(通用)語文教師年度述職報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。相信許多人會覺得報(bào)告很難寫吧，下面是小編精心整理的語文教師年度述職報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教師年度述職報(bào)告1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結(jié)一年來的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的極好機(jī)會。下面將我一年來所做的工作，述職如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自身素質(zhì)
我注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，面對新的素質(zhì)教育觀，通過各種途徑理解其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果，積極投身于教育教學(xué)改革之中。
2、組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
安排一定的時間組織教師學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時不定期的做好班主任的培訓(xùn)工作，組織教師開展理論學(xué)習(xí)。在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓(xùn)。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進(jìn)行了小學(xué)語文教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)；黃秋昌老師12月參加全鄉(xiāng)的語文培訓(xùn)等。鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師育人的責(zé)任感。
3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，在教學(xué)中，鼓勵教師重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中。因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都充滿信心，并對每個學(xué)生的實(shí)際問題，對癥下藥，讓每個學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長。同時要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，并做好單元過關(guān)的測試工作和補(bǔ)缺不漏工作。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)
落實(shí)德育工作，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并落實(shí)計(jì)劃，利用國旗下講話、班會等系列活動。隊(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。幫助學(xué)生樹立正確的.世界觀好人生觀。定期召開家長會、開放課堂活動，實(shí)現(xiàn)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，有效開展豐富多彩的活動，通過舉行各種文體娛樂活動，活躍校園文化氛圍，組織學(xué)生參加上級組織的各種競賽。
5、強(qiáng)化安全教育和安全工作管理
安全責(zé)任重于泰山，安全無小事，要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力。因此，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。
（1）成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，；簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；做好學(xué)校當(dāng)天安全工作情況記錄。堅(jiān)持安全工作匯報(bào)制度和責(zé)任追究制度；杜絕瞞報(bào)、不報(bào)或遲報(bào)。
�。�2）開展了防火災(zāi)、防交通事故、防校園暴力、放自然災(zāi)害、等方面的教育。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合起來，通過防地震及疏散演練來增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
�。�3）注重與家長聯(lián)系，通過《致家長的一封信》的公開信，增強(qiáng)家長的安全意識。教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
總之，在過去的一年中，雖然取得了一定的成績，但好其他兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，不斷深化課程改革，強(qiáng)化校園管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力。
語文教師年度述職報(bào)告2
XX年悄然離去，我的教師生涯又增添了輝煌的一筆。年末歲尾，細(xì)數(shù)往事，收獲的喜悅蕩漾心中。——天增歲月人增壽，藝苑教壇競風(fēng)流！
一、為參加“央視”“漢聽”大會貢獻(xiàn)力量。
3月1日，xx縣xx中代表隊(duì)市賽勝出；3月16日，壽縣三中代表隊(duì)省賽勝出；5月9日，xx縣xx中代表隊(duì)一行11人踏上了晉京的路程。我們是個團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)彰顯的是集體的力量，這一路成績的取得正是集體力量的全面展現(xiàn)。在這個集體中，每個人的力量都至關(guān)重要。我為這個集體所作的貢獻(xiàn)有：①﹒日常教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。參加“漢聽”大會的學(xué)生大部分來自我?guī)У陌嗉�，從七年級開始，我就堅(jiān)持給全班同學(xué)聽寫詞語，并且最大可能地拓寬學(xué)生的知識面，給學(xué)生介紹我國上下五千年的文學(xué)知識，編寫《校本教材》。②﹒編寫《題庫》，濃縮經(jīng)典。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是“漢聽”的一大任務(wù)，所選詞匯大都有一定來歷。抓住這條主線，我和老師們一道在經(jīng)典的世界里探幽覽勝，含英咀華，找出典型詞匯和同學(xué)們一起識記，效果明顯。③﹒及時報(bào)道，留下精彩。每次比賽，我都滿懷激情，盡最大努力宣傳報(bào)道，剪輯美好瞬間，傳遞美好情懷，讓xx縣xx中在更高的平臺上翱翔。尤其是我寫的《XX中國漢字聽寫大會安徽參賽隊(duì)散記》有六千多字，全程展現(xiàn)了xx中代表隊(duì)在京參賽的每個細(xì)節(jié)，反響較好。
二、榮獲“市第三批骨干教師”稱號。
熱愛教育事業(yè)，奉獻(xiàn)教育事業(yè)，從教23年，我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者，實(shí)現(xiàn)著我的人生夢想。爭做研究型教師，讓科研助教師騰飛。我思考著語文課堂，筆耕不輟，在各級刊物上發(fā)表文章。我參加“國培”計(jì)劃，擔(dān)任班級輔導(dǎo)者，被評為優(yōu)秀。我參加縣教研室組織的`送培送教活動，擔(dān)任主講教師。今年10月，我參加“六安市第三批骨干教師”評選，憑借扎實(shí)教學(xué)功底獲評。
三、參加師大一線教師培訓(xùn)，參加“一師一優(yōu)課”活動。
這二者有必然聯(lián)系。在上海師大，我進(jìn)行為期12天的集中學(xué)習(xí)，接受了新理論、新教法。從上海回來，我就積極參加省“一師一優(yōu)課”活動。我選擇語文教學(xué)中最難攻克的堡壘——寫作教學(xué)，運(yùn)用上海師大所學(xué)理論來設(shè)計(jì)教學(xué)流程，并且借班上課。我把參加這次活動作為挑戰(zhàn)自我的嘗試，讓高層理論變成教學(xué)現(xiàn)實(shí)。
四、主持的市級課題研究通過結(jié)題驗(yàn)收。
我思考著語文教學(xué)，嘗試著改變突破�！懊娴匿侁�，點(diǎn)的刻畫”是我在教學(xué)中探索的語文高效學(xué)習(xí)法，我把這種方法上升到理論，形成理論框架，然后再回到實(shí)踐中去構(gòu)建方法體系，收獲很大。于是，我和老師們于XX年5月申報(bào)課題研究《面的鋪陳，點(diǎn)的刻畫——初中語文高效學(xué)法探微》，今年該課題順利結(jié)題驗(yàn)收。
