實(shí)驗(yàn)實(shí)踐總結(jié)[必備]

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié) 在即將結(jié)束的學(xué)期里，我完成了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然我們只是在許多物理實(shí)驗(yàn)中復(fù)制課堂上學(xué)到的理論知識(shí)的原理和結(jié)果，但這個(gè)過(guò)程與物理學(xué)家在研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗(yàn)是一致的。在物理實(shí)驗(yàn)中，影響物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素很多，物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也很復(fù)雜。教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，以最佳的實(shí)驗(yàn)方式呈現(xiàn)物理問(wèn)題，使我們能夠順利解決物理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，測(cè)試我們的實(shí)踐能力和綜合分析能力，加深我們對(duì)物理知識(shí)的理解。通過(guò)一學(xué)年的課程，我學(xué)到了很多東西。

　　在做大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效地完成實(shí)驗(yàn)，取得良好的實(shí)驗(yàn)效果，需要課前認(rèn)真預(yù)覽，首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)主題復(fù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的相關(guān)內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)的整體過(guò)程，了解實(shí)驗(yàn)的目的和基本原理，了解實(shí)驗(yàn)方法的關(guān)鍵和成功；思考實(shí)驗(yàn)中可能使用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器，比較教材中列出的實(shí)驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理、性能和正確的操作步驟。例如，在使用旋轉(zhuǎn)螺母時(shí)，應(yīng)沿同一方向避免空氣回流造成的誤差，并特別注意可能損壞儀器的事項(xiàng)。然后寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告，可以幫助我們順利完成實(shí)驗(yàn)中的操作。然后寫(xiě)預(yù)覽報(bào)告，可以幫助我們順利完成實(shí)驗(yàn)中的操作。寫(xiě)預(yù)覽報(bào)告時(shí)，一般包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、基本原理、�?shí)驗(yàn)儀器、操作步驟、測(cè)量?jī)?nèi)容、數(shù)據(jù)表、預(yù)覽思維問(wèn)題等。預(yù)覽思維問(wèn)題是加深對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或關(guān)鍵問(wèn)題的理解，開(kāi)闊視野的問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)前仔細(xì)思考和回答這些問(wèn)題有助于提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。對(duì)于不懂的問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)原理中不懂的地方，可以和同學(xué)討論或者查看相關(guān)信息。如果真的不懂，可以帶到課堂上問(wèn)老師。只有徹底了解實(shí)驗(yàn)中的所有地方，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的效果。

　　預(yù)習(xí)是實(shí)驗(yàn)前的必備工作，但實(shí)驗(yàn)的主要工作是課堂操作。

　　課堂操作要求嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)原則，將儀器放置在合理的位置，方便使用，確保安全。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)儀器的操作要求進(jìn)行操作，所有儀器應(yīng)調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論現(xiàn)象不一致。首先要認(rèn)真思考，檢查實(shí)驗(yàn)儀器的使用是否正確，不正確及時(shí)糾正。如果解決不了，要及時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)，千萬(wàn)不要敷衍過(guò)關(guān)。還有讀數(shù)，需要有足夠的耐心和細(xì)心，特別是對(duì)于一些精度較高的儀器，讀數(shù)必須遵循正確的讀數(shù)方法和

　　而且一定要小心。對(duì)于數(shù)據(jù)記錄，我們需要有原始的數(shù)據(jù)記錄，這是記錄物理實(shí)驗(yàn)所有操作過(guò)程的基本數(shù)據(jù)。而且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好實(shí)際記錄。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)理論不一致，或測(cè)試結(jié)果異常，應(yīng)仔細(xì)檢查原因，仔細(xì)重做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將所有實(shí)驗(yàn)儀器恢復(fù)到原位，并認(rèn)真清理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

　　實(shí)驗(yàn)操作完成后，應(yīng)認(rèn)真處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)定量分析的基礎(chǔ)，是探索和驗(yàn)證物理規(guī)律的第一手?jǐn)?shù)據(jù)。當(dāng)系統(tǒng)誤差確定時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否處理得當(dāng)，將直接影響意外誤差的大小。因此，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的重要組成部分之一。本學(xué)年我們學(xué)會(huì)了如何處理數(shù)據(jù)：

　　1. 平均值法 算術(shù)平均值是一種常用的數(shù)據(jù)處理方法，以減少偶然誤差。通常，在相同的測(cè)量條件下，對(duì)某一物理量進(jìn)行多次測(cè)量的結(jié)果并不完全相同。以多次測(cè)量的算術(shù)平均值作為測(cè)量結(jié)果是真實(shí)值的最佳相似性。

