學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。這幾個(gè)月來，在單位領(lǐng)導(dǎo)老師們的培養(yǎng)和幫助下，我通過自身的不斷努力，在思想、工作和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都受益匪淺。良好的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。
我遵守法律法規(guī)和院紀(jì)院規(guī)，堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。我在工作期間始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，“想病人之所想，急病人之所急”。我還認(rèn)識(shí)到，依法維護(hù)自身合法權(quán)益已成為人們的.共識(shí)，這要求我們豐富相關(guān)法律知識(shí)，我陸續(xù)學(xué)習(xí)了《護(hù)士法》、《醫(yī)療事故處理辦法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等等相關(guān)法規(guī)，在實(shí)際工作中認(rèn)真體會(huì)。
實(shí)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)良好的操作技能以及提高各種護(hù)理工作能力。我按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格三查七對(duì)操作。我積極努力地爭(zhēng)取每一次鍛煉機(jī)會(huì)，了解各科常見病多發(fā)病及其常用治療藥物。在工作中，體會(huì)與病患交流的方式和技巧。我要求自己做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
實(shí)習(xí)過程中，我越發(fā)感受到護(hù)理事業(yè)的崇高而神圣，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而感到自豪。今后我將加倍努力，提高自己，做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 2
本人在20xx年初開始通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 3
在暑假社會(huì)實(shí)踐期間，我在高邑縣腦癱康復(fù)中心參加了臨床護(hù)理實(shí)踐。在臨床的護(hù)理工作中有很多的收獲和感受。具體的有下面就個(gè)方面。
（1）對(duì)康復(fù)中心的醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解
第一天進(jìn)入康復(fù)中心，我內(nèi)心有些迫不及待，希望快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實(shí)踐。護(hù)士長(zhǎng)讓我做的第一件事情就是了解康復(fù)中心的環(huán)境、腦癱患兒的基本資料以及護(hù)士工作的流程。剛開始我還有些不解，后來我才明白這些腦癱患兒和其他的病人相比有很大的差異，作為一名醫(yī)務(wù)工作者我們所給予這些孩子們的不僅僅是對(duì)疾病的治療，更多的是關(guān)愛，是支持，是理解。
剛進(jìn)入臨床有很多想去嘗試，可是還是有些茫然，不知道做什么，怎么做，在護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我了解了康復(fù)中心的環(huán)境，并隨帶教老師開始進(jìn)入臨床實(shí)踐。幾天下來基本對(duì)康復(fù)中心的環(huán)境熟悉，簡(jiǎn)單的了解了一些關(guān)于腦癱患兒的病情以及恢復(fù)狀態(tài)，做起事情來也方便的多，而且從護(hù)士長(zhǎng)那里我學(xué)到了很多的東西，如果說護(hù)理管理是一門藝術(shù)，那么能和這些腦癱孩子一起來完成這門藝術(shù)是對(duì)人生的一次升華。對(duì)于我們來說極其簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作讓這些孩子來做是相當(dāng)困難的，反反復(fù)復(fù)十幾遍仍然達(dá)不到效果也是很正常的，很多次我想要放棄了可孩子們?nèi)栽趫?jiān)持，他們那種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著我，也給了我堅(jiān)持下去的信心，一遍一遍，反反復(fù)復(fù)，這個(gè)孩子站起來了，那個(gè)孩子能坐了，每一個(gè)極其微小的進(jìn)步都是整個(gè)康復(fù)中心的春天。
�。�2）康復(fù)中心護(hù)理的管理和工作方式
現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院都采用網(wǎng)絡(luò)體系管理，建立信息網(wǎng)，醫(yī)療工作效率也得到了提高。我所在的科室推行的是以整體護(hù)理為目標(biāo)，主要是結(jié)合功能制護(hù)理和責(zé)任制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理，針對(duì)腦癱患兒的具體病情特點(diǎn)進(jìn)行不同的康復(fù)訓(xùn)練，形成一套實(shí)用的工作方式。在工作中我感覺科室工作的特點(diǎn)主要是責(zé)任分明、人力資源分配合理、工作效率高。
�。�3）護(hù)士與患兒極其家屬的關(guān)系
我覺得腦癱患兒在臨床康復(fù)醫(yī)療工作中，護(hù)患關(guān)系極其與家屬的溝通對(duì)治療有很大的影響，護(hù)患溝通的效果好壞直接影響康復(fù)訓(xùn)練的進(jìn)度。因此在康復(fù)中心護(hù)士的工作很多，護(hù)士要關(guān)心病人尊重病人，維護(hù)病人的權(quán)利和安全，保護(hù)病人的隱私，更重要的是能夠和家屬很好的合作配合。護(hù)士不僅僅要有細(xì)心、耐心和責(zé)任心，更重要的是愛心。
康復(fù)中心的護(hù)理工作是護(hù)士幫助腦癱患兒做康復(fù)訓(xùn)練，不僅僅需要患兒的配合也需要家屬的參與，讓孩子在輕松的環(huán)境下達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。由于護(hù)患雙方不同的文化背景、人格特征，以及社會(huì)地位的不同，使護(hù)理過程出現(xiàn)了一些問題。因此人員必須了解病人，建立良好的護(hù)患關(guān)系，應(yīng)用溝通技巧給病人給以幫助，滿足其需要。
�。�4）我們需要做什么樣的護(hù)士
要做好護(hù)士就要先了解護(hù)士，該做什么樣的護(hù)士？人們習(xí)慣把護(hù)士比作白衣天使，多么高尚的稱呼呀，我不禁為我是一個(gè)護(hù)理學(xué)生而驕傲。護(hù)士扮演著很多的角色，護(hù)士既是護(hù)理活動(dòng)的計(jì)劃者、護(hù)理活動(dòng)的管理者、護(hù)理的研究著和改革者，同時(shí)護(hù)士還是病人健康的教育者、咨詢者、病人利益的維護(hù)者。所以護(hù)士需要扮演好各種角色。