XX，北上，南下，先生縱橫馳騁；XX，走出，引進(jìn)，教育開啟征程。
語文教師年度述職報(bào)告3
面對新形勢、新要求、新觀念，回顧本身半年來的工作和學(xué)習(xí)，我覺得本身在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了很多。現(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)：
1、師德方面：
本人擔(dān)負(fù)了三班級和四班級語文教學(xué)，擔(dān)負(fù)了一個四班級的班主任，兼任豐羽學(xué)部語文教研組長。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面對全體同學(xué)，關(guān)愛后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
2、教學(xué)工作方面：
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真研討教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，激勵同學(xué)自動參加、自動探究、自動思考、自動操作、自動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦研討的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨(dú)立思考和克服困難的精神。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱誠輔導(dǎo)中下生，重視對同學(xué)的學(xué)問考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。把堂上取得學(xué)問的自動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的自動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)本身的潛能。使同學(xué)從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為自動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
3、班級工作：
依據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊(duì)會的活動形式，推行“人人參加管理，人人接受管理”的班級管理模式，想方法調(diào)動每一個孩子積極性和自動性，對部分同學(xué)缺乏自發(fā)性，紀(jì)律性的同學(xué)，常常不能定時完成作業(yè)的同學(xué)，我每周都要擠時間與同學(xué)進(jìn)行談話和交流。與課任老師、家長緊密搭配。自動與課任老師相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好同學(xué)；積極自動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解同學(xué)在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報(bào)告同學(xué)在校的.表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。發(fā)覺個別同學(xué)的問題時，自動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和搭配，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長對我班的課任老師和班級工作充足率較高。
4、語文教研方面：
自動帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，2另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)閱歷體會，論文一篇選送市參加評比。每周四組織了集體備課，重點(diǎn)討論課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團(tuán)結(jié)一致，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的多次修改，還自動向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎(chǔ)上，我們組向整個學(xué)校提出了“讓每一個孩子想學(xué)、學(xué)會和會學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個人而言，盡了本身的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、掛念、幫忙下，更好地發(fā)揮本身的一份氣力，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天。
語文教師年度述職報(bào)告4
我是衍水小學(xué)的一位語文教師，現(xiàn)任x技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級教師。從教十一年，20xx年獲得現(xiàn)任職稱。
在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
一、班主任工作。
在擔(dān)任4至6年級班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲名。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保x了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。
通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)x的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個x，沒有個x就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個x的獨(dú)特x，越有個x的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極x。讓他們的天x和個x得以自由健康的.發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造x思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文興趣、特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特x的書法班、文學(xué)班，各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作。
除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時保質(zhì)完成工作。如，我在師范學(xué)校時練就的“書法”以及“出墻報(bào)”基本功，使我成為了學(xué)校里各類墻報(bào)、板報(bào)的骨干分子。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。
在這幾年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一階段，能繼續(xù)上下而求索，能不斷推進(jìn)完善自己，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)！
語文教師年度述職報(bào)告5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長和親愛的同學(xué)們：
時光荏苒，一年又逝。在過去的一年里，我有幸擔(dān)任著語文教師的職責(zé)，與孩子們一起成長，與同事們共同探討教育的樂趣。在此，我將向大家匯報(bào)本人過去一年的工作情況，希望得到大家的指導(dǎo)和支持。
一、教學(xué)工作
