讀書心得范文集錦15篇

　　從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？下面是小編整理的讀書心得范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書心得范文1

　　在大學期間在班主任培訓課程中，老師便推薦了一本書《班主任兵法》，當時一下課便跑到圖書館里借了這本書，翻看第一頁便被吸引，閱讀過程中很是佩服萬老師的每一種應(yīng)對方法，他與學生之間斗智斗勇讓讀者看到很是激動。

　　時間一晃而過，畢業(yè)已經(jīng)快兩年了，過年時來去拜訪大學里的導師，在他家里很偶然地又看到這一本書，于是重新拿起溫讀起來！與之前讀書的感覺完成不一樣，不再是一味的激動，而有增添了更多的感觸。萬瑋老師寫這本書是建立在自己實際工作經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，文章具有很強的現(xiàn)實意義，借鑒、操作性也很強，結(jié)合本學期自己的情況進行更好的學習與反思。

　　“找學生談話是十分慎重的事情，每次談話之前，都要仔細設(shè)計談話的策略，尋找切入點，預想學生可能的反應(yīng)，準備好幾種應(yīng)對情況。這樣想幾次，心中有底之后，再把學生找來�！彪m然我的孩子們還只是二年級的小朋友，在家長的眼中很小，很不懂事。而我卻在與他們的相處過程中，我知道他們并不是什么都不懂，他們知道的，懂得的，遠在我們的預料之外。他們的自尊很強，回頭想想每次我與孩子們的談話，我并沒有能完全預先設(shè)想各種可能的情況，有時我會顯得手忙腳亂。

　　記得那天很多領(lǐng)導老師來聽課，孩子的狀態(tài)很差，在下午的課堂上甚至還有人在課堂上朝著任課老師大吼，由于時間原因我并未與該任課老師詳細了解情況，匆忙在全班面前進行批評該生，誰知該生一站起來昂著頭便哭著向我大聲喊到“老師師讓我們小組討論更好地記住漢字，我不會那個字，其他三個人非要選這個字，我才和他們吵的，老師還罵我，憑什么��！我又沒有錯！”聽完他對自己的申辯，我自己也愣了，敢情這個小家伙自己的意見沒有被老師所采取，覺得被忽視了，自尊受挫了。此時的我內(nèi)心波動起伏，忙亂中先讓這小家伙不哭，然后我便不再看他，朝著全班同學問道：“請問討論的目的是什么？”孩子們七嘴八舌地回答到：“將不會的問題討論出來��！”于是，我追問到：“請大家討論一下1加1等于多少呢？”孩子們很不可思議地看著我，此時有人搶嘴“等于2”，此時，我假裝很疑惑：“還沒有討論，他們怎么就可以回答問題呢？應(yīng)該先討論才是��！”這個時候我的眼神才落向小家伙，小家伙明白我的眼神，答道“陳老師，1加1等于2是我們都知道的，我們會的'，當然就不用討論了！”我大笑、大悟！此時小家伙低下頭已經(jīng)不敢直視我，最后，我只是輕描淡寫地說了一句“會的當然不用討論，討論就是討論不會的！”

　　對于這個事件的發(fā)生，遠不在我的意料之中，忙亂中處理完這件突發(fā)情況，事后我還很緊張，也慶幸自己這次反應(yīng)快，以“討論”作為切入點，與其講道理。但并不是每一次都是慶幸的，因此，還是萬老師說的對，與學生談話講理一定要慎重，設(shè)想每一種可能，尋找切入點，想好每一種應(yīng)對策略。

　　萬老師在序言中談到：“在這里，我只能對看到這本書的學生們說，看一本書不能光看書名，要看內(nèi)容，老師還是愛你們的，使用謀略其實是為了更好地幫助你們，在工作中少犯錯誤，使你們更好地成長�！�

　　是啊，作為一名教師，一名班主任，我們心中最大的愿望不就是讓學生更好地成人、成才嗎？為了這樣一個最終目的，我們也就必須懷著愛心積極尋求有效的方法，我相信，通過對學習借鑒《班主任兵法》一書中各種善意的策略，尤其是書中的教育思想和教育觀念，結(jié)合自身的工作實際，我一定能很好地掌握教學工作以及與學生相處的方式方法，更好地促進他們健康成長。

讀書心得范文2

　　事實上，我不想寫心得，因為一直分析內(nèi)容并不有趣，所以我只寫這個，因為讀完這本書，我就有了要寫的感覺，所以我把感受寫下來。

　　現(xiàn)在社會是顯而易見的經(jīng)濟建設(shè)為中心,差不多的事情都要給經(jīng)濟建設(shè)讓路，一個地方經(jīng)濟建設(shè)上去了，人民吃得好住得好才是真的好，這也完全符合“一個中心，兩個基本點”。

