師范生實習總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的師范生實習總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
師范生實習總結(jié) 1
時光飛逝，為期一個月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。在大成小學，有太多的不舍；對三（3）班，有太多的留戀。在這里，我有著太多美好的回憶和感動，很多的汗水和收獲。而此時，卻要跟這個溫馨的學校說再見，要跟這群可愛的學生說再見……
教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一個環(huán)節(jié)，是我們師范生向教師生涯邁出的關(guān)鍵一步。通過實習，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W。接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，將所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己的實際操作能力。
一個月的實習生涯中，在大成小學各領(lǐng)導、老師的大力支持和指導下，在班主任指導老師鄭秀萍老師、英語教學指導老師羅琪芳老師的細心輔導下，對于班主任工作和英語課堂教學工作我收獲了很多，同時感到自己在教學設(shè)計、課堂流程、學生管理和偶發(fā)事件的處理方面都有了很大的進步。自身的綜合素質(zhì)得到了很大的提高，切身得體會到了作為一名教師的光榮與責任，也明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。同時我發(fā)現(xiàn)自身的不足，要學習的地方還有很多。
我在大成小學實習的基本內(nèi)容包括三部分：英語課堂教學、班主任工作以及課外活動輔導，具體情況如下：
一、英語實踐工作總結(jié)
我們教學實踐工作主要包含著聽課、備課、上課、評課、作業(yè)批改、監(jiān)考、閱卷。
1、聽課
實習期間，教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是學習指導老師講課的教學方法，講課思路等等；借鑒指導老師的教學經(jīng)驗和處理課堂的方法以及師生互動的技巧等等。
聽課，首先要明確教學目的和教學要求以及上課內(nèi)容，在聽課過程中，要做好教學摘要和評議，并寫好聽課感想，同時進行反思。通過學習羅琪芳老師以及其他年級英語教師以及其他學科教師的上課優(yōu)點亮點，一個月聽課下來，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有每個老師自己的教學特點。羅老師的風趣幽默、感染力強，鄭老師的思路清晰、發(fā)人省醒等等。這些都是值得我學習的地方。
2、備課
教學工作的`第二大任務(wù)就是備課。備課是教學的開始，它不僅要聯(lián)系書本上的知識，還要與學生的實際情況相聯(lián)系：學生原有的知識水平，接受能力，對課堂的反應(yīng)及教學實際情景等。
在備課的時候，作為實習老師、新老師，教案應(yīng)是祥案，每一個步驟都要寫清楚，把上課要講的每一句話都寫出來，如果需要的話應(yīng)提前做好課件。三年級是初學英語，所以英語是以激發(fā)學生學習英語的興趣為重頭戲的，而其教學知識十分簡單，為了實踐簡單我們小組統(tǒng)一不用課件，記得第一次寫教案的時候我艱難地設(shè)計了很久，直到羅老師給我們講解以后，教案的大樣才十分到位。在羅老師給予指導和評價之后，自己再進一步加工，再說課給她聽。直到老師認為可以了，才能真正走上課堂，爭取獲得最好的教學成果。
我們?nèi)昙壭〗M6名隊員都是由羅老師指導的，第一次教案后大家是統(tǒng)一探討教案設(shè)計的，由于時間限制我們?nèi)陮嵙暽粋�月只能上兩節(jié)課，但是大家還是認真地商討教案設(shè)計。
3、上課
教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為實習教師上課，是為了讓學生能夠?qū)W到知識。通過新課的備課與講授，讓我真正意識到作為一個老師，要上好一堂課是非常不容易的。而且我發(fā)現(xiàn)在課堂上要及時表揚學生，這樣能激發(fā)學生發(fā)言的積極性，讓課堂氣氛變得活躍些。平淡中蘊含新鮮，辛勞中蘊藏快樂。記得有個老師說一句話：教師的工作就是一門盡量減少遺憾的藝術(shù)。也許老師一句不經(jīng)意的話語，學生會受用一生。只有充滿熱情，充滿責任感與愛的人，才能成為一個好老師。
4、評課
一節(jié)課上好了，并不代表結(jié)束了，每次在我們實習生上完課后，羅老師會組織我們集體進行評課。發(fā)現(xiàn)討論上課過程中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)地解決方案，并提醒我們下一次在自己的課中一定要避免出現(xiàn)同樣地錯誤。同時發(fā)掘我們課堂中的有點亮點，讓大家參考參考。
5、作業(yè)批改
為了熟悉學生的學習情況，我們實習生負責批改各自班級里的英語作業(yè)，并督促學生及時訂正。同時將學生作業(yè)情況匯報給羅老師。
6、監(jiān)考、閱卷。
很湊巧，第二周有三年級段的英語第一二單元的測試，我們6名實習生也參與到這次測試當中，負責讀聽力部分材料，監(jiān)考以及閱卷工作。
通過這個工作我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學生很厲害，英語學得蠻好的，我們?nèi)?）班100分的學生有17人，平均分有96.5名列年級第一，我真為他們感到驕傲與自豪。
二、班主任實踐工作總結(jié)
我實習的班級是大成小學三年級（3）年級，在班主任的工作中主要是對班級的紀律、衛(wèi)生、早操和早自習的管理工作以及學生的思想教育工作和班會課，具體概括如下：
1、每天早上7點30左右到教室，對班級進行管理，并組織班級學生進行領(lǐng)讀和記錄管理。我們班級的早讀情況在年級段里是最好的，學生一般到教室后就自覺朗讀。
學校在上午第二節(jié)課的時候是需要做廣播操的，這時候組要做的工作是檢查班級隊伍是否已經(jīng)整齊、管理學生講話和打鬧現(xiàn)象、監(jiān)督學生認真做廣播操。
學生的午餐是在教室里用餐的，每天都會有學生輪流到食堂把飯菜抬來，但在這里要注意到星期一工作的學生，學生經(jīng)過周末的休息，對學校里的相關(guān)事情會有一些健忘，這時就需要班主任的提醒。之后就是對班級用餐時的紀律的管理，用完餐還要及時組織值日生打掃衛(wèi)生。
午餐過后就是午休時間的管理工作，一般夏令時間是午睡，十一回來就進入冬令時間表所以學校安排了練字和看課外書的活動，在這個時間段里要管理好班級紀律，而且學校也會安排值周生來檢查班級紀律。
在傍晚的時候就主要是衛(wèi)生，在將非值日生帶隊出校園后就要回教室監(jiān)督并幫助學生做好值日工作，一般的流程是每天值日生中有一個組長，當天值日的同學有自己明確的分工。在衛(wèi)生打掃完之后，一般是組長檢查好后來跟班主任匯報，再等班主任驗收之后，值日工作才真正結(jié)束。
2、除了常規(guī)工作外，鄭老師提醒我還要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)，班級的整體學習氛圍和學習風氣。在班會課時對班級學生進行整體的教育以及對個別學生的單獨教育。平時遇到學生之間的糾紛我學會了耐心聆聽，仔細分析，讓犯錯的學生知錯并及時改正，也讓受委屈的學生得到安慰。
這次實習真的很幸運，我們參加了大成小學的校運動會。跟學生一起參加訓練，在比賽的時候為他們大聲喊“加油”，讓他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。我真正地用心去對待他們，去關(guān)心他們，已經(jīng)跟學生們建立起了深刻的友誼，對他們有點不舍。
實習生活結(jié)束了，在這段實習生涯中，雖然遇到過困難和挫折，但是在兩位知道老師的幫助和指導下，所有問題都迎刃而解了，而且我收獲剖多。在此，我要感謝鄭老師和羅老師，她們不僅不厭其煩地給予我指導，而且一直給我鼓勵與支持，這些將是我教師生涯中永遠的寶貴財富。
實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我會盡自己最大的努力，不斷的完善自己，去做好這份工作。我相信在未來的教師生涯中我會做的更好。通過實習，我也更加堅定了成為一名光榮的人民教師的信念。