在過去的一年里，我秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，致力于激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和熱愛。我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展他們的文學(xué)視野。在課堂教學(xué)中，我嘗試多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和批判性思維，通過啟發(fā)式教學(xué)、小組合作等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，我也積極參加學(xué)校組織的教研活動，與同事們分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。
二、學(xué)生管理
作為語文教師，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的成長，傾聽他們的心聲，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)活動、寫作比賽等課外活動，培養(yǎng)他們的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，努力讓每個學(xué)生都能收獲成長和快樂。
三、師德師風(fēng)建設(shè)
作為一名優(yōu)秀教師，我始終以身作則，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，不斷追求專業(yè)發(fā)展。我堅(jiān)守教育教學(xué)的底線，嚴(yán)格要求自己在備課、授課、評價等方面嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，用心呵護(hù)每一個學(xué)生的成長。同時，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們共同維護(hù)學(xué)校的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。
四、自我總結(jié)與展望
過去的.一年，是我成長的一年，也是我收獲的一年。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力鉆研語文教育理論，不斷提升自己的教學(xué)水平；繼續(xù)傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個學(xué)生的成長，努力讓每一個學(xué)生都感受到關(guān)愛和溫暖；繼續(xù)堅(jiān)守師德底線，用行動影響學(xué)生，做學(xué)生的引路人和榜樣。我相信，在全校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心支持下，我一定能夠在語文教育的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，讓更多的學(xué)生受益，圓滿完成學(xué)校交給我的使命。
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的關(guān)心和指導(dǎo)，也感謝學(xué)校給予我的機(jī)會和平臺。未來，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
語文教師年度述職報(bào)告6
一學(xué)期，在忙忙碌碌中就要結(jié)束了，下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的匯報(bào)：
首先，本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅(jiān)持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達(dá)到“潤物無聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂觀積極，多看生活的中特別是學(xué)生美好的`一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說：“老師你的笑容很陽光�！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。
根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅(jiān)持公正公平，當(dāng)眾表揚(yáng)、批評學(xué)生，都能把握好一個度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意.和尊重。
其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)樯钲诹餍幸痪湓�，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進(jìn)，教學(xué)相長，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量.用比較新穎的教法，讓學(xué)生因?yàn)樾蕾p、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人，因?yàn)橛H其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。
備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個學(xué)期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因?yàn)榻虒W(xué)不是一個人的事，需要團(tuán)隊(duì)的密切配合，我因經(jīng)驗(yàn)有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認(rèn)真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí)，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計(jì)聽課18節(jié)。
因?yàn)閯偨邮诌@個班，我和家長的聯(lián)系非常的的頻繁，每個學(xué)生平均電訪兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的和支持，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因知識，經(jīng)驗(yàn)都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
語文教師年度述職報(bào)告7
這學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學(xué)習(xí)的平臺，這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。在這個活動中我也收獲了許多：在調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學(xué)生去做，在我準(zhǔn)備的公開課中就安排了這樣一個環(huán)節(jié)：學(xué)生初讀課文之后，讓他們談?wù)勛约簩φn文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構(gòu)成了他們對課文的不同方面的認(rèn)知，在讓他們從其中的一個方面入手細(xì)讀課文，學(xué)生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調(diào)動可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。
二、對復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試
本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的.情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時，逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生對本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個同學(xué)都有所收獲，這樣把復(fù)習(xí)做在平時，就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí)，把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容（基礎(chǔ)知識、對課文理解）合在一起完成。