　　政治上的事我不想說,也不能說得太多,只是談?wù)搨�人感受,想想現(xiàn)狀,看看還有什么更好。

　　“反腐”一直是一個大問題，敢于曝光的人才是真正的戰(zhàn)士。不幸的是，現(xiàn)在每個人都忙于自己的事情，沒有多少人為社會正義而努力。

　　僅僅依靠反貪局和檢察院是不夠的。一個人的良心能抵得過金錢的誘惑嗎?《大雪無痕》主要塑造的不是方雨林這個神探偵察員，而是在物欲社會下，在一張張關(guān)系網(wǎng)罩下來改變的人性，由周密這個山村孩子到大家教師再到副市長身上體現(xiàn)出來。。

　　據(jù)書中所述，迫使周某殺人的原因是東鋼內(nèi)部30萬份股給領(lǐng)導后領(lǐng)導沒有承認，他害怕最后懷疑他本人吞了錢，所以才會有殺人的這一幕。

　　書中直到最后也沒有追出那位收了職工股的`省領(lǐng)導，只說了一句“大雪必定無痕跡”，到底為了什么?

　　當今社會的各種誘惑真是“亂花漸欲迷人眼”，能拒絕誘惑的人并不多。當各種娛樂禮品成為一種習慣時，是不是這個社會的悲哀。

　　我不是憤世嫉俗,關(guān)鍵是有太多的腐敗,書中的描述,即使情況緊急,迫在眉睫,必須走程序,領(lǐng)導人之間也要相互顧慮，要想自己以后在人手下是不是好做事，就沒一個人從公理正義的角度去想想。

　　當然，這是一種個人英雄主義，但當這個過程取代了正義，而執(zhí)行這個過程的人變得腐敗，這有多糟糕呢?

　　一切為了社會的穩(wěn)定，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，當每個人的眼睛都被金錢所吸引時，而社會依靠金錢向前發(fā)展，可以說存在著一定的不平衡，但又依靠各種關(guān)系的微妙的平衡著。

　　只是社會的差距正在擴大，當你經(jīng)過多年的辛勤工作卻買不起自己的房子，當你的努力得不到應(yīng)有的回報時，我們該怎么辦?

　　畢竟，總的方向是好的，改革開放這么多年來生活水平的提高是值得肯定的，我只是希望大家不要忘記拯救一顆熱血和誠信的心。

讀書心得范文3

　　我自從看了《三國演義》后，就很崇拜諸葛亮，我對他的智慧感到敬佩。

　　在三國中，我最敬佩的人物是魏國的司馬懿，司馬懿的足智多謀和蜀國的軍師諸葛亮不分上下。我也挺敬佩曹操的，曹操精通用兵，所以他統(tǒng)治的`魏國是當時三國中最強大的。而在蜀國我最尊敬的是諸葛亮，他善于用計，在他的幫助下劉備漸漸強大起來，直到后來取了西川稱帝，諸葛亮功不可沒。劉備死后他的兒子劉禪繼承了帝位，他的無能使蜀國被魏國打敗，在魏國他每天喝酒取樂，到后來竟樂不思蜀。

　　我還知道吳國甘寧字典霸，祖籍荊州南陽郡，為人暴躁記仇，少有力氣，好游俠，勇猛剛強忠心耿耿，勇往直前。曹操字孟德，小字阿瞞，沛國譙縣人，三國中曹魏政治的諦造者，先為大將軍，丞相，后為魏王，其子曹丕帝后，追尊其為魏武帝。一生以漢朝大將軍，丞相的名義征伐四方割政權(quán)，為統(tǒng)一中國北方做出重大貢獻，同時在北方屯田，對民生恢復有很大作用。曹操的作品有剛健精神，開創(chuàng)了建安文學，給后人留下了寶貴的精神財富。

　　這就是我看了三國演義了解的。

讀書心得范文4

　　《西游記》是一部長篇歷史神話小說，記述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的經(jīng)歷，寄托了當時人們的思想信念以及社會，可以說是當時社會的一種寫照。最突出的可以看出人們對神的渴望，而在現(xiàn)在文明看來，信神只不過是人們寄托美好愿望的一種方式而已，書中的人物描寫細微至極，唯妙惟俏，如出神入化一般。

　　書中塑造了四個典型的人物：唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧。以及各種各樣的妖怪，使人目不暇接，眼花繚亂。

　　其中，西游記成功之處在于對人物，景物的描寫。描寫的假亦混真，使人不敢想象。

　　西游記的作者是吳承恩先生，于1499年（明弘治8年），逝世于1582年（明萬歷10年），活了81歲。字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣（今江蘇淮安）人。我國明代著名小說家，他所創(chuàng)作的《西游記》為我國古代四大名著之一。

　　吳承恩出生于一個由下級官吏淪落為小商人的家庭，他的'父親吳銳性格樂觀曠達，奉行常樂哲學，為他取名承恩，字汝忠，意思希望他能讀書做官，上承皇恩，下澤黎民，做一個青史留名的忠臣。

　　吳承恩小時候勤奮好學，一目十行，過目成誦。少年時，就已名冠鄉(xiāng)里，他除好學外，特別喜歡搜奇獵怪，愛看神仙鬼怪，狐妖猴精之類的書籍。如《百怪錄》、《酉陽雜俎》之類的小說野史，這類五光十色的神話世界，讓他養(yǎng)成了搜奇獵怪的嗜好，這對他創(chuàng)作《西游記》有著重大的影響。