在臨床中，護(hù)士需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，收集護(hù)理對(duì)象的生理、心理、環(huán)境、社會(huì)狀況等資料，評(píng)估護(hù)理對(duì)象，運(yùn)用護(hù)理程系，實(shí)施相應(yīng)的滿足病人健康需要的護(hù)理措施。目前在醫(yī)院開始實(shí)行健康教育、整體護(hù)理的方針。護(hù)士與醫(yī)生的目標(biāo)具有一致性，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)的不同，醫(yī)護(hù)人員所關(guān)注的重點(diǎn)不同，醫(yī)生主要關(guān)注如何確診和治療，在治療上負(fù)有主要的治療角色責(zé)任；護(hù)士主要關(guān)注的是確診和治療的反應(yīng)，如何減輕病人的不適和并協(xié)調(diào)其適應(yīng)病人角色，在護(hù)理上有重要的責(zé)任。
其次，護(hù)士需要協(xié)調(diào)有關(guān)人員及部門，以使診斷、治療、救助和有關(guān)的衛(wèi)生保健工作得以相互配合、協(xié)調(diào)。每個(gè)護(hù)士都需要依據(jù)護(hù)理對(duì)象的不同特點(diǎn)進(jìn)行健康指導(dǎo)，向病人和家屬傳授日常的生活保健知識(shí)，預(yù)防疾病、恢復(fù)健康，以改善護(hù)理對(duì)象的'健康態(tài)度和健康行為。用治療性的溝通來了解答護(hù)理對(duì)象的問題，提供有關(guān)信息，給以病人情緒支持與健康指導(dǎo)，澄清護(hù)理對(duì)象對(duì)疾病的疑惑，使護(hù)理對(duì)象清楚的認(rèn)識(shí)自己的健康狀況，并積極的采取有效護(hù)理措施。
我覺得現(xiàn)在醫(yī)院更重要的是啟發(fā)護(hù)理人員積極的參與護(hù)理研究工作，擴(kuò)展護(hù)理理論和護(hù)理實(shí)踐，改革護(hù)理服務(wù)方式，發(fā)展護(hù)理新技術(shù)，推動(dòng)護(hù)理的發(fā)展。其實(shí)護(hù)士要做的很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是上面的這些，希望廣大的護(hù)士能做好護(hù)理工作，發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神。
（5）在康復(fù)中心護(hù)理實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)
我在康復(fù)中心實(shí)踐期間，針對(duì)腦癱患兒的不同病情特點(diǎn)，在查閱搜索大量醫(yī)學(xué)書籍之后，我認(rèn)為腦癱患兒的治療主要是康復(fù)訓(xùn)練，只是我們醫(yī)生、護(hù)士、孩子來完成還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們需要的是關(guān)愛是親情，這就要求我們不妨短的與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的特點(diǎn)，根據(jù)不同的特點(diǎn)來實(shí)施不同的康復(fù)訓(xùn)練，把每一個(gè)孩子都看作是自己的孩子，給孩子們一個(gè)輕松快樂的康復(fù)環(huán)境。
總結(jié)這次社會(huì)實(shí)踐，最大的收獲也就是上面的六點(diǎn)，這次進(jìn)入臨床使我成長(zhǎng)了許多，對(duì)護(hù)士職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，護(hù)士并不是只會(huì)機(jī)械的操作護(hù)理技術(shù)就可以，也不是象別人說的那樣，護(hù)士就是打針發(fā)藥的，我希望我們所有的護(hù)士生都要去發(fā)覺我們職業(yè)的美，去做好這項(xiàng)工作。護(hù)士生在剛開始進(jìn)入臨床要學(xué)會(huì)眼勤，手勤，腳勤，腦勤。認(rèn)真去實(shí)施每項(xiàng)護(hù)理實(shí)踐，對(duì)病人關(guān)心、熱誠(chéng)，對(duì)工作細(xì)心、耐心。在空閑時(shí)間書寫護(hù)理札記，工作中同樣寫好護(hù)理病歷。
在學(xué)校的課程是很重要的，進(jìn)入臨床你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)太少，醫(yī)學(xué)是沒止境的學(xué)科，需要我們不斷的探索和學(xué)習(xí)。作為一個(gè)本科護(hù)生我們要站在一個(gè)高度去學(xué)習(xí)思考，做出屬于我們自己的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)護(hù)理、發(fā)展護(hù)理、創(chuàng)新和探索護(hù)理新天地。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 4
我在此次護(hù)理實(shí)習(xí)中，不僅學(xué)到了專業(yè)的護(hù)理技能，更深刻體驗(yàn)到了醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)精神和人道關(guān)懷。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，完成了日常的護(hù)理工作，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)之初，我對(duì)于護(hù)理工作還停留在書本知識(shí)的層面上，對(duì)于實(shí)際操作和臨床情況的處理非常生疏。但在實(shí)習(xí)過程中，我逐漸了解到護(hù)理工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。每天面對(duì)不同的患者，處理各種突發(fā)狀況，需要我具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和靈活的應(yīng)變能力。
我在實(shí)習(xí)中主要參與了患者的日常護(hù)理、病情觀察、醫(yī)囑執(zhí)行以及與患者的溝通交流等工作。其中，我特別注意到了護(hù)理工作中的細(xì)節(jié)問題。例如，為患者測(cè)量體溫時(shí)，需要提前核對(duì)患者身份，確保準(zhǔn)確無誤；為患者輸液時(shí)，要仔細(xì)核對(duì)藥物名稱、劑量和用法，防止出現(xiàn)用藥錯(cuò)誤。這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，卻是保障患者安全的重要環(huán)節(jié)。
除了日常的護(hù)理工作外，我也參與了一些特殊病例的護(hù)理。例如，在心血管科室，我接觸到了許多心臟病患者，他們需要格外細(xì)致的護(hù)理和關(guān)注。通過與帶教老師的交流和自己的實(shí)踐操作，我逐漸掌握了心血管患者的護(hù)理要點(diǎn)，如嚴(yán)格控制患者的飲食、定時(shí)記錄患者的心率、血壓等生命體征。
在這次實(shí)習(xí)中，我最大的體會(huì)是護(hù)理工作需要高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。每一次為患者測(cè)量體溫、每一次為患者輸液，都需要我們用心去做，確�；颊叩陌踩褪孢m。同時(shí)，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在護(hù)理工作中，經(jīng)常需要與其他醫(yī)護(hù)人員、藥師等密切配合，共同為患者的健康負(fù)責(zé)。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系與差異，也意識(shí)到了自己在專業(yè)知識(shí)和技能方面的不足之處。為了更好地為患者服務(wù)，我決心在未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
