基于智能手機(jī)的英語教學(xué)策略研究介紹

　　摘 要：智能化背景下，數(shù)字技術(shù)與信息技術(shù)的不斷發(fā)展，形成智能化的浪潮，智能手機(jī)的問世則是智能化社會(huì)的產(chǎn)物。為了將智能手機(jī)的價(jià)值發(fā)揮極致，可將其應(yīng)用到教育中，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的關(guān)注度。職業(yè)院校屬于我國教育機(jī)構(gòu)的一種，重在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)性與專業(yè)能力，英語是必學(xué)科目，為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，可將智能手機(jī)應(yīng)用到教學(xué)中，有利于提高英語教學(xué)水平。本文就基于智能手機(jī)的英語教學(xué)策略進(jìn)行探究。

　　英語是世界上使用范圍最廣的語言，是國際交流的官方用語，是重要的語言工具。我國將英語列為外語學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，也是教育中的基本學(xué)科。職業(yè)院校重在對(duì)應(yīng)用型、職業(yè)型人才的培養(yǎng)，應(yīng)充分考慮現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，將智能手機(jī)應(yīng)用其中，更能喚起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，借助智能手機(jī)的智能化優(yōu)勢(shì)，可成為英語學(xué)習(xí)的助手，有利于提高英語教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的現(xiàn)代化。

　　一、智能手機(jī)對(duì)英語教學(xué)的重要性

　　智能手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ�活中不可或缺的重要元素，人們可以通過智能手機(jī)進(jìn)行聊天、玩游戲、做筆記、聽音樂、看電影等，將智能化的氛圍營(yíng)造的更為濃郁。iPhone、三星、小米、HTC等所有電子知名品牌都推出了智能化的系列產(chǎn)品，備受現(xiàn)代年輕人的追捧。為了更有效的提高職業(yè)院校的英語教學(xué)水平，應(yīng)借助智能化手機(jī)發(fā)展的大勢(shì)，將智能化手機(jī)應(yīng)用到英語教學(xué)之中，順應(yīng)了時(shí)代的趨勢(shì)，取代了傳統(tǒng)死板式、灌輸式的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了英語教學(xué)的智能化與創(chuàng)新性。由于職業(yè)院校的學(xué)生在思想上和行為上的自我約束能力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，若采用傳統(tǒng)的方式開展教學(xué)，對(duì)英語單詞、固定搭配以及語法點(diǎn)進(jìn)行死記硬背，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，英語教學(xué)效果不理想。將具有新意、特色性的元素融入到英語教學(xué)中，從根本上激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)實(shí)效性和高效性的有效途徑。

　　二、基于智能手機(jī)的英語教學(xué)策略

　　1.借助智能手機(jī)平臺(tái)，加強(qiáng)師生溝通力度

　　智能手機(jī)的出現(xiàn)，幾乎滿足了人們的各項(xiàng)生活需求，在精神上和實(shí)際生活中都發(fā)揮了重要的作用。手機(jī)導(dǎo)航、淘寶、團(tuán)購、音樂等都在不同層面滿足了人們的需求，具有高度的應(yīng)用價(jià)值�，F(xiàn)階段，了解到人們對(duì)智能手機(jī)的依賴性，可將其轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，利用智能化系統(tǒng)來輔助職業(yè)院校的英語教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生無疑是一種誘惑，在具有趣味性的智能手機(jī)應(yīng)用中學(xué)習(xí)英語，更具高效性，是時(shí)代發(fā)展、教育進(jìn)步的充分體現(xiàn)。在英語教學(xué)方面，可以利用微信、QQ、微博、人人網(wǎng)等交流軟件實(shí)現(xiàn)師生的密切互動(dòng)，將英語單詞的用法、固定搭配、時(shí)態(tài)等語法知識(shí)進(jìn)行在線溝通，將課堂中存在的疑問可通過智能手機(jī)來解決，可極大提高英語教學(xué)效率。

　　2.憑借智能手機(jī)功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語單詞的翻譯

　　將智能手機(jī)應(yīng)用到英語教學(xué)中，可以利用其手機(jī)的強(qiáng)大功能，提高對(duì)應(yīng)用程序、軟件的應(yīng)用，金山詞霸、有道詞典等都是英語方面的主要軟件，可以利用軟件進(jìn)行漢譯英、英譯漢，相較于傳統(tǒng)的英語手工詞典更為便捷，學(xué)生只需鍵入英語單詞或漢語就可得到想要的答案，是智能手機(jī)在英語教學(xué)中的主要應(yīng)用之一。例如，在職業(yè)院校英語學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)涉及到諸多的俚語、成語和文學(xué)名句，此時(shí)學(xué)生在翻譯時(shí)會(huì)遇到困難，而智能手機(jī)成為重要鑰匙，可以借助應(yīng)用軟件對(duì)所要翻譯的內(nèi)容進(jìn)行電子翻譯，可大大節(jié)省查閱時(shí)間。例如，英語俚語“as poor as a church mouse”時(shí)，“poor”是貧窮的，“church”是教堂，“mouse”是老鼠、鼠標(biāo)，只是研究字面意思是無法明確的，這是一個(gè)英語俚語可翻譯為“一貧如洗”，借助智能手機(jī)的英語詞典可馬上得到答案，大大提高了教學(xué)效率。

　　3.借助智能化數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力的訓(xùn)練

　　智能手機(jī)的出現(xiàn)，豐富了人們的生活，在文化、醫(yī)學(xué)、健康、出行等方面都得到了不斷的優(yōu)化，為人們的生活提供了便利，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境龐大的數(shù)據(jù)庫樂為人們提供所需的資源。對(duì)于英語教學(xué)而言，聽力是重要內(nèi)容，是提高學(xué)生英語能力的關(guān)鍵，智能手機(jī)的出現(xiàn)，可以借助智能手機(jī)下載專門的聽力軟件，具有大量的聽力資料，VOA、BBC等應(yīng)有盡有，能滿足學(xué)生不同的喜好，有利于提高學(xué)生的英語聽力水平。在聽力的訓(xùn)練中，智能手機(jī)充當(dāng)媒體播放器的角色，可以播放音樂、聽力，多聽一些英文歌曲，既能滿足學(xué)生對(duì)音樂的需求，也可有效提高聽力水平，在職業(yè)院校的英語教學(xué)中具有很好的應(yīng)用價(jià)值。另外，教師可以建立班級(jí)群，并及時(shí)將聽力材料實(shí)現(xiàn)群共享，借助智能機(jī)的分享功能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的分享，相較于聽力材料的復(fù)印，又省時(shí)又省力，也可大大提高教學(xué)效果，更能引起學(xué)生的關(guān)注度。

　　三、結(jié)束語

　　綜上所述，隨著智能手機(jī)的不斷普及，將智能手機(jī)應(yīng)用到職業(yè)院校英語教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了英語教學(xué)的現(xiàn)代化與智能化，微信、人人網(wǎng)、QQ、微博等應(yīng)用程序的出現(xiàn)，能實(shí)現(xiàn)師生之間的頻繁交流，英語智能詞典、有道詞典等的出現(xiàn)，為英語的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。將智能手機(jī)應(yīng)用到職業(yè)院校英語教學(xué)之中，是教學(xué)創(chuàng)新性的重要體現(xiàn)，可以利用智能手機(jī)來為師生提供溝通平臺(tái)，可作為良好的播放設(shè)備， 實(shí)現(xiàn)英語資源的共享，構(gòu)建英語廣角，都可有效提高英語水平。

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