師范生實習總結(jié) 2
20xx年xx月xx日至11月x日，我在江蘇省淮陰中學進行了為期近兩個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)，實習工作得到了圓滿的成功。在此期間，，我收獲很大，我要感謝我的指導老師，從他們身上我學到了很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西。由于經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題，我把這段時間的工作做了一個整理與思考，本次實習總結(jié)如下：
剛開始實習，我的主要任務(wù)是聽課，從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應(yīng)注意教學方式和組織教學能力的積累。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我走上講臺的機會，適應(yīng)課堂氣氛，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。在上課的過程中，我也遇到了困難。出現(xiàn)了不夠流暢，板書不清晰，聲音偏小，在教學內(nèi)容的處理和時間安排上不夠熟練等毛病。針對課堂出現(xiàn)的一些問題，指導老師為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足，并且要求我多聽課，認真做好筆記，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
后來指導老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學生的.心理。對待有些學生要細心、耐心、和藹可親，而另一些學生就是要適當?shù)呐u了。讓學生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學在大三的時候開設(shè)心理學的教育十分感激，至少我會對學生的一些行為與想法有一個大致的應(yīng)對方法。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。學校是一個規(guī)訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。也讓我了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。
總之，我在實習的短短兩個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領(lǐng)導的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。 此次實習雖已結(jié)束，時間雖不長，但卻有著重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！
對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。
師范生實習總結(jié) 3
日子如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的實習生活即將結(jié)束了。還記得當初剛到鹽城中學時的緊張與激動，而今卻即將轉(zhuǎn)身離開。學校里的一花一草，一池一木；教學樓里埋頭看書的學生；食堂里打飯的叔叔阿姨；宿舍里和藹親切的宿管阿姨；辦公室里，專注備課的歷史老師；這一切都讓我產(chǎn)生了眷戀，在分別的路口，竟有些感傷�；仡欉@兩個月的點點滴滴，有歡樂、有迷茫、有辛苦、有感動，時光交疊，滿滿的都是收獲。
在歷史教學方面，感謝我的指導老師楊老師，這兩個月因為他的悉心指點，我有了很大的進步。對于歷史教學，我有這樣三方面的心得體會。
首先是教案一定要寫好。一份教案的好壞直接關(guān)系到課堂教學的質(zhì)量。我剛開始上課的時候，教學內(nèi)容混亂，知識點漏講，不能很好地抓住重難點。后來，通過聽老師的課，加上自己的琢磨，我覺得在寫教案的'時候就要把這些內(nèi)容方面的問題處理好。教學內(nèi)容要準確，知識點之間的銜接過度，語言的組織等等，都要精益求精。
其次，我對增加歷史課堂的趣味性有了一些感悟。我的指導老師講課有一個很大的特點，就是風趣幽默。原本枯燥的史實，經(jīng)他一講，立馬生龍活虎起來。學生說，上他的課輕松有趣，非常喜歡。而我的歷史課卻是一本正經(jīng)、一板一眼的，甚至有些枯燥。我也會講小故事，但是這些故事從我口里講出來，就是少了那么一些幽默。我試著改變這種現(xiàn)狀，在講課的同時，盡量想辦法為我的課堂制造“笑點”，調(diào)動課堂氣氛。漸漸地，收到了一些效果。學生會樂呵呵地大笑，然后充滿興趣地繼續(xù)等待下文。我覺得在增加歷史趣味性這方面，需要我積極努力地琢磨體會。同樣的知識點，也許換一句語言，換一種講—法，就能收到不一樣的效果。
第三，我覺得我在課堂上的即興發(fā)揮有很大提升。剛開始，我要把每一句我可能說的話都寫在教案上，如果不背熟記牢，我就會容易忘詞，不知道下一步要說什么。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我不再花很多時間記教案，但是在課堂上我也能從容自如地把內(nèi)容講出來。也就是說，在即興發(fā)揮方面，我有了很大的進步。只要知道這節(jié)課要講的主要知識點，剩下的語言都是課堂上臨時組織。因此，鍛煉與實踐才是提高教學技能的主要方法。
在班主任工作實習方面，我體會到了班主任的辛苦，同時也感受到班主任對于學生的重要性。我實習的班級是高一（18）班，我經(jīng)常到班上坐班或者看看課間操、早自習，通過與學生交流，建立起了很好的感情。他們是一群可愛的孩子，有自己的想法，并愿意說出來。班主任的身份就像學生的另一個監(jiān)護人，在學習上督促學生，生活上關(guān)心學生。通過與學生交流，班主任鼓勵學生，指出學生存在的問題，解答學生的迷茫與困惑，引領(lǐng)他們走上正確的方向。
實習生活充實而美好，雖然有時候會辛苦，但是收獲是沉甸甸的。我在進步的同時，也看到了自己的不足。在教學方面，我的課堂語言還不夠完善，表達不夠精致，銜接過渡的語言比較粗糙。還有一個需要突破的缺點，就是課堂不夠生動不夠激情，沒有抑揚頓挫的情感表現(xiàn)，缺乏感染力。在今后的學習與生活中，我會繼續(xù)努力，向一名優(yōu)秀的歷史教師前進！
師范生實習總結(jié) 4
本人于20xx年xx月xx日開始，在崇左市寧明一中進行了為期一個多月的教育實習工作。學校的領(lǐng)導和老師對我們的到來表示了非常熱烈的歡迎，他們在生活上給予我們細微的關(guān)懷，讓我們來到這里有一種家的感覺。并且對我們的實習工作也給予很大的支持，讓我們盡顯才華。在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，我和其他實習的同學很快的進入了角色，投入到了充實的實習工作當中。
一、實習學校簡介
寧明一中地處祖國南疆邊陲的寧明縣城中鎮(zhèn)。她創(chuàng)建于19xx年，19xx年剝離初中而成為了獨立中學。學�，F(xiàn)已是初步形成了管理科學化、辦學規(guī)�；⑿@花園化、育人環(huán)境優(yōu)美化、教學設(shè)施現(xiàn)代化的一所初級中學�，F(xiàn)有教學樓3棟，綜合樓1棟，教室宿舍4棟，學生宿舍3棟，食堂1棟，是寧明教育質(zhì)量最好的學校之一，20多年來培育了無數(shù)優(yōu)秀的學生，有高級教師4人，寧明縣教育專家數(shù)人，學生約為1300人。寧明一中雖然是一所年輕的學校，但是它把教育質(zhì)量視為生命線，在擴大辦學規(guī)模的同時，進一步更新觀念，加強教育教學改革，努力塑造自我形象，成為比較具有影響力的初級中學。
二、教學工作方面
�。�1）、聽課
實習的第一個星期任務(wù)主要是聽課，備課和試講工作。在這期間，我聽了5個語文老師的課，一個歷史老師的課，兩個數(shù)學老師的課，一共17節(jié)課。在聽課之前，我認真閱讀了所要聽的課文和教材中的相關(guān)內(nèi)容，事前認真做完課后練習題，把做題的思路簡單記下，并思考自己講的話會怎樣講。在聽課時，我認真記好筆記，重點注意老師的上課方式以及引導部分，和上課的思想與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應(yīng)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課之后積極與授課老師進行交流，吸收老師的經(jīng)驗，豐富自己的教學手段。
