讀《窗邊的小豆豆》有感集合15篇

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《窗邊的小豆豆》有感1

　　小豆豆似乎只有坐在窗戶邊的時候是最安靜的。

　　《窗邊的小豆豆》講述的是小豆豆上小學(xué)一年級的時候因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)，所以來到了巴學(xué)園這個好玩的地方。陽光下，小豆豆那燦爛的笑臉一直在我心中揮之不去，她雖然淘氣，調(diào)皮，但卻是個善良的好孩子。在小林校長的愛護和引導(dǎo)之下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆的逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。我在讀這本書的時候，不知不覺也和其他讀者一樣喜歡上了這個淘氣，卻不失天真善良的孩子。小豆豆并不壞，她也許只是缺少一種正確的教育方式罷了！

　　很多人喜歡她，也許就因為她善良，或者說，她是多么令人疼愛�。�

　　認識了巴學(xué)園之后，我真替小豆豆感到高興，因為她能在那么棒的學(xué)園里讀書！

　　我很羨慕呢，哈哈！

　　在巴學(xué)園里，小豆豆遇到了許許多多的好朋友，碰到了許許多多好玩的事兒，從此，她變得乖起來，變得渴望上學(xué)，變得更善良，更開心，更快樂！

　　為什么巴學(xué)園能那么受孩子的歡迎和熱愛呢？因為它有個了解孩子的校長，因為它有與眾不同的電車教室，因為它有一個自然的外觀，因為它有一些稀奇古怪的規(guī)矩，因為它有很好很好的老師，因為它叫巴學(xué)園。所以孩子們熱愛小林校長，熱愛電車教室，熱愛這里的稀奇古怪的規(guī)矩，熱愛這里的老師，熱愛巴學(xué)園。巴學(xué)園起火了，小林先生卻說了一句讓大家都感到驚訝的`話：“噢，下一次，我們辦一個什么樣的學(xué)校呢？”小林先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，比正在吞噬著學(xué)校的火焰還要巨大，還要熾熱。先生心中仍然充滿了信念和力量。那時，小豆豆正躺在擁擠的疏散列車上，她望著黑漆漆的窗外，內(nèi)心百般交集，她靜靜地想著:“過不了多久，就又能看到小林先生了�！币欢〞�再見面的。也許，就因為這個信念，小豆豆才有勇氣踏進列車的門口，才有勇氣面對那熊熊火焰吞噬著她愛的巴學(xué)園的事實。在巴學(xué)園發(fā)生過的點點滴滴，只能成為回憶了，已經(jīng)不能再回到從前了。小豆豆，可以把它當(dāng)作一次奇妙，快樂的旅程嗎？真的可以嗎？

讀《窗邊的小豆豆》有感2

　　今天，我終于讀完了一本非常有意義且對我們也非常有好處的書。我會推薦給我身邊的人讀，他們也一定會受益終生的。

　　全書完全正確可以用兩句話來形容：“再也沒有比她更了解孩子的了，你是在愛孩子，還是在傷害孩子�！�

　　“巴學(xué)園”一個孩子夢寐以求地方，溫文爾雅的校長，奇怪的.電車教室，別的學(xué)校里沒有的都在這里出現(xiàn)，這里無奇不有。吃飯都是奇奇怪怪的，要有“海的味道”“山的味道”。溫文爾雅的校長居然聽小豆豆嘮嘮叨叨說了四個小時，在這四個小時中，校長一個小動作都沒做，就坐在那兒聆聽著，等她說完了校長還平和地問：“沒有了嗎”？似乎他還是很想聽似的，小豆豆埋頭苦思，好像要勾起自己的一點回憶似的。直到她想不出來了，才鄭重地對校長說：“真的沒有了”。小豆豆很感激校長，因為從來沒有人會聽她把話說完，包括父母。