　　步入青年時代的吳承恩是狂放不羈、輕世傲物的年青人。社會地位的低下，貧窮困苦的處境，使這位大才子狂放不羈，招來了紛至沓來的笑聲，被人交口稱譽的日子一去不復返了。

　　吳承恩約二十歲時，與同鄉(xiāng)一位姓葉的姑娘結(jié)婚，婚后感情甚篤。吳承恩雖然狂放不羈，但他品行端正，忠于自己的妻室。

　　嘉靖十年，吳承恩在府學歲考和科考中獲得了優(yōu)異成績，取得了科舉生員的資格，與朋友結(jié)伴去南京應(yīng)鄉(xiāng)試。然而才華不如他的同伴考取了，他這位譽滿鄉(xiāng)里的才子竟名落孫山。

　　第二年春天，他的父親懷著遺憾去世了。接受初次失敗的教訓，吳承恩在以后三年內(nèi)，專心致意地在時文上下了一番苦功，在嘉靖十三年秋的考試中卻仍然沒有考中。吳承恩羞恨交加，這年冬天，竟病倒了。

　　兩次鄉(xiāng)試的失利，再加上父親的去世，對吳承恩的打擊是沉重的。在他看來，考不取舉人，愧對父母，有負先人。但他并不以為自己沒考取是沒本事，而只是命運不濟，他認為“功名富貴自有命，必須得之無乃癡？”

　　生活困頓給吳承恩帶來的壓力并不小于科考的失利。父親去世以后，他需要操持全家的所有開支，但他卻沒有支撐門戶的能力，更沒有養(yǎng)家活口的手段。家中生活來源，除了每月從學府里領(lǐng)回六斗米外，只能坐食父親所留遺產(chǎn)了。

　　品嘗了社會人生酸甜苦辣的吳承恩，開始更加清醒地、深沉地考慮社會人生的問題，并且用自己的詩文向不合理的社會進行抗爭。

　　一生窮困的吳承恩，奮盡全力完成中外聞名的《西游記》后，帶著悲喜交加的心情，約于萬歷十年離開了人世。

　　他雖然終身未能騰達，但他和他的《西游記》，在中國學史上取得了光輝而崇高的地位，永將光照千秋。

讀書心得范文5

　　最欣賞的語文教學專家是于永正老師，最敬佩的班主任是安徽省合肥市第62中學小學部語文教師薛瑞平老師，網(wǎng)名看云，兩人都說到了這么一句話：“讀書時一種內(nèi)在需要，也是為了保持一種上升的有活力的狀態(tài)�！笨梢�，讀書才是教師提高的必走的途徑。

　　很久未教一年級了，如何教學，說實話，忘得差不多了，為了教好這個班，我在閱讀薛瑞平老師寫的《心平氣和的一年級》，從中我學會了要培養(yǎng)孩子的靜氣，以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說話。

　　小學階段重在培養(yǎng)孩子的好習慣，如何進行呢？近段我在閱讀《好習慣是怎樣培養(yǎng)出來的》，書中從全國不同省市的400余所得學校，精選出關(guān)于中小學生做人、做事、學習三方面的39片習慣活動設(shè)計、28片習慣活動案例，加上專家傾力指導，從較為實用的角度，回答了該怎樣培養(yǎng)兒童的好習慣。

　　“沒有最好，只有更好�！薄白鲎詈玫淖约�！”我多次這樣對學生說�！白鲎詈玫慕處�！”現(xiàn)在，我這樣對自己說。著名教育家李鎮(zhèn)西，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的女兒蘇霍姆林斯卡婭評價他是中國的蘇霍姆林斯基式的教師，他撰寫了自己25年的教育教學精華《做最好的老師》，本書非常全面，有他的教育理念，也有他從事語文教學的經(jīng)驗，值得大家閱讀。

　　雷夫。艾斯奎斯，一位美國的傳奇教師，他三省其身，教學更育人，他用最深厚的'愛創(chuàng)造最大的奇跡，那就是他的《第56號教室的奇跡》，他的第56號教室感動了整個美國，而且還被拍成了紀錄片，雷夫老師的這本《第56號教室的奇跡》也成為了美國最熱門的教育暢銷書之一。

　　如何做父母？如何從自然型的父母到智慧型的父母，教育了別人的孩子，也別忽略自己的孩子，為了自己的孩子，我也閱讀了大量的教育書籍，其中有著名教育專家，中國家長教育領(lǐng)域的開拓者和實踐者鄭委老師撰寫的家長教育系列叢書《為孩子做出1%的改變》《父母做對了孩子才優(yōu)秀》《愛學習 會學習 能學習》；林格著的《全部都是愛》《教育是沒有用的》《教育中的心理效應(yīng)》，美國海姆。G。吉諾特著的《孩子，把你的手給我》，書中講述的是如何與十幾歲孩子實現(xiàn)真正有效溝通的方法；北京師范大學心理學院教授劉儒德等人編寫的《教育中的心理效應(yīng)》，這本書已經(jīng)入選為“全國教師教育優(yōu)秀課程資源”。

