王浩宇是個(gè)調(diào)皮的孩子，進(jìn)入小班后，在進(jìn)餐和上課時(shí)仍然總是發(fā)生些小插曲。 有一天，大家都在安靜地進(jìn)餐，第三組突然有人喊：“老師，王浩宇把吐出來的肉扔到我碗里了。”我知道他一定是不愛吃了。趕忙為旁邊的小朋友換了一碗飯。王浩宇很聰明，就怕別人說他笨。飯后我找到他說：“如果你正在患感冒，細(xì)菌會(huì)通過你的唾液跑到肉上，那個(gè)小朋友就會(huì)被傳染上感冒的。如果別人這樣對你。你愿意嗎 ? ”他低著頭小聲說：“不愿意。”我說：“那你今天的行為是一個(gè)聰明人做出來的嗎 ? ”他低頭不語。
王浩宇雖然調(diào)皮，但只要是他喜歡的事情，做起來就會(huì)非常認(rèn)真、投入。通過觀察我發(fā)現(xiàn)。他對玩具非常感興趣．只要有機(jī)會(huì)就悄悄的跑上前去獨(dú)自一人玩玩具。玩的那么出神，我想，如果通過玩玩具來約束他行為的動(dòng)力看如何。于是，我告訴他：“如果你想玩玩具，那么你吃飯的時(shí)候要做到和大家一樣。吃不了或者不愛吃的，就放到自己的盤子里。不能亂扔，更不能往別人碗里放。你能做到嗎 ? ”他想了想說：“我能做到。”
三天過去了。沒有發(fā)生任何事情。第四天早餐時(shí)。同桌的孩子告狀說：“老師快來看。王浩宇太惡心了 ! ”我走過去，看到他正在用手把豆腐捏碎，撒滿了桌子，還用嘴巴吐口水，我蹲在他身邊正要開口，他一下子摟住我，趴在我的耳邊說：“ 張老師，告訴你，我沒往別人碗里扔，你給玩具我玩好嗎？”我也趴在他的耳邊說：“不往別人碗里扔是對的，說明你懂事了，長大了，可是把豆腐撒一桌子又吐口水，臟不臟呀 ? ”午餐后，我?guī)�小朋友到外面去玩玩具，給其他小朋友發(fā)了很多玩具玩，故意不給王浩宇發(fā)玩具玩，讓他一個(gè)人曬曬太陽。
第二天中午午餐過后，我又帶孩子們出去玩，今天帶了特好玩的玩具給小朋友們玩，我問他為什么玩不成玩具了。他說：“不應(yīng)該把菜撒一桌子，吐口水，不吃的東西應(yīng)該放盤子里。”我說：“知道錯(cuò)在哪里就要改正，這才是一個(gè)聰明的孩子，那你的小桌子上的東西怎么辦呢 ? ”他對我說：“等我吃完了，就把它擦干凈。”我對他豎起了大拇指。我讓大家向王浩宇學(xué)習(xí)，做事情就要認(rèn)真、細(xì)心、堅(jiān)持不懈，這樣你也會(huì)取得成功的。孩子們把敬佩的眼神投向了王浩宇，他真是非常得意，臉上寫滿了自信。
王浩宇小朋友他在上課時(shí)還有一個(gè)小小的插曲，那就是他渾身不知道哪有那么多的勁兒，伸手非常敏捷，速度非常迅速，稍微不注意他就搞失蹤了，爬桌子，開窗戶，鉆桌下，到處亂跑，我總是滿教室追著他跑，大大的也提高了我的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，我只有采取了另一個(gè)辦法，每次我把他找到了，就一把把他緊緊的摟在自己的懷里不松手，我輕輕的告訴他說：“王浩宇，我今天就一直這樣把你抱著，在我懷里好暖和，也不冷哦！我走到哪里，你就跟到哪里，我回家，你也跟著我回家好嗎？” 王浩宇急哭了，用他那大大的眼睛看著我說：“張老師，我以后在也不到處亂跑了，也不爬桌子了。”我輕輕的給他擦干了眼淚，說；“這就對了，知道你是一個(gè)很聽話的乖寶寶。”我鼓勵(lì)了他，給他獎(jiǎng)了兩個(gè)小紅花，他高興的笑了，樂的手足舞蹈。
我的信任、表揚(yáng)，小朋友的肯定、鼓勵(lì)，形成了一種無形的力量激勵(lì)著王浩宇同時(shí)也約束了他的行為。你要是問他：“王浩宇，你現(xiàn)在吃飯有進(jìn)步了，在也不撒飯和菜了，吐口水了，也不到處亂跑了，爬桌子了，這是為什么呢 ? ”他會(huì)大聲地告訴你：“因?yàn)槲议L大啦 ! ”
孩子的成長需要空間、需要激勵(lì)、需要體驗(yàn)、需要挫折，但不能讓孩子在否定中長大。所以，我的職責(zé)就是因人施教．努力使每一個(gè)孩子都能獲得滿足和成功。（宜昌市黃糧鎮(zhèn)幼兒園 張洪）