　　這是一個小女孩親身經(jīng)歷的事情！

讀《窗邊的小豆豆》有感3

　　暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。

　　這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是書中的小主人公——小豆豆。這本書主要講了：小豆豆一年級時因為淘氣而被退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，認識了巴學(xué)園的校長小林宗作，而且還在學(xué)校里交到不少朋友。在小林校長的關(guān)心和愛護下，一向怪怪的小豆豆逐漸讓大家接受，成為了一個有禮貌的好孩子。

　　這本書對我的感觸很大，讓我想起了一二年級的許多事情。特別是“一和的心愿”這章，像極了我二年級時發(fā)生的一件事，那時正值春季，天氣逐漸變暖，街上漸漸出現(xiàn)了賣小雞的人的身影。我每次看到，都會哭天喊地的去求爺爺奶奶給我買，但是他們的立場總是雷打不動的堅持：這些小雞都是人工孵化的，養(yǎng)不活，養(yǎng)死了怪可憐的。可我不管，我還是想要小雞。爺爺奶奶經(jīng)不住我的死纏爛打和軟硬兼施，終于給我買了一對毛絨絨的小黃雞，可把我高興壞了。小黃雞可愛極了，摸起來就像一個黃色的毛絨小球。我精心的`照顧著它們，可是，爺爺奶奶的話終究還是應(yīng)驗了，第三天早上，兩只小雞都死了。我沒有哭，但是我打心里難過。

　　這本書讓我回憶起了我的童年，美好的童年時光。它不像某些教育的書一樣，告訴我們大道理，它只是一本能讓我們回憶起童年的書，酥酥的，酸酸的，麻麻的……

讀《窗邊的小豆豆》有感4

　　不知在你的心目中，有沒有這樣的學(xué)校：沒有約束、沒有師訓(xùn)、沒有攀比、沒有壓力。它好似一個大家庭，這里有甜甜的友情，這里有暖暖的師生情誼，這里還有濃濃的親情。走進《窗邊的小豆豆》，讓小豆豆把你帶進這個神奇、自然、快樂的殿堂吧！

　　機靈古怪的小豆豆、親切無比的小林校長、無微不至的校長夫人、憨厚可愛的洛奇。書中一個個奇妙的人物把我們一起帶進了一個奇趣無比的`學(xué)�！�—巴學(xué)園。

　　小豆豆原是一個非常古怪的小女孩，但經(jīng)過巴學(xué)園的幾年生活，她漸漸變得既善良聰明又有同情心。原來的老師都說：“小豆豆像變了個人似的。”

　　全書中讓我印象最深的就非這位古靈精怪的小豆豆莫屬了，她經(jīng)常做一些讓人目瞪口呆的事，但總有一個人能理解她、感染她，讓她一直堅持做個好孩子。

　　記得她有一次錢包掉進廁所了，她硬想把錢包從廁所里撈出來，結(jié)果把污泥挖得到處都是，如果現(xiàn)在有一個大人走過，肯定厭惡得不得了。這時，小林校長走過，他可不像那些大人一樣厭惡，而是親昵地對小豆豆說：“孩子，撈出了錢包可不可以把這些還原呢？”這時，小豆豆覺得小林校長是最理解她的人了，她果真聽話地做好一切。

　　巴學(xué)園就是這樣，它是快樂、自由而充實的，有從你喜歡科目學(xué)習(xí)的課堂，有悠閑而充滿趣味的課后散步，有營養(yǎng)均衡的“山的味道”和“海的味道”，有假期樂此不疲的海洋溫泉……

　　讀完這本書后，我陷入了沉思，如果世界上多幾個像小林校長一樣的老師，不知世界上的兒童會不會更喜歡學(xué)習(xí)呢？如果我的生活中也有這樣的老師，我一定會更熱愛學(xué)習(xí)，會更熱愛生活，會更愛大自然！我一定會覺得自己是最幸福，最快樂的孩子，我一定會為我有一個這樣的老師而感到高興！

