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讀《桂林山水》有感

時間:2023-01-07 18:54:22 心得體會 我要投稿

讀《桂林山水》有感

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信你心中會有不少感想,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編收集整理的讀《桂林山水》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《桂林山水》有感

讀《桂林山水》有感1

  新學(xué)期已經(jīng)來到,我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,當(dāng)天,老師就把新書發(fā)到了我們的手中,我翻開了新的課本,只見《桂林山水》這篇課文展現(xiàn)在我的眼前,于是,我情不自禁地讀了起來。

  這篇課文主要講:我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,可從來沒見過漓江這樣的水,漓江的水真靜呀!靜的讓你感覺不到它在流動,漓江的水真清呀!清的可以看見江底的沙石,漓江的水真綠呀!綠的'仿佛是一塊無暇的翡翠。船漿激起一道道水紋,才讓你感覺到船在前進(jìn),岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,可從來沒看見過桂林這樣的山,桂林的山真奇呀!一座座拔地而起,各不相連,桂林的山真秀呀!秀的像翠綠的屏障,像新生的竹筍,桂林的山真險呀,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會掉下來。

  讀完了這篇課文,我還想了一首詩:

  桂林山水

  桂林山水甲天下,

  漓江的水靜清綠。

  桂林的山奇秀險,

  桂林的山水真是美。

  連我也來贊美它。

  想到這里,還真是想去玩一玩這個美不收的好地方。

讀《桂林山水》有感2

  《桂林山水》是一篇寫景的文章。它記敘了桂林的那一帶風(fēng)景如畫的山和水,讓人們對美麗的桂林更加向往。

  課文主要以靜、清、綠來體現(xiàn)了漓江的水,又著重地把桂林的山的特點(diǎn)奇、秀險寫得多姿多彩。學(xué)了這篇文章,讓我對桂林的山水更加驚嘆,而且被作者那種精彩的作文文筆給打動了。人們讀起來,就像走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫卷。

  桂林的山和水讓我非常喜歡。桂林的山和水讓我非常喜歡。桂林的山,形態(tài)各異,怪石嶙峋,好像你一不注意就會栽倒下來,讓人感覺非常驚險。而且,桂林的山,形態(tài)比其它的山更多,像巨象,像駱駝,像象鼻,像老人……讓我更加喜歡桂林的山;桂林有一條漓江,漓江的水很漂亮,像一塊透明的鏡子,又像一條清白的紗裙,更像一塊無瑕的翡翠。假如一只魚鷹從水面飛過,腳爪點(diǎn)了點(diǎn)水面,便立刻蕩漾起一圈圈水紋,那這刻是多么美麗的`景色!

  我攀登過又高又險峻的華山,那里怪石嶙峋,奇峰羅列,石頭有大有小,有輕有重,一條涓涓的小溪在山路的兩旁歡快地流著,在太陽光的照耀下,小溪顯現(xiàn)出五顏六色的光彩。但讀了《桂林山水》后,讓我更加喜歡桂林的山水。桂林的山水,有郁郁蔥蔥的樹木,色彩明麗的鮮花,水平如鏡的漓江,半倒半立的怪石,還時不時傳來聲悅耳動聽的鳥歌,看見小巧玲瓏的鳥兒……這種情景真是詩情畫意!

  桂林的山水真美,我真希望桂林可以越變越詩情畫意!就像“詩中有畫,畫中有詩”!

讀《桂林山水》有感3

  不讀不知,愿來桂林的風(fēng)景是那么的美!可以說是名勝天下。

  桂林的水雖然比不上波瀾壯闊的大海,比不上水平如鏡的`西湖,但我卻被桂林的水吸引了。桂林的水有三個特點(diǎn),你知道嗎?告訴你吧!是靜,清,綠。桂林的水真靜!靜得像一面大鏡子;桂林的水真清!清得可以看見江底的沙石;桂林的水真綠!綠得猶如一塊碧玉。