　　作為語文教師，我推薦大家閱讀劉建瓊老師寫的《語文的境界與追求》，這位老師用他的激情與詩意，把語文課雕琢成一道美麗的景致，吸引學生灼熱的目光。

　　儲晉老師說培養(yǎng)天才兒童的第一法就是教會孩子閱讀，其實提升教師專業(yè)素養(yǎng)的必走途徑也還是閱讀。

讀書心得范文6

　　自從讀書以來，我學到了很多知識，但也失去了一些快樂，這讓我覺得有點患得患失的感覺。在閱讀這條路的過程中，有苦惱，也有歡樂。然而，大部分的還是坎坷。我必須一次又一次地攀登高峰，克服重重困難。

　　在這條道路上，通常有三條防線:中學、高中、大學。我們的任務(wù)是把這三道防線一一打破，因為它們是我們?nèi)松�的轉(zhuǎn)折點。

　　其實讀書并不容易，不容易的是你以怎樣的態(tài)度和怎樣的`方式去讀書學習。而閱讀的成就主要分為兩點:一是:自我的天賦，二是:后天的教育和訓練。就我個人而言，我認為后者對于成長和發(fā)展很重要。

　　偉大的發(fā)明家托馬斯·愛迪生曾經(jīng)說過:“天才等于99%的汗水+1%的靈感�！贝_實，努力工作是一個人成功的重要因素。

　　但在很多現(xiàn)實生活當中，靈感往往比努力重要的多，試問如果不去憑借自身的靈感與細心觀察問題的潛力去尋找問題，又怎能憑借那99%的汗水去努力尋找答案，所以，在學習中，我們不僅僅要努力，也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對問題探索，好奇的心。

　　讀書也是如此。我們應(yīng)該對任何一門學科保持熱情的態(tài)度去學習，為自己的學習道路制定一份計劃。偉大的哲學家黑格爾在讀書養(yǎng)成了一種獨特的習慣。他喜歡做摘錄，經(jīng)常寫筆記，廣泛閱讀。由此可見，良好的閱讀習慣不僅豐富了人們的知識，而且培養(yǎng)了人的身心修養(yǎng)。有這樣一個公式:A=X+Y+Z，意思是:成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話。

　　在讀書中，其實你會發(fā)現(xiàn)很多美好的東西，引起你的感悟，成為你的心得。

讀書心得范文7

　　在今年的暑假里，我讀了一本書，書名叫《了不起的狐貍爸爸》，這里面的故事讓我感觸至深，這本書的作者是英國著名作家羅爾德·達爾。

　　這本書里有聰明、機智的狐貍先生，有胖得出奇的養(yǎng)雞場場主博吉斯，有性情暴躁的養(yǎng)鴨場場主邦斯，還有瘦得像一枝鉛筆的比恩。其中，我最喜歡狐貍先生，因為他機智狡猾，讓三個最貪婪的農(nóng)場主吃盡了苦頭，真不愧是動物群中的“諸葛亮”。博吉斯、邦斯和比恩是三個最小氣、最壞的人，他們?yōu)榱素敻唬瑹o論什么都做，他們最恨狐貍先生，因為，狐貍先生偷過他們養(yǎng)的雞、鴨、鵝、蘋果和酒，他們甚至恨到想殺了狐貍先生的一家人。但狐貍先生太了解他們了，連他們身上的什么味都能聞得出來，倒霉的總是他們?nèi)齻�人中的一個人。故事讀完了，我開始幻想，假如我是狐貍爸爸……

　　在一天晚上，我出去捕獵，沒想到那三個卑鄙的家伙已經(jīng)在外面樹叢中拿著槍等我了，我剛一出洞，他們就向我一陣掃射，幸好是天色已晚，加上我躲得快，但尾巴還是被打斷了，我立即退回了洞里，休養(yǎng)了幾天。接下來日子就慘了，他們看我不出來，準備用鐵鍬把我們挖出來，還好我們狐貍天生就是挖洞的.行家，經(jīng)過一番苦斗，我總算逃過一難。沒想到，他們見鐵鍬不行，竟然用挖土機在我原來居住的地方挖了一個大坑。然而，他們怎么也不會想到，我正在和其他動物們在享用美味的大餐呢!大家一定想知道這是為什么呢?這是因為，在他們動用挖土機前，我早就做好了準備，早就從地下挖了三條地道，直通養(yǎng)雞場，大倉庫和地下室。這樣一來不但為生活提供了保障，也叫他們抓不著我。想到這，我不禁樂呵呵地笑了起來。

　　在這個世界上，動物和人在有些方面其實是一樣的，我們只有從小認真學習、積極鍛煉身體、養(yǎng)成良好的生活習慣，才能健康茁壯成長，將來才能夠報效國家、服務(wù)社會。

讀書心得范文8

　　《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。

　　阿廖沙的生活是多么悲慘啊：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的吊打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了非常多“安安靜靜”的'親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。

