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教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-01-03 15:12:31 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)(15篇)

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)1

  經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作,圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的,F(xiàn)在對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下:

  第一方面:教學(xué)工作

  本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二年級(jí)語文,要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力,因而我要以十二分的努力,勤勤懇懇的做好我的工作。我以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到位。指導(dǎo)教師為我的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進(jìn)意見。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,我努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行,嚴(yán)格把關(guān),基本上做到周一到周五上課語文課的時(shí)候聽課,其他的時(shí)間備課。

  在實(shí)習(xí)上課時(shí),我能夠把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),教態(tài)自然,語言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè),板書清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。

  為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我要求課后布置一定作業(yè),我以組為單位集體進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,增強(qiáng)了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的積極性,早讀和晚自習(xí),實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí),早讀要求學(xué)生讀英語,背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題,及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的歡迎。

  我在聽課后進(jìn)行評(píng)議,做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié),可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個(gè)數(shù)字。 另外我還進(jìn)行互相聽課,聽取哈師大其他四位同學(xué)的課,在聽課中大家認(rèn)真作好筆記,下課后為同學(xué)提出建議,就這樣大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。通過幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。

  第二方面:班主任工作

  根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí),早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,查看課間操等;實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點(diǎn),以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

  我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作的同時(shí),還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),如籃球等。在實(shí)習(xí)中,我能以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng)。

  對(duì)于班主任工作,要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況,主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,細(xì)心觀察他用什么方法了解學(xué)生,怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),怎樣因勢(shì)利導(dǎo),動(dòng)之以情,曉之心理,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。

  原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時(shí)說,在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是,我的懲罰制度一定要適當(dāng),盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我實(shí)習(xí)老師所能處理好的,一切的安排,我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的,我不能越過他的管理界限。

  和學(xué)生做朋友:這是我大家的第一個(gè)感受。我教的是高二的學(xué)生,年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的`時(shí)間以師生關(guān)系相待,但在平時(shí)我就以學(xué)長,朋友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽,也就沒有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開始階段,學(xué)生都有點(diǎn)怕我,不敢主動(dòng)和我談話。后來,我的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天,問他的生活,學(xué)習(xí),和他討論一些比較感興趣的問題,比如音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師,在課后他把我當(dāng)成大哥哥。

  在與學(xué)生的交往過程中,我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些自費(fèi)上來的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑,對(duì)他談話,我要語氣要柔和一點(diǎn),多給一點(diǎn)鼓勵(lì),在剛開始的時(shí)候,他不敢抬頭看你,漸漸地他會(huì)用真誠的眼光看著你。我相信現(xiàn)在的差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生,我應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)、以希望,讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出,也會(huì)有點(diǎn)成效。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候,我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

  我在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作,在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時(shí)掌握學(xué)生的性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心,大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系,經(jīng)過他及時(shí)反映班上的事情,這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評(píng)。

  通過班主任實(shí)習(xí),使我對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),鍛煉了我對(duì)問題的協(xié)調(diào)、組織能力。

  實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的很好?偟膩碚f,我的這次實(shí)習(xí)是勝利的,是成功的。通過實(shí)踐,同學(xué)學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,無論我日后是否擔(dān)任教師工作,這都將是我人生路上的一筆寶貴財(cái)富!在另一方面,我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)。然而這一切的成功,都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,今天為我的明天鋪路,我將在明天為你今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)2

  是法經(jīng)學(xué)院庫爾勒市實(shí)習(xí)小組中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)除了了解本專業(yè)課程以外,同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。通過擔(dān)任助理班主任,使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸,對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),對(duì)今后從事教師工作有很大幫助。由于實(shí)習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)離學(xué)校同時(shí)又是法經(jīng)學(xué)院第一批在地州實(shí)習(xí)的學(xué)生,雖然實(shí)習(xí)條件比較艱苦,但本組每位成員都能自覺認(rèn)識(shí)到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、是一個(gè)整體,都明白我們自身形象的重要性。在平時(shí)的生活中大家互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛,不論是在工作還是在平時(shí)的生活中,哪怕在吃飯這類日;顒(dòng)中大家都能做到以集體為先,在假期時(shí)我們還組織豐富多彩的活動(dòng),大家一起去孔雀公園,一起給組員過生日,一起游玩孔雀河。在實(shí)習(xí)學(xué)校的師生和其他師范院校實(shí)習(xí)生眼中我們是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,經(jīng)過這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),各位成員之間的感情也愈加深厚。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生送別的感人場(chǎng)景至今依然歷歷在目,教師節(jié)的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責(zé)任和光榮。

  實(shí)習(xí)中存在的`問題與不足本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本.順利,取得了一定成績,但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、在講課過程中,在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們的理論水平還有待提高。

  2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。

  3、部分同學(xué)對(duì)新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合時(shí)顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。

  4、管理方面有些欠缺,各學(xué)校小組間交流較少,也讓我們感受到一些問題。總的來說,通過這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我小組認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題,在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來成為一名合格的人民教師。最后,感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們!庫爾勒市實(shí)習(xí)小組

馮曉廣

  XX年10月21日

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)3

  實(shí)習(xí)生活絕對(duì)是短暫而精彩的一筆,翻開人生的扉頁,它如劃過夜空的流星,雖然短暫,但那瞬間的美麗卻成為我記憶中的永恒。時(shí)間的腳步輕輕地走到今天,不知不覺已是實(shí)習(xí)的最后一周。在近三個(gè)月的時(shí)間里,我緊張過,努力過,開心過,難過過,自信過,懷疑過,這些從未有過的經(jīng)這些人生中的諸多第一次,讓我進(jìn)步、成長。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)、工作中不斷回味、探索。每每想到第一次站在講臺(tái),第一次面對(duì)全班學(xué)生說教,第一次在早上進(jìn)校時(shí)會(huì)有學(xué)生叫“老師早上好”,第一次聽到學(xué)生說“肖老師,我們會(huì)想你的”,這感覺真不錯(cuò)····

  一句古老的諺語:你只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。這次的實(shí)習(xí)讓我明白:要做好一名老師不容易。學(xué)高為師,以前覺得它很普通,現(xiàn)在則是有種仰視的感覺。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。

  xx年2月30日我進(jìn)行為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。三個(gè)月月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,實(shí)習(xí)學(xué)科為語文,主要任務(wù)完成情況如下:

  教學(xué)任務(wù)在教育實(shí)習(xí)三個(gè)月內(nèi),聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。備課以及上課,得到指導(dǎo)教師、同學(xué)們的意見和建議;平時(shí),協(xié)助教師批改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

  首先主要任務(wù)是聽課,聽郭老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我很欣賞老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,形象生動(dòng)地講解,豐富的臉部表情及肢體語言,能夠充分地調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使每位同學(xué)參與其中。這完全顛覆了我以往對(duì)于語文教學(xué)的印象,它讓我覺得教學(xué)是一門藝術(shù),而課堂語言則是這種藝術(shù)的表達(dá)方式,如何能夠把這種藝術(shù)完美地呈現(xiàn)在大家面前,關(guān)鍵就在于積累,不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)技能、方式。

  備課是上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",一份好的教案是成功上好課的基礎(chǔ)。郭老師要求我,在寫教案的初期,要寫詳案,把自己要在上課所說的話寫在上面,這樣才能最大可能地減少口誤,保證上課的流暢性,而整個(gè)教案則分為三個(gè)部分,除了寫出教師的活動(dòng),學(xué)生的活動(dòng),更要寫出這樣做的目的,因?yàn)橹挥羞@樣,才能使教學(xué)活動(dòng)具有針對(duì)性,明白為什么要這樣做,這樣做能帶來什么,提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

  俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!惫蠋熖貏e強(qiáng)調(diào)六年級(jí)語文的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,不能抹殺他們學(xué)習(xí)語文的積極性。因此在教案設(shè)計(jì)時(shí),充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在課堂上,應(yīng)以學(xué)生為主,教師為輔。由此而來,他們學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)提高,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為 “我要學(xué)”。

  經(jīng)過了幾周的聽課,第三周我正式走上講臺(tái),“師者,傳道授業(yè)解惑也”,第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)能用到實(shí)踐中去,把知識(shí)傳播給學(xué)生。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,而且一節(jié)課上下來,腳酸,喉嚨干,全身發(fā)熱,看似簡單,但這其中卻要克服許多困難,但這一切都值得,因?yàn)樗茏屛艺J(rèn)識(shí)到自己的不足。在經(jīng)過幾次正式的上課后,同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。 指導(dǎo)老師堅(jiān)持不懈地給我的每一節(jié)課提出寶貴的意見。郭老師還給我總結(jié)出我上課時(shí)的一些問題:

  1.沒有激情。由于語速太快,就顯得有些亂,讓人感覺提不起勁來。這是我上課最大的問題。

  2.重點(diǎn)不夠突出。每節(jié)課都應(yīng)該圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開,但我上課時(shí),總想把其他的知識(shí)點(diǎn)也帶進(jìn)去,結(jié)果反而導(dǎo)致重點(diǎn)不夠突出。

  3.口誤太多。郭老師很仔細(xì),我每次上課,他總會(huì)把我口誤的一些句子摘下來,這就說明了備課時(shí)不夠認(rèn)真,沒有把要說的話寫在教案里,需要在以后多加注意。

  4.注意板書。我板書最大的`問題在于“亂而無序”,事先沒有經(jīng)過充分地考慮,作為一名教師,板書的設(shè)計(jì)是尤為重要的,需要在備課時(shí)認(rèn)真思考它的設(shè)計(jì)。

  5.在講課時(shí)要知道取舍,取重難點(diǎn)語句的講解,舍去容易理解的地方,對(duì)于重點(diǎn)句子的講解要做到(找—讀—用了什么方法或關(guān)鍵詞—表達(dá)或說明什么)

  以上五點(diǎn)是我上課最大的問題,當(dāng)然還有許多細(xì)節(jié)需要注意,現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的是上課的一種思路,學(xué)會(huì)思索,學(xué)會(huì)比較,其他的一些問題在以后的教學(xué)中慢慢學(xué)習(xí),逐步改善。 在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈。?duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)4

  實(shí)習(xí)雖然只是短暫的一個(gè)半月,卻是大學(xué)生涯中最精彩的一段。初為人師,酸甜苦辣,百般滋味盡在心頭;叵氘(dāng)初,我們懷著熱情而年輕的心奔赴實(shí)習(xí)學(xué)校,心中有一些激動(dòng),一絲忐忑。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,告別之際,看到他們臉上的不舍,銘記一張張稚嫩的臉龐,在心中默念:謝謝你們,老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)里,絲絲點(diǎn)點(diǎn),都在我心中留下深深的烙印。

  實(shí)習(xí)主要有教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩方面,各有各精彩,各有各體會(huì)。

  一教學(xué)實(shí)習(xí)"養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)",三年大學(xué)學(xué)習(xí)的錘煉,讓我們積淀了一定的理論知識(shí),卻缺乏實(shí)踐。實(shí)習(xí)之前,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況不甚了解,因此更是養(yǎng)精蓄銳,做足了充分的準(zhǔn)備,仔細(xì)鉆研教材,準(zhǔn)備教案,課件等等,以備不時(shí)之需。到實(shí)習(xí)學(xué)校之后,盡快適應(yīng)環(huán)境,向班主任,科任考試了解學(xué)生情況,上課情況。

  我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所普通中學(xué),學(xué)生基礎(chǔ)較差,大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,上課多數(shù)講閑話或昏昏欲睡。興趣才是最好的老師,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必須先激發(fā)他們的興趣。所以,上課一定要有新意,有自己的特色與眾不同之處才能激發(fā)他們的興趣。"知己知彼,百戰(zhàn)不殆",給學(xué)生上課首先要了解他們上課的情況。在見習(xí)周里,我聽了年級(jí)里所有語文老師的課,還聽了其他科目的科,從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng),接受情況,以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并且做好聽課記錄,記好筆記。即便是我上課那幾周也爭(zhēng)取時(shí)間去聽效果較好的老師的課,借鑒其教學(xué)方法,對(duì)教材的把握和理解。以下是我的一些體會(huì):

  1投其所好

  學(xué)生上課時(shí)間很緊,他們極其希望課間能夠聽音樂調(diào)節(jié)一下。凡是我的課,我都會(huì)在上節(jié)課下課鈴響就進(jìn)教室,打開多媒體,給學(xué)生放音樂,主要是學(xué)生熟悉的流行音樂。學(xué)生聽到音樂就特別興奮,有些還大聲跟著唱,學(xué)生的倦態(tài)全都消失了。我更以此為"誘餌"誘導(dǎo)學(xué)生上課認(rèn)真聽講。學(xué)生喜歡聽音樂,投其所好,學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感,覺得這個(gè)老師挺了解學(xué)生的既讓學(xué)生得以放松,又能得到較好的效果。

  2活躍課堂氣氛。

  學(xué)生上課容易不專心聽講,老師得注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛,活躍課堂,才能吸引學(xué)生的注意力。

  課前導(dǎo)入。導(dǎo)入雖然是導(dǎo)線卻極其重要,可謂"位小居高",如果那幾分鐘能吸引學(xué)生的興趣,那整節(jié)課則事半功倍。所以,我在上課導(dǎo)入這部分是備足功夫。導(dǎo)入《揀麥穗》課文時(shí),先放了羅大佑《童年》的歌曲,讓學(xué)生自由發(fā)言講自己童年的故事,充分調(diào)動(dòng)氣氛,也鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)生饒有興致地走入作者筆下的童年往事。

  在講授課文的同時(shí)穿插進(jìn)課外知識(shí),學(xué)生對(duì)課外的知識(shí)是特別感興趣的比如,課文《"布衣總統(tǒng)"孫中山》,先講一些有關(guān)孫中山的有趣軼事,讓學(xué)生對(duì)人物產(chǎn)生興趣,在分析課文時(shí)提到"剪辮子"講了一些歷史故事,學(xué)生聽得津津有味,特別認(rèn)真。

  點(diǎn)名方式。傳統(tǒng)上老師提問時(shí)會(huì)點(diǎn)學(xué)生的名字來回答問題,一節(jié)課增強(qiáng)互動(dòng)提問次數(shù)是比較多的,形式一樣則容易厭煩。于是,我有時(shí)會(huì)點(diǎn)學(xué)生的座位號(hào),有些問題則以小組為單位,每組選派代表回答問題,這些適時(shí)的變化讓學(xué)生倍感新鮮。

  3獎(jiǎng)罰有度,適時(shí)鼓勵(lì)

  每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,希望得到老師的重視和肯定,在課堂上老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)地做出反應(yīng),給予一定的肯定和鼓勵(lì)。思考回答問題時(shí),很多學(xué)生都缺乏自信,即便是知道答案也不敢站起來說,老師則要做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生勇敢說出自己的看法,不論學(xué)生回答的如何先表揚(yáng),肯定其中某部分,再詳細(xì)講解分析;卮鸬暮玫某浞直頁P(yáng),掌聲鼓勵(lì)。在課堂上,掌聲是很好的"催化劑"。有時(shí)學(xué)生小聲說出答案,我特地叫回答正確的學(xué)生站起來,掌聲表揚(yáng),能適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛,更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這招特別適用于成績差或缺乏自信的學(xué)生。

  如果部分學(xué)生上課不專心時(shí),多次暗示后則會(huì)提問這些學(xué)生,以此作為提醒,此類的主要是一些偏難的問題。另外一種方法就是提簡單問題,我對(duì)那位學(xué)生說"剛才你違反了課堂紀(jì)律,現(xiàn)在給你兩個(gè)選擇,要么你回答正確這個(gè)問題,全班同學(xué)做評(píng)委判斷你的答案,要么下課后默寫某課的古詩文。"至于選用哪種方式,則要根據(jù)具體情況做出應(yīng)變,老師在上課時(shí)不僅要講授知識(shí),還要善于"察言觀色"。

  二班主任實(shí)習(xí)工作班主任工作是一門藝術(shù),是對(duì)我們綜合素質(zhì)能力的考察,既要求我們從班級(jí)的整體情況出發(fā),又要注重到每位學(xué)生的不同個(gè)性。

  1盡快記住每位學(xué)生的姓名。每個(gè)人都希望自己受人關(guān)注,記住他人名字即是對(duì)人的尊重,對(duì)學(xué)生而言也不例外。到實(shí)習(xí)學(xué)校后,盡快向班主任要一份座位表,運(yùn)用各種方法記住學(xué)生的名字,比如聯(lián)想法,有些學(xué)生名字跟自己認(rèn)識(shí)的人相似,可以聯(lián)想起來記憶。座位表隨身帶,經(jīng)常翻看,隨時(shí)記幾個(gè)名字,晚上坐班或聽課時(shí)可以對(duì)號(hào)入座。在見習(xí)一周里我基本記住班里54名學(xué)生的名字,為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ),起了很重要的作用。