　　巴學(xué)園，夢幻般的殿堂，真希望它能來到我們這里！

　　精彩點評：非常喜歡文章的開篇，引人入勝的口吻，從“沒有”到“有”的驚喜，恰到好處的評價，真的很精彩！讀后的反問觸動人心，一系列“假如”和“一定”更是吐出了自己的心聲，文章讓人深有共鳴�。ɡ蠋熂拥囊欢问蔷C述，也不可或缺哦�。�

讀《窗邊的小豆豆》有感5

　　《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。

　　這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。

　　這本書給我最大的感受是尊重，小豆豆與校長見面的第一天，校長對她的尊重，便“口無遮攔”地跟校長聊各種“八卦”和瑣事。而校長，始終身體前傾，饒有興趣地聽這個小話癆聊了四個小時，直到她再也找不到話題，再也無話可說。如果不是出于尊重，誰又會有如此大的耐心，去聽一個孩子喋喋不休地、毫無邏輯地講一些大人根本不感興趣的話題呢？在后續(xù)的一些事情中也處處體現(xiàn)了校長對小豆豆的尊重，小豆豆要買樹皮，小林宗校長明知道任何人咬那個所謂的健康樹皮，都不會覺得苦，還是很開心的配合小豆豆咬樹皮。他用一個善意的謊言讓善良的孩子不用擔(dān)心身邊人生病。小林宗作校長細致地保護著每一位同學(xué)的'自尊心，他善于運用欣賞，激勵的眼睛發(fā)現(xiàn)每一位孩子身上值得肯定的閃光點，無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人。

　　處處體現(xiàn)了小林校長對教育的熱忱和對學(xué)生的良苦用心。他重視學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，更重視學(xué)生生活習(xí)慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣，才可以培養(yǎng)出“完整的人”。

讀《窗邊的小豆豆》有感6

　　暑假里，我讀了一本課外讀物——《窗邊的小豆豆》，這本書非常的好看，內(nèi)容十分的有趣，更主要的是它讓我受益匪淺。

　　這本書主要講述了一位名叫小豆豆的女孩故事。她是一個極其淘氣的女孩，被學(xué)校退了學(xué)。后來她轉(zhuǎn)學(xué)到一個叫巴學(xué)園學(xué)校，開始了她全新的校園生活。巴學(xué)園是一所很特別的學(xué)校，在學(xué)校里有著一位與眾不同的小林校長。他第一次見小豆豆時，就耐心地聽小豆豆喋喋不休講了4個小時的話，這讓小豆豆倍感親切。巴學(xué)園學(xué)校上課的方式很特別，每天上課前，老師就會把一天所要學(xué)的`科目及其內(nèi)容寫在黑板上，讓學(xué)生們選擇自己喜歡的科目，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和對學(xué)科的喜愛。巴學(xué)園學(xué)校的午餐也很特別，每次在午餐開始的時候，小林校長都會問學(xué)生們：“大家都帶來‘山的味道’和‘海的味道’了嗎？”原來是校長為了不讓學(xué)生們挑食，什么樣的菜都要吃，才這么說的。最后在大家的幫助下和小豆豆自己的不懈努力，小豆豆慢慢地體會到了校園生活的樂趣，成為一個熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，并被大家肯定的好孩子。

　　在這本書中我最喜歡小林校長這個人物了，他不僅幽默風(fēng)趣，而且和藹可親，對每個學(xué)生都充滿了愛與包容，即使學(xué)生們犯了錯誤也能寬容對待。我們學(xué)校里要是有像小林校長的老師，那該多好��！

　　讀了這本書使我明白了：我們每個人都應(yīng)該學(xué)會開朗、樂觀、自信的面對生活，做任何事情都應(yīng)該學(xué)會堅持到底，那成功就會在我們手中。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