�。�2）、備課。
在聽課的這一個星期里，在熟悉了教學流程的之后和在指導老師的指導下，我一邊聽課一邊開始著手備課。備課不是簡單地看教材，或是看教案設(shè)計，而是認真地梳通教材的內(nèi)容和想盡一切辦法地用自己的語言表述出來。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述書本上的故事情節(jié)。通過網(wǎng)絡(luò)資源或者學校圖書館，查找并弄懂與課本相關(guān)的知識點，了解課文的寫作背景，并且做到不同程度的擴展延伸，僅僅是這個復述的過程就已經(jīng)很考驗我的能力。
�。�3）、上課。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺。走上講臺的那一刻我的心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了，慢慢的進入了狀態(tài)。同學們也都比較配合，第一節(jié)課算是比較順利的完成了。課講完后，同學和老師都對我進行了肯定；也給我提出了一些不足，黃老師建議我上課的速度還可以再快一些，課堂緊湊比較能集中學生的注意力。針對這些不足，我在以后的程堂設(shè)計中改進了我的教學方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
她毫不吝嗇自己的經(jīng)驗，教給了我很多解決課堂上有可能出現(xiàn)的問題的方法。新課程改革已經(jīng)全面的開展起來了。對于我而言，最大的疑惑應(yīng)該是怎么樣才能讓學生成為課堂真正的主人。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學生學習。目的不一樣，想法也就不一樣。剛開始備課的時候，覺得兩節(jié)課才上完一篇課文，進度是不是太慢。備課到后面，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能講完幾個知識點就已經(jīng)很不錯了。也許是想教給學生的東西越多，越是覺得不知從何入手。
由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不是很到位。指導老師黃小芳老師都會在我困惑的時候給我指點，幫助我成長，我盡量根據(jù)黃老師的指導來備課。黃老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另外四位語文實習老師互相提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的'時候會突然提問。有的問題很稀奇古怪，標新立異。課堂上若有學生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應(yīng)。要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確定教學內(nèi)容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，黃老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣引導才能自然過度，并建議我多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
三、實習班主任工作
在班主任工作實習中，我能很好的熟悉并牢記全班學生的姓名，個性特點，興趣愛好，思想情況，了解個別學生的家庭背景，以及班級特點等等。我工作積極主動，認真負責，每天早上去查看指導所在班級的衛(wèi)生區(qū)打掃情況，監(jiān)督同學們進行早讀，在每個星期的大掃除日督促學生進行大掃除活動，每天晚上到該班級巡視晚自習情況，維持班級的紀律。我善于做學生的思想工作，在實習班主任工作期間，發(fā)生幾起由語言不當而發(fā)生的打斗事件，我對他們進行了思想教育，化解了同學之間的矛盾，教育效果好。
四、總結(jié)
過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
我十分感謝帶我的指導老師和我的同學。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務(wù)。從開始評課，修改教案，到試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。黃老師更是為了我費了不少心思，花了好多時間來指導我們講課，她的態(tài)度感動著我。明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實習是我人生難以忘懷的一段經(jīng)歷。
師范生實習總結(jié) 5
這段時間以來的實習確實收獲頗多，作為師范專業(yè)的一名學生很多時候還是應(yīng)該讓自己積累經(jīng)驗，實習是非常不錯的方式，在實習當中這些都是可以直接獲得的，這段時間以來的工作我感觸非常的大，雖然現(xiàn)在實習結(jié)束了，但是我依然是非常的樂觀的，我堅定的相信我是可以做的更好的，這一點毋庸置疑，未來還是會有很多時候我需要做的更加到位的，也需要總結(jié)一番。
有些時候還是應(yīng)該做的更加到位，我作為師范畢業(yè)生應(yīng)該認真細心一點，實習當中我也是得到了很多實踐，這種實踐是能夠得到足夠的積累，現(xiàn)在我也會進一步去了解自己能力，這是作為一名實習生應(yīng)該要有這方面的意識，過去在學校是沒有這方面的經(jīng)歷，我認為我還是有足夠多的經(jīng)驗去做好這一點的，有些時候還是要把這方面落實到位，這段時間跟學生們接觸，讓我感覺非常充實，我也知道用這樣的方式應(yīng)該做好相關(guān)的準備工作，在學校所學習的終歸是理論知識，這一點是毋庸置疑的，我也意識到這一點自己還是應(yīng)該保持好心態(tài)的。
實習已經(jīng)結(jié)束了，作為一名師范生，這次的實習確實讓我進步了不少，這對我的今后的.工作是有著非常大的幫助的，實習是我教學生涯的一個開始，我肯定不會馬馬虎虎對待，一定要打起精神來去做好教學工作，現(xiàn)在雖然實習結(jié)束了，可是我內(nèi)心一直都是非常感激的，因為這是一種積累，剛剛實習的時候會遇到很多問題，在教學當中也遇到了問題，但是這樣的方式還是應(yīng)該虛心的請教，實習當中我從開都是虛心的請教別的老師，這樣的感覺是非常不錯的，有些事情應(yīng)該落實到位，在這方面還是應(yīng)該有足夠的保障，盡自己能力去做好教學工作，有些事情應(yīng)該主動一點才是，提高自己教學經(jīng)驗，現(xiàn)在是實習結(jié)束了，這是對自己能力最好的一種證明方式，我也是能夠清晰的意識到這一點。
當然這段時間以來有些缺點是很明顯的，畢竟自己也是剛剛工作，在教學工作上面還是有很多生疏的，有些事情更加應(yīng)該落實到位，提高教學工作經(jīng)驗是我現(xiàn)在最應(yīng)該積累的，用這樣的方式去成長自己，盡管我的教學工作做的不是很好，有些情況在這樣環(huán)境下面我都得到了很多改善，我會好好的落實好這些，我肯定會改善自己實習當中教學工作的不足。
師范生實習總結(jié) 6
XX年xx月xx日到10月x日在淮安市淮海中學高中部實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯嵙暼兆永锏捏w會、感受。
10月x日，我們順利抵達了淮安市淮海中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，
老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設(shè)計的，這在正常的學校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。
在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課），作好聽課筆記，
看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，