  桂林的山雖然比不上峰巒雄偉的泰山,比不上紅葉似火的香山,但桂林的山吸引了我。桂林的山既高斗又險峻。形態(tài)萬千,奇形怪狀。一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝。桂林的山,危峰兀立,怪石磷峋,好像一不小心就會栽倒下來。

  桂林的風(fēng)景真美啊!難到你不覺得美嗎?(東莞市黃江第二小學(xué)李俊珊4(4))

讀《桂林山水》有感4

  《桂林山水》這一課,用優(yōu)美流暢的文字描繪了桂林山水獨(dú)特的美,作者緊扣桂林山水的特點(diǎn),敘述了桂林山水的秀麗多姿,字里行間里洋溢了作者對桂林山水的一片深情。在教學(xué)這課時,通過學(xué)生的多種形式的朗讀和感悟,讓學(xué)生感到桂林山水的美,體會大自然的美麗和神奇,如何讓學(xué)生感受到這種美呢?

  書聲瑯瑯是一節(jié)好課的首要標(biāo)準(zhǔn),讀是傳統(tǒng)教學(xué)的精華。“書讀百遍,其義自見”,所以我在教這課時,設(shè)計(jì)了以讀代講的教法,體現(xiàn)以讀為本,多給學(xué)生讀的機(jī)會,讓學(xué)生在讀中理解,讀中感悟,讀中想象,讀中欣賞。我首先讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀通讀順課文,邊讀邊想課文講了桂林山水的哪些特點(diǎn),要反復(fù)讀,直到讀準(zhǔn)為止,使學(xué)生初步感知課文的主要內(nèi)容。再輕聲讀課文,找出描寫山和水的段落,并畫出具體描寫山和水的特點(diǎn)的句子。然后重點(diǎn)指導(dǎo)讀漓江水的這一段,這些優(yōu)美的`句子是如何表現(xiàn)漓江水的美的,我適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生把感受到的美用朗讀的方式表達(dá)出來,并說說為什么這么讀。當(dāng)學(xué)生感情不錯,能用聲情并茂的朗讀來表現(xiàn)感受到的美時,就追問:你是怎么讀好的?感受到了什么?或者問其他的學(xué)生:聽了他的朗讀,你覺得他是怎樣處理才讀得這樣好的?經(jīng)過學(xué)生的討論。談自己的感受后,學(xué)生逐漸入情入境,對文本的感悟更深,朗讀起來也十分投入,深深地陶醉在漓江水的美景中。教桂林山這段時,放手讓學(xué)生自讀自悟,進(jìn)行朗讀、品讀、評讀、誦讀、挑戰(zhàn)讀、引讀……..使學(xué)生相互吸引,相互碰撞,相互觸發(fā),使每個都想讀、能讀、愛讀,讀出美,讀出情趣,讀出感情。

  通過多種形式的朗讀,調(diào)動了學(xué)生讀的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力,達(dá)到了以讀代講的效果。

讀《桂林山水》有感5

  這是一篇優(yōu)美的課文,寫了“桂林山水甲天下”。我們乘著木船,蕩漾在漓江上。漓江的水真靜啊,靜得讓你感不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的'翡翠。

  桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。

  還有我們這里的大青山,位于河北省尚義縣和內(nèi)蒙古興和縣交界處,遠(yuǎn)眺色情,故名。大青山屬陰山余脈,面積50平方公里,海拔1919米,山勢蜿蜒飛絕,為壩上地區(qū)所少見。山陰有鴛鴦河,由東向西,歸入海洋。

  大青山主要包括三個景區(qū),分別是頭道背景區(qū),面積916公頃,三道背景區(qū),面積666公頃,董旺溝景區(qū),面積901公頃。

讀《桂林山水》有感6

  上到第6課了,我又從頭往后看了一遍,應(yīng)該預(yù)習(xí)好了吧!于是,我就從第1課看著走,應(yīng)該算是溫習(xí).

  當(dāng)我讀到桂林的水的時候,先拿波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖作比較,贊美了漓江的水;接著用了一個排比句,具體寫出了漓江水的靜.綠.清的特點(diǎn);還用翡翠做比喻,形象地突出了漓江水的"綠";最后用船漿激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,來近一步映襯出漓江水的'"靜".讀到這兒,仿佛我就是作者,我來觀賞了桂林的山水.

