每一個孩子都喜歡聽故事，成人在朗讀時應(yīng)抓住讀本中優(yōu)美豐富自然的詞匯或重復(fù)的段落，因讀本中的每個詞語、每個句子都經(jīng)過了反復(fù)的推敲，根據(jù)幼兒的言語能力和理解能力進行編寫，幼兒聽這些故事時，會覺得生動有趣。當(dāng)他們嘗試模仿和自己閱讀時，又是簡單淺顯的。因此，幼兒能順利地從“聽故事”過渡到自己“講故事”，體驗到成就感和勝任感，這種喜悅的心情會進一步提高他們的興趣和動機。
我曾經(jīng)跟小班幼兒一起學(xué)習(xí)一本讀本《嬰兒畫報》，里面有一篇故事《彩虹》，故事的最后說“哦！原來彩虹是五顏六色、五彩繽紛的呀！”我抓住了里面“紅橙黃藍綠青藍紫”幾個顏色的名詞以及“五顏六色”和“五彩繽紛”兩個形容詞，反復(fù)帶幼兒學(xué)習(xí)，他們覺得很美，很喜歡這些詞語。當(dāng)幼兒在閱讀讀本時，總是很期待地等著讀到最后，很高興的讀完讀本。