陸渡鎮(zhèn)幼教中心陸渡幼兒園 翟慧

近日在我園舉行了“聚焦課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的會(huì)課活動(dòng)，我們部分老師有幸參與觀摩了此次活動(dòng)。聽(tīng)了三位老師的課，我感到受益匪淺! 三位老師都很好地將新課程理念融入到教學(xué)中，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，最后由王明珠老師主持的骨干教師評(píng)課對(duì)我觸動(dòng)很大。通過(guò)這次觀摩我才明白“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的“生本課程”的真正內(nèi)涵！

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”。他主張教師不給學(xué)生過(guò)多的干預(yù)，而是給他們學(xué)習(xí)盡可能的自主。教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，保證他們有獨(dú)立的活動(dòng)空間、人格空間和學(xué)習(xí)空間；同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生自我意識(shí)的產(chǎn)生，并不斷強(qiáng)化。

在三位老師的課堂上，不是“教”決定“學(xué)”，而是“教”引導(dǎo)“學(xué)”，為“學(xué)”服務(wù)，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂少預(yù)設(shè)性多生成性。例如，執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《小雪花》的朱艷紅老師，在她的提問(wèn)中我們聽(tīng)得最多的是“你覺(jué)得呢？”在活動(dòng)中孩子始終保持著濃厚的興趣，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，也關(guān)注到了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，預(yù)設(shè)了如猜謎、掃雪游戲等幼兒感興趣的環(huán)節(jié)，既吸引了幼兒的注意力，又將活動(dòng)推向了高潮！

現(xiàn)場(chǎng)觀課后進(jìn)行了評(píng)課，在評(píng)課時(shí)一改往日沉悶的氣氛，臺(tái)上的老師侃侃而談，臺(tái)下的老師積極回應(yīng)，有中肯的評(píng)價(jià)，有合理的建議，更有針?shù)h相對(duì)的辯駁，話題在口中傳遞，激情在燃燒，思維在碰撞。

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是教育的必經(jīng)之路，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是一種理念，是一個(gè)方向，是一個(gè)過(guò)程，是以學(xué)生為本，以學(xué)生的需求為前提，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，我們要不斷研討，不斷求索，將“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”進(jìn)行到底！