孩子們看到了漂亮的教室，好玩的玩具，好看啊的圖書，總喜歡去摸一摸，看一看，瞧，應昊寶寶現(xiàn)在呀，就在娃娃家抱著抱著我的娃娃，近看一下，不得了，娃娃呀，被他反過來抱了，我看到了，趕緊輕聲對他說，你這樣抱著娃娃多難受呀！看到孩子們，不會抱娃娃，有時在娃娃家玩，就抱這娃娃也不知道做什么，結果就弄的娃娃家一團糟，通過我的引導孩子現(xiàn)在可以初步意識到在娃娃家，孩子樂意參與，并明白了自己的角色，記得有次開展“娃娃餓了”的主題是，孩子自己會想到，抱著娃娃在大腿上，給娃娃在餐桌上拿食物喂給娃娃吃，看到餐桌上的杯子，會不自覺的說“娃娃，你慢點吃，會噎著，我給你喂點水喝吧”“娃娃吃飽了，現(xiàn)在要睡覺了，我給你蓋好被子來吧”“我給你講個睡前故事吧”有的孩子還會給自己喜歡的娃娃取名字呢，看到孩子們能夠自己在娃娃家玩的不亦樂乎，孩子們的點滴進步，我真替他們開心。