  2談話藝術(shù)。

  教育學(xué)生時(shí),批評(píng)一個(gè)缺點(diǎn)得先說他三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。班里有個(gè)學(xué)生,是讓每個(gè)老師都頭痛的對(duì)象,上課不是睡覺就是跟同學(xué)說話。有次我在后面聽課,他一直都在睡覺,下課后提醒他,對(duì)我不搭理。據(jù)了解,除了班主任他基本是不把任何老師放在眼里。對(duì)于這類學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作有一定難度。在找他談話之前,我先做足準(zhǔn)備工作,向班主任老師詳細(xì)了解該學(xué)生入學(xué)以來的種種表現(xiàn),認(rèn)真看他的周記,作文。學(xué)生被老師叫過去后第一反應(yīng)就是接受批評(píng),而我則和顏悅色先對(duì)他做適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和稱贊,表揚(yáng)他知錯(cuò)能改能夠補(bǔ)回缺交的作文,雖然比較短但寫得挺不錯(cuò),問他住宿是否習(xí)慣,要照顧好自己,從他的周記里我知道他其實(shí)是一個(gè)懂事的孩子……我是以一個(gè)姐姐的身份關(guān)心他。從始至終都沒有對(duì)他批評(píng),談話進(jìn)行了半個(gè)多鐘,我看到他的眼眶紅紅的我知道我已經(jīng)成功地踏出了第一步!

  高一的學(xué)生正處于青春期,叛逆心理特別重,處理的不好則會(huì)適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表揚(yáng),用表揚(yáng)去代替批評(píng),更容易讓學(xué)生接受,讓學(xué)生自己去反省。

  3盡心盡力

  班主任其實(shí)就是學(xué)生在學(xué)校里的父母,不論大小事都得經(jīng)由班主任。特別是我實(shí)習(xí)的'學(xué)校學(xué)生自覺性比較差,班主任得投入更多的精力管束學(xué)生。

  每天早上7:00開始跟班,早操,早讀一直到晚自修,那里有一半多的學(xué)生是內(nèi)宿的,由于安全問題所有內(nèi)宿生的存折都是放在班主任處,學(xué)生取錢或請(qǐng)假都得有班主任的批準(zhǔn)條,班主任工作是非常辛苦的我作為一名實(shí)習(xí)班主任,盡自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是,每個(gè)實(shí)習(xí)生跟的班主任不同,有些班主任比較放手,有些則不是,所以我們要適可而止,凡事都得有"度",不能憑自己的意志率性而行,畢竟我們是實(shí)習(xí)生,一個(gè)半月的實(shí)習(xí)結(jié)束之后就要回學(xué)校,班級(jí)還是由班主任管理。我們有任何想法,做法最好先跟班主任商量,經(jīng)允許之后才能實(shí)行。我們更多是配合班主任管理班級(jí),而不是完全一個(gè)管理者的身份。如果班主任不放手給實(shí)習(xí)生,那么實(shí)習(xí)生要以實(shí)際行動(dòng)去向班主任證明。少說話,多做事。對(duì)班里的一些情況有自己的看法或有某些看法,可先與班主任交流,根據(jù)他的意見做適當(dāng)?shù)恼恚倌?結(jié)果"給班主任。比如,一些同學(xué)對(duì)班里座位安排有意見,有些喜歡說閑話的學(xué)生安排在一起。調(diào)整座位是件頭痛的事,要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之后,拿自己重新安排的座位表給班主任看。與其多次提到這問題,不如以行動(dòng)代替語言,班主任并非不愿放手,而是起始不放心讓實(shí)習(xí)生去做,只要你積極,用行動(dòng)去證明自己,漸漸地就會(huì)得到班主任的肯定。

  4班團(tuán)活動(dòng)注重特色,有針對(duì)性

  考上大學(xué)是很多高中生最大的目標(biāo),而我所實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差,特別是普通班,主要是以考專科為目標(biāo),對(duì)于大學(xué)生活既憧憬又遙不可及。對(duì)我們這些"大學(xué)生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過了解,很多學(xué)生都希望自己能考上大學(xué),但是由于基礎(chǔ)差或?qū)W(xué)習(xí)沒有興趣,或是對(duì)自己失去信心。針對(duì)這些我們決定舉行有關(guān)感受大學(xué)生活的主題班會(huì),以激發(fā)他們心中的那份夢(mèng)想,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地追尋。采用易以讓學(xué)生接受的形式,dv,大學(xué)生的照片,達(dá)到了很好的效果。不少學(xué)生都流下了眼淚。班會(huì)之后,很多學(xué)生都自愿寫了長長的感受給我,寫出了他們的心里話及困惑,煩惱等,也讓我更加深入地了解他們。

  5多與學(xué)生交流

  我們實(shí)習(xí)是在開學(xué)數(shù)周之后再去的,學(xué)生與班主任有一定的感情基礎(chǔ)。但實(shí)習(xí)生的好處就是年齡與學(xué)生接近,學(xué)生樂于把你當(dāng)作朋友來看待。一般而言,我們是"老師"的身份,學(xué)生在開始多少會(huì)有一絲敬畏,由于不了解學(xué)生會(huì)跟你保持一定的"距離感"。所以,我們要多與學(xué)生交流。

  需要注意的是,為保持課堂紀(jì)律老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了批評(píng),要及時(shí)找學(xué)生談話,高中生的自尊心特別強(qiáng),公開地被嚴(yán)厲批評(píng),學(xué)生心里肯定會(huì)難受,老師要及時(shí)地解開學(xué)生的"疙瘩",有時(shí)更有意想不到的效果。

  一個(gè)半月的實(shí)習(xí)給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當(dāng)你面對(duì)著學(xué)生,面對(duì)那一句句親切的"老師",身上更多的是責(zé)任和義務(wù)。做老師,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細(xì)心,每一位學(xué)生其實(shí)就像是自己的子女一樣。用愛去開啟學(xué)生的心門,讓他們感受到濃濃的真切。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)5

  來實(shí)習(xí)學(xué)校,我們最主要的任務(wù)就是要鍛煉自己的教學(xué)方面的技能。來到?jīng)]兩天天,學(xué)校就給我們安排了指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。

  我的指導(dǎo)老師是生物組李老師,曾經(jīng)帶過很多次高三畢業(yè)班,具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。剛開始的時(shí)候,我把全組老師的課全聽了一遍,尤其是我指導(dǎo)老師的課,多了解老師們的上課方法,以便能夠更快的進(jìn)入并參與到教學(xué)中去。在聽課的過程中,我從老師們身上學(xué)到了很多的知識(shí),比如如何將講課過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)連接起來,如何能把握好整堂課等等。

  我們學(xué)校的老師的'整體水平都很高,專業(yè)知識(shí)是不容置疑的,不過,我在聽的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如說:講課方式有些傳統(tǒng),跟學(xué)生的互動(dòng)有些少,導(dǎo)入的方式方法也有些固定等。其實(shí),年級(jí)部馮主任跟我們談過這些問題,學(xué)校一直在倡導(dǎo)新課改,但是,并沒有完全地照搬照抄那種模式,學(xué)校的老師一直在摸索適合學(xué)生同時(shí)也適合老師的教學(xué)方法。在聽課的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些問題:一、學(xué)生的心不在學(xué)習(xí)上,好多都在其他的方面,比如走思、看閑書等;二、學(xué)生的基礎(chǔ)差,有些學(xué)生的基礎(chǔ)很差,之前的很多知識(shí)就不會(huì),講些新的知識(shí)就更不想聽了。

  針對(duì)這些問題,我在上課的時(shí)候,盡量的顧及到大多數(shù)的同學(xué),并在課下的時(shí)候再去問問那些基礎(chǔ)差的學(xué)生,必要的時(shí)候,我會(huì)采取給他們補(bǔ)課的方法來幫助他們,讓他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí),這樣學(xué)起新知識(shí)會(huì)得心應(yīng)手一些,可以提高學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高他們的成績。針對(duì)課堂氣氛不活躍、學(xué)生課上走思的問題,我在上課的時(shí)候,會(huì)盡量選擇一些有趣的導(dǎo)入,比如給他們聽有關(guān)的流行歌曲,領(lǐng)著同學(xué)們一起看教具模型等,這樣的導(dǎo)入很容易吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生也愿意參與其中,在講課過程中,我盡量以學(xué)生為主體,讓他們進(jìn)行小組討論,然后再讓他們展示自己的成果,這樣既能夠鍛煉他們的語言表達(dá)能力和心理素質(zhì),又能夠調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性,課堂也開始活躍了。

