在故事“十個(gè)爸爸”中，活動(dòng)一開始我就出示了十個(gè)小紙人并設(shè)置了懸念，馮王鍇對(duì)于官老爺有十個(gè)爸爸覺得特別奇怪，急于想知道這其中的原因，所以他著急地說：“老師，你快點(diǎn)講故事吧！”顯然他對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。在接下來的完整欣賞時(shí)，馮王鍇聽的很認(rèn)真，當(dāng)講到故事中寶缸幽默夸張的復(fù)制情節(jié)時(shí)，他忍不住哈哈大笑起來，還拉著旁邊的毛毛不停地說：“太好笑了，毛毛你說是不是很滑稽……”這時(shí)的馮王鍇沉醉在故事幽默的情節(jié)中，完全沒有理會(huì)老師的提問。為了維持正常的教學(xué)，我用手勢(shì)朝他做了個(gè)安靜的動(dòng)作，可是沒過多久他又開始亂動(dòng)了，于是我來到他身邊，輕輕拍了拍他的頭，嚴(yán)肅地看著他示意其安靜，這下他才“老實(shí)”許多。在最后的討論活動(dòng)中，我問幼兒：“如果你們有一個(gè)這樣的寶缸，你會(huì)怎么做？”馮王鍇聽了馬上積極地舉手說：“如果我有一個(gè)這樣的寶缸，我要把家里的玩具放進(jìn)去，讓它復(fù)制出更多的玩具，這樣我就可以玩?zhèn)�夠了。”

馮王鍇是個(gè)好奇心較強(qiáng)的孩子，老師在講故事前的提問較好地激發(fā)了他傾聽故事的愿望，所以在傾聽時(shí)他顯得他別認(rèn)真。當(dāng)講到故事中寶缸的復(fù)制情節(jié)時(shí)，馮王鍇的“哈哈大笑”說明了他感受到了故事幽默滑稽的風(fēng)格，但自控能力較差的他有點(diǎn)高興過頭了，拉著旁邊的小朋友說個(gè)沒完。這里教師利用兩次無聲的提醒幫助他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在隨后開展的活動(dòng)中認(rèn)真地參與。

在我們的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)像馮王鍇這樣調(diào)皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)我們的老師會(huì)在課堂上大聲地訓(xùn)斥孩子，我想這樣的方法會(huì)傷害孩子幼小的心靈，我們?yōu)楹尾粨Q種方式，運(yùn)用好手勢(shì)、動(dòng)作、眼神等體態(tài)語言，對(duì)孩子進(jìn)行無聲的提醒，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，又能使教學(xué)活動(dòng)正常地開展。