今天我們小和團(tuán)隊(duì)又聚在一起開展了活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“攜手示范活動(dòng)，共譜‘思’之樂章”，主要針對(duì)之前楊、李、沙三位老師開展的活動(dòng)說一說自己的啟發(fā)，相互探討交流自己的想法。

小荷姑娘們的想法各有異同，總結(jié)出了幾點(diǎn)和大家一起分享。

沙老師在組織活動(dòng)的時(shí)候，我們都看出來甜橙班的常規(guī)教育工作做得十分好，雖然甜橙班有五位老師合作代班，但是常規(guī)教育工作缺一直很好，可以看出來平時(shí)老師之間的協(xié)調(diào)工作很好，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中配班老師之間也要多交流多協(xié)調(diào)，做好班級(jí)工作。另外，沙老師在對(duì)教材的思考部分很細(xì)致，運(yùn)用什么樣的手段，最能體現(xiàn)價(jià)值以及有效性。比如音樂活動(dòng)《大馬告訴我》中，開頭使用了一個(gè)騎馬的視頻，簡(jiǎn)單實(shí)用，即引起了幼兒的興趣，又引出了活動(dòng)的主題，簡(jiǎn)單有效。所以，我們有時(shí)候不一定要準(zhǔn)備十分花哨的東西，重在這個(gè)材料是否有效，像音樂活動(dòng)中使用一些簡(jiǎn)筆畫、節(jié)奏卡等等達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)即可，要體現(xiàn)實(shí)用的材料的有效性。

楊老師的活動(dòng)中比較注重活動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，讓活動(dòng)也變得更有趣更更有效。并且在活動(dòng)中使用一些有趣的組織策略，如：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒自己完成操作材料的同時(shí)，自己檢查作業(yè)的正確與否，老師事先在作業(yè)的背面寫上了正確的答案，并且用小紅花貼起來，幼兒在自查的過程中，把小紅花拿下來，如果做對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給自己，不僅讓幼兒學(xué)習(xí)了自查，而且也提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

李老師的角色游戲也有許多值得學(xué)習(xí)的地方，特別是提供給幼兒的豐富的游戲材料，每次路過甜橙班，總會(huì)發(fā)現(xiàn)游戲材料在不斷的豐富，給了幼兒很多發(fā)揮的空間。李老師對(duì)角色游戲的講評(píng)也很注重，在游戲前后的講評(píng)中，給了幼兒充分的說的機(jī)會(huì)。