  在看看桂林的山,先拿峰巒雄偉的泰山和紅葉似火的香山再一次作對比,突出了桂林山的三個特點(diǎn):奇.秀.險.奇在千姿百態(tài),無奇不有;秀在青翠蔥郁,色彩明麗;險在危峰兀立,使人望而生畏,多美的桂林山啊!我忍不住要歌唱你.

  我仿佛飽吸著山上的新鮮空氣,坐在船上蕩漾著,把我引進(jìn)了仙境,我多想縱情高喊桂林山水:我愛你!

讀《桂林山水》有感7

  今天胡老師給我們上了一堂優(yōu)美的課文《桂林山水》,把我們帶進(jìn)了美麗的桂林,領(lǐng)略了桂林美麗的風(fēng)光。

  當(dāng)我讀到桂林的水的時候,先拿波瀾壯闊的大海和水平如鏡的'西湖作比較,贊美了漓江的水;接著用了一個排比句,具體寫出了漓江水的靜、綠、清的特點(diǎn);還用翡翠做比喻,形象地突出了漓江水的"綠";最后用船漿激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,來近一步映襯出漓江水的"靜"。讀到這兒,仿佛是我觀賞了桂林的山水。

  再看看桂林的山,先拿峰巒雄偉的泰山和紅葉似火的香山再一次作對比,突出了桂林山的三個特點(diǎn):奇。秀。險。奇在千姿百態(tài),無奇不有;秀在青翠蔥郁,色彩明麗;險在危峰兀立,使人望而生畏,多美的桂林山啊!我忍不住要在桂林的山的頂端高歌一曲。

  我仿佛飽吸著山上的新鮮空氣,坐在船上蕩漾著,把我引進(jìn)了仙境,我多想縱情高喊桂林山水:我來了!

讀《桂林山水》有感8

  上到第6課了,我又從頭往后看了一遍,應(yīng)該預(yù)習(xí)好了吧!于是,我就從第1課看著走,應(yīng)該算是溫習(xí).

  當(dāng)我讀到桂林的水的時候,先拿波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖作比較,贊美了漓江的水;接著用了一個排比句,具體寫出了漓江水的靜。綠.清的特點(diǎn);還用翡翠做比喻,形象地突出了漓江水的"綠";最后用船漿激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,來近一步映襯出漓江水的."靜".讀到這兒,仿佛我就是作者,我來觀賞了桂林的山水.

  在看看桂林的山,先拿峰巒雄偉的泰山和紅葉似火的香山再一次作對比,突出了桂林山的三個特點(diǎn):奇.秀.險.奇在千姿百態(tài),無奇不有;秀在青翠蔥郁,色彩明麗;險在危峰兀立,使人望而生畏,多美的桂林山啊!我忍不住要歌唱你.

  我仿佛飽吸著山上的新鮮空氣,坐在船上蕩漾著,把我引進(jìn)了仙境,我多想縱情高喊桂林山水:我愛你!

讀《桂林山水》有感9

  “桂林山水甲天下”是啊!桂林的確是一個風(fēng)景優(yōu)美的世外桃源,這使我想起我最近學(xué)過的課文——《桂林山水》.

  桂林,一個多好聽的名字啊!那靜得讓你感覺不到它在流動;清得可以看見江底的沙石;綠得仿佛是一塊無暇的翡翠的的桂林的漓江水讓我神往.

