幼兒教師的儀表形象包括教師的著裝、個(gè)人衛(wèi)生、發(fā)型等方面，幼兒教師的儀表展示其實(shí)是培養(yǎng)幼兒審美能力和良好習(xí)慣的重要手段，是傳達(dá)審美信息的重要渠道，關(guān)系著孩子身心的健康發(fā)展。所以，幼兒教師的儀表首先應(yīng)當(dāng)符合駕駛這一職業(yè)特征。

幼兒教師在設(shè)計(jì)自己的儀表時(shí)，要注意服飾色彩明快亮麗，著裝提醒職業(yè)形象美，柱狀便于戶外活動(dòng)，盡量少戴佩飾，適當(dāng)化妝。幼兒教師的儀表對(duì)幼兒是無聲的教育，時(shí)刻起著潛移默化的作用�；顫娏聋惖姆�飾、適當(dāng)?shù)幕瘖y，不僅可以使孩子們的心情愉快，也有利于培養(yǎng)孩子的審美情操。

通過學(xué)習(xí)這一片段，我認(rèn)識(shí)到幼兒教師的儀表是那么重要。聯(lián)想到我平時(shí)在儀表上不是怎么在意，隨便穿穿就是了，特別喜歡穿黑色的著裝，莊重的黑色會(huì)帶給孩子一種壓抑感。

比如，在班里有個(gè)比較可愛的孩子叫王嘉濤，他常常會(huì)說：“我喜歡湯老師，唐老師漂亮，穿著漂亮的裙子，像我的媽媽一樣漂亮。我不喜歡洪老師，洪老師一直穿黑衣黑褲，像我的爸爸，像個(gè)男人。我不喜歡男人。”

可見我穿的服裝，使他聯(lián)想到了他的爸爸，因?yàn)楹ε滤�的爸爸所以也不喜歡爸爸，因此也不喜歡穿著跟他爸爸一樣顏色服裝的我，由于孩子天真，就把他心里想的說出來了。

今后，在著裝方面，我要注意哦自己的儀表，要穿讓孩子心情愉悅的靚麗活潑的服裝，少穿莊重的顏色。