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對(duì)于頑皮的幼兒
《綱要》指出；幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。在幼兒……
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在生活教育中實(shí)踐愛(ài)的教育
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這是多么崇高的境界啊！僅僅十二字，正是陶行知先生一生愛(ài)的教育的詮釋。教師這個(gè)職業(yè)，需要的也就……
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點(diǎn)滴開始構(gòu)建和諧師幼關(guān)系
和諧師生關(guān)系的建立將使教師的語(yǔ)言有一種凝聚力和親和力，從而為教育教學(xué)打下扎實(shí)的基……
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用表?yè)P(yáng)的方法收攏孩子的心
自從孩子們進(jìn)入離園到計(jì)時(shí)的主題后，發(fā)現(xiàn)孩子們的心好象變的浮躁、不安起來(lái)。猜想是跟炎熱的天氣、離別的不舍與興奮、不會(huì)用恰當(dāng)……
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抓住孩子的心理讓孩子做一些力所能及的事
河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣幼兒園 王小娟 （ 心動(dòng)不如行動(dòng) ）圓圓的臉，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的，再配上胖胖乎乎的身體，讓我班的……
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關(guān)注細(xì)節(jié) 有效地教育教學(xué)
工作中的細(xì)節(jié)是成就大事不可缺少的基
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用“教育愛(ài)”愛(ài)孩子
教育愛(ài)是一切教育活動(dòng)成功的堅(jiān)實(shí)基
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情景教學(xué)中的美術(shù)活動(dòng)——《給幼兒教師的建議》讀書心得
《綱要》中指出：藝術(shù)教育在整個(gè)幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過(guò)程中發(fā)揮著中……
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給孩子一片寬松自由活動(dòng)的空間
早上，天氣變冷，風(fēng)很大，我將晨間活動(dòng)改為室內(nèi)游戲，強(qiáng)宇卿、張?zhí)眦�、馬哲成來(lái)的較早，我鼓勵(lì)他們把凳子翻下后他們自主的跑去娃……
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實(shí)踐中學(xué)知識(shí)，可能對(duì)學(xué)生最有用
上個(gè)星期天回到老家，發(fā)現(xiàn)門前菜地里媽媽種的許多蔬菜瓜果都成熟了，跟妹妹兩人看著掛滿枝頭的黃瓜、茄子、青椒、長(zhǎng)杠豆，自己動(dòng)……
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給孩子一次機(jī)會(huì),他們會(huì)更自信
在每個(gè)班中，總有那么幾個(gè)比較好的孩子，會(huì)聽老師的話，能按老師的要求做事，學(xué)習(xí)也是非常的出色，老師也總是很放心的把一些小事……
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對(duì)孩子，更需要我們有一份細(xì)心
下午，老師們集中在多功能廳聽一位老師的試教活動(dòng)，執(zhí)教的老師很投入，孩子們也都非常開心地參與著音樂(lè)童話劇的表演活動(dòng)。這時(shí)，……
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讓孩子成為故事的主角 （小班）
說(shuō)到聽故事，也許是很多孩子最高興的一件事情，可是剛開學(xué)的這段時(shí)間，小班的孩子們聽起故事來(lái)，卻不是那么感興趣了。每次講故事……
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觀察在區(qū)域活動(dòng)中的重要
區(qū)域活動(dòng)是小朋友最喜歡的活動(dòng)。小朋友在區(qū)域活動(dòng)中，教師們不是盲目地介入活動(dòng)中去而是作為一名觀察者去觀察孩子們，通過(guò)觀察了……
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張雪梅：把愛(ài)給每個(gè)幼兒
愛(ài)，是每個(gè)幼兒感受到別人對(duì)他的關(guān)心與尊重，是幼兒心理發(fā)展的重要條件。實(shí)踐證明，一個(gè)充分享受到成人的正確而又理智的愛(ài)的孩子……
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幼教技巧：妙用“值日生”
河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣幼兒園 王小娟 王老師，你可真有辦法。我家樂(lè)樂(lè)回到家里不僅幫我做家務(wù)，而且做得有模有樣的。這是周一晨檢時(shí)樂(lè)樂(lè)……