在未來的'護(hù)理工作中，我將更加注重細(xì)節(jié)和患者的體驗(yàn)。我會(huì)努力提升自己在護(hù)理工作中的溝通技巧和服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)取為患者提供更加專業(yè)、貼心的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索新的護(hù)理理念和技術(shù)，以適應(yīng)護(hù)理行業(yè)的快速發(fā)展和變化。
我也將積極參與各類學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐活動(dòng)，與同行們共同交流和學(xué)習(xí)。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為患者的健康和福祉貢獻(xiàn)自己的力量。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中一段寶貴的時(shí)光。它不僅讓我更加深入地了解了護(hù)理工作的內(nèi)涵和價(jià)值，更讓我堅(jiān)定了為患者服務(wù)的信念和追求。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生價(jià)值而奮斗。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 5
在這段寶貴的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我有幸踏入了醫(yī)療護(hù)理這個(gè)神圣而充滿挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。通過與各個(gè)科室的護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)士們的密切合作，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，也更加深入地了解了護(hù)理職業(yè)的意義和責(zé)任。在此，我愿意分享我在實(shí)習(xí)期間獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果，以期能夠?qū)ξ磥韽氖伦o(hù)理工作的學(xué)生有所幫助。
我要感謝實(shí)習(xí)期間的導(dǎo)師們，他們無私的指導(dǎo)和悉心的教誨是我進(jìn)步的動(dòng)力。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了患者的需求和關(guān)懷的重要性。每一位患者都值得我們給予最好的照顧和關(guān)注。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立起信任和良好的溝通，以便更好地理解他們的需求和合理安排工作。
我學(xué)到了與團(tuán)隊(duì)成員合作的重要性。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，護(hù)理和醫(yī)療工作往往是緊密相連的。與其他同事進(jìn)行有效的'溝通和協(xié)作非常關(guān)鍵。通過實(shí)習(xí)，我親身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和效益。我學(xué)會(huì)了與其他護(hù)士和醫(yī)生進(jìn)行良好的合作，共同制定病人的護(hù)理計(jì)劃和治療方案，確�；颊吣軌颢@得最合適和高質(zhì)量的護(hù)理。
另外，我也學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用。在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)親自參與不同種類的醫(yī)療操作和護(hù)理技術(shù)的實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了如何正確地給予病人靜脈針插管、導(dǎo)尿以及各種藥物的正確使用方法。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到掌握專業(yè)知識(shí)和技術(shù)是醫(yī)護(hù)人員的基礎(chǔ)和核心能力之一。我始終保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向?qū)熀屯抡?qǐng)教，并不斷完善和提高自己的專業(yè)技能。
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。護(hù)理職業(yè)的性質(zhì)決定了它是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和耐心的工作。有時(shí)候，緊張和疲憊會(huì)影響我的工作效果，但是我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒和情緒化，保持冷靜和專注。我始終記得每個(gè)患者都需要我的關(guān)懷和照顧，這成為我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力和助力。通過與導(dǎo)師和同事們的交流和支持，我逐漸克服了困難，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)護(hù)理職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。護(hù)理工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，但也是一種宣泄著善意和溫暖的工作。通過對(duì)每位患者給予最優(yōu)質(zhì)的照顧，我們能夠幫助他們獲得健康和快樂。這也加深了我對(duì)護(hù)理職業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
我感謝學(xué)校和醫(yī)院給予我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝導(dǎo)師和同事們的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。我會(huì)始終懷著感恩之心，不斷追求進(jìn)步和提升自己。未來，我將繼續(xù)努力，為每一位患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)護(hù)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 6
xx年金秋，我滿懷著憧憬的心情來到了流溪河畔的醫(yī)院實(shí)習(xí)。剛踏入這片熱土，就讓我很快融入了這個(gè)溫暖的大家庭，我深深地知道自己為何而來，來了以后應(yīng)該做什么？做完之后應(yīng)該想什么？想完之后應(yīng)該再做什么？經(jīng)過近8個(gè)月的學(xué)習(xí)和老師的教誨，我已具備了步入社會(huì)的基本條件，以下就是我的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、注重實(shí)習(xí)“方法”