最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí)：將所要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)分類共分為三類：詞語類、課本基礎(chǔ)知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復(fù)習(xí)，詞語類在初期復(fù)習(xí)，一次是課本基礎(chǔ)知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分，也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的，可結(jié)果卻事與愿違，并沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法，以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來的效果。
三、對學(xué)生心心理的認(rèn)知
從文學(xué)作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學(xué)也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發(fā)現(xiàn)他們�！靶÷斆鳌钡臅r候，例如：“老師我這道題不會”一位學(xué)生跑上講臺問我問題，當(dāng)我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。
四、不足之處
雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲，也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧，但是對于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度。
語文教師年度述職報(bào)告8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我是XX小學(xué)的語文教師XXX。在過去的一年里，我倍加珍惜這份教育工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，現(xiàn)就本人的工作情況做年度述職報(bào)告，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位老師能夠指正和支持。
一、思想政治方面
作為一名小學(xué)語文教師，我始終牢記自己的職責(zé)使命，堅(jiān)定信念，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)中，我積極踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我秉承“因材施教，循循善誘” 的.原則，深入淺出地向?qū)W生講解課文內(nèi)容，注重啟發(fā)式教育，鼓勵學(xué)生自主探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。通過多種形式的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我還不斷豐富課堂教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)的吸引力和趣味性。
三、學(xué)科建設(shè)
我還積極參與學(xué)校語文學(xué)科建設(shè)工作，參與學(xué)科教研活動，針對學(xué)生的實(shí)際情況，制定優(yōu)質(zhì)教學(xué)計(jì)劃，并與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互交流，共同提升教學(xué)水平。同時，我還積極參加學(xué)科培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力為學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
在過去的一年里，我著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。在我的輔導(dǎo)下，全班學(xué)生成績穩(wěn)步提升，閱讀量明顯增加，語文成績整體上有了明顯的提高，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可和好評。
五、家校合作
在家校合作方面，我積極與家長溝通，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同關(guān)心學(xué)生的成長。同時，我還在學(xué)校舉辦了一些家長學(xué)習(xí)活動，讓家長更加了解學(xué)校的教育理念和教育工作，增進(jìn)師生家長之間的溝通和合作，形成了良好的教育氛圍。
六、教育心得
在過去的一年里，我深刻領(lǐng)悟到教育事業(yè)的偉大和艱巨，也深刻感受到每一個學(xué)生的成長變化所帶來的喜悅。我將繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情，更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，投身到語文教育事業(yè)中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而不懈努力！
以上就是我在本學(xué)年度的工作匯報(bào)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的關(guān)心和支持，我將虛心接受批評，繼續(xù)努力，爭取在以后的工作中做得更好！
語文教師年度述職報(bào)告9
本學(xué)年我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一年的努力，學(xué)生取得一些提高，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)年的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)年的具體教學(xué)情景總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的本事。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，供給更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種本事與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要教師督促、提醒。針對這一情景，我在班內(nèi)選出一名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們讀生字，讀課文，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校就能按部就班的讀生字和課文。
（二）經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本事。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學(xué)生的`思維特點(diǎn)。另外，積累很多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每一天輪流。經(jīng)過一學(xué)年的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對寫作本事的提高有必須的促進(jìn)作用。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字本事。二年級的寫字教學(xué)往往被教師忽視。本學(xué)年，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。所以，在家長會時家長們對自我孩子生字的書寫表示滿意。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)年我積極參加各教研活動。
五、期末教學(xué)成績
這次期末考試，全部28名學(xué)生都參加了考試，27名學(xué)生
發(fā)揮了正常水平，僅有一名學(xué)生沒有發(fā)揮出正常水平。及格率：85.7%、平均分：72.98、優(yōu)秀率：25%。在新的一學(xué)年，我將與二年級學(xué)生同甘共苦，取得更優(yōu)異得成績，力爭平均分到達(dá)80分。
總之，本學(xué)年以來，我盡心盡力做好自我的工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。
語文教師年度述職報(bào)告10
在充實(shí)與忙碌的緊張日子里，一學(xué)年匆匆而過。回顧過去的一年，一幕幕浮現(xiàn)在腦海，在過去的每一個平常的日子里，我收獲著也思索著，不斷總結(jié)著，也成長著。
以下是我本學(xué)年度的述職總結(jié)：
首先在思想上，做一個快樂的人!