而并不是學習老師所講的知識。第二周，我們就開始認真?zhèn)湔n，在指導教師的幫助下，熟悉教材、
大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經(jīng)指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周，
我們就陸續(xù)上講臺，開始了真正的實戰(zhàn)訓練。我們每個人的課時都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，
也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，
但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結(jié)，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。
我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一（10）班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一（10）班的情況。談話后，就感到有點壓力。因為楊老師說，部分男生比較調(diào)皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。
所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。
開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想承擔更多的`任務(wù)。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好�。±蠋熌惴浅：茫。�！老師你實在太好！在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。
雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？
可能是因為，理想與現(xiàn)實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。
不過，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學生的關(guān)愛，還表現(xiàn)在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業(yè)的熱愛。在我實習期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。
這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當然，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財富。實習已經(jīng)結(jié)束，學生也偶與我聯(lián)系。第六周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝淮海中學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的指導老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們很多的指導和幫助。
師范生實習總結(jié) 7
經(jīng)歷了一個半月的中學實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理咨詢溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W生心理咨詢實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會。
一、獎罰適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
�、趹土P的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理咨詢教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理咨詢學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后，認真聽指導老師上課。現(xiàn)在的聽課的'感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。能夠培養(yǎng)學生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學習效率。
隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在教學中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示教案，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
在實習中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有A、B班的練習課，覺得還是A班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應(yīng)。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
師范生實習總結(jié) 8
近四十天的教學實習工作即將結(jié)束。在這四十天中，我在老師的幫助下順利的完成了寫教案、上講臺及班主任實習等工作，完成了從坐在教室中學習知識到走上講臺傳授知識的轉(zhuǎn)變，也學會了如何作一名班主任處理班上的各種事務(wù)，這近四十天讓我受益匪淺得到了一份巨大的收獲。
在教學方面，原本信心不足的我，在老師及同組同學的幫助下首先攻破了心理這一關(guān)，現(xiàn)在站在講臺上可以自信的面對下面的學生，我的指導老師給予我的指導有很大幫助，通過一遍遍的反復刪改教案，我逐漸學會了如何在教學中運用各種教學手段，如何分析教材，如何抓住本章節(jié)及本節(jié)課的重難點，如何安排好知識結(jié)構(gòu)、板書，如何讓學生體會到本節(jié)課的重點并學會這些知識。在指導老師的指導下，我學會了如何分析不同班上學生的狀況而在教學方法以及教學內(nèi)容上作細微的調(diào)動以及應(yīng)對課堂上出現(xiàn)突發(fā)的情況�，F(xiàn)在，不再會擔心自己能力不夠，指導老師以及系指導老師對我的肯定更是給了我莫大的鼓舞，從教態(tài)、板書、語速以及教師語言等方面有了一個飛躍性的提高。從第一份教案到第四份教案，在內(nèi)容上逐漸豐滿起來，把握重點的力度也更強了些、知識點的連接上也逐漸流暢通順、板書的'安排也更為全面。在第一次走上講臺前，通過了近六、七次的試講，指導老師及系指導老師一直不斷的幫助我提高自己在教學上的表達能力，通過試講及實際講課總結(jié)并運用了適合自己的教學方法，讓學生更好的學到本堂課的知識。通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生在學習中共性和個別的問題，采取不同的方法，對學生進行輔導和講解，利用自習及課前時間為學生解答疑難問題，盡量讓每一位學生都能學會學好。在教學實習方面，我作出了很大的努力，也得到了很大的收獲。
在班主任實習方面，從第一天走進班級到即將結(jié)束的四十天，我要求自己做一個好班主任，心中多了一份責任與牽掛。在整個實習期間，我認真完成包括早操、課間操、班級教室清潔、讀報、天天唱、眼操以及自習課的監(jiān)督以及指導工作，做好班主任日志的記載。積極主動關(guān)心學生，細心觀察學生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，利用課下時間與班上同學談心，鼓勵他們，關(guān)懷一些特殊學生，在學生生病期間探望并給予關(guān)懷。并且走進女生宿舍了解她們生活上可一些問題并給出指導，幫助她們提高自己積極引導學生向更好的方向發(fā)展，利用課余時間給一些學生補習功課，很好的協(xié)助班主任完成工作，樂于與原班主任交流并掌握班級，學習管理班級的經(jīng)驗。對個別學生如孟星辰、張辰洋、劉哲、田笑、黃亞騰等同學從不同切入點談話，鼓勵并指出他們的問題，組織同學完成三次班會（九一八、長征、學會感恩）得到良好的效果。