xx醫(yī)院以成人康復(fù)為主，分為骨科康復(fù)、神經(jīng)康復(fù)和燒傷康復(fù)三大版塊。由于我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在這里可以充分展示和狠抓基本技能訓(xùn)練，找出相同病種不同病歷的共同點(diǎn)（如脊髓損傷和偏癱病人就是好的例子），并且可以普外科醫(yī)生專題學(xué)習(xí)法，針對(duì)一種病，從康復(fù)評(píng)定、治療再到評(píng)定，系統(tǒng)的結(jié)合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)骨科，勤學(xué)好問、舉一反三，還可以寫好實(shí)習(xí)日記和科室小結(jié)。xx醫(yī)院血管外科治療師的一對(duì)一訓(xùn)練給了我在學(xué)習(xí)中工作，在工作中求進(jìn)步的護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)。醫(yī)院的圖書館的專業(yè)書籍和資料給我提供了良好的xx醫(yī)院腦外科場(chǎng)所和求知的平臺(tái)，而我則應(yīng)該充分利用資源，學(xué)會(huì)善于把握。
二、具備康復(fù)治療師應(yīng)有的素質(zhì)
經(jīng)常會(huì)有病人問我：“你們康復(fù)醫(yī)生跟臨床醫(yī)生真不一樣，你們天天幫我們動(dòng)手動(dòng)腳難道不累嗎？”我對(duì)著他們笑笑，心里想：我們和臨床醫(yī)生的目標(biāo)是一樣的，愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師”，這點(diǎn)在醫(yī)院康復(fù)治療師的身上得到了很好的體現(xiàn)。所以首要的是要熱愛自己的專業(yè)，每一次康復(fù)部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)基本上都是滿滿的，治療師的提問和授課都說明他的那種虛心求學(xué)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求是的.科學(xué)態(tài)度。都是值得我學(xué)習(xí)和去做的。在8個(gè)月里我沒看到有一個(gè)治療師上班遲到早退的，在治療病人時(shí)一個(gè)接一個(gè)，認(rèn)真對(duì)待，還要給我們講知識(shí)，充分體現(xiàn)了他們勇于吃苦的精神和良好的思想品質(zhì)。
三、學(xué)會(huì)能夠解決問題的能力
在實(shí)習(xí)中我們擁有實(shí)習(xí)生和醫(yī)生的雙重身份。對(duì)于醫(yī)院病人的現(xiàn)狀和預(yù)后，大部分都是比較差的，尤其是sci、hi、cva、燒傷的病人，都存在著心理問題，而醫(yī)院的病人以青壯年居多，還會(huì)把我們當(dāng)成好朋友，說些心里話。面對(duì)這些患者，我們要清楚自己處于一個(gè)怎樣的位置，你將如何回答他，回答他以后特會(huì)有什么想法，將給他帶來什么樣的問題，是好是壞？卻值得我們?nèi)ニ伎�，說話就要負(fù)責(zé)任。這是做醫(yī)生的原則。因此，在老師的教導(dǎo)下和自己的切身體會(huì)，我們一定要學(xué)會(huì)善于察顏觀色，與病人的交流能力和處于突發(fā)事故或情況的應(yīng)急能力，以及邏輯思維能力。更應(yīng)該懂得這方面的知識(shí)、法律法規(guī)等。如工傷病人咨詢工傷認(rèn)知和賠償?shù)葐栴}。說明要學(xué)會(huì)正確處理好醫(yī)患關(guān)系，使患者得到最大的康復(fù)。
四、勇于嘗試和創(chuàng)新
xx醫(yī)院是全國(guó)第一家xx醫(yī)院，是一個(gè)大膽的嘗試而且獲得成功，這就是好比我們?cè)诠ぷ髦袆?chuàng)新，去嘗試用新的方法去治療病人，當(dāng)然這是經(jīng)驗(yàn)積累和通過理論的結(jié)果，這種方法對(duì)患者沒有副作用和負(fù)面影響。年青人正值創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)能力的高峰階段。我應(yīng)該抓好專業(yè)基本功，理論聯(lián)系實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)狀，提高科研能力和技術(shù)水平。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 7
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合并鞏固加深的重要環(huán)節(jié)，護(hù)理臨床實(shí)習(xí)效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的組織和管理。所以，為了進(jìn)一步加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，護(hù)理部從多年的帶教閱歷中不斷總結(jié)完善，確保了帶教工作質(zhì)量的不斷提高。詳細(xì)做法如下：
1、護(hù)理部合理支配實(shí)習(xí)科室，專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教工作，結(jié)合實(shí)習(xí)大綱要求制定具體的實(shí)習(xí)（進(jìn)修）帶教工作規(guī)定、實(shí)習(xí)帶教安排、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表及實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)講座支配。
2、同實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)帶教合同，與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生平安紀(jì)律職責(zé)書，有違紀(jì)者，按規(guī)定條款賜予相應(yīng)處理，以確保工作有章可循。
3、護(hù)理部統(tǒng)一組織對(duì)實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生進(jìn)行為期3天的院級(jí)崗前教化，資料包括醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士素養(yǎng)、規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等；培訓(xùn)結(jié)束后嚴(yán)格進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，合格后方可入科實(shí)習(xí)；入科第一天由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師進(jìn)行科室崗前教化，資料包括護(hù)理工作制度、病區(qū)的環(huán)境、�？铺攸c(diǎn)等。
4、院級(jí)由全院護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)教學(xué)組成員；科室指定閱歷豐富、職責(zé)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)表達(dá)本領(lǐng)及溝通溝通本領(lǐng)的護(hù)師實(shí)行一對(duì)一帶教，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。
5、護(hù)理部每月組織業(yè)務(wù)講課1次，資料為專科護(hù)理學(xué)問，要求實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記；各護(hù)理單元每月組織護(hù)理查房、每周小講課1次。
