清晨，當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園的門(mén)廳，我班衛(wèi)生展示板上赫然掛著一朵藍(lán)花。在稀稀落落的紅花中，一朵藍(lán)花特別顯眼，走近一看，是梓澗今天不衛(wèi)生。
來(lái)到教室，迫不及待地詢(xún)問(wèn)是由。梓澗不慌不忙地說(shuō)：“我指甲長(zhǎng)，沒(méi)人給我剪。”我拉起他的雙手，只見(jiàn)指甲又長(zhǎng)又臟。就說(shuō)：“怎么沒(méi)人幫你剪？”他說(shuō)：“奶奶老花眼，看不清，爺爺笨手笨腳我害怕。”我說(shuō)：“那你以前怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？”他反問(wèn)說(shuō)：“反正以前我一直紅花，就今天這次，又沒(méi)什么關(guān)系。”聽(tīng)了這話(huà)，我有些生氣了，便說(shuō)：“我可記得這已經(jīng)是第二次了，第一次是忘記帶手帕。”他被我說(shuō)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。我接著說(shuō)：“不要因?yàn)橐患�小事而不�?dāng)回事，這個(gè)不在乎的態(tài)度就會(huì)讓小事變成大事。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。看著他的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，我說(shuō)：“這樣吧，今天犯的過(guò)錯(cuò)今天就該，讓我來(lái)幫助你。”于是，我拿來(lái)剪刀，小心翼翼地給他剪指甲。
邊剪邊和他聊起來(lái)。我抓著他軟軟的小手說(shuō)：“唐老師還真從來(lái)沒(méi)給小孩子剪過(guò)指甲，我家哥哥小時(shí)候都是他爸爸幫著剪的，我動(dòng)作可能不太熟練，再說(shuō)，這把剪刀是用來(lái)剪紙的，可能剪指甲不太好使，你要包涵哦。”他笑笑，臉上的表情透著對(duì)我的感激。我繼續(xù)聊：“你想想，唐老師有多喜歡你，你的面子有多大！”他不停地點(diǎn)頭。一只桀驁不馴的“小野馬”此時(shí)多么溫順，多么有人情！
從這件事后的一段時(shí)間里，澗澗和我的感情一下子拉近了，樂(lè)意接受我的建議、樂(lè)意參加各類(lèi)活動(dòng)，樂(lè)意和同伴們友好相處，情緒也變得穩(wěn)定。
我真的相信，愛(ài)、善良、真誠(chéng)能改變一切，能讓世界變得如此美妙；愛(ài)、善良、真誠(chéng)是老師最好的教育策略；是孩子溫暖的陽(yáng)光！