　　阿廖沙的生活多么黑暗啊，就似他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……。周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

　　和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊！的確，我們不用似阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學會珍惜。

　　從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！

讀書心得范文9

　　淡雅的封面、蘭竹的幽香吸引了我，讓我在眾多的教育書籍中選中了它——《不做教書匠》。拜讀之后，感受頗深，書中八個篇章給我們指明了成功教師的八個目標：“做一個有方向感的教師、做一個有約束感的教師、做一個有責任感的教師、做一個有上進感的教師、做一個有專業(yè)感的教師、做一個有奮斗感的教師、做一個有親和感的教師和做一個有智慧感的教師”。里面一個個生動的故事深深地感動了我。

　　還記得踏上工作崗位時我的目標是：“所教的班級學生成績要在年級中名列前茅，這樣才對得起所教的學生、對得起家長，這樣才是一位好教師�！庇谑蔷统�著這樣的目標孜孜不倦的努力著，這時我的一位恩師說了這樣一句話意味深長的話，他說：“如果只從考試的角度組織教學，是無法讓學生真正喜歡你所教的學科，如果僅僅滿足于學生的考試成績，則對不起終生為業(yè)的教育。這樣的教師至多只能算是一名優(yōu)秀的教書匠。”我茫然了，那怎樣的教師才是學生歡迎的好老師、怎樣的教學才是學生終生受益的教育呢？這本書里作者用清晰的筆觸將社會轉(zhuǎn)型期教師在工作中遇到的問題一一指出來，其中的每一個事例、每一個建議，似乎就在我的身邊，在我的工作中都能找到原形。也許是心靈效應(yīng)，我一遍又一遍的品味著，每讀一遍都有不同的收獲和體會。

　　其中，《做一個有上進感的教師》一章中《教育，從小事做起》一文，使我感觸良多。文中說：只有愿意做小事的人才能做大事，只有能把小事做好的人才能把大事做好，一件大事不是由無數(shù)小事組合而成的嗎？確實，作為教師，我們每天面對的就是“雞毛蒜皮”的小事，林林總總，需要花費許多時間等著我們?nèi)プ龅亩际且恍┬∈隆＝逃裏o小事，正是細節(jié)，使真正的教育進入了人的心靈，持續(xù)影響了一個人的成長。細節(jié)決定成敗，“小事”終成就“大事”。認真教書一輩子，哪怕起初你只有一杯水，到后來，一定會有一桶水、一湖水，甚至一江水；這樣教一輩子書，即使起初是不純粹、有雜質(zhì)的，到后來，也一定會清澈起來，純凈起來，永遠能在世俗之中，保持著世俗之外的超脫

　　文中說，說到底，一個人的成功，固有的專業(yè)知識或技術(shù)只起15%的作用，其他方面起85%的作用。年輕的`你一定要注意發(fā)展這個85%。這個85%里至少含有責任感、工作態(tài)度以及自我發(fā)展的能力和習慣。

　　所以，我們要做一名有目標感的教師。做教師，就是做學問，想從學問里去找“黃金屋”，是一種錯誤的想法。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的古訓，絕不是真的叫你到書中去搜尋“黃金”，而是從中找到像金子一樣珍貴的精神世界。做教師就是做學問，就是從學問中感受生活的快樂，教育的幸福，人生價值的輕舞飛揚。

　　在我們的意識中，教書匠總是板著臉、苛刻嚴厲、毫無生氣的那種，有時在我心情不好、對學生訓話時也總是板著臉，這樣看自己，我不就是一名教書匠嗎？

　　如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學生，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。當學生離開校園后，再與他們談心交流時，在他的記憶深處不是你教給他的一個解題方法、一篇課文，恰恰是你的一個關(guān)切的眼神、一句鼓勵的話語、一個輕輕的撫摸。

讀書心得范文10

　　有許許多多的同學常常會因為作文而煩惱，他們認為寫作文是一件登天的難事。其實，并不是這樣的，那怎么寫出讓人讀起來“口齒留香”的好文章呢？下面，我就把我的讀書方法和大家一起分享分享。

　　作文優(yōu)美的詞句不需要太多，只需要把事物生動、形象地寫出來，而這樣表達出來的秘訣就是多讀書。說到讀書有的同學小嘴嘟起來，讀書一點兒也不好玩。又有的同學說：“我讀了，可根本就沒有什么用�！泵鎸χ�這些話，我只能對同學們說：“讀書不能帶著情緒去讀，不然，讀書就變成了一個青蘋果，不會像紅蘋果那般甜脆，咬上一口，澀到心頭。文章中再美好的味道，也會被你忽略過去；在橫溢的才情也會變成一堆破銅爛鐵；讀書也就成了以一種痛苦、一種煎熬，讀書也就徹底的失去了意義!”我們應(yīng)該帶著興趣去讀，帶著疑問去讀，帶著好奇去讀，那是，書中的知識會像磁石一般吸引住你，讓你如癡如醉。你會發(fā)現(xiàn)讀書是一種享受，一種幸福!青蘋果將會慢慢變紅,咬上一口,甜味沁入心頭,清香漫入心肺……

　　我們除了要帶著興趣去讀,還要做到“不動筆墨不讀書”.記書中優(yōu)美的詞語,記描寫精彩的段落,這樣不僅可以強化記憶,訓練思維,還可以積累知識.除此之外,我們應(yīng)該多練練筆,及加強了寫作水平,又可以節(jié)約時間“無事之時,大肆揮毫幾筆”。好詞好居室要積累的,只要做到“動筆墨”,才能提高寫作水平.