俗話說，“態(tài)度決定一切”。面對每一次的日升日落，我?guī)е活w熱愛生活的感恩之心，熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到不早退，團(tuán)結(jié)同事，為人師表，始終保持著樂觀自信的心態(tài)，努力做好本職工作。本學(xué)年我服從學(xué)校的`分配，承擔(dān)的是一(3)班語文教學(xué)工作和一年級寫字和思品教學(xué)工作，我深愛自己的工作并把她作為自己終身的事業(yè)來對待，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極學(xué)習(xí)，感受課堂和學(xué)生給我?guī)淼目鞓贰?/p>
其次在工作上，做一個創(chuàng)造快樂的人!
作為一名教師，教好書，育好人，是我們的畢生追求。在教學(xué)上我不斷的嚴(yán)格要求自己，潛心備課，鉆研教材。我用自己的青春熱情來感染學(xué)生，讓孩子們能在緊張忙碌中，感受到學(xué)習(xí)的快樂和真諦。21世紀(jì)的教學(xué)既要抓素質(zhì)教育，也不能放棄應(yīng)試的要求。雖然剛參加工作的我，經(jīng)驗(yàn)不多，但是我通過閱讀教育文章，通過網(wǎng)絡(luò)資源，積極學(xué)習(xí)為自己的教學(xué)尋找“良方”。為了實(shí)現(xiàn)快樂教書，快樂學(xué)習(xí)的理想，我主要這樣去做的：
1、玩中學(xué)，興趣是最好的老師。一年級的孩子直觀思維占主導(dǎo)，抽象邏輯思維還有待形成。于是在教學(xué)中，我潛心設(shè)計(jì)能夠吸引孩子們喜歡的游戲、教具等，讓孩子對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，本學(xué)期制作課程表比賽，婦女節(jié)給媽媽送自己制作的賀卡等都讓孩子從中受益。我還經(jīng)常開展課外閱讀課，分享經(jīng)典故事，體會文字的魅力。思品課上我讓孩子把自己喜愛的植物帶到學(xué)校來悉心照顧，培養(yǎng)孩子的小主人意識，帶著他們?nèi)バ@用自己的眼睛去找春天等。習(xí)字課上我會讓孩子們找字的特點(diǎn)、字體關(guān)注點(diǎn)、字形易錯處等讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的樂趣。
2、學(xué)中記，及時的鞏固要深刻。語文學(xué)習(xí)有自己的特點(diǎn)，需要用循序漸進(jìn)的方法來鞏固所學(xué)的知識。為了提高效率，本學(xué)年我注重篩選題目，課上課下安排精選、富有典型的題目，課堂上舉一反三，課下及時反饋。每次課前，我都會找出本課中與生活緊密結(jié)合的切入點(diǎn)，幫孩子們聯(lián)系實(shí)際生活，提高知識的運(yùn)用能力。課后，我耐心幫助學(xué)困生，讓他們逐漸感受到學(xué)習(xí)的信心。
3、學(xué)后思，師生共同總結(jié)，思索未來。在反思中吸取教訓(xùn)，會反思是一種智慧，反思有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷反思，才能不斷完善。我讓孩子們堅(jiān)持寫小練筆，讓孩子自己記錄和感受生活，最值得高興的是本學(xué)期我們出版了《樹的七彩夢》習(xí)作匯編!讓孩子們相互借鑒，共同進(jìn)步!而我自己堅(jiān)持寫反思日記，教學(xué)工作中遇到不解的問題及時和同事交流，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
在這一年中，我始終以我是一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，但所存在的不足還需今后努力。如：理論知識欠缺，存在懶惰思想;個人能力還有待提高。今后，我將加倍學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而不懈奮斗!