  總之,頂崗這段期間,我的教學(xué)技能有了很大的提高,真的很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我能夠鍛煉自己各方面的講課的能力,同樣,也很感謝我的學(xué)生們,感謝他們很配合我。我相信,通過這次頂崗實(shí)習(xí),我已經(jīng)具備了作為一名教師的基本技能了。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)6

  兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我付出了很多,同時(shí)也得到了很大的收獲,我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我擔(dān)任的是劉老師指導(dǎo)小組的小組長,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我?guī)ьI(lǐng)組員們認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做到不曠課、不早退,認(rèn)真上好每一節(jié),在課前做好充分的準(zhǔn)備。就這段時(shí)間的實(shí)習(xí)情況作以下幾點(diǎn)總結(jié):

  一、在教學(xué)上

  首先,教案是對(duì)一節(jié)課的設(shè)想,就要求我們充分發(fā)揮想象力,將一節(jié)體育課設(shè)計(jì)好。對(duì)上好一節(jié)課要在課前做好充分的準(zhǔn)備,我在編寫第一份教案的過程中,由于是第一次將理論與實(shí)踐相結(jié)合,所以編寫的時(shí)候存在不足的地方。但是我們組員之間相互參閱,提出自己的建議,進(jìn)行修改。再交給指導(dǎo)老師看。最后在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下,也非常成功的完成第一份教案。

  其次,當(dāng)一份教案編寫好后,怎樣將一節(jié)體育課組織好,又是一個(gè)非常重要的問題。一節(jié)體育課分為三個(gè)部分,準(zhǔn)備部分,是一節(jié)課的開始,要上好一節(jié)課,每個(gè)部分都非常重要,準(zhǔn)備部分是將學(xué)生們引導(dǎo)在自己所設(shè)想的教學(xué)設(shè)想的思路上來,課堂常規(guī)是告訴學(xué)生開始上課了,將下課時(shí)的心收回來進(jìn)入上課的氣氛中來,所以課堂常規(guī)是必須的。同時(shí),準(zhǔn)備活動(dòng)要具有新穎性,將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來,為課的基本部分作好準(zhǔn)備,準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)一定要把關(guān)節(jié)活動(dòng)開,避免上課時(shí)出現(xiàn)受傷。

  再次,在課的基本部分中,已經(jīng)有了準(zhǔn)備部分的充分準(zhǔn)備。在傳授知識(shí)技能的時(shí)候,我要采取什么樣的.方式傳授給學(xué)生,這就要在教法上面多思考。做到講解與示范相結(jié)合,在示范時(shí),要選擇適合全班學(xué)生都能夠觀看到正確動(dòng)作的位置;要選擇不同的示范面將動(dòng)作展現(xiàn)給學(xué)生。講解時(shí)要突出強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作的重點(diǎn)難點(diǎn)。在示范的同時(shí)要把講解結(jié)合起來,給學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。同時(shí)要做到精講多練,教師要少講,學(xué)生要多練。學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作教師給予要及時(shí)的糾正?梢圆扇”荣惢颡(jiǎng)勵(lì)的方法來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上課時(shí)要多用專業(yè)術(shù)語,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

  第四,當(dāng)教學(xué)內(nèi)容完成后,沒有放松練習(xí)就讓學(xué)生解散,這是不可取的,必須要有放松練習(xí),通過放松練習(xí)可以提高學(xué)生鍛煉的效果。達(dá)到高效體育課的目的。

  第五,課后,我們小組進(jìn)行總結(jié),對(duì)這次課中做地好的地方,大家相互借鑒;對(duì)做地不到位的地方,大家提出建議,在下一次課中改善。每上一節(jié)課要進(jìn)行反思,從中我得到了很大的提高,自己發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題。在組織能力和對(duì)課的操作能力上都得到了很大的提高。

  二、在工作上

  我真正體會(huì)到一個(gè)老師的辛苦,除了自己上課要進(jìn)行的工作外,還有很多單位上的事是需要每個(gè)教師共同進(jìn)行完成。比如學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)后就是教學(xué)之外的活動(dòng),這就是教學(xué)額外的工作,這樣的工作比正常教學(xué)工作量要大得多,也要累得多。

  我們進(jìn)清華中學(xué)的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容就是教學(xué)生第三套中學(xué)生廣播體操,這套廣播操是我們從來沒有學(xué)過的一套操,我們從零開始進(jìn)行學(xué)習(xí),我們小組每天都要進(jìn)行集體練習(xí),下去對(duì)著圖紙和視頻自學(xué),然后每個(gè)人通過指導(dǎo)老師的考試和試講,我們?cè)偃ミM(jìn)行教學(xué)。這樣一個(gè)過程我從中深有體會(huì),身體不太協(xié)調(diào)的我學(xué)著更加吃力,最后我還是能將正確的動(dòng)作大方的展示在學(xué)生面前。在這里,我流的汗水,是非常值得的。

  在學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我擔(dān)任的是終點(diǎn)裁判工作,在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我學(xué)到了很多東西,我是學(xué)田徑的,但是我從來沒有從事過終點(diǎn)裁判工作,剛開始時(shí)比較盲目,感覺是不知道做什么,也不知道怎么做。在指導(dǎo)老師劉老師的精心指點(diǎn)下,我慢慢的進(jìn)入角色,到第二天我做得是得心應(yīng)手,雖然在這其中出現(xiàn)了一些問題,最后也得到了合理的解決,在這次運(yùn)動(dòng)后中我感悟頗深。裁判工作的業(yè)務(wù)水平得到很大的提高。

  我們這一組主要負(fù)責(zé)的是初中,在初中每天晚上進(jìn)行晚鍛煉的工作上,我們每個(gè)組員都認(rèn)真對(duì)待,沒有出現(xiàn)過無故缺曠和早退想象,我作為小組長更是要負(fù)起責(zé)來,我們每天堅(jiān)守工作崗位到晚上九點(diǎn)過到一刻,在這期間雖然很辛苦,用了更多的時(shí)間在這上面,但是有付出那一定是有收獲的。我的感受是雖然很辛苦,但是我們可以在這里認(rèn)真的備課,為第二天要上的課作好準(zhǔn)備。如果我沒有來守晚鍛煉,我也不知道當(dāng)老師的辛苦啊。我體會(huì)到了,我會(huì)做一個(gè)合格的體育老師,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。其實(shí)和學(xué)生在一起是一件非常愉快的事情。我何樂而不為呢。

  總之,從這兩個(gè)月的體育教學(xué)中,使我深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課就很艱難了?偠灾,教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)7

  頂崗生活這么快就,結(jié)束了,有歡喜,有悲傷,有不舍,有提高,這個(gè)學(xué)期的頂崗生活非常的充實(shí),在完成頂崗支教任務(wù)的同時(shí)我還擔(dān)任第十五期頂崗支教大城分隊(duì)副隊(duì)長(隊(duì)長河北師范大學(xué)資環(huán)學(xué)院張鑒達(dá)老師給我指導(dǎo)很多),第十五期大城縣頂崗臨時(shí)團(tuán)總支部組織委員,第十五期大城分隊(duì)大城二中小組長兼團(tuán)支書。從日常教學(xué)到班主任組織能力的鍛煉,從黨團(tuán)工作,到為人處世服務(wù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)我都成長了不少,下面就簡單總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步吧。

  第一,教態(tài)有所提高。先前剛到這里我們互相之間都有聽評(píng)課,到了中期進(jìn)行了錄課,我看了自己的錄課視頻后發(fā)現(xiàn)自己的站姿不夠端正,之后的教學(xué)過程中我就特別的注意這一點(diǎn),經(jīng)過努力,最后我終于在第二次錄課之前改正了這根毛病,第二次錄課后給我錄課的學(xué)生老師都贊揚(yáng)我有老師的氣質(zhì),其實(shí)這一點(diǎn)點(diǎn)贊揚(yáng)就使我非常的高興。

  第二,板書大有長進(jìn)。一個(gè)好的板書絕對(duì)不只是自豪就夠了。來之前我就練習(xí)過粉筆字,有一次駐縣老師贊揚(yáng)我的`板書寫得好,好在你每一個(gè)字寫完之后有什么用,什么時(shí)候改寫什么時(shí)候擦都做得恰到好處。我一下就出動(dòng)了,原來好的板書不是說在展示書法作品,而是在板書設(shè)計(jì)上,一環(huán)扣一環(huán)能夠抓住聽課學(xué)生的興趣所向。