　　書是人類進步的階梯；書是人類精神的`食糧；書是全世界的營養(yǎng)品。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們能從書中得到一切美的享受，所以，讓我們一起讀書吧！

　　最后，我將我喜歡的幾本書與大家分享：高爾基的三部曲《童年》《在人間》《我的大學》冰心的《繁星·春水》莫泊桑的《項鏈》莎士比亞的三大戲劇之二《威尼斯商人》《皆大歡喜》亞米契斯的《愛的教育》

讀書心得范文11

　　教師是引導學生追求幸福的人，你的教學應(yīng)該讓學生感到學習是艱苦的，但不是痛苦的。如果不能引領(lǐng)學生享受課堂的快樂、師生間的快樂，這樣的教學就是目中無人，迷上了方向。-----李明新。為讓學生感覺到學習的快樂和輕松，愿意為此付出時間和精力，教師還可以通過以下渠道設(shè)計教學：

　　一、加強學生之間的互動

　　喜歡在互動交流中活動，這是絕大多數(shù)孩子的天性。為此，教師要引導學生在討論、變論、游戲、角色扮演等活動中，開著互動交流活動。然后讓學生互相幫助，討論問題和解決辦法。但要依據(jù)活動內(nèi)容提出相應(yīng)的要求。如：“抽簽答題，點將答題，數(shù)學小擂臺等。

　　二、讓學生享受成功的快樂

　　學生喜歡參加完整的學習活動，因為任務(wù)完成后，他們能夠擁有可以運用和展示的成果，能從中體驗到成就感。

　　二、巧用學生的好奇心

　　好奇心是教育的寶貴財富，也是每個學生重要的`心理需求，教師滿足這個需求，可以引起學生的有意注意，加大他們的思維力度，甚至還會為他們埋下終生奮斗的種子。

　　四、激發(fā)學生的想象力

　　想象就是對頭腦中已有的表象進行思維加工并建立新表象過程。

　　想象是一對翅膀，有了想象，我們就可以飛起來，離開熟悉的陸地，離開司空見慣的事物。進入一個美麗神奇的、廣闊豐富的境界。在教學過程中，教師要善于捕捉放飛學生想象的時機，努力培養(yǎng)學生的想象力。

　　五、激發(fā)學生的自豪感和責任感

　　使學生感到自己有價值和被尊重以及擁有自信心和責任感，這是有效學習的關(guān)鍵要素，也是自主學習和快樂學習的前提。

　　六、善于把抽象知識具體化或熟悉化定義、原理或其他重抽象的知識

　　只有被具體化之后，才能對學生有意義。，才可能啟動學生思維的”馬達“，學生的探索也就有了支撐點。

讀書心得范文12

　　寒假有幸拜讀了《體育游戲的教學》這本書，結(jié)合自己的日常教學實踐，對游戲活動是小學生喜聞樂見，樂于參于的一種活動，游戲在體育課中應(yīng)該占有非常重要的位置這句話深有感觸。

　　近幾年在我們在教學中發(fā)現(xiàn)體育課中的游戲不能輕視，體育教學和實際生活中有很多種類型的游戲，內(nèi)容豐富多彩，生動活潑，融入課堂能夠使學生更有學習的欲望，進而提高學習效率。游戲不僅是少年兒童所喜愛的綜合性很強的體育活動，而且是使少年兒童認識社會，了解自然與事物，加強同學之間的友誼，發(fā)展與培養(yǎng)學生的協(xié)作精神的重要手段。

　　重視新授部分的教學，這是教師做到了重點突出，主次分明，本來無可厚非，但是，一味地講授，反復練習，那就是片面地、極端的、錯誤的，應(yīng)引導學生以自己的方式，以游戲活動的方式進行練習，這不但能提高學生學習的興趣，主動積極參與體育學習，也能張揚學生的個性，這才能提高學生素質(zhì)，培育出身心健康的，全面發(fā)展的好學生。

　　在體育課中，結(jié)合所學知識，適當?shù)亟M織學生做一些有意義的游戲活動，是很有必要的，把游戲放在重要的位置上來，引導學生做一些比如“老鷹捉小雞”，“沖過戰(zhàn)壕”，“快速找伙伴”，“支援前線”，“跳繩接力”，“打活動目標”，“巧過崗哨”等豐富多彩的游戲，少年兒童一定會踴躍參加的，也是深受學生歡迎的。體育教師應(yīng)有目的的引導學生做一些有利于身心健康發(fā)展的游戲，是有助于提高學生素質(zhì)，有助于身體與智力全面發(fā)展的，也是與少年兒童發(fā)展規(guī)律相一致的。

