為了引領教師的專業(yè)發(fā)展，在省學前教育網(wǎng)站開博客已經(jīng)好幾年了，雖然做不到辛勤耕耘，但是，斷斷續(xù)續(xù)一直堅持著。

或許由于惰性，也或許忽視對同伴的關注，我發(fā)了文章以后就很少過問了，對于其它老師的文章有時也閱讀，但是，怯于自己的見解把握不準或者出于保守心理，對其他老師的文章很少發(fā)表評論。

這次研修對我的怯懦徹底改變了。因為必須要發(fā)表50條評論才能合格，而且規(guī)定不許灌水，不許粘貼別人的評論，必須20個字以上。雖然，有時幾千個字的材料難不倒我，但這每條不少于20個字的評論卻著實難壞了我。發(fā)表評論必須要認真看同伴的文章，必須提煉出文章的要義，絲毫來不得半點馬虎，因為稍微偷懶，省專家組的那一雙雙敏銳的眼睛就會發(fā)現(xiàn)，他們雖然沒在我們身邊，但卻在利用現(xiàn)代的信息技術在時刻觀察著我們的一言一行。

為了這50條評論，我看完專家錄像、做完作業(yè)以后，就急忙去學習同伴的文章。這一看不要緊，心靈真的受到了很大的觸動。全省的教研員，高中、初中、小學、幼教，七千多人，那真的是專家云集，臥龍藏虎，那一篇篇文章，有的激情澎湃，有的如行云流水，有的迂回曲折，有的風趣幽默，字里行間都流露著對生活的熱愛，對工作的執(zhí)著。那些經(jīng)驗的總結讓我耳目一新，那些生活的提煉讓我感動心扉。我在激情澎湃的文章中煥發(fā)信心，我在行云流水的文章中徜徉心情，我在迂回曲折的文章感受靈動，我在風趣幽默的文章中享受快樂，或許文中的那個人遠隔千里，但似乎在欣賞文中的那一刻我們都有會心的一笑，也仿佛在傳遞著一個個互相鼓勵的眼神。

欣賞著同伴一篇篇精彩的文章，不為作業(yè)，也禁不住發(fā)出感言。這50條評論，何愁完不成？！或許隨著學習的深入，會超過50條呢。

學會欣賞別人，也是一道美麗的風景，因為別人也很精彩。