國(guó)畫課上，需要做許多準(zhǔn)備工作，鋪墊板、拿水罐、發(fā)毛筆宣紙、分顏料等等，這時(shí)，我會(huì)請(qǐng)一些能干點(diǎn)的孩子幫忙，這次也不例外，看著她們爭(zhēng)先恐后搶著幫忙的樣子，還真是可愛(ài)。這時(shí)候陽(yáng)陽(yáng)小男孩可坐不住了，走到我面前：“老師，我也來(lái)幫忙吧。”

“好啊！”難得陽(yáng)陽(yáng)今天這么懂事又聽話。所以我爽快的答應(yīng)了。

陽(yáng)陽(yáng)急忙去洗手間灌水，他把水灌得滿滿的，兩手捧著小心翼翼地走出來(lái)，可水還是濺了一地，看到他這個(gè)樣子，我趕緊上前，想接過(guò)他手里水罐：“看來(lái)陽(yáng)陽(yáng)還不會(huì)拿，不過(guò)老師謝謝你，等以后陽(yáng)陽(yáng)會(huì)做了再幫老師好嗎？”可他緊緊捧著水罐，撅著嘴巴，不放手。

“怎么了，看水都流了一地，讓老師來(lái)替你拿不好嗎？”我也一臉不解的問(wèn)他。

陽(yáng)陽(yáng)低著頭，一幅不情愿的樣子，看得出來(lái)，他很想做事情。

“那你把水倒掉一點(diǎn)，以后不要裝這么多好嗎？”聽我這么一說(shuō)，他開心地去倒掉了些水。

從那以后，需要小朋友幫忙做事情，陽(yáng)陽(yáng)總是很積極地干，看到陽(yáng)陽(yáng)如此高興，我也很欣慰。

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很多時(shí)候，我們大人寧愿自己多做些事情，也不愿花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)教會(huì)身邊的孩子，總覺(jué)得在孩子們身上花費(fèi)時(shí)間，一是他們學(xué)不會(huì)，二是耽誤自己的時(shí)間和精力；也因此抹殺了孩子們強(qiáng)烈的求知，求學(xué)欲望。反過(guò)來(lái)想想，如果我們不放手讓孩子去做，他們?cè)趺磿?huì)在慢慢的學(xué)習(xí)與鍛煉中長(zhǎng)大呢……

“給孩子一個(gè)環(huán)境，讓他自己去選擇；給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)空間，讓他自己去發(fā)展。”這是我們實(shí)幼經(jīng)驗(yàn)第75條，放手讓孩子們?nèi)プ鲎约合胱龅氖虑�，收起我們的顧慮，畢竟，以后的路必須要他們自己走，早一天放手，孩子們就早一天得到鍛煉，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，才會(huì)處亂不驚，隨機(jī)應(yīng)變。有時(shí)，我們不妨弱一點(diǎn)，懶一點(diǎn)，孩子們就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，勤快一點(diǎn),才會(huì)更多地體驗(yàn)生活的美好。