　　學生在跑、投、樂、歌、說中培養(yǎng)了各種能力與素質(zhì)，培養(yǎng)了學生上體育課的興趣，通過學習還可以培養(yǎng)學生朝氣蓬勃，團結(jié)互助的`品德，樹立了較高的集體主義觀念，培養(yǎng)了機智、勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)，鍛煉了能力，發(fā)揮和發(fā)現(xiàn)了學生的特長，清楚了解每個學生的興趣愛好及缺點，以便今后對學生因材施教，因人制宜，重點培養(yǎng)特長的機會，更為今后發(fā)現(xiàn)人才和選拔人才創(chuàng)造了更大的機會。

　　體育教學工作，特別是小學體育教學工作，更要重視體育課中的游戲，教師要認真對待學生的游戲活動，要把游戲放在重要的位置上來，體育課不能上半堂扔半堂，決不能只上新授內(nèi)容的課，忽略輕視游戲內(nèi)容的課。教師對學生的游戲要因勢利導，人人擔起責任，要認真研究游戲。結(jié)合內(nèi)容來安排游戲，不但要突出重點，還要百花齊放，不但要緊張有序，還要勞逸結(jié)合。

　　所以一定要重視體 育課中的游戲，兒童們在游戲中成長，在游戲中發(fā)展，因此學生的全面發(fā)展離不開游戲，把游戲放在體育課的重要地位，才能使學生的素質(zhì)全面的提高與發(fā)展，才能對人才達到提高與發(fā)現(xiàn)，才能切實地把體育工作做好。

讀書心得范文13

　　教學本組教材，要引導學生通過充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛，體會幾位作家語言的不同風格，比較文章表達上的不同特點。本課的教材解讀中也為我們說明了選編此課的目的：

　　1、引導學生體會白鵝的有趣可愛，感受作者對生命的關(guān)愛；

　　2、是在閱讀中體會作者幽默風趣的語言風格。通過作者對白鵝叫聲、步態(tài)、 吃相三方面的描寫，體會白鵝的高傲，體會作者對白鵝的喜愛之情，并能有感情的進行朗讀。

　　3、學習作者抓住特點、運用反語、明貶實夸的寫法以及幽默的語言。

　　教學重點應(yīng)該放在讓學生通過白鵝叫聲、步態(tài)、 吃相三方面的描寫，體會白鵝的高傲，并能有感情的進行朗讀。難點就是讓學生從那些看似貶義的語言中體會作者對白鵝的喜愛之情。

　　可以從學生的生活實際出發(fā)，激發(fā)興趣。因為喜歡小動物是孩子們的天性，在孩子們談?wù)撟约合矏鄣男�動物的過程中，孩子們的興趣就被激發(fā)出來。老師的談話導入，一下子激發(fā)了學生學習本篇課文的積極性。效果極好。

　　老爺一詞原是舊時代對有身份、有地位的人的一種尊稱。作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中擁有特殊地位。享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得架子十足。

　　本課的教學，要引導學生通過充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛，體會幾位作家語言的不同風格，比較文章表達上的不同特點。進行課文教學時要把讀與思、讀與寫有機的結(jié)合起來引導學生體會白鵝的有趣可愛，感受作者對生命的關(guān)愛；體會作者對白鵝的喜愛之情。

　　教師對詞語分層次、分課時處理，教學技術(shù)很嫻熟哦 。教學時詞語分層次，分課時理解這種處理方法很好 。品詞析句是學習語文的重要方法。鵝老爺侍候供養(yǎng)不周等等。這些詞語明明是貶義詞，但在文中卻處處體現(xiàn)出這只鵝的與眾不同，令人喜愛，惹人發(fā)笑，這樣的詞句的運用，足見豐子愷先生一直把這只鵝當做自己的朋友伙伴一樣去看待，在作者心中，連這只鵝的種種缺點都同樣令人喜愛。

　　小動物是孩子們喜歡的動物，作者描寫小動物惟妙惟肖，抓住小動物的特點，符合孩子的年齡特征，從孩子的`身邊取材，是孩子易學、樂學，文本本身就極大地對孩子有吸引力 。 運用談話的方式教學，平易近人，讓學生學習過程中沒有任何的壓迫感，易于激發(fā)孩子的興趣。

　　第二自然段是個過渡段，它起著承接上文有引領(lǐng)3至7段的作用，這一過渡段對學生的滲透教學，同樣會幫助學生理清文章的思路，也就是說我這一環(huán)節(jié)這樣設(shè)計的意圖就是在學生整體感知文章過程中培養(yǎng)孩子關(guān)注關(guān)鍵詞句來把握文章主要內(nèi)容和脈絡(luò)的能力，同時為品詞悟情環(huán)節(jié)打下堅實的文章的題眼就是高傲豐老先生抓住了白鵝的特點，我們只要從題眼出發(fā)，生成疑問，以此為切入點，先整體感知，再逐步理解 。教師對白鵝的特點抓得準確，貼近孩子的生活，容易引起大家的共鳴。文本很貼近孩子的生活實際，結(jié)合孩子平時的觀察和生活積累，有助于學生對文本的解讀，即便于學生理解 。