  第三,教學(xué)教法的運(yùn)用提升了不少。教學(xué)其實(shí)就是一個(gè)教和學(xué)的互動(dòng)過程,所以說教很重要,我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)過那么多的教法,現(xiàn)在的頂崗實(shí)踐才是檢驗(yàn)我們的時(shí)候。最開始上課,我是模仿指導(dǎo)老師上課,但是每個(gè)人都有自己的魅力特點(diǎn),我總是模仿的不像,為了彌補(bǔ)自己上課的不足,我才用了和指導(dǎo)老師不一樣的教法,其中啟發(fā)式的教學(xué)很受學(xué)生們的喜歡。再一步一步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中,學(xué)生又動(dòng)了手,課堂又變得沒有那么的枯燥乏味。因此我在多次采用不同的教法的過程中,不但對(duì)教法有了更深入的了解,而且教法的運(yùn)用也提高了我的上課水平。

  第四,教學(xué)語言有了長足的進(jìn)步,F(xiàn)在和開始相比,語言簡練,有針對(duì)性,邏輯性強(qiáng),每句話對(duì)學(xué)生更深的影響都要想到,的采用鼓勵(lì)性的語言,讓學(xué)生自己能都調(diào)動(dòng)好積極性,主動(dòng)地愛學(xué)老師的是用語言引導(dǎo)學(xué)生。在后期的課程中受到了學(xué)生的聽課老師的好評(píng)。第五,教具的使用能力有所提高。從前我認(rèn)為,數(shù)學(xué)就只需要用一支粉筆一個(gè)黑板就能夠?qū)⒗蠋煹乃枷雮鬟f給學(xué)生,但后來在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),用多媒體教學(xué)特備是在講授第四章幾何圖形初步的時(shí)候能夠更形象的展示,學(xué)生現(xiàn)有了一個(gè)很深的印象,然后再發(fā)揮自己的立體思維能力就能很輕松的學(xué)好,我也是盡力多做課件,對(duì)我也是一種提高,除了做課件以外還親自動(dòng)手制作一些教具,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也就被開發(fā)出來。

  教學(xué)技能的提高是我在講授無論是新授課,復(fù)習(xí)課,還是習(xí)題課的時(shí)候,都能夠很好的將自己的思想通過表達(dá)讓學(xué)生理解讓學(xué)生感受。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)8

  為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué),實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。

  首先,在英語教學(xué)方面。因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)性質(zhì)的特殊性,所以學(xué)校把我們當(dāng)做真正的老師來對(duì)待。一個(gè)人擔(dān)任一個(gè)班的教學(xué)活動(dòng),沒有任何見習(xí)的時(shí)間,第一天拿到那本書時(shí),我就愁了,根本不知道怎么去上。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),面對(duì)的也是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的excellent.但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

  雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識(shí),但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了讓那些零基礎(chǔ)的人能夠參與到課堂中來,而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡化,一些簡單的用語反復(fù)重復(fù),對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談,過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。結(jié)果后來那些英語基礎(chǔ)較好的人卻煩了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。同時(shí)還穿插一些游戲進(jìn)去,這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看,學(xué)生們都比較喜歡一種輕松的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

  其次,在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃,每個(gè)實(shí)習(xí)生都要接受班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是七年級(jí)(2)班,共有58人。剛開始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候,心里慌慌的,生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是還好還有正式班主任在后面默默的幫助我。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中,我還配合籌備組織學(xué)生參加“元旦文藝匯演”比賽,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外,我還召開了一次主題為“同學(xué)之間如何相處”的班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習(xí)上,還包括思想文化品質(zhì)方面。

  最后,在教學(xué)研究方面。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.情況,發(fā)現(xiàn)他們還停留在小學(xué)那種被動(dòng)的學(xué)習(xí)和被動(dòng)的接受知識(shí)的階段。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題---英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素,但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查,是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況:七年級(jí)的學(xué)生剛剛踏入求學(xué)生涯中的另一個(gè)階段,可能面對(duì)課程的增多,難度的增大,他們并沒有去尋求新的學(xué)習(xí)方法。他們似乎還不知道該干什么,早自習(xí)的時(shí)候,老師沒來,他們就坐著等老師來叫他們讀什么;晚自習(xí)的時(shí)候,如果老師沒安排他們做什么的話,他們要么坐著,要么發(fā)呆,要么聊天,所以說不是因?yàn)樗麄儧]事做,而是他們不知道去找事做。于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。所以如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。

  以上就是自己對(duì)這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外,我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí),更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)9

  10月7日至11月16日,我在XX師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長,但是受益匪淺。下面我針對(duì)自己在語文教學(xué)中遇到的問題談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  高二(6)班是理科尖子班,雖然他們的作文水平有點(diǎn)差,但是他們的語文功底還是不錯(cuò)的。通過對(duì)他們基本情況的了解和在原任課老師的指導(dǎo)下,我明確了自己的教學(xué)方向。

  1、虛心吸取指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)、試卷

  實(shí)習(xí)的第一二周,我認(rèn)真地聽指導(dǎo)老師的課并做好聽課記錄,研究她的教學(xué)方法和教學(xué)效果。原任課老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教師,雖然她的課有點(diǎn)沉悶,但是她教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)分明,教學(xué)目標(biāo)突出。并且能夠抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)和理解能力進(jìn)行探究性的引導(dǎo),她有很多地方都值得我一一學(xué)習(xí)。批改學(xué)生的作業(yè)、作文和試卷是了解學(xué)生的基本途徑之一。通過批改學(xué)生的周記,我了解了學(xué)生存在的心理問題;通過修改作文和試卷,我基本掌握了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和語文水[查看更多范文,請(qǐng)百度搜索]平,從而確立自己的教學(xué)方法。針對(duì)理科班語文不夠好和不怎么喜歡語文的`現(xiàn)象,我覺得教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急就是喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,引起他們對(duì)語文的重視。因此在和學(xué)生的交流中,我有意無意地向他們灌輸語文很重要的觀點(diǎn)。在和他們密切的交流中,我發(fā)覺他們還是很喜歡語文實(shí)習(xí)老師給他們上課的。這是一個(gè)很好的開始,一個(gè)很大的進(jìn)步。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,選擇課堂教學(xué)最佳的方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我對(duì)所講的課文進(jìn)行了全面的分析,搜集相關(guān)材料,抓住文章的重點(diǎn)難點(diǎn),備好學(xué)生,也備好自己。但是課堂并沒有想象中那么容易操作,雖然自己熟悉了課本內(nèi)容,但是學(xué)生的思維是活躍的,他們不可能沿著自己設(shè)計(jì)的方向發(fā)展。再加上自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,當(dāng)面對(duì)學(xué)生突如其來的問題時(shí),我一下子無法回答上來,語言也因此而不連貫起來。這是很不好的現(xiàn)象,不但有失老師的威嚴(yán),也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在上《促織》第一、二課時(shí)的時(shí)候,我急著完成自己的教學(xué)任務(wù),忽視了學(xué)生的主導(dǎo)作用。沒有給學(xué)生足夠思考的時(shí)間,問他們問題時(shí),學(xué)生一時(shí)回答不上來我就替他們回答了,整節(jié)課好像都是自己在灌輸,弄得自己口干舌燥,但效果不怎么好。第三課時(shí)的時(shí)候,我調(diào)本文由整理整了自己的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,并組織他們開展了一場(chǎng)討論。他們都非常喜歡這樣的課堂,對(duì)他們理科班來說,以前的語文課堂實(shí)在有點(diǎn)沉悶,他們需要一點(diǎn)東西來激起他們的熱情。從學(xué)生回答的情況來看,這場(chǎng)討論是非常成功的,他們都在對(duì)文本充分理解的基礎(chǔ)上做出了自己獨(dú)特的見解。下課后,學(xué)生的反應(yīng)都很好,他們都說:“老師,你這節(jié)課上得實(shí)在太棒了!”聽了這樣的評(píng)論,我的心里樂開了花!

