香港海洋公園有一條鯨魚，雖然重達(dá)8600公斤，卻不但能躍出水面6.6米，還能向游客表演雜技。面對(duì)這條創(chuàng)造奇跡的鯨魚，有人向訓(xùn)練師請(qǐng)教訓(xùn)練的秘訣。訓(xùn)練師說，在最初開始訓(xùn)練時(shí)，他們會(huì)先把繩子放在水面之下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地，他們會(huì)把繩子提高，只不過每次提高的幅度都很小，大約只有兩厘米，這樣鯨魚不需要花費(fèi)多大的力氣就有可能越過去，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。于是，這條常常受到獎(jiǎng)勵(lì)的鯨魚，變很樂意接受下一次訓(xùn)練。隨著時(shí)間的推移，鯨魚越過的高度逐漸上升，最后竟然達(dá)到了6.5米。

從這則新聞中，我們能學(xué)到了什么？我們的教育如果能讓讓孩子做到“每天進(jìn)步一盎司”，應(yīng)該也很有效果的。

但就是這“每天進(jìn)步一盎司”，他還是很有奧妙在里邊的。在我看來(lái)，每天要讓孩子進(jìn)步一點(diǎn)，首先必須要找到孩子現(xiàn)在的水平在哪里，從孩子能夠達(dá)到的目標(biāo)出發(fā)，讓孩子完成你的要求，這樣能讓孩子體驗(yàn)到成功感。

然后，是每天給孩子制定的提高的高度是多少，這個(gè)高度是孩子能夠?qū)崿F(xiàn)，并且能夠持續(xù)進(jìn)步的高度，這對(duì)孩子很重要。孩子每天的進(jìn)步，說明孩子不斷地在發(fā)展，這是我們教育所要達(dá)到的理想。

另外，在孩子每天進(jìn)步之后，需要每天給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)很重要，獎(jiǎng)勵(lì)能夠激發(fā)孩子的興趣，能夠使孩子體驗(yàn)到自己的進(jìn)步的快樂。而不是在孩子沒有完成的情況下的批評(píng)。對(duì)孩子來(lái)說，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)是沒有止境的。近階段我就每天表演孩子，我對(duì)他們說，誰(shuí)得到的表演多，今后就能當(dāng)好孩子。所以他們對(duì)老師的表?yè)P(yáng)是多多益善。哪個(gè)孩子今天進(jìn)步了，都會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。在午睡時(shí)就有幾個(gè)孩子因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)而進(jìn)步了。

每天進(jìn)步一點(diǎn)，就是積累，日久天長(zhǎng)，就是大的進(jìn)步。據(jù)說古印度有個(gè)著名的棋手，去和皇帝下棋，皇帝下完棋很開心，問他要什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，他說什么也不要，只要在他每贏一次，在棋格上放上一顆米，贏兩次在第二個(gè)上放兩顆米，這樣一次類推，后來(lái)皇帝發(fā)現(xiàn)，等他們下完棋的時(shí)候，這些米的數(shù)量已經(jīng)大得相當(dāng)驚人了，即使把全印度一年收獲的全部糧食加起來(lái)也不都賞賜給這位棋手。由此可見，看似這微不足道的積累，到了最后一格竟然成了天文數(shù)字。

這就是每天積累的力量。