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蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話 （小班）
興山教育培研中心 楊菊孝 有時(shí)候，教學(xué)活動(dòng)的失敗是因?yàn)槲覀儧](méi)有認(rèn)真地去關(guān)注孩子。 小班的孩子對(duì)于長(zhǎng)短多少是最沒(méi)有判斷力的，……
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幼兒園老師如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性
每年的大班下學(xué)期，孩子們都會(huì)進(jìn)行拼搭七巧板的練習(xí)，以迎接每年一次的全市幼兒園小朋友七巧板比賽。這個(gè)學(xué)期也不例外，開學(xué)初，……
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教育隨筆：讀懂孩子，才能感受快樂(lè)
幼教工作是瑣碎的，不但要與孩子一起學(xué)、玩兒，照顧他們的吃、喝、拉、撒、睡，還要緊跟教育導(dǎo)向，與家長(zhǎng)合作因材施教，腦力與體……
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要給調(diào)皮的孩子，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)
班中的調(diào)皮孩子實(shí)在是讓人費(fèi)神，當(dāng)孩子們調(diào)皮時(shí)又是一個(gè)不起眼的錯(cuò)誤，就會(huì)大聲的訓(xùn)斥他們，有事靜下心來(lái)想一想指責(zé)他們有用嗎?……
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不讓孩子閑著
從事幼教工作這幾年，不少同仁都抱怨，孩子只要一眼看不到就會(huì)給你惹出事來(lái)。其實(shí)也不然。從我這幾年帶班的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，其實(shí)孩子是……
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愛(ài)應(yīng)該是相互的，得到愛(ài)的孩子是幸福的
記得一次與孩子們閑聊，突然問(wèn)了孩子們一個(gè)問(wèn)題：孩子們，你們喜歡老師嗎？喜歡孩子們大聲地回答。喜歡老師什么呢？我笑著問(wèn)。沒(méi)……
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對(duì)余治瑩老師的訪談：班級(jí)讀書會(huì)的建議
丁鵬：你來(lái)大陸也很多次了，對(duì)待像大陸幼兒園的閱讀推廣活動(dòng)，您認(rèn)為一個(gè)幼教的從業(yè)人員她的當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？ 余治瑩：……
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夸獎(jiǎng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步
早上晨間談話時(shí)，我小結(jié)了孩子參與戶外活動(dòng)的情況：剛才老師看了，小朋友都玩得很好。特別是吳源源、孫瀚陽(yáng)小朋友，他們倆一直在……
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與孩子共同開創(chuàng)幼兒園生活——在游戲中提供支持
幼兒園教育以游戲?yàn)橹�，在《與孩子們共同生活》一書在游戲中提供支持章節(jié)中，作者細(xì)心地解讀這幼兒的游戲的內(nèi)涵。 在游戲中，幼……
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感悟＂與孩子們共同生活＂
第一次看到幼兒園是孩子的生活場(chǎng)很有一種豁然開朗的感覺(jué)。教育即生活、生活即教育，幼兒園就是幼兒生活的場(chǎng)更好地詮釋了這句幼教……
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幼兒園小班巧點(diǎn)名
長(zhǎng)葛市實(shí)驗(yàn)幼兒園 趙松茹 小班幼兒剛開學(xué)時(shí)老師最頭疼的一件事就是每次點(diǎn)名時(shí)，孩子們都是默不作聲，任憑你怎么點(diǎn)他的名字也不……
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放松紀(jì)律也是孩子的一種學(xué)習(xí)方式
在上午的整合活動(dòng)后，我有時(shí)會(huì)讓幼兒從圖書角拿一本書到自己的座位上去看，孩子們一聽到看書都很高興，但我提前也提好要求就是不……
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老師眼中的孩子
在素質(zhì)教育的今天，對(duì)每個(gè)幼兒教師而言，都要把所有的孩子看作是最優(yōu)秀的，特別是這群剛?cè)雸@的小不點(diǎn)，他們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差……
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讓幼兒愿意聽故事
每次加點(diǎn)后沒(méi)事的時(shí)候，孩子們總是纏著我講故事，雖然每次聽的時(shí)候孩子們很安靜，看上去也很認(rèn)真，可每到故事講完，我問(wèn)他們：你……
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