語文教師年度述職報(bào)告11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！
面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了許多�，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)：
1、師德方面：
本人擔(dān)任了三年級和四年級語文教學(xué)，擔(dān)任了一個四年級的班主任，兼任豐羽學(xué)部語文教研組長。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
2、教學(xué)工作方面：
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的`精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
3、班級工作：
根據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊(duì)會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對部分學(xué)生缺乏自覺性，紀(jì)律性的學(xué)生，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時間與學(xué)生進(jìn)行談話和交流。與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。
4、語文教研方面：
主動帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，2另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會，論文一篇選送市參加評選。每周四組織了集體備課，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團(tuán)結(jié)一致，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的多次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎(chǔ)上，我們組向整個學(xué)校提出了“讓每一個孩子想學(xué)、學(xué)會和會學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天。
語文教師年度述職報(bào)告12
這是一個“快節(jié)奏”的社會，快遞、快餐、賺快錢……學(xué)生似乎也很習(xí)慣于“快”的節(jié)奏。在畢業(yè)前的就業(yè)輔導(dǎo)中，學(xué)生們的心愿總是不意外的“當(dāng)老板”、“月薪過大千”……但職場中真的什么都只能“快進(jìn)”嗎？教育，尤其是德育教育能圖快嗎？
“十年樹木，百年樹人”，立德樹人是一個宏遠(yuǎn)的民族目標(biāo)，不是可以拔苗助長的商業(yè)產(chǎn)品。所以，德育教育只能是“慢”的工作。
1、回歸初心，耐心探索如何豐富教學(xué)內(nèi)容，與時俱進(jìn)，是一種“慢”的體現(xiàn)。
職業(yè)素養(yǎng)課程是一門與職業(yè)崗位需求緊密結(jié)合的課程，沒有來自職場的案例與實(shí)踐，課程就失去了“職業(yè)性”。但課程并不僅局限于職業(yè)生涯規(guī)劃，而是培養(yǎng)學(xué)生基于職業(yè)需求的核心能力，歸根到底還是一種職業(yè)“品德”的孕育。在每學(xué)期每項(xiàng)目的備課中，無論是集體還是自行，都需要不斷積累與篩選適合課程主題的.教學(xué)素材。這正是本課程的獨(dú)特之處。“不積小流，無以成江�！�，只有不斷的積累，才能在課堂上與學(xué)生應(yīng)時而動。自20xx年嘗試滲透社會主義核心價值觀的知識點(diǎn)，立足學(xué)生職場上“愛崗、敬業(yè)、誠信、友善”開展團(tuán)隊(duì)與溝通教育，效果非常不錯。學(xué)生的投入與理解往往讓人意外。所以，建議年青的教師要時常耐心去關(guān)注收集與教學(xué)相關(guān)的素材，拓展自己的知識領(lǐng)域。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，耐心探索如何智慧引導(dǎo)學(xué)生自我成長，是一種“慢”的體現(xiàn)。
中職學(xué)生是自控力弱的群體，自身行為習(xí)慣并不好，尤其是部分學(xué)生的家庭情況并不理想。在課堂中學(xué)生有時也會出言不遜或者行為不端，如何智慧化解學(xué)生的這些不足，也是一種學(xué)習(xí)的方向。我想有兩點(diǎn)建議：一是弄清楚學(xué)生的本義是什么，二是讓學(xué)生明白處罰的本義是什么。在我的課堂有兩點(diǎn)公約，一是要語言文明，二是行為光明磊落。例如有些不雅的語言已經(jīng)成為00后的口頭禪，并不具備實(shí)際的意義，但只要出現(xiàn)在課堂，就要遵守由全班同學(xué)認(rèn)可的方式去罰，可能是唱一首兒歌，可能是跳一段不擅長的舞蹈。形式不重要，重要的是事后讓學(xué)生了解處罰的意義是“改而后新”。我以為在課堂與學(xué)生針鋒相對的教育已經(jīng)不能適應(yīng)00后的孩子，只能智慧耐心的化解沖突才能真正的贏得學(xué)生的尊敬。
3、協(xié)助合作，耐心探索如何與班主任、班干部群體合作共贏，是一種“慢”的體現(xiàn)。
一門課程的教育教學(xué)并不局限于課程本身，因?yàn)橹R是相通，教育是相輔相成的。如果在課程中能結(jié)合班主任對班級的教育規(guī)劃，結(jié)合班干部群體，尤其是特殊學(xué)生群體的需求開展教育教學(xué)，將會更有成效。
4、考核有據(jù)，耐心探索如何更多元化，給不同層次的學(xué)生一個發(fā)現(xiàn)自我潛能的機(jī)會，也是一種“慢”的體現(xiàn)。
5、及時總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文很重要。
寫作是自己工作的一種總結(jié)與思考，也是教育教學(xué)效果的一種反饋與提升。堅(jiān)持寫作，是一種“慢”的思考。
教育是一項(xiàng)漫長的工程，德育教育更是一項(xiàng)“慢”長的工程，只要心中有“德”，教中有“德”，假以時日，定能培養(yǎng)學(xué)生心中那份“才德”。
語文教師年度述職報(bào)告13
時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到校已經(jīng)快20xx年了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時間里各級領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了做教師的樂趣。在這20xx年的時間里，我充分感受著領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受著學(xué)生們“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了作為教師的幸福。在這xx年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，我在各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對小學(xué)語文教學(xué)有了一定的認(rèn)識。