6、護(hù)理部不定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情景，同時(shí)檢查帶教安排的落實(shí)情景，做到層層落實(shí)，使教與學(xué)到達(dá)和諧、一樣，保證教學(xué)質(zhì)量，防止差錯(cuò)出現(xiàn)。
7、實(shí)習(xí)（進(jìn)修）期間定期征求帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生的看法，雙向反饋，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)發(fā)放帶教工作評(píng)價(jià)表，要求實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生仔細(xì)填寫，以便不斷改善工作，提高帶教工作質(zhì)量。
8、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，各護(hù)理單元由護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生組織考核，記錄成果并作出鑒定，完成教學(xué)手冊(cè)；同時(shí)護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)問等資料的考核，記錄成果并存檔，合格者，出具實(shí)習(xí)鑒定。
臨床教學(xué)質(zhì)量的凹凸與嚴(yán)格的教學(xué)管理有干脆的'關(guān)系，僅有經(jīng)過我們規(guī)范、有力的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)管理，才使得實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合本領(lǐng)明顯提高，到達(dá)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；才使臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得以保證，同時(shí)也促進(jìn)了我院護(hù)理質(zhì)量的不斷提高，并受到了醫(yī)院、實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)學(xué)生的一樣好評(píng)，取到了令人滿足的工作成效。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 8
今年寒假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1周的護(hù)理見習(xí)。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。
見習(xí)周，感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對(duì)我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢？等等…… 半個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。
第一、一周的見習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。
在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。
交—班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外�？剖抑魅握驹谧钋懊妫蛲碇狄拱嗟淖o(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交—班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的`交—班。我個(gè)人認(rèn)為交—班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。
第二、一周的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識(shí)。
見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
第三、一周的見習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。
這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 9
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自我的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的教師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位教師表示衷心的感激。
20XX年7月踏進(jìn)了醫(yī)院，那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，情緒是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們――保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們就應(yīng)在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自我獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!帶著彷徨與緊張的情緒，開始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。
盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的'鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這就應(yīng)算的上是實(shí)習(xí)階段的個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作潛力。所以在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到教師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。
xx院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨教師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用潛力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的潛力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、ICU、急診，等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，同過自我親身經(jīng)歷到，從發(fā)現(xiàn)到及時(shí)報(bào)告，及時(shí)和醫(yī)生和教師參與搶救雖然在這過程中我不能起到什么大作用，可是經(jīng)過自我親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時(shí)處理突發(fā)事件。這就應(yīng)算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是十分重要，不可或缺的收獲。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自我的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自我和同學(xué)，帶教教師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。
