“剪刀已經(jīng)發(fā)給你們了，接下來我們要發(fā)膠水了，請點到名字的小朋友來拿自己的膠水。”

“……陽陽”

“陽陽，陽陽。”

“老師已經(jīng)叫了你三次了，你怎么都不來拿啊？”

他只是看看我，沒有話說了，趕緊上來把膠水拿去了。

類似的情況不是一次兩次了，總是我在上面叫了半天也沒有人來回應(yīng)我，他們總是自己在做什么還是接著做，有什么方法可以來解決這個問題吶？我趕緊尋找了答案。

如果孩子在從一種活動你讓他立刻轉(zhuǎn)到另一種活動可能會有些困難。盡量不要說：“馬上過來！”而是先提醒孩子幾次：“**，五分鐘后請過來一下。”幾分鐘以后再對他說：“**，還有兩分鐘。”最后說：“**，請現(xiàn)在過來一下。”再等一分鐘，如果他還沒有反應(yīng)，就走到他面前，拉著他的手說：“當(dāng)我叫你的時候，我希望你能過來。”?

如果你不停地叫他，而他卻可以在完成自己的事情后才出現(xiàn)，那么你就是在教他忽視你。你可以采取這種方法：先捕捉住孩子的眼神，然后再叫他。等一會兒之后，如果孩子還沒有回應(yīng)，就走到他面前，拉著他的手說：“在我叫你的時候，我希望你能過來。”然后就帶著他去你希望他去的地方。

經(jīng)過幾次的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)只要有些耐心用對的方法就可以較好的解決這個問題了。