張洛瑋是班里的一個(gè)男孩，平時(shí)調(diào)皮任性，常常為一點(diǎn)小事發(fā)脾氣，還經(jīng)常跟老師頂嘴，跟他講道理也聽(tīng)不進(jìn)去…….針對(duì)他的問(wèn)題，我曾嘗試采用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方法激勵(lì)他，促進(jìn)改正他自身不足，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)對(duì)他身上存在的一些問(wèn)題起作用，但對(duì)于另外一些問(wèn)題作用就較差，幾乎沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。于是在每天對(duì)他的觀察的同時(shí)，我也在思考著。

我發(fā)現(xiàn)張洛瑋很喜歡玩小玩具，只要手里有東西就玩，誰(shuí)也不肯讓給別人。還喜歡從家里拿一些小東西到幼兒園。有一次，上課時(shí)他拿出家里拿來(lái)的陀螺來(lái)玩，旁邊的孩子都要扭過(guò)頭去看，我看到后讓他收起來(lái)，他還是不聽(tīng)，于是我走過(guò)去把陀螺收掉了，隨手放在我自己的口袋里，他吵著要還給他，當(dāng)時(shí)我敷衍著說(shuō)，放學(xué)時(shí)還給你，可結(jié)果沒(méi)還給他。第二天他來(lái)向我要，我正好帶到了家里，換了褲子忘了從口袋里拿出來(lái)。我告訴他明天再拿來(lái)吧。又過(guò)了兩天他也忘了，我呢也忘了拿來(lái)，而且還把它弄丟了。這天他又從家里拿來(lái)了切蛋糕用的塑料刀叉，我怕他傷到別人，我說(shuō)把刀叉給老師保管吧，這下他死活不肯，說(shuō)：“老師，你說(shuō)話不算話，上次的陀螺還沒(méi)還給我，你說(shuō)還我的。”是啊,我真的忘了,沒(méi)有履行自己的承諾。于是我就向他承認(rèn)了錯(cuò)誤，這才他把刀叉給了我。

生活中這樣的事不是沒(méi)有，有時(shí)老師真的要忘記，所以，一定要注意自己說(shuō)到做到，不能敷衍孩子，否則會(huì)失去自信，失去孩子對(duì)你的信任，對(duì)孩子的身心教育受到影響。久而久之，教師的威信也就沒(méi)有了。因此，教師要注意各方面自身的影響，更好地教育孩子健康成長(zhǎng)。