午餐前，我都會(huì)給孩子們講一講用餐時(shí)的一些規(guī)則，如：不做“漏嘴巴”、不交談等。今天也是如此，我巡回觀察著每個(gè)孩子，大家都能安靜的享用著自己的一份美餐，也沒有發(fā)現(xiàn)“漏嘴巴”的孩子，桌面很干凈。但我無意間發(fā)現(xiàn)欣霞小朋友的桌子底下有好幾粒飯粒，我又觀察了一會(huì)兒，看見她吃一會(huì)兒就端起小碗看看桌子，發(fā)現(xiàn)有掉下的飯粒就迅速用手擦一下，飯粒就這樣掉到了地上，我沒有立即發(fā)火，裝作沒看見。等孩子們吃完飯后，我說：“小朋友們吃飯時(shí)都表現(xiàn)的很棒，小嘴巴都能專心的吃飯，沒有說話，碗里的飯吃的也很干凈。” 聽了我的話，孩子們顯得很高興。我繼續(xù)說：“可是，有一個(gè)朋友卻很傷心，我聽見它在偷偷地哭。”孩子們你看我，我看你，大聲的說：“老師，沒人在哭呀！”我說：“我聽見地板的哭聲了，它說有一個(gè)小朋友不愛護(hù)它，把飯粒都粘到了它的臉上，讓它變的又臟又臭，等會(huì)兒蒼蠅、蚊子都也好飛過來了。”聽完我說的話，我發(fā)現(xiàn)欣霞不好意思的看看我，又看看她的桌子底下，她趕緊跑過去撿起地上的飯粒，還說了句：“我以后不扔了。”我和孩子們都為她鼓掌，她的臉上露出了微笑。
    面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，尤其是反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，我們往往會(huì)不冷靜。這樣，不僅會(huì)挫傷孩子的自尊心而且會(huì)教會(huì)孩子處理問題的不良方法。因此，我們應(yīng)利用巧辦法來處理，這樣效果更好。