　　這個暑假，我懷著無比敬佩之情讀完了黑柳徹子所著的《窗邊的小豆豆》。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時的一段真實故事。作者因淘氣被原學(xué)校退回后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一半人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　豆豆是個特別的孩子，用我們的話來說可以說是個非常淘氣的孩子。她有許多讓人意想不到的舉動：上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，和小燕子打招呼……

　　在許多人的詞典中，淘氣是頑皮、不聽話的意思，有貶義的傾向，小豆豆隨一心一所一欲地滿足著自己的好奇心,全然不在乎學(xué)校的規(guī)章制度，在許多人的心目中，這樣的孩子并不是好孩子。正因為如此，小豆豆被退學(xué)了。對于小豆豆來說，巴學(xué)園是她成長的地方，也是她童年中最快樂的時候，特別是在溫泉旅行時，她用她美麗的'話語呈現(xiàn)了美麗的東京，也呈現(xiàn)了歷史悠久的日本。

　　當(dāng)我讀了這本書后，我覺得我曾經(jīng)也頑皮、天真、淘氣，我盼望我的老師、我的爸爸媽媽更多的是理解我，以鼓勵為主，來幫助我糾正我有時的錯誤做法。我也從小豆豆的身上學(xué)到她樂于思考問題，樂于提問題的鉆研精神，活潑開朗的小豆豆就是我們童年時的寫照。

　　鼓勵真好，我們?nèi)巳硕夹枰�它！它是人們進步的發(fā)動機，是人們得以提高的螺旋槳。不要吝惜，把表揚送給別人吧！讓我們變得更幸福，更歡樂，更有進步！

　　《窗邊的小豆豆》的確是一個很優(yōu)秀的作品。相信每一個閱讀完它的人都會有深深的感悟。如果你沒有看過，那就趕快行動吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感8

　　是否已經(jīng)忘了童年的味道呢？

　　是否還記得小時侯因為走神或上課說小話而被老師罰站？

　　是不是還記得一臉倔強的自己因為亂吃藥而被家長責(zé)怪呢？

　　這些都是童年時候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻帶著我看別的童年的時候悄悄地提醒了我。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的'笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。

　　主人公小豆豆最后給人留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友，要知道她以前可是個人見人討厭的“壞孩子”。

　　小豆豆是一個充滿天真情趣而又非常頑皮的孩子，有著善良的本性和好奇心。強烈的好奇心使小豆豆經(jīng)常做出一些大人難以理解的事。因此她被原來的學(xué)校開除了，在媽媽的苦苦尋找后，她終于有機會進入到一所新的學(xué)�！�—“巴學(xué)園”。也就是在這所校，小豆豆開始了對她一生影響最大的校園學(xué)習(xí)生活。小林校長是一個深懂教育規(guī)律而又理解孩子、有耐心、有愛心的校長，他的教育一種人文的理性教育，是一種自然的教育。在這樣的理念下，他能夠認真傾聽孩子與他的任何談話，理性的去分析、去處理情。在這樣的教育下，小豆豆發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來老師眼里的壞孩子變成了一個有愛心、有責(zé)任感、樂于學(xué)習(xí)、有自信、有遠大理想的好孩子。這其中的變化，是與小林校長創(chuàng)建的教育理念分不開的。有了這樣的教育理念，才能在這種理念指導(dǎo)下實施這樣的人性化教育。這種教育，符合孩子的心理特征，孩子是好奇的，是天真的，教育就要給孩子一個觀察、表現(xiàn)、挑戰(zhàn)的機會。小林校長正是不斷創(chuàng)造了這樣的機會，才使許多像小豆豆的孩子茁壯、健康的成長起來。

　　在這本書里，我也非常喜歡豆豆媽媽這個角色。正是因為有了這樣一位懂得孩子的媽媽，因此在調(diào)皮的豆豆屢次犯錯誤的時候，她能夠站在孩子的立場來看待這件事，而不是責(zé)備和打罵孩子，這給正在成長中的小豆豆減輕了心理負擔(dān)，去掉了后顧之憂。

