快到離園時(shí)間了，我把孩子們畫的畫做了評價(jià) ，就讓孩子們玩一會(huì)積木，并在活動(dòng)室里來回走著提醒孩子們 ，注意別把積木掉到地上 。走到曉峰面前時(shí) ，我發(fā)現(xiàn)小峰的手一直在哆嗦，我以為這孩子調(diào)皮，也沒在意，只開玩笑的摸摸了他的頭，讓他好好玩 。在我轉(zhuǎn)身那一瞬間，曉峰對面的琪琪大喊 ：“老師老師，曉峰哭了 。”我忙走回去安慰他： “曉峰，怎么了，不喜歡老師摸你的頭嗎 ？那是老師喜歡你 ，沒別的意思 。 ”曉峰沒有說話，只是用力搖頭，手還在哆嗦，我這才注意到他的小臉蠟黃蠟黃的，這孩子生病了，這是我第一感覺，我忙抱起他，握住他的手，喊蘭蘭老師過來 ，這時(shí) ，曉峰被我握著的手抖得更厲害了，嘴里也開始冒白沫了，蘭蘭老師都嚇哭了，我也沒見過孩子有這樣的，要立刻送醫(yī)院，我抱著曉峰 ，蘭蘭老師聯(lián)系孩子家長，大班的楊老師也聞?dòng)嵹s來幫著看其他孩子。
當(dāng)我們把曉峰送到醫(yī)院，孩子情況好多了，經(jīng)過診斷才知道，原來孩子是急性腦膜炎，醫(yī)生說這病是因?yàn)楦忻耙�起�?，發(fā)病快，是啊，前后就十分鐘吧，曉峰的媽媽后悔極了，哭著對我說：“都是自己不好，只忙工作，對孩子關(guān)心不夠，曉峰感冒有一些時(shí)間了，昨天晚上曉峰起來小便還說自己胳膊麻 。可我就是沒注意 。”躺在病床上的曉峰還和我說對不起，他告訴我 ，不是我問他 ，他不和老師說話，是他想說但不會(huì)說了，多懂事的孩子啊，看著小臉依然蠟黃的曉峰，真的好心疼 。曉峰需要在醫(yī)院治療 。祝福曉峰，早日康復(fù)。
回到家后，我進(jìn)一步感受到了細(xì)心對一個(gè)幼兒老師是多么重要 。
孩子年齡小，自我保護(hù)意識差，多數(shù)孩子身體不適時(shí) ，往往不能正確的表述自己的身體狀況 。及時(shí)關(guān)注孩子的身體健康和安全就成了幼兒教育活動(dòng)中的重中之重 。日�；顒�(dòng)中，教師要及時(shí)觀察孩子的面部表情 。教師還應(yīng)該教育孩子，如果身體感到不舒服要及時(shí)告訴老師 ，讓老師幫助自己，平時(shí)，我們還要和家長溝通好，孩子在家的身體有什么不適 ，一定如實(shí)向老師交代，以便對孩子進(jìn)行觀察和照顧 。（寇家塢幼兒園 ；劉梅 崔玉蘭）