在現(xiàn)今快速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)對(duì)教師提出了更高的要求，很難想象，在未來(lái)，教師能用傳統(tǒng)的方式去應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的教育變革，唯一的出路是通過(guò)不斷的重新學(xué)習(xí)，去不斷地更新觀念、充實(shí)知識(shí)、掌握方法。在客觀審視現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，不斷地創(chuàng)新和超越自我。

我作為一名具有十六年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師，在今后的發(fā)展中，要努力從“教書(shū)匠型”向“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化，因此，我要努力做到：

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動(dòng)力，作為職業(yè)對(duì)自己的基本要求。把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)要不斷反思自身的教學(xué)、與兒童的互動(dòng)、與家長(zhǎng)的聯(lián)系等日常工作，通過(guò)反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，在不斷學(xué)習(xí)與反思的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、重視理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立科研意識(shí)。根據(jù)自己現(xiàn)有水平，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)，努力在藝術(shù)教育教學(xué)方面有所發(fā)展和研究。

三、作為一名一線教師，我將關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)、注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)、關(guān)注孩子的自主建構(gòu)和主動(dòng)發(fā)展等等，與此同時(shí)，我還要確立與孩子共同建構(gòu)、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)觀、教育觀，真正地學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)孩子和諧、全面的發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

今后，我將在這條幼兒教育事業(yè)的道路上，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，自我完善，自我發(fā)展。