  這次實(shí)習(xí),我真的受益匪淺,得到了全面、系統(tǒng)的鍛煉!語文教學(xué),一定要以學(xué)生為本。要成為一個(gè)出色的語文教師,一定要懂得把學(xué)生、書本、課堂完美地結(jié)合起來。雖然在這次實(shí)習(xí)教學(xué)過程中我還存在很多不足,但是我相信只要通過自己的努力,我一定能克服現(xiàn)在的缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)10

  還記得來頂崗實(shí)習(xí)前,對(duì)青春、對(duì)教師職業(yè)許下的諾言:“擁抱吧,我的頂崗實(shí)習(xí),我愿將我最赤誠的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地”,如今卻轉(zhuǎn)眼間要對(duì)頂崗實(shí)習(xí)說再見了。面對(duì)著曾經(jīng)的誓言,我想說“我走過,我努力,我無悔”。因?yàn)樵谶@里我的課堂教學(xué)技能得到不斷的提升。

  備課技能。很榮幸,我被分到和一位很負(fù)責(zé)任的老師實(shí)習(xí)。初來南宮實(shí)驗(yàn)中學(xué),王老師就講本學(xué)期的全部備課教案給我,讓我從整體結(jié)構(gòu)把握本書,不敢有絲毫怠慢,經(jīng)過一個(gè)星期完成了本學(xué)期備課。接著最主要的就是我對(duì)本書的課時(shí)備課。在這個(gè)過程中我學(xué)習(xí)到

 。1)教師備課必須認(rèn)真研讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn)。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施原則都有明確的闡述,認(rèn)真研讀此,有利于歷史教學(xué)的順利開展,而且針對(duì)學(xué)生考試復(fù)習(xí)會(huì)有明確目的性。

 。2)認(rèn)真分析學(xué)生情況。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭龋男┲R(shí)對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn),哪些對(duì)于學(xué)生來說是易懂知識(shí);再者還要知道學(xué)生對(duì)何種事物感興趣,將學(xué)生的感興趣點(diǎn)與課堂知識(shí)相互銜接,做到吸引學(xué)生。

  (3)合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當(dāng),切忌將全部知識(shí)打在多媒體上,變成為學(xué)生“讀知識(shí)”。

  導(dǎo)入技能。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動(dòng)環(huán)節(jié),特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生興趣。七年級(jí)的學(xué)生第一次全面了解中國的歷史,而且好奇心強(qiáng),所以抓住這個(gè)特點(diǎn)可較多的采用多媒體圖片導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、問題互動(dòng)法等等!傲己玫拈_端是成功的一半”,所以我認(rèn)為導(dǎo)入新課能夠吸引學(xué)生在整節(jié)課中非常重要。

  提問技能。精彩的提問再次喚起學(xué)生求知欲。我認(rèn)為提問不僅包括教師提問學(xué)生還應(yīng)該包括學(xué)生之間的提問。需要注意的是

 。1)教師提問要注意條理性,而且對(duì)待不同的同學(xué)提問難易程度要有差別,不應(yīng)該對(duì)成績相對(duì)靠后的學(xué)生提問太難的題目,將其“一棍子打死”,也就是說打擊學(xué)生的積極性。

 。2)為進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生智力,善于動(dòng)腦筋,教師應(yīng)該多問一些“為什么”“怎么辦”。

 。3)對(duì)于學(xué)生之間的提問,在復(fù)習(xí)課小組之間知識(shí)競(jìng)答中非常有效。

  講解技能。對(duì)于縣鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等,所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學(xué)語言的生動(dòng)親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性尤為重要。在講解《君主集權(quán)的強(qiáng)化》中我采用清朝人的辮子的'演變導(dǎo)入本堂課,激發(fā)學(xué)生的興趣。緊接著引入清朝的歷史。層層深入本課。

  課堂組織技能。中學(xué)生好動(dòng),45分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們,那么他們就會(huì)很快分散注意力,為外界所影響。所以為讓課堂有效進(jìn)行我們必須采取一定方法。

 。1)剛開始時(shí),教師要在本班級(jí)內(nèi)樹立威信,否則等學(xué)生對(duì)教師的新鮮期過后課堂上會(huì)擾亂課堂秩序,導(dǎo)致課堂無法正常進(jìn)行。

 。2)集中學(xué)生注意力。一次課堂上正在進(jìn)行多媒體軟件安裝,但是學(xué)生馬上第一次月考,必須復(fù)習(xí)。所以我讓學(xué)生背對(duì)過來坐,我站到教室后邊提問學(xué)生,學(xué)生一起回答,使整堂課有序進(jìn)行。

  反思技能。每一課,每一單元過后都應(yīng)該有一個(gè)反思總結(jié),這樣會(huì)使我們的教學(xué)成長更快。反思總結(jié)包括對(duì)教師教態(tài)尤其是站姿、口頭語、課堂趣味性、課堂完整性等等,總結(jié)過去是對(duì)未來最大的進(jìn)步。

  半年過程中我的各項(xiàng)教學(xué)技能得到極大的提高,感謝王老師對(duì)我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的積極配合。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開。最后仍以“我走過,我努力,我無悔”。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)11

  在幼兒園的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這三個(gè)月的生活,感慨甚多:從一開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)對(duì)自如,從一開始的不知所措到后面的了如指掌,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我在不斷地歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成長,我學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我都已具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好地掌握一堂課的教學(xué),甚至不差勁準(zhǔn)教師。此次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多知識(shí),我對(duì)教師行業(yè)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我以后從事幼兒園幼教事業(yè)打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

  第一次踏入xx幼兒園,我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)老師來給我們分發(fā)教案,和一些交代的事情,想著下周實(shí)習(xí)的日子,走之前,指導(dǎo)老師不忘帶我們?nèi)x班見一下孩子的面孔,看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

  第一次向指導(dǎo)老師試教時(shí),我感覺到了自己的能力非常不足,指導(dǎo)老師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自己壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也不知所措的,總是會(huì)向指導(dǎo)老師投向求助的目光。但通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo),我知道了,在上課的過程中,你自己首先要很有自信,你的語調(diào)必須要有輕有重,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠激發(fā)起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中,任何的活動(dòng)都要說好要求,要有示范,在體育課中,場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來,任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

  第一次帶小班,我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo),我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的`好,而是你保育工作是不是做得到位,因?yàn)楸=探Y(jié)合,保育工作是排在第一位。在晨間接待時(shí),你要與每一位幼兒問好,給他們一個(gè)微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí),你要照顧到剛來的幼兒,是不是有器材玩,是不是會(huì)玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

  我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力,我在教學(xué)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

  通過本期實(shí)習(xí),使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ),加油!

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)12

  這個(gè)星期,可以說我上了自己真正意義上的一節(jié)課。由于之前有了上歷史課的經(jīng)驗(yàn),我上課不再那么緊張,能夠更自如地表達(dá)我自己。但是,即使是這樣,還是暴露了我自己的一些問題。首先,根據(jù)聽我課的老師反映,我的講課聲音比較小,坐在后面的同學(xué)可能會(huì)聽得比較吃力,甚至是聽不到,所以上課的時(shí)候坐最后面的同學(xué)就有向我反映是聽不到的。我就要思考到底我的下節(jié)課是用麥克風(fēng)還是繼續(xù)不用但是更加大聲地講課。然后就是老問題了,我對(duì)上課的內(nèi)容還不夠熟悉,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)掉鏈子,就是不知道下個(gè)內(nèi)容說什么的時(shí)候,也會(huì)有一些事例忘記講的狀況。這是一直以來都有的問題,可是我還是不夠重視,由于這些知識(shí)我都是第一次講,所以我還是要在上課前好好地練習(xí)一下,把知識(shí)點(diǎn)都搞到非常地熟悉,才可以更好地進(jìn)行講課。最后,就是我上課的事例沒有很好地和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來,也就是說我對(duì)知識(shí)點(diǎn)還有事例都不夠熟悉,這樣子的話學(xué)生就無法更好地理解我說的內(nèi)容。這些只是一些問題,還有其他需要我繼續(xù)思考。

  另外,我還聽課一節(jié)初一的實(shí)習(xí)老師的課,我發(fā)現(xiàn)她十分能鎮(zhèn)得住場(chǎng)面,她的課上少有學(xué)生講話的,叫他們做筆記也是乖乖地做,也沒有什么怨言。她上課的`時(shí)候比較嚴(yán)肅,但是她說課后會(huì)和學(xué)生開玩笑,也就是她把上課和課后分得很清楚,上課的時(shí)候就該有上課的樣子,課堂上必須安靜,下課就可以說說笑笑。這種上課的強(qiáng)大的氣場(chǎng)是我目前所欠缺的,在我的課堂上學(xué)生還是會(huì)講話,很少能真正地安靜下來的,有時(shí)甚至管紀(jì)律就會(huì)消耗我不少的上課時(shí)間。所以,我以后也要學(xué)會(huì)讓學(xué)生知道上課時(shí)間和下課時(shí)間要分開,不過方法我仍在摸索中。