在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，并且也影響我們的工作。與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙。僅有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。僅有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自我的所思所想，僅有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 10
隨著實(shí)習(xí)生活的逐漸深入，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的艱辛與偉大。從踏入醫(yī)院的那一刻起，我便開始了從學(xué)生到實(shí)習(xí)護(hù)士的身份轉(zhuǎn)變，這段經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，更鍛煉了我的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
一、專業(yè)知識(shí)的鞏固與提升
在實(shí)習(xí)期間，我深刻感受到了理論與實(shí)踐之間的差距。在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)為我的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但在實(shí)際操作中，我遇到了許多新的挑戰(zhàn)。通過帶教老師的悉心指導(dǎo)和自己的不斷努力，我逐漸掌握了生命體征監(jiān)測(cè)、靜脈輸液、導(dǎo)尿、灌腸等基礎(chǔ)護(hù)理操作，對(duì)內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科等常見病、多發(fā)病的護(hù)理也有了更深入的了解。
二、職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成
護(hù)理工作不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要良好的職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)過程中，我始終保持著積極向上的工作態(tài)度，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)待病人耐心細(xì)致，盡心盡責(zé)。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名護(hù)士，不僅要關(guān)注病人的'生理健康，更要關(guān)注他們的心理健康，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。
三、溝通能力的鍛煉
護(hù)理工作離不開與病人、家屬及醫(yī)護(hù)人員的有效溝通。在實(shí)習(xí)過程中，我不斷鍛煉自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了如何與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系，如何向家屬解釋病情和治療方案，以及如何與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作完成工作任務(wù)。這些經(jīng)歷讓我更加自信地面對(duì)未來的護(hù)理工作。
四、實(shí)習(xí)感悟與展望
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。雖然過程中充滿了挑戰(zhàn)和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。我深知自己還有許多不足之處需要改進(jìn)，但我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。展望未來，我希望能將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中去，為病人的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼間，我的護(hù)理實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束�；仡欉@段時(shí)光，我經(jīng)歷了從陌生到熟悉、從緊張到從容的轉(zhuǎn)變過程，也收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
一、臨床實(shí)踐的深入體驗(yàn)
在實(shí)習(xí)期間，我有幸在多個(gè)科室進(jìn)行了輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。從內(nèi)科到外科，從婦產(chǎn)科到兒科，我見證了不同疾病患者的治療過程，也親身體驗(yàn)了護(hù)理工作的繁瑣與艱辛。通過參與病人的日常護(hù)理、病情觀察、治療操作等工作，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)病人的具體情況制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，以提高護(hù)理效果。
二、職業(yè)素養(yǎng)的全面提升
在實(shí)習(xí)過程中，我注重培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)。我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)待病人充滿愛心和耐心。我積極向帶教老師請(qǐng)教問題，虛心接受他們的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也注重與同事之間的溝通和協(xié)作，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的.護(hù)理服務(wù)。這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)，也為我未來的護(hù)理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、人際關(guān)系的拓展與維護(hù)
在實(shí)習(xí)期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友和優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員。我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。通過與他們的交流和合作，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何處理人際關(guān)系。這些寶貴的人際資源將成為我未來職業(yè)生涯中的重要財(cái)富。
四、實(shí)習(xí)反思與未來規(guī)劃
