理解、信任、鼓勵(lì)、支持太重要對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)太重要了，這是幫助幼兒樹(shù)立自信的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。哪怕老師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，他們都會(huì)感到十分滿足。

還記得小班下學(xué)期的剪紙對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，但是他們都不怕困難愿意挑戰(zhàn)高難度，還記得那一聲聲稚嫩的聲音向我喊道：“老師，我不會(huì)剪圓呀。”“老師，哪里是單邊呀？”“老師，你快來(lái)看我的圓怎么變成兩半了呀？”其實(shí)當(dāng)我聽(tīng)到你們一聲聲向我求助時(shí)，我心里真的是很開(kāi)心。你們的求助聲說(shuō)明你們?cè)敢馊�學(xué)，愿意去大膽的嘗試，對(duì)剪紙是充滿著濃厚的興趣的。每一次的剪紙，你們都會(huì)帶給我驚喜�，F(xiàn)在升入中班的你們還學(xué)會(huì)了相互影響相互幫助，能力強(qiáng)的幼兒愿意主動(dòng)的去教一教能力弱的幼兒，幫助他們一起完成出漂亮的作品，讓他們從中也收獲到成功，增強(qiáng)自信心，減少能力差異。

每一個(gè)幼兒都是一個(gè)天使，他們都喜歡向老師同伴展示、分享自己的成果，每當(dāng)我將他們的作品展示到我們主題墻上時(shí)，一個(gè)個(gè)都開(kāi)心得不得了，他們會(huì)迫不及待地向同伴和爸爸媽媽介紹：“瞧，這是我剪的！” 這樣不僅激發(fā)了幼兒對(duì)剪紙的興趣，還大大增強(qiáng)了他們的自信心。他們希望得到別人的肯定，尤其是老師的鼓勵(lì)、贊許和分享是對(duì)他們莫大的鼓舞。每當(dāng)他們獨(dú)立地完成一幅剪紙作品時(shí)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，老師也應(yīng)該給予他們肯定和鼓勵(lì)，這樣他們對(duì)于剪紙的興趣才會(huì)越來(lái)越濃。作為老師，我們千萬(wàn)不能吝嗇我們的鼓勵(lì)和肯定！