孩子們的紀(jì)律問(wèn)題
作者：聚優(yōu)時(shí)間：2017-06-29
這學(xué)期以來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子們的紀(jì)律問(wèn)題成了一直困擾我們倆老師的大問(wèn)題。上課隨意插話，不著邊際的提問(wèn)，讓我們倍感困擾。是去解答她們的困惑，還是停下來(lái)整頓紀(jì)律？是無(wú)視孩子的想法還是處理她們的擦邊思想？
更讓我們頭疼的是，一宣布下課自己盥洗、喝水、上廁所，就成了孩子們的打鬧天地，三五成群的打斗、追逐、推擠。。。。。�？粗@樣的現(xiàn)象，我們?nèi)齻�(gè)老師總是在想著形成的原因和對(duì)策。
主要原因：
1、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)事物的好奇程度有了加深，不是老師幾句“忽悠”就能左右的，能夠維持她們持久專注的唯一途徑是足夠量的知識(shí)深度和興趣點(diǎn)。
2、隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們有了自己的朋友和豐富的思維，有了強(qiáng)大的傾訴、分享的意愿，總是想把相關(guān)的、自己知道的知識(shí)點(diǎn)向大伙兒分享。
3、孩子在低年齡段是常規(guī)不穩(wěn)定，班級(jí)老師調(diào)換過(guò)于頻繁，導(dǎo)致孩子的很多行為習(xí)慣不穩(wěn)定。
我們的措施是“規(guī)矩在先，懲罰在后”，大班的孩子已經(jīng)能按照要求檢查自己和他人的行為，我們給孩子的規(guī)矩是：1、課后自由活動(dòng)可以走動(dòng)或交流、但是不能在教室內(nèi)打鬧、推擠、追逐或者大聲喧嘩；2、課間組織自由的休息活動(dòng)
我們的想法：下一屆的托班我們一定要嚴(yán)格做班級(jí)常規(guī)，防患于未然。。。。。
更讓我們頭疼的是，一宣布下課自己盥洗、喝水、上廁所，就成了孩子們的打鬧天地，三五成群的打斗、追逐、推擠。。。。。�？粗@樣的現(xiàn)象，我們?nèi)齻�(gè)老師總是在想著形成的原因和對(duì)策。
主要原因：
1、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)事物的好奇程度有了加深，不是老師幾句“忽悠”就能左右的，能夠維持她們持久專注的唯一途徑是足夠量的知識(shí)深度和興趣點(diǎn)。
2、隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們有了自己的朋友和豐富的思維，有了強(qiáng)大的傾訴、分享的意愿，總是想把相關(guān)的、自己知道的知識(shí)點(diǎn)向大伙兒分享。
3、孩子在低年齡段是常規(guī)不穩(wěn)定，班級(jí)老師調(diào)換過(guò)于頻繁，導(dǎo)致孩子的很多行為習(xí)慣不穩(wěn)定。
我們的措施是“規(guī)矩在先，懲罰在后”，大班的孩子已經(jīng)能按照要求檢查自己和他人的行為，我們給孩子的規(guī)矩是：1、課后自由活動(dòng)可以走動(dòng)或交流、但是不能在教室內(nèi)打鬧、推擠、追逐或者大聲喧嘩；2、課間組織自由的休息活動(dòng)
我們的想法：下一屆的托班我們一定要嚴(yán)格做班級(jí)常規(guī)，防患于未然。。。。。