  最后,這個(gè)星期五,初三進(jìn)行了年級(jí)的拓展訓(xùn)練。這次訓(xùn)練讓他們?cè)诜泵Φ某跞龑W(xué)習(xí)中放松一下,也可以讓他們學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的。最讓我印象深刻的就是他們要扎馬步扎三十分鐘,雖然一開始就說堅(jiān)持不住就停下來。不過在教練激昂的講話和鼓舞人心的音樂中,他們似乎真正能明白教練所說的堅(jiān)持,很多同學(xué)從一開始不愿意帶上眼罩到后來在烈日下留著汗、流著淚也要堅(jiān)持下去,到最后摘下眼罩,聽著教練的解說,他們開始為自己以前的不堅(jiān)持和不懂得珍惜別人對(duì)自己的好而留下后悔的眼淚,紛紛開始反思,最后感謝曾經(jīng)幫助過自己的人。經(jīng)過這一次,相信他們一定會(huì)更加懂得珍惜,珍惜自己的時(shí)間不輕易放棄,珍惜在乎自己的人不隨便怨恨。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)13

  實(shí)習(xí)日期: XX年年3月1日----4月1日

  實(shí)習(xí)內(nèi)容: 物理教學(xué)和班主任工作

  實(shí)習(xí)地點(diǎn): 桃江一中

  從二月二十七來到桃江一中國以來,不知不覺,四個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)臨近尾聲了。通過一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),無論是在教學(xué)工作方面,還是在班主任工作方面,我都有了長足的進(jìn)步。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我在即將來臨的教育之路踏上了堅(jiān)實(shí)的第一步。

  首先說說教學(xué)工作方面的情況。來到桃江一中之后,第二天實(shí)習(xí)就正式開始了。我的專業(yè)指導(dǎo)老師是桃江一中的老教師安鳳純老師,第一周是見習(xí)周,因此主要的任務(wù)就是聽課。跟著安老師,無論是新課還是重復(fù)課,都不厭其煩地聽、記,課后就與安老師共同分析本節(jié)課的特點(diǎn),安老師也能耐心地向我傳授一些他上課的經(jīng)驗(yàn),比如課前對(duì)教材的分析、備課,上課應(yīng)該如何把握學(xué)生的情緒,及怎樣靈活巧妙地處理課堂上的各類突發(fā)狀況等。不但是安老師的課要去聽,基于我所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),我還去聽了不少學(xué)校一些優(yōu)秀教師的物理課,課后也主動(dòng)向那些老師請(qǐng)教有關(guān)上物理課的方法和特點(diǎn)等,都使我獲益匪淺。

  第二周星期五第七節(jié)課,我終于第一次正式走上講臺(tái),上高322班的物理,課題是“功率”第一節(jié)。雖然本課的教案之前已經(jīng)經(jīng)過“千錘百煉”,也做了許多其它的準(zhǔn)備工作,但畢竟是第一次正式上課,難免有些緊張。在上課時(shí)注重的只是自己的講授,而對(duì)于學(xué)生的反映及師生互動(dòng)方面則注意不夠,聲音、體態(tài)方面當(dāng)然也有些不足,比較生硬吧。不過這些也是一般新教師所會(huì)出現(xiàn)的缺點(diǎn)。好在課前充分的準(zhǔn)備工作沒有白費(fèi),這節(jié)課上得總算是很順暢,而且重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講解得也詳細(xì),基本上做到了主次分明,大體上自己對(duì)這節(jié)課還是満意的`。課后安老師也給了我不少寶貴的意見。

  讓我意識(shí)到:首先,作為一名剛剛走出校門,踏上講臺(tái)的新老師,課前的充分準(zhǔn)備極其重要!無論你已經(jīng)對(duì)教材有多熟悉,都需要認(rèn)真寫好、備好教案。否則,在上課時(shí)會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)不足,容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢,而且可能會(huì)出現(xiàn)講漏、講錯(cuò)等失誤。有的實(shí)習(xí)生還出現(xiàn)由于心情緊張而至于連話都講不出來的情況。所以不但一定要寫教案,而且要盡可能把它寫得詳細(xì),寫成講稿的形式。教案必須認(rèn)真?zhèn)浜,要做到思路明確,內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn),自己課前也應(yīng)該先多次試做,做到準(zhǔn)確無誤。

  第二,“四備”工作要做好。“四備”即備教材,備教具,備教法,備學(xué)生。新教師對(duì)于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好,然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生,對(duì)于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法,才能使學(xué)生更容易接受,使課堂氣氛更活躍,使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓你對(duì)課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生什么疑問,對(duì)于教師提出的問題又會(huì)有一些怎樣的答案等等。充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況,能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場(chǎng)面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的,因些要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  有了第一次課的經(jīng)驗(yàn),第二次和第三次以及第四次課就有了不少的提高了。

  以上是實(shí)習(xí)期間我在教學(xué)工作中的一些基本情況。而實(shí)習(xí)間的另一項(xiàng)重要的任務(wù)就是班主任工作的實(shí)習(xí)。我被安排到322班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,也是剛到羅中的第二天就上任。指導(dǎo)老師是一位有多年工作經(jīng)驗(yàn)的班主任夏貴明老師。我的班主任工作一開始就碰到了困難,由于是剛來,不知道自己應(yīng)該干一些什么,所以我覺得沒有什么工作任務(wù),當(dāng)然也就很“輕松”了。但我還是按學(xué)校對(duì)班主任的要求每天跟班早讀、晚修等,積極做好日常工作,并主動(dòng)要求幫各個(gè)老師坐班。有其它班集活動(dòng)也都主動(dòng)跟隨原班主任去做,并利用課間、課后的時(shí)間在教室或到學(xué)生宿舍與學(xué)生交流,所以很快對(duì)本班的基本情況有了大致的了解,對(duì)學(xué)生也很快熟悉了,班主任工作也得心應(yīng)手了。

  桃江一中對(duì)每個(gè)學(xué)生、教師的作息時(shí)間都有嚴(yán)格的要求。特別是班主任更為辛苦,一天有十多個(gè)小時(shí)要在學(xué)校當(dāng)班。作為實(shí)習(xí)班主任,我也能夠嚴(yán)格要求自己,按時(shí)作息,并努力從中學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn),也總結(jié)出一些實(shí)習(xí)生在班主任工作中應(yīng)該注意的問題。

  第一、要處理好人際關(guān)系。

  我們到學(xué)校去進(jìn)行實(shí)習(xí)工作,并不是每個(gè)老師都會(huì)歡迎的。因?yàn)槲覀內(nèi)?shí)習(xí),其實(shí)也是給實(shí)習(xí)學(xué)校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情,我們也可能會(huì)打亂了實(shí)習(xí)學(xué)校的正常教學(xué)工作,所以會(huì)出現(xiàn)個(gè)別老師并不很配合我們的實(shí)習(xí)工作。這個(gè)時(shí)候,我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突,而是要以自己的實(shí)際行動(dòng)博得他們的支持。工作上要主動(dòng)積極,但是當(dāng)需要有什么工作要開展的時(shí)候一定要先征得原老師的同意之后才可進(jìn)行,千萬不可自作主張。與他們意見不同時(shí)也要充分尊重他們,并盡量按他們的要求去做。因?yàn)槲覀儺吘怪皇菍?shí)習(xí)兩個(gè)月就走,無論是教學(xué)工作還是班級(jí)管理,他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當(dāng)然不用多說啦,這不但關(guān)系到個(gè)人的素質(zhì),也關(guān)系到整個(gè)華師的形象,因些需要多加注意。

  第二、寬容、平等對(duì)待后進(jìn)生。

  后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主作工作中重要的一項(xiàng)。由于中學(xué)生所處于的年齡階段特殊,具有較強(qiáng)的叛逆性,許多后進(jìn)生尤為如此,所以難免會(huì)犯錯(cuò)。這時(shí)候不可一味地批評(píng)、訓(xùn)斥,如此只會(huì)引發(fā)他們的叛逆心理。應(yīng)該以寬容心對(duì)待,諒解學(xué)生的錯(cuò)誤,再耐心地、心平氣和地教導(dǎo)。我相信,只要你對(duì)學(xué)生好,學(xué)生也一定會(huì)對(duì)你好!許多學(xué)生都有聽溫言教誨,而反抗嚴(yán)厲訓(xùn)斥的心理。而且對(duì)待所有的學(xué)生要平等、公正,千萬不可偏心,這樣學(xué)生才會(huì)信服你,而你在學(xué)生當(dāng)中也有威信。

  兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,可以說是順利成功的。它使我各方面的能力都能在實(shí)踐中得到鍛煉,對(duì)于今后真正走上教師崗位,有著莫大的幫助!