我認(rèn)識到，教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
二、注重教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。
我在教學(xué)工作上的確遇到了很多困難，比如，如何尋找有效的'教學(xué)方法，運(yùn)用新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效果等。針對這些現(xiàn)象，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在教學(xué)中，我努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。經(jīng)過幾次聽課和聽同行們的評課后，我在教學(xué)方面有了較大的提高。
這些使我明白上好一節(jié)課的關(guān)鍵在于備課，而備課是教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助，也是教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助。
三、認(rèn)真反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于語文學(xué)科來說，研究的不夠深入，尤其是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變進(jìn)程較慢。
2、教育理念的轉(zhuǎn)變能力較差，特別是課堂教學(xué)創(chuàng)新的意識還不敷。
3、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位。
4、班級管理方法欠妥，對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)力度不夠。
在今后工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取有更大的進(jìn)步!
以上是我本學(xué)年的工作總結(jié)，不足有以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好教學(xué)工作
2、從思想上認(rèn)識到本職工作的重要性和必要性，自覺參與到學(xué)校的改革與發(fā)展中來，不斷提高自身素質(zhì)。
3、積極與其他教師進(jìn)行交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。
4、課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，給予學(xué)生鼓勵，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)。
5、在平時的教學(xué)工作中，對學(xué)生多進(jìn)行思想教育，做好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，特別是對學(xué)習(xí)困難學(xué)生多給特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們經(jīng)常有問題想辦法。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
語文教師年度述職報(bào)告14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位同事：
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，又到了我述職的時刻。在過去的一年中，我全心全意為學(xué)生的語文教育服務(wù)，積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方式，獲得了一些進(jìn)展和成果，也遇到了不少的挑戰(zhàn)和困惑。在此，我將回顧過去的一年，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分享我的心得體會。
一、教學(xué)內(nèi)容
在教學(xué)內(nèi)容方面，我主要按照國家和地方的教學(xué)大綱和教材要求，重點(diǎn)講授語文知識、技能和情感教育。我注重學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，主張“知行合一，常識與文化相結(jié)合”的教學(xué)原則。我在教學(xué)中，注重把課文和生活融合起來，使學(xué)生能夠感受到語文的重要性和生活的連貫性。
例如，在教授古詩詞中，我非常注重學(xué)生對于詩歌內(nèi)涵的深刻理解。我開展了一系列的多元化的閱讀和寫作活動，例如，自己創(chuàng)作詩歌、合作寫詩、作詩比賽等，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生們的語文素養(yǎng)和寫作能力。
同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，在文學(xué)鑒賞和文化研究方面作了一系列的有益嘗試。例如，在教授《小兵張嘎》時，我讓學(xué)生了解時代背景和歷史文化，讓學(xué)生了解該篇小說所傳遞的文化信息，這樣可以更好地理解小說的內(nèi)涵和價值。
二、教學(xué)方法
在教學(xué)方法方面，我力求以學(xué)生為本，以探究為重點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)效果。例如，在講授閱讀理解時，我通過采用分組討論、班級演講、加強(qiáng)語言表達(dá)等多種方式，提高學(xué)生的語文能力和理解能力。在寫作教學(xué)中，我采用多種寫作方式和形式，例如作文闖關(guān)、作文寫作比賽等活動，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
在教學(xué)實(shí)踐中，我注重發(fā)掘?qū)W生的特長和個性，尊重學(xué)生的想象、創(chuàng)造和批判思維能力。在語文課堂上，我鼓勵學(xué)生展示自己的才能和成就，提高他們的自信心和自尊心。在更新我在教學(xué)中的思考，切實(shí)提高自身的素質(zhì)水平。
三、教育實(shí)踐
文化是一種生命方式，傳承和弘揚(yáng)文化是語文教育的`歷史使命。在教育實(shí)踐方面，我注重全面發(fā)展和行為導(dǎo)向的方法教育，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面的綜合能力。
在日常管理中，我切實(shí)履行了班主任職責(zé)，關(guān)注學(xué)生的思想、情感和行為，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造互幫互助、平等友愛、積極向上的班級氛圍。我努力與學(xué)生家長溝通協(xié)調(diào)，建立了緊密的聯(lián)系和反饋機(jī)制，讓家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有了更多的了解和參與。