　　讀了《窗邊的小豆豆》這本書，多么希望像小林校長這樣的老師和像豆豆媽媽這樣的媽媽多多的出現(xiàn)，我想，在不久的將來，我們會看到越來越多的孩子會像小豆豆那樣茁壯成長起來的。

讀《窗邊的小豆豆》有感9

　　今天讀了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。她的封面就很引人注目。封面的左角就有好幾個字，比如：海的味道、山的味道、野炊、我喜歡、尾巴、用手說話······，看了這幾個字我就覺得故事很有趣。故事的主人公叫“小豆豆”我想她應(yīng)該就是故事的作家黑柳徹子吧！

　　我看了這本書我覺得小豆豆那所學(xué)校（巴學(xué)園）和別的學(xué)校不同。

　　1、別的'學(xué)校上午上的課都是固定的，而小豆豆那班上午可以隨心所欲，什么課都可以。如果班里的同學(xué)上午學(xué)的非常認真，下午就可以去散步。

　　2、巴學(xué)園能經(jīng)常散步、來學(xué)校游泳、排練舞蹈、去圖書室看圖書、郊游、野營······

　　3、老師能常常放假。可是可惜的是學(xué)校在一天里被一顆炸彈毀滅只剩下一點點。這所學(xué)校創(chuàng)立于1937年至1945年，總共只存活了7年多。要是巴學(xué)園還在的話，我一定要上這所學(xué)校。

　　這本書我一定要多看幾遍！

讀《窗邊的小豆豆》有感10

　　懷著好奇的心選擇了《窗邊的小豆豆》這本書，也許就是因為可愛的書名，我覺得比較適合我這個小學(xué)老師吧。一天的時間看完了這本書，心情卻像坐了過山車，遺憾、高興、傷感，最后是由衷地敬佩小林宗作先生--巴學(xué)園的校長。

　　遺憾

　　“小豆豆”是個特別的孩子，充滿愛心。她會在上課時整天的站在窗邊，呼喚宣傳藝人為大家表演;會和小草聊天;會對小燕子打招呼;為了讓患了小兒麻痹癥的泰明爬到樹上，小豆豆連拖帶拉讓泰明那笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹;她為了家里的小狗洛基，她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說："不關(guān)它的事，別罵它。"就是這樣的一個可愛的孩子因為她的隨性，她的好奇心，被老師不停的告誡，最后被迫退學(xué)。

　　高興

　　高興的是，由于被迫退學(xué)，她來到了一所叫"巴學(xué)園"、由廢舊電車做成的學(xué)校。在這里，小豆豆可以自由自在、無拘無束。教室里隨意不固定的座位;屬于自己的樹;從"最喜歡的那門課開始"的學(xué)習(xí);一個可以聽她嘮叨四個小時，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦的校長;每到午餐時候都會吃到"海的味道"、"山的味道";當(dāng)小豆豆的錢包掉進廁所里，任由小豆豆在廁所的掏口處，把便池里的東西一勺一勺地舀出來;為了個子矮小的高橋體驗成功，設(shè)計了別具一格運動會，而且運動會的獎品都是蔬菜，讓學(xué)生把自己的獎品當(dāng)作晚餐;在這所倡導(dǎo)"適合孩子的教育才是最好的教育"的巴學(xué)園小豆豆由一個問題小朋友變成了人見人愛的小孩。

　　傷感

　　面對同學(xué)因為父母對小林校長的教育方針持有懷疑態(tài)度而轉(zhuǎn)學(xué)，大家流著淚送走他時，他們是多么的傷心�？珊⒆觽儾⒉焕斫馑蛣e人去參軍的含義，他們只知道開歡送會好有意思。當(dāng)他們一天早晨來到巴學(xué)園看到的卻是炸彈留下的廢墟，他們也不知這意味這什么。小豆豆的信念是"我們還會再見的"

