讓幼兒愿意聽故事
作者:huatailili時(shí)間:2017-04-10
每次加點(diǎn)后沒事的時(shí)候,孩子們總是纏著我講故事,雖然每次聽的時(shí)候孩子們很安靜,看上去也很認(rèn)真,可每到故事講完,我問他們:你們都聽到故事里講了什么?孩子們瞪著一雙眼睛看著我,有的搖頭、只有一兩個(gè)能簡(jiǎn)單說出來。孩子們的表現(xiàn)讓我真的很生氣。
既然孩子們喜歡聽也很認(rèn)真,為什么聽后卻記不住故事的內(nèi)容呢?我開始反思自己的做法并采用一些不同的方法,使幼兒愿意聽故事。例如:利用不同的聲音模仿故事中的人物。以提高孩子的興趣,幫助孩子理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)孩子集中注意繼續(xù)往下聽。同時(shí)采用一個(gè)故事反復(fù)聽的方法。反復(fù)聽,由單純的聽逐步過渡到孩子們邊聽邊跟著講,幼兒可喜歡了。經(jīng)過多次嘗試后,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诼犑煜さ墓适聲r(shí)比聽不熟悉的故事興趣要高很多,每次聽故事,孩子們總是挑一些講過的故事要我講。所以給小班孩子講故事不能貪多,可以選擇既有教育意義又生動(dòng)有趣的故事讓幼兒反復(fù)聽,使他們加深印象。在講解過程中也要掌握一定的技巧,不要單純的念故事,要從講故事時(shí)自己的神態(tài)和語調(diào)語速上多下功夫,使孩子們愛上聽故事,學(xué)會(huì)聽故事。通過此事我也明白了一個(gè)道理:教育者必須根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn),采取相應(yīng)的措施,這樣才能獲得較好的教育效果。
既然孩子們喜歡聽也很認(rèn)真,為什么聽后卻記不住故事的內(nèi)容呢?我開始反思自己的做法并采用一些不同的方法,使幼兒愿意聽故事。例如:利用不同的聲音模仿故事中的人物。以提高孩子的興趣,幫助孩子理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)孩子集中注意繼續(xù)往下聽。同時(shí)采用一個(gè)故事反復(fù)聽的方法。反復(fù)聽,由單純的聽逐步過渡到孩子們邊聽邊跟著講,幼兒可喜歡了。經(jīng)過多次嘗試后,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诼犑煜さ墓适聲r(shí)比聽不熟悉的故事興趣要高很多,每次聽故事,孩子們總是挑一些講過的故事要我講。所以給小班孩子講故事不能貪多,可以選擇既有教育意義又生動(dòng)有趣的故事讓幼兒反復(fù)聽,使他們加深印象。在講解過程中也要掌握一定的技巧,不要單純的念故事,要從講故事時(shí)自己的神態(tài)和語調(diào)語速上多下功夫,使孩子們愛上聽故事,學(xué)會(huì)聽故事。通過此事我也明白了一個(gè)道理:教育者必須根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn),采取相應(yīng)的措施,這樣才能獲得較好的教育效果。