(lái)到中鐵大橋局六公司鸚鵡洲長(zhǎng)江大橋項(xiàng)目部的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐鍛煉，鸚鵡洲長(zhǎng)江大橋?yàn)槲錆h市的第八座長(zhǎng)江大橋，主橋面為雙向8車(chē)道。世界首座主纜連續(xù)的三塔四跨懸索橋。以下是我這兩個(gè)月來(lái)的工地實(shí)踐總結(jié)和心得體會(huì)。

　　一、開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力

　　中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專(zhuān)業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我積極參加實(shí)踐鍛煉，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)。

　　二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉施工工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向

　　我們下到施工企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，熟悉了解施工工藝流程，了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

　　三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革

　　我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

　　最后，我很慶幸能夠有機(jī)會(huì)參加本次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，也十分感謝學(xué)校和企業(yè)這次實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)的高度重視與細(xì)心的安排，我會(huì)將所學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到以后的教學(xué)工作當(dāng)中，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。

　　為提高自己的能力和素質(zhì)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的養(yǎng)成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的“雙師型”教師，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，我到了配件有限公司，進(jìn)行了一個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐鍛煉。

　　祥陵汽車(chē)配件有限公司是一家規(guī)模中型的專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)汽車(chē)和摩托車(chē)配件的公司，現(xiàn)有員工二百多人，其中高級(jí)工程師，工程師及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員八十多人，公司的機(jī)械制造設(shè)備齊全，技術(shù)力量雄厚，擁有國(guó)外進(jìn)口設(shè)備，是一家實(shí)力較雄厚的民營(yíng)企業(yè)。

　　在實(shí)踐期間，主要向有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員和能工巧匠學(xué)習(xí)，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設(shè)備、技術(shù)、生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)對(duì)機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實(shí)際操作技能，提升自身業(yè)務(wù)能力。主要參加了以下內(nèi)容的實(shí)踐。

　　1、零件毛丕的鑄造。

　　1、加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)教育，干一行愛(ài)一行，腳踏實(shí)地，誠(chéng)實(shí)守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

　　2、加大校企合作力度，鼓勵(lì)教師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，參與企業(yè)技術(shù)改造與企業(yè)管理。學(xué)校聘請(qǐng)更多的有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的'企業(yè)工程師作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)發(fā)課程體系等。

　　3、進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生理論功底，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。

　　4、加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)投入力度，建立基于工作過(guò)程與真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地。

　　5、加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安全第一。

　　為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　從校園走向企業(yè)，面臨的首要問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

　　對(duì)我們青年教師來(lái)講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì)，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解這個(gè)企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺(jué)到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生只是書(shū)本知識(shí)，我覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣!企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。

　　結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課不好的現(xiàn)象與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果!通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。

　　通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺(jué)得以上能力至關(guān)重要，沒(méi)有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開(kāi)始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問(wèn)題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問(wèn)題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。

　　專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。

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