高密市康成幼兒園 李翠萍

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?” “那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是交換，更不是投資，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛(ài)的芬芳。

孩子來(lái)到幼兒園，會(huì)把他們與父母交往中產(chǎn)生的情感、期望和對(duì)愛(ài)的要求，轉(zhuǎn)移到我們身上，我們應(yīng)以母親般的愛(ài)去關(guān)心每個(gè)幼兒。

作為教師，我深深地體會(huì)到，孩子是多么需要老師給予的愛(ài)呀!今年我班新來(lái)了一個(gè)小朋友名叫朱宇翔，他給我的第一印象就是：安靜。漸漸地他來(lái)我班已經(jīng)一個(gè)星期了，他很少和小朋友說(shuō)話，別人活動(dòng)時(shí)，他就靜靜地站在一邊，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候很認(rèn)真，老師的話他句句聽(tīng)得進(jìn)，但從不舉手回答問(wèn)題。班里有這樣一位孩子，就好像沒(méi)有他一樣，雖然省心、省事，卻不容易接近。

有一次，在戶外做游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲我請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)朋友一起玩。其他小朋友們都各自找到朋友玩去了，只有他一個(gè)靜靜地站在一邊看別人玩。于是，我走到他旁邊，問(wèn)他想玩游戲嗎?他用蚊子般的聲音告訴我，我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)見(jiàn)。我問(wèn)他：“老師當(dāng)你的朋友，和你一起做游戲好嗎?”他望著我，我看出他眼中的喜悅了。他把我遞給我，我故意說(shuō)我忘記怎樣玩這個(gè)游戲，問(wèn)他是怎么玩的，他很熟練地教我玩法。

做完游戲，我夸獎(jiǎng)他很能干。他聽(tīng)了，兩眼新喜的望著我。我湊到他耳邊，輕聲地問(wèn)他：“你知道老師是喜歡哪個(gè)小朋友嗎?”他搖搖頭，我讓他猜，他說(shuō)單蕾。我吃了一驚，孩子原來(lái)也是那么心知肚明，也許是平時(shí)老師喊單蕾的名字多一些，表?yè)P(yáng)的話多一些，所以他會(huì)這么認(rèn)為。我又問(wèn)他，你覺(jué)得老師喜不喜歡你，他說(shuō)不知道。我悄悄告訴他，老師其實(shí)最喜歡你，因?yàn)槟懵?tīng)話、懂禮貌，而且學(xué)習(xí)認(rèn)真!當(dāng)時(shí)他的臉上就堆滿了笑容。

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是呀，這么一句簡(jiǎn)單的話，我們往往會(huì)忽略，但這恰恰是孩子最需要的，在這里，我想跟所有的孩子說(shuō)：孩子，老師最喜歡你!最愛(ài)你!

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，聽(tīng)他們從幼稚的“牙牙”學(xué)語(yǔ)，到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌;從昨天“才露尖尖角”的“小荷”，到今天的“早有蜻蜓立上頭”，我深刻地領(lǐng)悟到，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有正確的教育，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子;只有愛(ài)孩子，才能理解孩子、體諒孩子，把他們的歡樂(lè)與苦惱裝在自己心中;也只有愛(ài)孩子，才能更有效地教育。才會(huì)換來(lái)幼兒天真活潑的笑容和對(duì)你更親切的呼喚與尊敬。因?yàn)閻?ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘霖，愛(ài)是灌入孩子心田的清泉，愛(ài)是灑向孩子心房的陽(yáng)光。俗語(yǔ)說(shuō)：“師愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)幼苗心”讓我們把最美的語(yǔ)言奉獻(xiàn)給孩子，讓孩子在我們愛(ài)的雨露中健康成長(zhǎng)!

孩子與孩子相處的日子我們學(xué)會(huì)了珍惜;與孩子相處的日子，我們選擇了快樂(lè);與孩處的日子，我們體味了幸福;與孩子相處的日子，我們更明白了肩負(fù)的責(zé)任。