  桂林,一個多美妙的地方啊!那奇得一座座拔地而起,個不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;秀得像翠綠的.屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;險得危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來的桂林的山讓我陶醉。

  這么靜,這么清,這么綠的漓江水難道你不神往嗎?那么奇,那么秀,那么險的桂林山你怎能不陶醉呢?所以我們要保護(hù)環(huán)境,同創(chuàng)綠色星球。

  可是,有些人卻反著做。戰(zhàn)爭就是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)字,而有?quán)力發(fā)動戰(zhàn)爭的人就是一個被國家人民視為規(guī)模好榜樣的位高權(quán)重的總統(tǒng),如布什……他們可想過一次戰(zhàn)爭會給人民帶來多大的災(zāi)難,會粉碎多少人民對自己的敬愛之情,會使多少美好的家庭支離破碎,會動多少資金,會使多少人民的心靈受到嚴(yán)重的污染和破壞……醒醒吧!美國,伊拉克,伊朗……停止戰(zhàn)爭,同創(chuàng)和平星球吧。401陳微)

讀《桂林山水》有感10

  今天胡老師給我們上了一堂優(yōu)美的課文《桂林山水》,把我們帶進(jìn)了美麗的桂林,領(lǐng)略了桂林美麗的風(fēng)光。

  當(dāng)我讀到桂林的水的時候,先拿波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖作比較,贊美了漓江的水;接著用了一個排比句,具體寫出了漓江水的靜、綠、清的特點(diǎn);還用翡翠做比喻,形象地突出了漓江水的"綠";最后用船漿激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,來近一步映襯出漓江水的"靜".讀到這兒,仿佛是我觀賞了桂林的山水.

  再看看桂林的`山,先拿峰巒雄偉的泰山和紅葉似火的香山再一次作對比,突出了桂林山的三個特點(diǎn):奇.秀.險.奇在千姿百態(tài),無奇不有;秀在青翠蔥郁,色彩明麗;險在危峰兀立,使人望而生畏,多美的桂林山啊!我忍不住要在桂林的山的頂端高歌一曲。

  我仿佛飽吸著山上的新鮮空氣,坐在船上蕩漾著,把我引進(jìn)了仙境,我多想縱情高喊桂林山水:我來了!

讀《桂林山水》有感11

  我們十二冊的第二篇課文是《桂林山水》,早讀課的時候,我手捧課本懷著好奇的心認(rèn)真閱讀這一篇文章。讀著讀著自己仿佛就走進(jìn)了那"連綿不斷"的畫卷。

  你看那桂林的水,作者先用波瀾壯闊的大海和水平如靜的西湖(一動一靜)作對比,直接點(diǎn)明了漓江水獨(dú)特的美;著重描寫了漓江水的靜、清、綠的特點(diǎn)。還用翡翠作比較,突出了漓江水的'"綠",讀到這時,我仿佛坐在小船上,聽到了劃水聲,看到了一只只小船悠然地在江上的情景,多美的桂林水啊!

  再看桂林的山,作者巧借峰巒雄偉的泰山,紅葉似火的香山與桂林山做比較,寫出了桂林山的三個特點(diǎn):奇、秀、險。奇在千奇百怪、拔地而起、各不相連;秀在峰巒疊幛、色彩明麗;險在危峰兀立、怪石嶙峋。我的家鄉(xiāng)是大山深處的一個村莊,作為一個山里娃,見得最多的就是故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的山雖然也不乏峰巒疊幛、小巧玲瓏、郁郁蔥蔥,卻是連綿不斷,缺乏特點(diǎn)喝個性,充其量只能算"木秀于林"。哪里能和桂林的山相比?

  到了最后,作者把桂林山水結(jié)合起來,更使我如癡如醉,我仿佛在桂林的山間小路上漫步;又好象回味自己在漓江上盡情地蕩舟,流連于山水之間,怎能不讓人心曠神怡?

  。∶利惖墓鹆稚剿,你的豐姿吸引來自五洲四海的游客,是我夢寐以求的天堂。

讀《桂林山水》有感12

  《桂林山水》這篇文章寫出了桂林水的美,山的奇。在第二段中我知道了漓江的'水是那么得靜,讓你感覺不到它在流動;那么得清,清得可以看見江底的沙石;那么得綠,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。真是美麗的水啊!我讀到第三段時,仿佛看見桂林的山是那么得奇,像老人,像巨人,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;它是那么得秀,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩絢麗,倒映在水中;它是那么得險,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。真是奇怪的山!我讀了最后一段,知道作者把桂林的山、水、云霧、綠樹、紅花和小舟加在一起寫,還真是“桂林山水甲天下”。

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