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如何用橡皮泥捏可愛(ài)小動(dòng)物

時(shí)間:2022-04-23 06:04:28 手工 我要投稿
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如何用橡皮泥捏可愛(ài)小動(dòng)物

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  編后語(yǔ):在手工操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

  在以往,由于手工活動(dòng)的內(nèi)容及形式比較陳舊,教學(xué)方法也比較老套。一般程序都是教師教幼兒制作方法和制作過(guò)程,幼兒依樣畫葫蘆,并且制作內(nèi)容都是教師自己定的,對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)也是草草了事。至使幼兒對(duì)手工活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣不大,幼兒不太喜歡動(dòng)手,總是說(shuō):"老師,我不會(huì)剪。""老師,這個(gè)怎么做啊,我不會(huì)。"等等。出現(xiàn)這種狀況的原因是幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)缺乏,沒(méi)有橋梁怎么能搭起大橋。根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)中以無(wú)意注意為主,他們極易被感興趣的內(nèi)容所吸引,往往憑興趣去認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)。因此,以怎樣的教學(xué)形式引起幼兒的興趣,怎樣的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望就顯得極為重要。

  首先我們注意根據(jù)幼兒身心發(fā)展的年齡特征,有選擇地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些工具和材料的基本使用方法。不論是進(jìn)行平面手工活動(dòng)還是立體手工活動(dòng),教師首先要讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)制作工具的特征及用途,并學(xué)習(xí)其使用方法。只有讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中,掌握各種工具和材料的基本使用方法,才能幫助幼兒形成技能,并將技能遷移到手工制作活動(dòng)中去。所以,在制作手工時(shí),教師可讓幼兒先思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,然后再用確切、淺顯的語(yǔ)言講解制作步驟,讓幼兒通過(guò)自己的思考,在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。要注意訓(xùn)練手的靈活性,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我們可先進(jìn)行分步練習(xí),再進(jìn)行整體練習(xí)。分步練習(xí)可以幫助幼兒確切掌握每一種動(dòng)作的方法與要領(lǐng):整體練習(xí)則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如:撕紙,首先讓幼兒初步嘗試撕紙,能愉快地參加撕紙活動(dòng),并對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣。初步感受撕紙作品所具有的特殊美感。其次,讓幼兒認(rèn)識(shí)撕紙活動(dòng)材料,學(xué)習(xí)撕紙的基本方法,養(yǎng)成良好的撕紙活動(dòng)的習(xí)慣。最后讓幼兒在撕紙活動(dòng)中體驗(yàn)做做玩玩及成功的快樂(lè)。

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