小班新生入園的時候，我班來了一個名叫徐一航的小朋友，他長的非�？蓯�，給人一種很干凈的感覺，可每天入園時，他一到幼兒園門口就眼淚汪汪，與家長難舍難分。

　　于是，我們便努力思考著用適當(dāng)?shù)姆椒▉砀淖兯�。我們把他座位安排在靠近老師的地方，每天認真、仔細地照看他，有時牽著他的手，有時摸摸他的頭，也有時把他攬在懷里給他講有趣的故事，還有時帶他玩各種有趣的游戲，分散他的想家注意力。

　　有一次，一航哭鬧的厲害，怎么哄也不聽，這可把我難住了，不經(jīng)意碰到了口袋里的電話，靈機一動對劉云川說：“哎，一航，你聽話，老師打電話，讓媽媽今天早下班來接你好不好？” 他立刻止住了哭聲，瞪大眼睛帶著哭腔說：“我聽話！”我拿起電話裝著打電話的樣子：“喂，一航媽媽嗎，今天一航表現(xiàn)可好了，沒哭也沒鬧，還和小朋友一塊做游戲，一航是我班歌唱的最棒的，你今天早下班來接他好嗎？好吧！再見！”我放下手中的電話對看著我的一航說：“一航，剛才都聽見了吧，只要你聽話，媽媽下午會早來接你的，媽媽來時你唱歌給她聽好嗎？”下午媽媽來接他時，他高興地迎上去說：“媽媽，我唱歌給你聽吧，老師說我唱歌可棒了！”

　　以后的這段日子里，一航臉上漸漸地有了笑容，也和小朋友合群了，現(xiàn)在每天都能高高興興入園，快快樂樂地回家了。我們作為一名幼兒園教師，要讓孩子感受到家的溫暖、媽媽的愛，還要時刻把表揚帶入到日常活動中去。