　　敬佩

　　小林老師常說："無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的'，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些'優(yōu)良品質(zhì)'，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。"

　　小林校長是一位真正的教育家，他和孩子說話總是要蹲下與他們同高，當(dāng)孩子不接受他所創(chuàng)作的校歌，他向孩子般的失落，這樣的巴學(xué)園即便是我這樣的成年人都是那樣的向往。他所做的一切都源于對孩子的理解，信賴和熱愛，作為教師的我一次次被感動，被震撼。

讀《窗邊的小豆豆》有感11

　　小林校長時常彎下腰，由衷地對小豆豆說：“你真是一個好孩子。”

　　幾十年以后，當(dāng)小豆豆成長為大人，才明白這句話中的“真是”有多么深刻的含義。

　　“雖然別人覺得你有好多地方不像一個好孩子。但是，你‘真正’的性格并不壞，有好多好的地方，老師理解你�！�

　　天真的小豆豆由此建立起“我是一個好孩子”的自信。這句話奠定了她一生的基調(diào)。

　　巴學(xué)園接納了不少在別的學(xué)校容易被孤立的孩子，比如患過小兒麻痹癥的泰明、得了侏儒癥的高橋君。小林校長以春風(fēng)化雨的方式，最大限度地保全了這些孩子的自信。

　　他設(shè)計了不穿泳衣的游泳課，讓身體有缺陷的孩子不用處心積慮地掩飾身體缺陷，明白“無論什么樣的身體都是美麗的`”；他設(shè)計了別具一格的運動會，讓不會再長高的高橋君以絕對優(yōu)勢拿到第一名，希望他一生都別忘了“奪得第一名時的自信”；他設(shè)計了特別的運動會獎品，像蘿卜、牛蒡、卷心菜等，期望孩子們把努力得來的蔬菜交給媽媽，做成全家人一起吃的菜肴。

　　巴學(xué)園像是生長在教育叢林里的一朵空谷幽蘭。當(dāng)其他學(xué)校的孩子對著它破落的大門唱道“巴學(xué)園，破學(xué)校”，全校五十多個孩子齊聲唱起了反駁的歌兒：

　　“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進去一看，還是好學(xué)校！”

　　這一刻，隔著窗子遠遠望著的小林校長，一定是眼眶微熱吧。

讀《窗邊的小豆豆》有感12

　　前幾天，我看了一本書，叫《窗邊的小豆豆》，這本書出自日本作家黑柳徹子之手。

　　這本書講述了作者上學(xué)時的真實故事：小豆豆因為淘氣被原來的學(xué)校勸退，坐著火車，來到“巴學(xué)園”，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切隨和的教育方式使這里的.孩子度過了人生中最美好的時光。

　　這是一個叫小豆豆的孩子，一個被正規(guī)學(xué)校勸退的小朋友，在巴學(xué)園這個奇怪而又新潮的小學(xué)里讀了書。巴學(xué)園的校長小林先生主張每一個孩子天生都有優(yōu)質(zhì)的品性，只是在長大的過程中不斷受到來自大人的各種干擾。小林先生用自己的愛為全校50多名小學(xué)生筑起了一道高而美好的圍墻。盡管處在二戰(zhàn)時期，但巴學(xué)園仍然是快樂而美麗的，這一切的一切都是小林先生維護的。小林先生善解人意，愛學(xué)生，很值得每位家長、老師去學(xué)習(xí)。

　　我有一個書法老師，他很善解人意，當(dāng)我們有問題時，老師也會為我們耐心的解答、糾正，有一次，老師帶來一位新同學(xué)，雖然老師教他寫了很多遍，但他還是寫得東倒西歪，老師沒有發(fā)火，仍耐心地教他寫。老師還很有創(chuàng)意，有一次，老師給我們買了空白的團扇和折扇，讓我們在上面寫書法，寫得好的，老師拍照發(fā)到學(xué)習(xí)群里，寫的不好的，老師會耐心地幫我們修改，再拍照做留念，最后讓我們帶回收藏，我們都很喜歡這位老師。