當然實習中我也體會到了自己的不足，在教學經(jīng)驗上還需磨練，還需要更刻苦的鉆研教材，系統(tǒng)的掌握知識，繼續(xù)努力，爭取日后成為一個優(yōu)秀的高中化學教師。
師范生實習總結(jié) 9
雖然這是我們的第二次見習，但心里還是有點緊張的。這兩周見習下來，不僅讓我感受到教師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學教師所要面臨的挑戰(zhàn)。小學老師的身上肩負著家長、學校、社會三者之間的責任，而小學正是孩子們健康成長的重要階段，我們要全面的幫助他們學會學習和生活，需要老師精心的教導。在孩子成長的這個階段，老師要給予他們很多的關(guān)心和愛護，讓他們在學習中快樂的成長。
在我以前看來，小學教師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已�？墒墙�(jīng)過這兩次的見習，我明白了這份工作的不容易和辛苦。
我和其他兩位同學被分配到一位指導老師那里，主要負責是四年級（2）班和（3）班。到學校的時候任校長帶著我們到指導老師的辦公室，這個時候特別緊張、但又有點期待。終于見到了老師，心里有點安慰，我們的指導老師很年輕，非常的熱心，給人一種親切感，頓時心頭的緊張都沒了。
在上課之前，指導老師跟我們交流了許多，告訴我們這所學校的學生基本上是外來打工子弟，家長不怎么關(guān)心孩子的成績，所以這里的學生的成績呈現(xiàn)一種兩極分化的現(xiàn)象。聽了這些話，我改變了先前的心態(tài)，我以為他們的學生跟冠英差不多，而現(xiàn)在我則要以一種平常心來看待，要多一點的關(guān)心學生。聽了一節(jié)課過后，我真的深有感觸，一個簡單的問題或是一些單詞，這里許多同學都要思考一下，而在冠英，他們則脫口而出。后來我了解到他們都是從三年級才開始學英語的，四年級的知識量很少。但是學生們上課回答問題的積極性特別高，課堂的氛圍很輕松，學生懂得怎樣配合老師。在我們看來每節(jié)課四十分鐘可以講很多的內(nèi)容，可是聽了幾節(jié)課才發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的內(nèi)容都很少，跟我們所想的差距很大。在我們看來很簡單易學的內(nèi)容，都要花很多的時間來教授。學生學習英語不僅注重要他們學會單詞和句子，更多的是通過反復的朗讀，師生之間的對話、生生之間的對話，反復的操練才能夠讓他們更容易得記住。我最大的感受就是小學里學習要經(jīng)常開火車，一個接一個讀單詞或是句子，兩個兩個的對話，組與組的對話。每次上完課后，都要給他們畫出重點的短語和句子，布置作業(yè)，在作業(yè)本上多寫幾遍。
第二天我們聽了一節(jié)語文公開課，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話也說得很標準。聽著老師帶有感情的朗讀《愛因斯坦與小女孩》，仿佛自己就成了那個小女孩。然后查老師就由一個問題導入課文，要孩子帶著問題去閱讀課文，并找出答案。接下來又通過一個接一個的問題，把課堂內(nèi)容自然地銜接起來，一步步的深入到文章的思想，情感。同時還增加了一些相關(guān)的課外小故事，幫助同學們更好地了解愛因斯坦這個偉大的科學家。不單單的局限于書本上的知識，讓課堂內(nèi)容更豐富。聽完這節(jié)課，讓我很受啟發(fā)，現(xiàn)在老師上課的方式不同于我們以前，小學的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧和技巧來教學�，F(xiàn)在的老師都不是死板的教學，他們采用激發(fā)和啟示的方式講課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學生個個踴躍發(fā)言，這在我們大學課堂里是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。在教學過程中，學生的舉動老師都要了解，表揚一個學生也不忘激勵其他學生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯的學生也使出適當?shù)氖侄�。在課堂上基本上顧及了每個學生，讓個學生都有展示自己的機會。
這次見習，也讓我贊嘆小學老師的才藝與智慧。很多老師不僅教一門自己的專業(yè)學科，還兼教美術(shù)、體育、音樂和其他一些興趣課。時代在發(fā)展，對老師的要求也越來越高，啟發(fā)我們這些師范生要學習更多的技能來適應(yīng)社會的需要。
此次見習，前兩天我們主要是先聽課，再幫助指導老師批改作業(yè)和試卷，管理班級。我們的指導老師教三個班級，每天都有很多很多的作業(yè)要批改，還要給他們背書，每節(jié)課下都會在教師里或是辦公室輔導學生，甚至每天放學都要延遲一個小時，輔導那些課作沒有完成，書沒有背上的同學。而且有的學生只知道玩，不知道自己的作業(yè)還沒有完成、試卷沒有訂正，往往他們輔導的時間要更長，通過這些更讓我體會到這份工作的辛苦和不易。
在聽完老師的講課之后，我們都要自己思考一番，理清講課的思路，分析總結(jié)他人上課的優(yōu)點。每位老師在長期的教學活動中都會形成自己獨特地教學風格，不同的老師會有不同的教法，我們則通過多聽課、多分析，取長補短。
在這次見習過程中，我給學生們上了一節(jié)新課，起初在寫備課教案的時候，我是按照在學校里所學的那樣從教學目標、教學手段、教學重難點來寫的。寫好之后拿給指導老師看了一遍，我才知道在小學里尤其是一個新老師，備課時更注重教學設(shè)計這一環(huán)節(jié)，要把教師用語都寫下來，以及你所預想的幾種情況。教案要寫的非常詳細，每一個環(huán)節(jié)都要互相緊扣，要銜接自然。教案寫好之后，還要熟悉教案的思路，要多背。等到真正上課的時候，就會發(fā)現(xiàn)自己準備得遠遠不夠，學生的回答有時候跟自己預想的不一樣。由于緊張，沒有經(jīng)驗，就會覺得自己準備的內(nèi)容不夠，都會剩下時間。在上課的'過程只注重把自己所準備的東西教給學生，卻不關(guān)注學生到底有沒有懂，能不能接受，與學生之間脫節(jié)。每個環(huán)節(jié)都會覺得上的不完美，譬如一些句子，只讓學生跟同桌之間互相扮演角色，讀完之后不給機會讓他們展示，還有在上新課之前，所說的指示語可能學生會聽不懂，等到你叫他回答問題或是做游戲之類的時候，他們會顯得很茫然，不知道要做什么。作為新老師，我們自身的氣場不強，不能夠很好地控制課堂，以致于會造成失控的現(xiàn)象。
一個班級里面有成績優(yōu)秀的學生，也有許多不好的學生，作為老師，我們要同等對待，不能只關(guān)注優(yōu)等生，要做到公平公正。對于成績不好的學生，則要給與更多的關(guān)心和鼓勵。他們遇到困難的時候，不是一味的指責，而是要耐心的輔導他們，不要讓他們在心里認為自己成績不好，沒人喜歡，這樣下去只會越來越差，不利于學生的發(fā)展，對他們的性格發(fā)展也會起到副作用。
轉(zhuǎn)眼間，短短的過，每天的早起、趕公交，所有的累都隨之消散了。內(nèi)心有的只是一股不舍之情，對學生們的不舍。此刻，我覺得孩子們?nèi)瑛f雀般的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)，留給我的都是彌足珍貴的財富。雖然成為一名教師不容易，教師的工作也很辛苦，但現(xiàn)在我覺得和學生們在一起很快樂，也讓我每天有一顆純真的心，感覺自己很年輕。
由于見習的時間不長，與學生交流也很有限，目前小學生的內(nèi)心世界以及現(xiàn)有的學習狀態(tài)，對我來說還是陌生的，要做到真正地了解小學生，并不是一件容易的事，也有待我以后去探索�？傊�(jīng)過這段時間的見習，我對于教師的工作已經(jīng)有所了解，但在一些細節(jié)問題上，還不是很熟悉，尚待完善。
作為未來的教師，我們首先要有一顆關(guān)愛學生的心。只有愛學生，才會做到尊重學生，理解學生，進而與學生建立良好的、亦師亦友的關(guān)系。愛學生不僅要關(guān)愛優(yōu)等生，更要關(guān)注班內(nèi)的“特殊學生”，要做到公平公正。在教學過程中，我們要堅持多表揚、少批評，細心地發(fā)現(xiàn)問題，及時地解決問題。特別兩筆字和普通話，以及英語的發(fā)音。