四、自我反思
在教育實(shí)踐中，我不能否認(rèn)還存在著一些不足和問題。例如，在課堂掌控和生活指導(dǎo)方面，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。在新的教學(xué)方式和內(nèi)涵下，我需要不斷更新我在教學(xué)中的思考，切實(shí)提高自身的素質(zhì)水平。
總之，過去的一年，我一直把教育教學(xué)工作放在了心上，力圖追求卓越，努力實(shí)現(xiàn)個人和集體的成長，充分體現(xiàn)了“以人為本、以學(xué)生為本”的教育理念。在未來的工作中，我將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，探索更多的教育和教學(xué)之道，為學(xué)生的語文教育深入服務(wù)。我期望每位學(xué)生都能夠在我的教育引導(dǎo)下，不斷進(jìn)步和成長，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。
語文教師年度述職報(bào)告15
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師同事：
大家好！我是六年級語文教師XXX。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又要結(jié)束了。在這一年的教育教學(xué)工作中，我全力以赴，盡心盡力，努力提高自己的教育教學(xué)水平。今天，我在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們談?wù)勎疫@一年的工作情況，希望大家能夠批評指正。
一、教育教學(xué)成果
在本學(xué)年的語文教學(xué)中，我積極運(yùn)用自己所學(xué)的教學(xué)理論和方法，努力營造良好的教育教學(xué)氛圍，取得了一定的成績。我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達(dá)能力，針對學(xué)生的不同需求，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，設(shè)計(jì)了一系列生動活潑的課堂教學(xué)活動。通過豐富的課堂講述、示范演示、互動問答等形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了他們的語文表達(dá)能力。我注重教育學(xué)生提高閱讀理解能力。通過導(dǎo)入式閱讀、合作閱讀、概括歸納等訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生掌握文章內(nèi)容，提高閱讀理解水平。并在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，提高他們的分析、判斷和表達(dá)能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過啟發(fā)式寫作、小組合作寫作等形式，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用語文知識，提高寫作水平。
二、教學(xué)改革與創(chuàng)新
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，我積極參與教學(xué)改革與創(chuàng)新，探索符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。在教學(xué)內(nèi)容上，我注重與時俱進(jìn)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，選取一些與學(xué)生生活和時事相關(guān)的文章和教材，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，加深他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教學(xué)方法上，我積極引入多媒體技術(shù)，充分利用電子教案和多媒體課件，使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握知識點(diǎn)。同時，我鼓勵學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)新能力。在評價方式上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價能力，鼓勵他們進(jìn)行自我評價和互相評價，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
三、課堂管理與學(xué)生評價
在整個學(xué)年的教學(xué)過程中，我注重加強(qiáng)課堂管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，保持課堂秩序，重視學(xué)習(xí)態(tài)度和課后作業(yè)的完成情況。同時，我注重學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時給予他們針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在學(xué)生評價方面，除了傳統(tǒng)的考試成績評價外，我還注重通過課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)評定等多種方式對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，全面了解他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。
四、自我提升與研究成果
作為一名語文教師，我深知教育教學(xué)工作需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。在這一年的工作中，我積極參加學(xué)校組織的.各類培訓(xùn)和研討活動，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。同時，我還積極參與語文教材的研究和編寫工作，發(fā)表了數(shù)篇與語文教育相關(guān)的論文，取得了一定的研究成果。
對于過去這一年的工作，我感到非常滿意，但也深知自己的不足之處。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，提高自己的教育教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的教育成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也期待各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠給予我更多的指導(dǎo)和支持，共同推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
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