每個孩子都希望得到老師的表揚和肯定，或許是我們一個肯定的眼神，一次滿意的微笑，一句表揚的話語，一個擁抱，這些小小的舉動都會很好的滿足孩子們的需要。

一次和同事偶然聊天的時候說到了孩子，我們就談論起孩子聽了什么話才會很乖，她的一句：“我想，讓我們多一點表揚，少一些批評和要求。”確實對我影響很深刻。剛開始我對這句話沒有很深的感觸，就感覺非常平常的一句話，而且平時的生活中我也經(jīng)常表揚孩子，也沒有很大的效果呀。我想也許他說的很有道理，只是我表揚的時機用的不巧妙。一般，我都是在孩子表現(xiàn)的好的時候才會表揚他們。同事說過這句話之后，我就把表揚用到孩子進入幼兒園中的每一個細節(jié)。比如說，我們總會讓孩子盡快的安靜下來，令我們苦惱的是，這似乎對于幼兒園的孩子來說非常困難，并且每次也都是那么的慢。有一天，出去做早操的時候，只要有一個小朋友站好隊了，我就會站在排頭開始表揚小朋友了，每過來一個小朋友，我就會說：“表揚xxx”。因為每個孩子都是渴望被老師表揚和獎勵的當他們聽到這句話的時候，就想自己也努力的去做，然后這樣就能得到老師的表揚了。果然，我感覺確實不錯。以前戰(zhàn)隊的時候，我都是一遍一遍的喊了好多次，孩子還是慢悠悠的過來，并且還很亂，沒想到表揚了一個小朋友之后，其他小朋友好想知道自己應該怎么做了一樣，站隊站的又好又快，比以前確實好了很多很多。就這樣，在上課，睡覺的時候，有一些動作比較慢的小朋友，聽到我表揚時候，自覺的就提醒自己加快速度，并且做得非常好。

孩子是很希望得到老師的表揚的，我們可以少一些命令行的語言和要求，對他們多一些表揚，這樣我們會發(fā)現(xiàn)我們的每個孩子都是很棒很棒的。