作為現(xiàn)在的學生，我們要將學習到的知識運用到實踐中去，做到學以致用，課本上的知識在實際的教學中不一定適用。所以要根據(jù)實際情況來教學，注重積累經(jīng)驗，通過多看、多聽、多學習、多實踐來武裝自己，為以后成為一名優(yōu)秀的教師做準備。
師范生實習總結(jié) 10
在正式上課前，我先去聽了學校幾位英語老師的課。當我準備聽誰的課時，我會事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學環(huán)節(jié)和教學方法�？纯蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設(shè)計。同時，我也看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。此次實習聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣，以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學方法的長處和短處，學習老師們上課的優(yōu)點，吸收有益經(jīng)驗，提高自己。
聽課過后，我開始準備我的第一堂課。我不免有些擔心，因為真實的課堂與我在學校試講感覺真的很不一樣。學校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學的操練，在這里，只有傳統(tǒng)的黑板教學，而且都是大班授課。在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因為缺乏設(shè)備必須舍棄掉，擔心減少英語學習的趣味性。而且由于人數(shù)眾多，課堂操練比較費時，紀律也很難控制。發(fā)現(xiàn)這些問題后，我開始尋找解決方式，并向指導老師請教，爭取做好充分準備。雖然課前準備得比較充分，由于很緊張，稍微講得有些急促。非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認真的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，就先講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
通過這幾個星期的實習，在教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質(zhì)量。
3、注意教學秩序和教學效率：如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
4、上課時態(tài)度自然：在教學過程中，要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，這樣教師才能更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
5、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則：在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務(wù)和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
6、認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋。
7、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
除了當實習英語老師，我還擔任了班級的實習班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)。剛到小學時時，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在趙老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的.學生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
當我漫步在實習學校的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責任，我必須認真對待這次的實習，為“老師”這個身份負責。二十多天的實習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好！
4、師范生英語教師頂崗實習總結(jié)
經(jīng)過兩個月的實習，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結(jié)：教學經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學生友誼、感恩的心。
教學經(jīng)驗：如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學內(nèi)容時，要考慮到的問題很多。
一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。
二、課時：設(shè)計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。
三、課后：是否達到這節(jié)課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成績相對較好的學生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受70%的教學內(nèi)容。
成績較差的學生，只能要求他們接受40%的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學，更要善于觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分學生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進所以會發(fā)呆�！�
師范生實習總結(jié) 11
8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我踏進了廣宗縣第二中學的校門。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學，學習與我的學生們?nèi)绾喂蔡�，學習如何能把我的知識傳授給我的學生。
廣宗縣第二中學是一所農(nóng)村中學，我實習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學生相比，學校的教學設(shè)施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習基礎(chǔ)薄弱，學習的能動性不高。在為期四個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經(jīng)歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師衛(wèi)老師讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。
一：教學工作
教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好�？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調(diào)動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋�？赡軐嵙暻�，我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎(chǔ)學習的過程，要有一個反復和強調(diào)的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
回顧這段時間的教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足�？傆幸惶煳視驹谥v臺上，為我的學生傳道授業(yè)解惑，這段時間的教學為我日后的教學生涯樹立了信心。
二：班主任工作
在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的'去解決問題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體，他們都是非�？蓯鄣暮⒆��？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍。