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感自己還有許多不足之處需要改進(jìn)。例如，我在某些操作技能上還不夠熟練、在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)還不夠冷靜等。因此，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也將關(guān)注護(hù)理領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)和新技術(shù)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。我相信只要我保持積極向上的心態(tài)和不斷努力的精神，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 12
經(jīng)過數(shù)月的護(hù)理實(shí)習(xí)，我深感這段經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)技能的提升具有不可估量的價(jià)值。從踏入醫(yī)院的那一刻起，我就意識(shí)到，實(shí)習(xí)不僅僅是將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的過程，更是一次對(duì)自我認(rèn)知、職業(yè)態(tài)度和專業(yè)技能的全面考驗(yàn)。
一、專業(yè)技能的提升
在實(shí)習(xí)期間，我參與了多個(gè)科室的護(hù)理工作，包括內(nèi)科、外科、兒科等。通過實(shí)際操作，我掌握了基礎(chǔ)的護(hù)理技能，如靜脈輸液、肌肉注射、導(dǎo)尿、吸痰等。這些技能的學(xué)習(xí)不僅要求我具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更需要我在實(shí)踐中不斷練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高操作的準(zhǔn)確性和熟練度。
二、職業(yè)素養(yǎng)的塑造
護(hù)理工作需要高度的責(zé)任心和耐心。在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。面對(duì)病人的痛苦和家屬的焦慮，我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜，以專業(yè)的態(tài)度為病人提供護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也明白了溝通的重要性。良好的醫(yī)患溝通不僅可以緩解病人的緊張情緒，還能增強(qiáng)他們對(duì)治療的信心。因此，我注重提升自己的溝通技巧，努力與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自我反思
在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。護(hù)理工作不是一個(gè)人能夠完成的，它需要醫(yī)生、護(hù)士、藥師等多方人員的緊密配合。我積極參與科室的交接班、查房和病例討論等活動(dòng)，與同事們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時(shí)，我也注重自我反思，及時(shí)總結(jié)自己在實(shí)習(xí)中的`得與失，以便在未來的工作中不斷改進(jìn)和提升。
四、對(duì)未來職業(yè)的展望
通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀護(hù)理人員的決心。我深知護(hù)理工作的重要性和艱巨性，也明白自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此，我將在未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 13
轉(zhuǎn)眼間，我的護(hù)理實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲�；仡欉@段寶貴的經(jīng)歷，我感慨萬千。它不僅讓我將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更讓我對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
一、理論與實(shí)踐的結(jié)合
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。書本上的知識(shí)為我們提供了理論基礎(chǔ)，但真正將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐卻需要不斷的練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。通過參與臨床護(hù)理工作，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)病人的實(shí)際情況制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
二、護(hù)理技能的提升
在實(shí)習(xí)過程中，我接觸到了各種各樣的護(hù)理操作。從簡(jiǎn)單的測(cè)量體溫、血壓到復(fù)雜的急救技能，我都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過不斷的練習(xí)和反思，我逐漸掌握了這些技能，并在實(shí)際操作中能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何評(píng)估病人的病情和護(hù)理效果，為病人提供更加全面和細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。
三、職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成
護(hù)理工作不僅要求我們具備扎實(shí)的專業(yè)技能，更要求我們具備高度的職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我注重培養(yǎng)自己的職業(yè)道德和責(zé)任心。我始終以病人為中心，以高度的責(zé)任心和耐心為病人提供護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與病人和家屬進(jìn)行有效溝通，建立和諧的'護(hù)患關(guān)系。
四、對(duì)未來的規(guī)劃
通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我深知護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也明白自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此，我將在未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我計(jì)劃繼續(xù)深造，攻讀護(hù)理碩士學(xué)位，以更好地適應(yīng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需求。同時(shí)，我也將積極參與各種護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 14