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)14

  班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,教育者,也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細(xì),都要過問。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng),指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開展,同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間,我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,也曾指導(dǎo)組織過一次班會(huì)活動(dòng),主題就是“感動(dòng)中國xx年”。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國xx年”的視頻錄像,然后由學(xué)生發(fā)言,談?wù)勊麄兊母邢,然后讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文,我想這次班會(huì)是成功的,每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),受到了觸動(dòng)。

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活過去了,我學(xué)到了很多,也收獲了很多,包括班級(jí)管理、教學(xué)技能等各個(gè)方面。

  就班級(jí)管理來說,無論是任課教師還是班主任都要有一定的技巧。作為教師必須嚴(yán)肅管理,懲罰分明。而且必須保持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),這樣既能保持教師的威信,又能形成一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,以致形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。然后最重要的一點(diǎn),教師必須保持言行一致,說到做到,這樣在學(xué)生心中才有說服力。

  就教學(xué)技能來說,教師必須做到三點(diǎn)。一是心中腦中必須有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,這樣才具備站上講臺(tái)的資格。通過授課、聽評(píng)課,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)淵博的老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生求知新事物的需要,把握課堂節(jié)奏,博得學(xué)生的尊重與敬愛。第三精確地表達(dá)能力,教師的任務(wù)就是教書育人,具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備是必須的但更重要的是向?qū)W生傳達(dá)與表述,把一定的知識(shí)傳授給學(xué)生。這樣,將立案的表達(dá)能力就是必須的了。第三,準(zhǔn)確的把我課堂節(jié)奏,既要完成教學(xué)目標(biāo),又要張弛有度,課堂安排要符合學(xué)生心理發(fā)展及接受能力的需要。

  我教了初一年級(jí)的七個(gè)班,所以說,我有盡量的去記住每一個(gè)學(xué)生的名字,但是還是有一部分學(xué)生不太熟,為了避免叫錯(cuò)名字這樣情況的出現(xiàn),因此我會(huì)稱呼這個(gè)學(xué)生,那個(gè)學(xué)生,在以后,我還是會(huì)盡量的在這方面多下功夫,每天記住一些學(xué)生的名字,到實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,爭(zhēng)取能夠把這350個(gè)學(xué)生的名字和人對(duì)上號(hào)。

  針對(duì)上課回答問題正確或者不正確的學(xué)生,我都沒有給予誠懇的點(diǎn)評(píng),總是敷衍了事的這個(gè)缺點(diǎn),我決定以后在上課的時(shí)候,好好改正。初一學(xué)生他們處于的年齡階段,就是渴望被關(guān)注,渴望得到認(rèn)可,因此,對(duì)于回答正確的學(xué)生,我以后不能吝嗇我的言語,我要對(duì)他們加以詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于上課回答問題錯(cuò)誤的學(xué)生,我要進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),確保他能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的問題,并且改正自己的問題。只有這樣做了,我覺得以后學(xué)生們上課回答問題的積極性會(huì)普遍提高的。

  上課提問出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況時(shí),第一反應(yīng)不應(yīng)該是尷尬。冷場(chǎng)這種事在課堂上也是會(huì)偶爾出現(xiàn)的,也是正常情況,因此要正確的直面這種情況,一旦出現(xiàn)這種情況,應(yīng)該首先想想這個(gè)問題問出來是不是失敗的,如果覺得學(xué)生們都不懂這個(gè)問題問的什么,應(yīng)該及時(shí)的予以解釋;有時(shí)候就是問題問的太難沒有學(xué)生回答,這時(shí)候,應(yīng)該稍作引導(dǎo),然后叫一些成績比較好的學(xué)生來回答問題,并且通過不斷的引導(dǎo),來讓學(xué)生們自己總結(jié)出答案;如果是問了簡單的問題,學(xué)生們不配合導(dǎo)致的冷場(chǎng),這時(shí)候,可以找那些上課聽課不認(rèn)真的學(xué)生來回答,要是回答不出來,應(yīng)該及時(shí)的提出批評(píng),指出他為什么回答不出來的原因,并且可以以此來提醒其他的上課聽課不專心的學(xué)生。

  教學(xué)的'過程中,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)上課只有我一個(gè)人講,而其他學(xué)生參與度太低的情況。分析了一下,這種情況的出現(xiàn),很大一方面是我自己的原因,肯定是上課的感染力,個(gè)人的魅力不夠,以致于學(xué)生的參與程度不好,導(dǎo)致課堂上老師是主角,學(xué)生是群眾演員的狀況的發(fā)生。因此,以后要提高自己的個(gè)人魅力,然后上課的時(shí)候,語言可以更幽默一點(diǎn),語調(diào)更加的抑揚(yáng)頓挫,以此來感染學(xué)生們,帶動(dòng)學(xué)生們一起參與課堂,來完成課堂教學(xué),達(dá)到良好的教學(xué)效果。

  這學(xué)期已經(jīng)過去了一半,學(xué)生們對(duì)我這個(gè)新來的老師也是了解一二了,沒有了一開始的新鮮感,對(duì)他們我也沒有了神秘感,所以對(duì)他們的吸引力不夠;學(xué)生們對(duì)我這個(gè)老師的講課方式也算是很習(xí)慣了,因此產(chǎn)生了一種視覺和聽覺疲勞,所以他們上我的課可能越來越?jīng)]有了開始的激情。針對(duì)這種情況,我覺得我能做的就是改變我的教學(xué)方式,進(jìn)行多種方式教學(xué),讓他們總是能夠體驗(yàn)到不同的教學(xué)方式帶來的新鮮感,時(shí)刻保證學(xué)生的興趣保溫不冷卻。

  對(duì)于課堂上的時(shí)間把握的不好,總是會(huì)出現(xiàn)本節(jié)課的任務(wù)完成不了的情況的發(fā)生。因此在接下來的實(shí)習(xí)中,我應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備每一節(jié)課,并且對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取同樣的內(nèi)容上完七遍之后,再次講起這課的時(shí)候能夠游刃有余。

  由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的原因,也是由于是一個(gè)新手,所以我對(duì)課堂的整體把控的特別不好。經(jīng)常在我的課堂上會(huì)出現(xiàn),學(xué)生們”放出去,收不回來“,或者是”放不出去“。有時(shí)候引起學(xué)生們的興趣的一些事情,學(xué)生們炸開了鍋,我根本就是只能強(qiáng)硬的把他們拉回課堂,有時(shí)候說話學(xué)生們配合的太少了,講的東西學(xué)生們提不起興趣,所以這樣的課堂狀況,我想只能靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn),然后更好的把握課堂了。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)15

  在這為期幾個(gè)月的時(shí)間,我始終以以下幾點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行英語教學(xué)工作。

  一,始終堅(jiān)持全面發(fā)展學(xué)生,培養(yǎng)他們英語的聽、說、讀、寫、譯的能力,而不是只讓他們學(xué)到啞巴英語。

  二,合理組織課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  在這半年的英語教學(xué)中,我充分體會(huì)到了合理分配時(shí)間的重要性,充分利用好課堂的'每一分鐘會(huì)起到事半功倍的效果,它會(huì)直接影響教學(xué)的成敗。所以在日常生活中,我主要遵循以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來組織教學(xué)。

  1.課堂前5分鐘練口語或聽力。

  即課前五分鐘時(shí)間每天讓學(xué)生到講桌前口述一個(gè)簡短的故事或講一個(gè)小笑話或背誦一篇優(yōu)美的文章,要求其他同學(xué)認(rèn)真提供,講完后讓一名同學(xué)用漢語說出大意或向講故事的同學(xué)提出問題,一邊學(xué)生提高英語興趣。

  2.導(dǎo)入新課,直奔主題。

  課上可以采用簡單的英語導(dǎo)入法或音樂導(dǎo)入法。表演導(dǎo)入法,故事導(dǎo)入法,實(shí)物導(dǎo)入法。畫圖導(dǎo)入法,對(duì)話導(dǎo)入法等都可以提高英語課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3.少講多練。給學(xué)生時(shí)間多讀。

  簡單講解新出現(xiàn)的詞匯短語,然后讓學(xué)生自己了解新知識(shí)后,讓學(xué)生泛讀全篇,逐步形成良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀速度和閱讀理解力。適當(dāng)向?qū)W生講解一些閱讀技巧,如:總結(jié)全文內(nèi)容,猜測(cè)生詞大意,略讀,跳讀等。

  4.課上五分鐘讓學(xué)生背誦,增強(qiáng)記憶。

  選出課文中內(nèi)容好,且文字優(yōu)美的段落進(jìn)行朗讀,在讀懂具體意義后,進(jìn)行朗讀背誦,這樣不但能加強(qiáng)記憶,而且能加強(qiáng)理解和培養(yǎng)語感。

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