　　2. 列表法 在實(shí)驗(yàn)中將數(shù)據(jù)列入表格，可以簡(jiǎn)單地表示物理量之間的關(guān)系，便于檢查測(cè)量結(jié)果和操作是否合理，有助于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，列表法仍然是圖像法的基礎(chǔ)。 列表時(shí)應(yīng)注意：①表格應(yīng)直接反映物理量之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，自變量寫(xiě)在前面，因?yàn)樽兞繉?xiě)在后面，便于分析。②表格應(yīng)清楚地反映測(cè)量次數(shù)、測(cè)量的物理量名稱和單位、計(jì)算的物理量名稱和單位。物理量的單位可以寫(xiě)在標(biāo)題欄中，一般不會(huì)在數(shù)值欄中重復(fù)。③表中所列數(shù)據(jù)應(yīng)正確反映測(cè)量值的有效數(shù)字。

　　3. 作圖法 選擇適當(dāng)?shù)淖宰兞浚�可以通過(guò)繪圖找到或反映物理量之間的變化關(guān)系，便于找出規(guī)律，確定相應(yīng)量的函數(shù)關(guān)系。繪圖法是最常用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法之一。 描繪圖像的要求如下：①根據(jù)測(cè)量要求選擇坐標(biāo)軸，一般以橫軸為自變量，縱軸為變量。坐標(biāo)軸應(yīng)標(biāo)明所代表的物理量的名稱和單位。②坐標(biāo)軸標(biāo)度的選擇應(yīng)適當(dāng)，使測(cè)量數(shù)據(jù)能夠準(zhǔn)確地反映在坐標(biāo)軸上。為避免圖紙上出現(xiàn)大面積空白，坐標(biāo)原點(diǎn)可為零，也可不為零。坐標(biāo)軸分度的估讀數(shù)應(yīng)與測(cè)量值的估讀數(shù)(即有效數(shù)的末位)相對(duì)應(yīng)。

　　實(shí)驗(yàn)需要一定的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)方案決定了實(shí)驗(yàn)的某些“框架”和“過(guò)程”。因此，實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)方案的研究是實(shí)驗(yàn)研究中最能反映人類想象力和其他創(chuàng)造性思維能力的領(lǐng)域之一。在實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)方案的研究中，要善于理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)手段和顯示方法，從而吸收實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的精髓，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方法的關(guān)鍵和巧妙之處。常用的實(shí)驗(yàn)方法有：

　　1. 比較法 它是物理測(cè)量中最常見(jiàn)、最基本的測(cè)量方法。它將測(cè)量值與標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，以獲得測(cè)量值。

　　2. 放大法 在測(cè)量過(guò)程中，有時(shí)由于測(cè)量太小，無(wú)法被實(shí)驗(yàn)者或儀器直接感覺(jué)和反映，可以先通過(guò)某種方式進(jìn)行測(cè)量，然后再進(jìn)行測(cè)量。

　　3. 補(bǔ)償法 某個(gè)系統(tǒng)受到某種作用產(chǎn)生效應(yīng)A，受到另一種作用產(chǎn)生效應(yīng)B。如果效應(yīng)A因?yàn)樾��?yīng)B的存在而無(wú)法顯示，則稱為B對(duì)A的補(bǔ)償。

　　4 .轉(zhuǎn)換法 由于其屬性關(guān)系，許多物理量不能用儀器直接測(cè)量，或者測(cè)量不方便，準(zhǔn)確性差。這些物理量經(jīng)常轉(zhuǎn)化為其他物理量進(jìn)行測(cè)量，然后反過(guò)來(lái)測(cè)量。

　　除了這些方法，還有干涉法、模擬法、測(cè)量寬度延伸法等。在實(shí)驗(yàn)研究中，我們的思維不應(yīng)該受到具體實(shí)驗(yàn)的限制，而應(yīng)該是抽象思維。注意實(shí)驗(yàn)方法，盡可能通過(guò)各實(shí)驗(yàn)方案的原理、設(shè)備、設(shè)備等具體形式和參數(shù)，掌握其本質(zhì)屬性和典型特征，即善于建立適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?/p>

　　撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和討論問(wèn)題也是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)不可缺少的一部分。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對(duì)我們實(shí)踐能力、寫(xiě)作能力和總結(jié)能力的鍛煉，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也促進(jìn)了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論的更深入的思考。我們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)這些現(xiàn)象的解釋、實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題和解決方案、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄、數(shù)據(jù)的計(jì)算和最終結(jié)果，驗(yàn)證是否與理論值一致、誤差、最終結(jié)論、實(shí)驗(yàn)思維問(wèn)題的討論和討論結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)的總結(jié)。一份嚴(yán)肅、高水平的實(shí)驗(yàn)報(bào)告可以算是這次實(shí)驗(yàn)的圓滿結(jié)束。

　　“加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重應(yīng)用，開(kāi)拓思維，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì) “是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想；“加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察分析能力和創(chuàng)新能力”是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的目的。學(xué)習(xí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是對(duì)個(gè)人能力的一種鍛煉。它不僅鍛煉了我們的細(xì)心和耐心，而且使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。但我還有很多不足需要改正，在以后的實(shí)驗(yàn)中一定要注意并慢慢改進(jìn)。

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