在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，明軒守著一盒拼插玩具卻沒(méi)有插出什么，而是把兩個(gè)管狀的玩具放在耳朵上，一副笑瞇瞇、美滋滋的陶醉樣。我沒(méi)有阻止他這種按常理來(lái)看是不好的行為，而是也拿了兩根同樣的玩具放在自己的耳朵上。啊，我聽(tīng)到了。所有的聲音都變得好聽(tīng)了，像從遠(yuǎn)方傳來(lái)，伴著沙沙的聲響，妙不可言。明軒見(jiàn)我有了與他同樣的表情，便熱情地介紹說(shuō)：“沙沙的，像下雨一樣。”多好的比喻，多有趣的發(fā)現(xiàn)!

老師像幼兒那樣使用玩具材料，這是了解幼兒的重要方式。當(dāng)我們用幼兒的方式操作材料時(shí)，才會(huì)真正體驗(yàn)到幼兒的真實(shí)感受，才會(huì)真正理解幼兒。稻田鎮(zhèn)曙光第三幼兒園 楊美萍、張秀桂