人人有份兒愛

作者：安陽市第二實驗幼兒園——李娜

下午，我安排了一節(jié)美術課，孩子們在認真地畫，為了鼓勵他們，我說：“今天老師要給畫的好的小朋友貼上小紅花，然后讓他帶回家。”課后，孩子們陸續(xù)把自己心愛的作品交到我手中，那眼神，有自信、期待、彷徨。他們沒有像往常一樣去做游戲，而是簇擁在我周圍。因為我要為畫的好的作品貼上小紅花。孩子們一邊看一邊小聲議論著，這是我的，那是某某的，目光中有欣喜，有驕傲，更有激動。直到我把畫都發(fā)到他們手中時，我才看到了幾個神情無奈和失落的孩子。原來，他們沒有得到小紅花，此時，我的心“轟”地為之一振，想要說什么卻又說不出來。孩子們在作畫過程中時那么認真，他們渴盼老師的賞識、鼓勵，而我為什么偏偏那么吝嗇呢，也許我是無意的，也許別的孩子實在比他們強多了。但我為什么總是習慣于片面比較而不是全面的比一比呢。

我立刻做出新決定，將孩子們的作品都貼上小紅花，不為什么，只為他們付出的努力，這一舉動使教室里小朋友更加活躍了。我明白，這是他們小小的心得到了安慰和滿足。

每個孩子都有強烈的表現(xiàn)欲望，都有被重視的心里需求，然而曾幾何時，他們當中的有些人卻成了角落里的觀眾，有的甚至成了與觀摩課無關的局外人，是什么澆滅了他們高漲的熱情？是一次次的否定？是一次次的冷落？還是一次次的輕視?

我們真的沒有任何理由去忽視任何一名孩子即使是因為某種可以被原諒的原因，也應該在以后的環(huán)節(jié)里加以彌補和關照，因為有了愛才有一切，我們要為了一切孩子，讓每一名幼兒都來享受這份愛。