——《教師的詩意生活與專業(yè)成長》讀后感之一

在2011年兔年來臨之際，學校為我們每位博客教師贈送了一份特殊的新年禮物——《教師的詩意生活與專業(yè)成長》一書。這本書是肖川博士近二十年寫就的上千篇教育隨筆中，精選其中67篇文章匯集成冊，內(nèi)容包括“詩意地生活”、“教師的解放”、“作為理想主義者的教師”、“教師的學習與成長”、“聚焦課堂”、“我的教學主張”等等。拿起此書，看到封面上“詩意生活”這四個字被醒目地放大，這引起了我的好奇。說實話，教師的生活應該說是繁忙而瑣碎的，怎么會有詩意的生活?怎樣才能體驗到這種詩意的生活?帶著好奇和渴求，我打開了這本書第一章，想慢慢地在字里行間尋找答案。今天我仔細閱讀了第一章，讀著《生命的境界》、《詩意地生活》、《個性成就美麗》……感受到了作者那質(zhì)樸的語言、豁達的人生態(tài)度，我不知不覺對肖川博士欽佩不已，感謝他帶領我進入了一個詩意而溫暖的精神世界。

肖川博士認為：詩意，是一個教師來自內(nèi)心深處的精神追求，是教師內(nèi)在修養(yǎng)的自然流露。由此我想到：原來，詩意的生活其實離我們并不遙遠，只要我們要用積極的心態(tài)去對待平凡的工作，用真誠的師愛去關注每個孩子，用真情充滿每個課堂，那么我們就會給自己創(chuàng)造一片屬于自己的詩意天地，詩意生活就此開始。當我們看到孩子的點滴進步的時候，當我們在認真批改作業(yè)、備課的時候，教師這份職業(yè)也變賦予了我們詩意的生活，所有的詩意就存在于我們的生活體驗中。

教師的詩意生活是甜蜜的，因為教書育人本身就是一種幸福!把平凡的工作做好，就是不平凡，把簡單的工作做好，就是不簡單!這樣的生活其實想想也很容易實現(xiàn)：一張賀卡、一條短信，就能讀出幸福的甜美!一杯清茶、一束鮮花就能聞出幸福的味道!詩意是一個動詞，尋找詩意就是一個過程，新的一年開始了，愿我們都做一個詩意的老師，用智慧去點燃詩意的課堂，演繹屬于我們自己的詩意生活，并努力成為一名真正有詩意生活的老師。

在這里，讓我們一起來分享肖川先生在書的封面上的四句話：“我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價值的目標不懈努力。我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但永恒發(fā)揮作用地存在下去。一個很有情趣的教師，他們做人不會枯燥，講課也不會干澀，并且知道如何讓教育芳香彌漫。”