有人說幼兒是在大人的甜言密語中長大的。這話雖然有點夸張，卻也反映出“甜言蜜語”在幼兒教育中的重要性。而其中說孩子“乖”，就是教師用的最多，頻率最高的一個詞。

“乖”這個詞，是幼兒最樂意聽的。

這幾天，我們班有幾個小朋友上課老愛做小動作，胡亂說話，我就說：“今天，我看哪幾個小朋友最乖，到了月底，我就要發(fā)小紅花了。”這幾個愛做小動作的幼兒立刻坐的端端正正，經(jīng)過觀察，這幾個小朋友確實乖多了，上課不做小動作，也不胡說話了。

“乖”是鼓勵，表揚幼兒的一種常用語。

上課時，老師提出問題，有的幼兒回答問題時扭扭捏捏，老師說：“XX乖，不用怕，沒有人笑你的。”效果馬上就不一樣了。

還有的幼兒到黑板上領(lǐng)讀拼音、生字時，聲音特別小。我鼓勵說：“XX就是乖，不用怕，你讀的挺好的，如果聲音能再大點，那就會更棒。”領(lǐng)讀的小朋友馬上精神飽滿，聲音宏亮。

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班上有一位叫楊靚靚的小朋友，這幾天也不知怎么了，早上來也不說“老師早上好”，下午走也不和老師說“再見”，家長埋怨孩子沒禮貌，可孩子就是不理睬，我想：可能是她的課堂作業(yè)老是完不成，是心里膽怯吧。經(jīng)過和家長聯(lián)系，共同鼓勵，早上她一來，我馬上說：“楊靚靚真乖，有禮貌。”她媽媽也趕緊說：“快問老師好!”“老師早上好!”楊靚靚聲音低低地說。“楊靚靚就是乖”，我也趕緊補充一句，楊靚靚高高興興地和她媽媽說再見，坐到自己座位上去了。

幼兒年齡小，有時老師給他們講道理，他還接受不了，或者只起一會兒的作用，用“乖”這個詞，或許收效就不一樣了，平平常常的一個“乖”字，用于對幼兒的教育，能幫助教師跨越一重重“關(guān)卡”。

作者：孫改琴