　　生活中像小豆豆這樣大人眼里的“壞”孩子很多，需要向小林先生的老師去教育、愛護，希望有更多的巴學(xué)園成為孩子們成長的樂園。

讀《窗邊的小豆豆》有感13

　　羅丹說過：“世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！毙×肿谧餍ｉL看來，孩子的天性是最自然、最生動的美。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因為淘氣被退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林宗作校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，那個一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成長為大家都能接受的孩子。

　　書中記錄了許多故事，給我印象最深的是：一次，小豆豆上廁所的時候，不小心把她最喜愛的錢包掉進去了，她費力地打撈她的錢包，地上堆滿了穢物……當(dāng)小林校長路過，查明情況后，只對小豆豆說：“弄完之后，要把東西都放回去的�！�

　　從小林校長簡單的一句話中，我體會到了他的寬容和博愛。正是因為他的寬容和博愛，小林校長成了一個大家都喜歡的校長。

　　在這本書中，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，如在做完一些不好的事情以后定要對自己所做的事情負責(zé)。在班里，許多同學(xué)犯了錯誤，始終不肯承認是自己做錯了，還把責(zé)任推來推去。而小豆豆從小就懂得了自己所做的事情自己要負責(zé)任。

　　關(guān)愛學(xué)生的.校長，與眾不同的學(xué)校，一個仁慈的媽媽……這一切的一切不就是自然之美嗎?其實美就在我們身邊，只是我們沒有去觀察、去發(fā)現(xiàn)。讓我們從小事做起——互相幫助，勇于承認錯誤，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感14

　　讀完《窗邊的小豆豆》后，我收獲了許多。

　　媽媽帶著小豆豆去了許多學(xué)校，但都被開除了，那是因為小豆豆太調(diào)皮了。

　　直到有一天，媽媽帶小豆豆去了巴學(xué)園，校長找來小豆豆，跟小豆豆談心，小豆豆自由發(fā)揮，竟然一口氣說了四個小時！校長同意讓小豆豆留下來。

　　上學(xué)第一天，小豆豆十分興奮，巴學(xué)園里的一切讓小豆豆感到高興，那些大哥哥大姐姐是如此親切。

　　期間，他們經(jīng)歷了許許多多有趣的事，小豆豆幫助同學(xué)，讓他們高興起來。她也很高興。

　　不過，好景不長，戰(zhàn)爭來到，巴學(xué)園被炸毀，校長和全體師生都逃了出來。

　　小豆豆就是這本書的'作者：黑柳徹子。

　　讀完后，我明白了助人為樂為快樂之本，幫助別人可以讓你感到快樂。

讀《窗邊的小豆豆》有感15

　　這個假期，老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》，作者是日本著名作家黑柳徹子。讀了這本書，讓我受益匪淺。

　　故事中講述了七歲的小豆豆因為淘氣被以前的學(xué)校開除了。父母很難過，多次打聽后，決定把她送進巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評，但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的'表揚。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽話的“乖孩子”。通過小豆豆從淘氣到聽話的變化，我認識了巴學(xué)園的校長，并對他肅然起敬。

　　我喜歡巴學(xué)園的校長，他會按照每個孩子的性格特點來教育他們，從而使孩子們更加自信和堅強。小豆豆在經(jīng)歷了和校長的一次談話后，便喜歡上了這個“怪怪”的校長。并下定決心做一個乖孩子。

　　同時，我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的打擊，沒有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表揚。這使她從學(xué)習(xí)沒有自信，到學(xué)習(xí)信心十足。

　　從這本書中我懂得了：環(huán)境對每一個人成長的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長們，多給孩子一些鼓勵，讓我們在學(xué)習(xí)上更有信心。