轉(zhuǎn)眼間，我在XX醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我將理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，更讓我對(duì)護(hù)理工作有了更深的理解和感悟。以下是我對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的總結(jié)：
一、專業(yè)知識(shí)的提升
通過實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到護(hù)理不僅僅是書本上的理論知識(shí)，更多的是需要實(shí)際操作和臨床經(jīng)驗(yàn)。在帶教老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何正確執(zhí)行醫(yī)囑、如何進(jìn)行病人的日常護(hù)理、如何監(jiān)測(cè)病人的生命體征等基本技能。同時(shí)，我也了解到護(hù)理工作中需要具備的細(xì)致入微的觀察力和敏銳的判斷力，這些都是我在學(xué)校難以獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
二、臨床操作能力的增強(qiáng)
在實(shí)習(xí)期間，我積極參與各項(xiàng)護(hù)理操作，如靜脈輸液、導(dǎo)尿、鼻飼、吸痰等。起初，我對(duì)這些操作感到陌生和緊張，但在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我逐漸克服了心理障礙，提高了自己的操作技能。我意識(shí)到，只有通過不斷的實(shí)踐和嘗試，才能真正掌握這些技能，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
三、職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成
護(hù)理工作是一項(xiàng)神圣而崇高的職業(yè)，它要求護(hù)理人員具備高度的責(zé)任心和使命感。在實(shí)習(xí)過程中，我時(shí)刻以病人為中心，關(guān)注他們的需求和感受，努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與病人及其家屬進(jìn)行有效的溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心和信心。
四、團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論是與醫(yī)生、護(hù)士還是其他醫(yī)療工作人員的配合，都需要我們保持高度的默契和協(xié)作精神。只有大家齊心協(xié)力，才能為病人提供全面、周到的醫(yī)療服務(wù)。這段經(jīng)歷讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的.重要性，也為我今后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、對(duì)未來的展望
實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始。我將以這次實(shí)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識(shí)，提高自己的臨床操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將保持積極向上的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想而努力奮斗。
學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 15
在XX醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)生活中，我度過了充實(shí)而難忘的幾個(gè)月。這段經(jīng)歷不僅讓我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的了解，也讓我對(duì)自己的未來職業(yè)道路有了更清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的總結(jié)：
一、理論與實(shí)踐的結(jié)合
在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到理論知識(shí)與實(shí)踐操作之間的緊密聯(lián)系。通過實(shí)際操作，我更加深入地理解了課本上的知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在理論學(xué)習(xí)中存在的不足和漏洞，并通過實(shí)踐不斷加以彌補(bǔ)和完善。
二、護(hù)理技能的提升
在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我掌握了多項(xiàng)護(hù)理技能，如靜脈輸液、導(dǎo)尿、鼻飼等。這些技能的學(xué)習(xí)不僅提高了我的專業(yè)能力，也讓我更加自信地面對(duì)未來的護(hù)理工作。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)病人的'具體情況和需求，制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，為病人提供更加貼心和專業(yè)的服務(wù)。
三、職業(yè)素養(yǎng)的塑造
護(hù)理工作不僅需要專業(yè)的知識(shí)和技能，更需要高度的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻以病人為中心，關(guān)注他們的身心健康和感受。我學(xué)會(huì)了如何與病人及其家屬進(jìn)行有效的溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系；也學(xué)會(huì)了如何在繁忙的工作中保持冷靜和耐心，為病人提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。這些經(jīng)歷讓我更加明白了護(hù)理工作的重要性和意義。
四、團(tuán)隊(duì)合作與溝通
在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。無論是與醫(yī)生、護(hù)士還是其他醫(yī)療工作人員的配合，都需要我們保持高度的默契和協(xié)作精神。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與病人及其家屬進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和感受，為他們提供更加貼心的服務(wù)。這些經(jīng)歷讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作和溝通在護(hù)理工作中的重要性。
五、對(duì)未來的規(guī)劃
通過這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心和信心。我深知護(hù)理工作是一項(xiàng)神圣而崇高的職業(yè)，需要我們具備高度的責(zé)任心和使命感。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為病人提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也將保持積極向上的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想而努力奮斗。
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