第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應(yīng)該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的感受。
師范生實習總結(jié) 12
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著老師和同學們來到了我們實習的目的地——樺樹小學。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
10月10號，實習工作正式開始。首先是聽高老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是偶爾做一下班主任工作，另一部分是教學工作，之后便是回�？偨Y(jié)。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是第一周見習。
在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。
樺樹小學的孩子們特別懂禮貌，下課時，孩子經(jīng)過我時都會親切的喊一聲：音樂老師好！，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的.孩子們認可并充滿親切地問候一句。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。在此后的時間里，我一直微笑著，之后的課堂氣憤也特別的活躍，使我不那么緊張，也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在實習的過程中因為學校的體育老師請了病假，所以我給學生們上了一節(jié)體育課，在課上同學們特別活潑，也有學生的不配合，但總體說來還是很順利的，我先領(lǐng)著同學們跑步熱身，活動筋骨，然后帶著他們玩游戲，看見他們那么天真的笑，我發(fā)自內(nèi)心的高興，有一種成就感。
師范生實習總結(jié) 13
在11月中旬，我們迎來了大一的第一次見習，學校定在了xxx社區(qū)的xx小學。
11月1號那天上午7：40我們到達xx小學。陳校長向我們介紹了學校的大概情況和指導老師。就這樣我們?yōu)槠?天的見習開始了。
我們一行來到了第一個見習的班級5年（5）班。坐在教室后面的我們，常常使得學生們回頭，帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到好奇、疏遠，但也有一些膽大的學生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎？要和我們上課嗎？”“你們的學校在哪里？”
我以為第一天是不會有什么進展的，但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學生結(jié)伴來到我的面前，對我說了今天的第一句話“老師，你好！”當我聽到這句話時，高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動，微笑不自覺的露出，和她們開始第一天的交流。
在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深，收獲最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學工作上，我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感；教師更要善于引導學生和自己交流，讓學生吐露真情。通過交流，才能了解學生的學習水平、性格特征，進而促進教學的發(fā)展。
有一位老師告訴我，作為一個小學老師，不但要為人師表，還要在學生面前樹立教師的形。身為一名教師，你要做到和學生之間在相處的不同的兩種態(tài)度：課上時，你就是老師，要嚴格學生的紀律正所謂"無規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀律管好，才能夠保證學生在上你的課時能夠?qū)W到東西，否則你準備得再豐富也無濟于事；下課時，你就是學生的朋友，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我絕對同意這個說法。
我覺得身為一個新教師，虛心求教是非常重要的。盡管在師范學院我們已經(jīng)學了許多教育理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實際聯(lián)系呢？
我想應(yīng)該是從求教的`過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習：
一是聽課，學習優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。
二是學習如何做一個好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學高為師，身正為范”，擔起老師的那份責任；真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)，真正在實踐中升華理論知識，提高教學水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。
為期2天的見習終于結(jié)束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些
不足之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”？無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解能力差，會對數(shù)學等理科學習造成影響。
對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內(nèi)容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質(zhì)量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。？所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范
專業(yè)的學生仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應(yīng)有的效果。
師范生實習總結(jié) 14
20xx年x月9號至11月17號在汕頭市XX中學高中部實習的生活已成為我記憶中重要的一頁。在這期間充滿汗水，收獲著喜悅，也使我更堅定了走教師這條道路的信念。下面我就談?wù)勛约涸谶@實習期間的體會和感受。
一、教學工作
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實習開始的一個多星期，是聽課階段。再一次坐在教室里聽老師講課時，角色轉(zhuǎn)變了，聽課的目的也不一樣了，以前是注重聽老師講的知識點，而今關(guān)注更多的是老師的教學方法及教學設(shè)計。聽了不同老師的課，發(fā)現(xiàn)每位老師上課都有各自的風格，有各自的亮點所在。如，吳老師，上課幽默，課堂氣氛輕松，巧妙地將新舊知識相結(jié)合，使學生構(gòu)建起系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)；陳老師，課堂充實，善于將知識與生活中的例子相結(jié)合，課堂氣氛活躍；陳金老師，善于通過問題引導學生分析，注重學生對知識的自主建構(gòu)。
聽了這么多課，最大的收獲并不是具體到哪一節(jié)課該如何上，而是讓我明白了作為一名教師必須建立屬于自己的教學風格。上課就像一門藝術(shù)，怎樣上好它，每位老師應(yīng)該根據(jù)個人的素質(zhì)、學生的特點，塑造并保持自我的教學個性，使課堂教學效率全面提高，并且學生更加主動地學習、自主地發(fā)展。