　　語文教學中學生研讀文本，課上認真傾聽并認真思考，善于分享和交流極為重要。周老師靈活采用多種方法讓學生充分感知課文，以讀為本，抓住重點句好一個高傲的動物！和重點詞語高傲展開教學，使學生在積極的閱讀情境中深入課文，與文本產(chǎn)生情感共鳴，學得快樂，學得扎實，學得有效。

　　讓學生抓住自己喜愛的小動物的特點，寫一篇文章。有能力的可以學習運用作者對比、反語等寫作手法。時刻讓學生練筆是最好的培養(yǎng)寫作能力的方法，如果能使學生懂得隨筆寫作的益處是教師的一大成功，更是學生的最大成就。

　　時刻讓學生練筆是最好的培養(yǎng)寫作能力的方法，如果能使學生懂得隨筆寫作的益處是教師的一大成功，更是學生的最大成就。讀的形式多樣，讀的層次清晰，讀的目的明確，學生讀出了自己的感受，走進文本的語言深處，真正與文本對話，讓學生實實在在地感悟語言，品味語言，積累語言。 是抓住了白鵝的高傲，可以以此引導學生進行寫作，可以多讓學生讀一些片段，比如老舍先生的《貓》，這樣更有助于學生寫作方面的發(fā)展。 將抽象的高傲一詞，巧妙地轉(zhuǎn)移到形象的鵝老爺身上，這是一項牽一發(fā)而動全身的工作，這也是周老師備課的獨到之處，這是一個從抽象走向具象的一個過程，也符合孩子們的認知心理，但絲毫不影響學生對高傲的理解。

　　讓學生在語言學習中認識領(lǐng)悟明貶實褒表達方法的作用，是通過引讀有關(guān)句子，組織小組討論，全班交流及教師的點撥，從字面深入內(nèi)涵體會作者的情感等活動來實現(xiàn)的，周教師的教與學生的學有機結(jié)合，目的是培養(yǎng)思維品質(zhì)，讓學生體悟讀書，表達的方法語文教學應(yīng)著力提高學生的語文素質(zhì)，這對學生整體素質(zhì)的發(fā)展具有奠基作用。《白鵝》一課說課，周老師著重考慮了語言文字的訓練，想象能力的培養(yǎng)。步態(tài)除了讀，還可以讓學生走一下，學生興趣會更大，更能理解高傲的步態(tài)。讓學生樂于學，樂于想像。

　　在師生互動，共同構(gòu)建環(huán)節(jié)上，潘老師把本環(huán)節(jié)目標定位于通過 三眼一板、一絲不茍的吃相上來品味，感悟鵝的高傲。讓學生在反復品讀中體會其架子十足。

讀書心得范文14

　　說到岳飛，大家應(yīng)該都很熟悉。最近看了清代作家錢材的作品《岳飛傳》。這本書謳歌了岳飛結(jié)拜兄弟、忠誠報國、誓死保衛(wèi)國家的愛國思想和情懷。

　　書里主要講的是北宋末年岳飛少年時的文武操守。國術(shù)考試，他用槍挑了蕭，而幾乎要了他的命來保護岳飛。然而好景不長。很快，金兵入侵中國，背叛了國家，惠帝和秦帝被俘。岳飛在宗澤大師的幫助下，多次打敗金兵。就在岳飛取得勝利的時候，朱仙鎮(zhèn)一戰(zhàn)結(jié)束后，康王趙構(gòu)聽了漢奸秦檜的奸詐戰(zhàn)術(shù)，把岳飛召回京。岳飛一回到臨安，就被背叛者誣告

　　現(xiàn)在日本人又想侵略我們國家，真是可笑。我們以前被他們欺負的還不夠嗎？過去，我們被稱為“東亞病夫”�，F(xiàn)在有可能嗎？我們國家也是日夜強盛，但是有人說這些愛國行為是愚蠢的！然后有一天，我們的`國家被侵略了，我們怎么辦？我們做什么呢我們還有立足之地嗎？所以，我們是新中國的希望。如果我們有力量，那么我們的國家就會有力量�！肮P筒來歷羨虎頭，須教且尋印。胸中充滿熱情，腰中充滿青萍射斗牛。英雄是嘴里的勺子，龍虎相投。成名不成功，人在位就笑�！边@是岳飛小時候的志向。我們要向岳飛學習，才能承受新中國的希望！

讀書心得范文15

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的讀書心得吧。

　　我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只不過頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們就可以了。

　　這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的.每一個人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒有戰(zhàn)爭、沒有血腥、沒有傷亡。一切將平安、如意，世界將和諧美好。

　　以上就是我的讀書心得。同學們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識，不管你看過多少遍。同學們，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”所以，大家一起來讀書吧！讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識繼續(xù)增長吧！

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