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聽了一星期的課，指導老師讓我們著手備課，說下星期第二節(jié)生物課讓我們上。于是我們便認認真真地準備備課。因為我的口頭組織能力較差，因此備課時我備的是詳案，把自己要說的.每一字每一句都完完整整地記錄下來。在備好課后，把教案交給指導老師修改，并進行試講。期間還去聽了其他同學上的同一節(jié)課，借鑒他們上課的亮點。教案不斷地修改，不斷地完善。
轉(zhuǎn)眼周三到了，雖然做了充分的準備，但因為是第一次課，上課之前還是會緊張。上課鈴響了，我做了下深呼吸，一手抱著課本，一手拎著小黑板走向教室。一進教室，學生看到是我來上課，顯得有些興奮。在喊完起立之后，便開始了我的第一節(jié)課。剛開始的緊張情緒，隨著我進入角色，逐漸消除了。第一節(jié)課上得挺順利的，學生也配合。上完課后，心里充滿成就感。指導老師夸我教態(tài)很自然，上課很“老道”，不像是新教師，當然也幫我提出了其中不足之處，我虛心地聽著。課后我對這節(jié)課做了教學反思：
我之所以能做到老師口中的上課“老道”，是因為對這節(jié)課做了充分的準備。上課之前做好充分的準備，能增加自信心，講起課來自然會底氣十足。也因為準備充分，上起課來會比較順暢，能排除緊張的情緒，所以能讓自己自如地發(fā)揮。存在的問題是，我用講授法并結(jié)合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經(jīng)聽得有氣無力了。學生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結(jié)合。
在自己認真總結(jié)過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，在之后的上課之中，改進了教學方法，同時指導學生對教師教學的相關(guān)具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
除此之外，一節(jié)好課還凝聚著眾多教師的智慧。備課過程中參閱其他教師的教學設(shè)計、聽課，吸取精華，去其糟粕，并結(jié)合老師及同學提出的意見對進行修改，使教學設(shè)計不斷完善，因此，一節(jié)好課凝聚著眾人的智慧。
作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導及同學的建議，我更是抓住這樣一個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的
不足，糾正錯誤，不斷完善自己，不斷地進步。我堅信信，有志者事竟成。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都比較單薄。不過，我已經(jīng)喜歡上了這份職業(yè)，我會更加努力。
二、班主任工作
這個高一級分實驗班與普通班，我跟的班是高一級的一個普通班。還記得第一天到這個班級的時候，班主任讓我做自我介紹，看著60雙眼睛直盯著我，心跳逐漸加快，匆匆忙忙地做了簡單的自我介紹。班主任跟我介紹說，這個班比較特殊，高一級的體育特招生都在這個班，人數(shù)占了班里的四分之一。剛聽到班主任的介紹，不由地擔心起來，這個班會不會比較難帶呢？（但經(jīng)過接觸之后，才發(fā)現(xiàn)，班主任還真有一套，班里的紀律還是挺不錯的。）做為實習班主任，每天必做的工作就是跟早讀和午寫。我由第一次跟早讀時的拘謹、不知將自己往哪放，到后來的應(yīng)對自如。學生對我的陌生感也逐漸退去，課間學生會問我練習題，課后我會跟學生聊天。我們之間的距離一天天地拉近，我能感覺到他們的熱情，他們的朝氣蓬勃。每當學生微笑地喊我一聲“老師”時，不由地浮現(xiàn)一種幸福感。
作為班主任，首先要做到與學生親近，了解學生的想法、意愿。有人將班主任的工作與傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法相聯(lián)系，總結(jié)為：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。即，細心觀察學生在學習生活中得表現(xiàn)和情緒變化，耐心地傾聽學生的內(nèi)心世界，真心地去了解學生的想法，準確客觀地給出評價。班主任的其他工作是建立在這些的基礎(chǔ)之上。
實習這段時間也見識到做為班主任的辛苦的，因為班主任不僅要教學還要處理班里的事務(wù)，不僅管學生的學習也管學生的生活，每天早出晚歸。連科任老師在班里上課出現(xiàn)什么問題也會來找班主任，也就是班里無論大小事都得由班主任負責打理。這讓我想起優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師的班級管理方法，即讓同學們給班級制定制度。一個有制度的班級體，它就會按照制度正常地運行。這不僅會減少班主任的很多工作，同時也能提高同學們的自主管理能力。
班級管理少不了要獎罰，但該罰什么，需要斟酌。像這個班，班主任對遲到的同學采取罰抄英語單詞方式做為懲罰。因為有懲罰，起初對遲到這種現(xiàn)象的減少起一定的作用，但久而久之，學生不再在意這樣的懲罰。教育是懲罰的目的，但該采取何種方式，要花費老師一定的心思。
每一個班級體，都有班干部，培養(yǎng)好這支隊伍，也能讓班級各項工作有條不紊地進行。如，課間的眼保健操，其他班的班主任需要親自去監(jiān)督，但這個班就由副班長負責。衛(wèi)生方面也交由勞動委員負責與監(jiān)督。雖然班主任沒到場，但同學們同樣做得很好。
班主任工作該如何做好，其實得在實踐中不斷摸索。曾聽那里的一位班主任說，當了六年的班主任，至今還沒能自信地說出班級究竟該如何管理，她也正在不斷地探索，不斷積累經(jīng)驗。
這一個半月的實習生活充滿酸甜苦辣，讓我體會到作為一名教師的幸福，也讓我明白要做好一名教師，并不像想象中的那么容易。實習，也讓我意識到了自己的不足，讓我明確今后努力的方向，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳老師、林老師的指導和照顧，也謝謝高一（6）班的學生給我留下這段珍貴的回憶。
師范生實習總結(jié) 15
在為期一個多月的實習中，讓我體會到作為一名教師經(jīng)歷的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導教師的建議，充分調(diào)動學生學習積極性，認真開展每一堂課的教學，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，認認真真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。
實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務(wù)，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期xx個多月的實習工作中認真研習教材，總結(jié)學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生的提問和質(zhì)疑，并在教學中恰當處理師生關(guān)系。
為期xx個多月的實習轉(zhuǎn)眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關(guān)系，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。
實習雖然結(jié)束了，受到學生、老師、實習學校的肯定和好評，但我自己認為在實習的過程中仍然存在很多問題，而自己在教學的舞臺上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學習中更加努力的糾正自己的'不足。
還回味在實習的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個月的實習很快的結(jié)束了，來不及跟自己實習的學生說一聲再見。在這一個月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語……在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理！
實習雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多、學會了很多。在實習期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心。
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