《讀書是一輩子的事》讀后感

　　看完一本名著后，你有什么體會呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的《讀書是一輩子的事》讀后感，歡迎大家分享。

《讀書是一輩子的事》讀后感1

　　《讀書是一輩子的事》這本書是《工作室最好的修行》的姊妹篇，前兩天我一口氣讀完的，后來因為工作的原因一直沒時間寫讀后感，又覺得這本書不寫點東西，對不起它，于是直到今天才提筆寫寫讀這本書的感悟。

　　樊登老師是當(dāng)今讀書人中最會講書的，所以我強烈推薦朋友們訂閱樊登讀書會，只要有機會我都會推薦朋友去聽，真的會上癮，每年52本書，創(chuàng)立3年多，里面的書我基本都聽過一遍了。如果感興趣可以在文末掃碼免費聽7天。這本書所有的內(nèi)容在樊登讀書會里面都有。

　　《讀書是一輩子的事》依然分為三個部分：上篇“認(rèn)識自己”、中篇“了解未來”、下篇“精進生活”。當(dāng)你讀的書足夠多之后，大腦也會像一個指數(shù)型組織一樣裂變，而不是線性裂變，對于很多觀點能夠觸類旁通。得到專欄“精英日課"的萬維剛老師說他只需要5-10分鐘就可以把別人推薦的書快速瀏覽一遍，并且消化80%以上的知識點，簡直神人。

　　上篇“認(rèn)識自己”

　　1、這里推薦的第一本書是《幸福的方法》這本書是泰勒寫的，他被譽為哈佛大學(xué)最受歡迎的導(dǎo)師。他開設(shè)的"積極心理學(xué)”和“領(lǐng)袖心理學(xué)”是哈佛大學(xué)最受歡迎的課程。書中告訴我們：幸福是一種能力，就像愛是一種能力一樣，可以通過鍛煉習(xí)得。幸福分為四個象限：第一、現(xiàn)在幸福、未來不幸;第二、現(xiàn)在不幸，未來幸福;第三、現(xiàn)在不幸，未來不幸;第四、現(xiàn)在幸福，未來幸福。很多人目光短淺，只顧當(dāng)下的就是沒辦法活在未來的。而中國人喜歡說，現(xiàn)在辛苦點，痛苦點，以后就好了，這也是最大的謊言，這種人一般情況，以后也不會好。另外就是現(xiàn)在不幸福、以后也不幸福，典型的心理學(xué)上“習(xí)得性無助”。我們要嘗試活在第四象限：現(xiàn)在、未來都幸福。因為幸福是一種能力。前段時間麗江度假的老板又回京創(chuàng)業(yè)了，典型的過去很多年很痛苦，以為賺錢了可以幸福了。發(fā)現(xiàn)自己根本沒學(xué)會如何幸福。所以，認(rèn)識自己很重要，幸福是可以習(xí)得的。

　　2、這里推薦的第二本書是《正念的奇跡》，讀完真本書后，當(dāng)我焦慮時，我就會關(guān)心自己內(nèi)心的焦慮，這讓我消除痛苦，找回當(dāng)下。不要試圖消除焦慮、痛苦，而是去觀察他，去看見他，焦慮、痛苦自然而然就消散了。洗碗就是洗碗，吃飯就是吃飯，學(xué)著活在每一個當(dāng)下。人生最大的痛苦是什么？樊登老師說：“人生最大的痛苦是你認(rèn)為自己不應(yīng)該有痛苦的痛苦”正念是時時刻刻要修行的，專注工作、保持警覺、清醒準(zhǔn)備好應(yīng)對任何可能的狀況，隨機應(yīng)變。就是正念。我是我的觀察者，不斷地去看到自己。不能有分別心。當(dāng)然，這種境界是最高境界，要不斷修煉才有可能到達的高度。而不斷修煉過程中就是最有意義的。這就是正念的奇跡。

　　3、第三本書《我戰(zhàn)勝了抑郁癥》首先講了抑郁癥的表現(xiàn)：1、自我評價及自我價值低;2、睡眠模式改變，失眠;3、食欲或者體重的改變;4、情緒控制能力降低，易怒或者產(chǎn)生罪惡感;5、一天內(nèi)情緒變化多端;6、體驗愉悅感能力下降;7、對痛苦的承受能力降低;8、注意力很難集中。

　　抑郁癥分為三種：憂郁型、非憂郁型、精神病型抑郁癥。文中通過案例講了9個個體案例。而治療最有效的方法是：情感支持和同期;心理治療;養(yǎng)生之道;有意義的工作;處方藥等。總之，抑郁癥不是不可戰(zhàn)勝的。預(yù)計到20xx年，抑郁癥將成為世界第二大致殘疾病。讓我們一起學(xué)習(xí)，共同迎接陽光。

　　4、第四本書《我的情緒為何總被他人左右》作者是行為心理學(xué)家排名第二的阿爾伯特埃利斯，第一是卡爾羅杰斯，第三是弗洛伊德。本書將不良情緒分為四類分別為：過分煩躁，過分生氣，過分抑郁，過分內(nèi)疚。接下來講了心理學(xué)上最經(jīng)典的ABC模型。A是事件發(fā)生，B是你對事件的看法，C是由此產(chǎn)生的情緒。很多人試圖改變A來改變C，事實上如果不改變B，無論如何改變A都沒有用。相當(dāng)于A生產(chǎn)原料--B加工程序--C產(chǎn)品�，F(xiàn)實生活中，如果你突然發(fā)怒了，你應(yīng)該怎么辦呢？一般有四步：1、反思為什么會有C，是怎樣的B產(chǎn)生了C的�？梢詮淖约旱�.角度、他人的角度、當(dāng)下關(guān)系的角度來考慮。這是你就會進入第四步，更好的選擇，就像《第三選擇》一樣。黑白之間是彩虹。

　　在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們有情緒起伏的時候，要好好檢視一下自己的大腦。是不是出現(xiàn)了恐怖化、應(yīng)該化、合理化，意識到這一點就可以找到正確的思維模式。從而擺脫被人掌控情緒的厄運。

　　讀書是一輩子的事情一共分享了20多本書，由于時間的關(guān)系，我先寫到這里，之后有機會把后面的書也寫讀書筆記。生命的意義是“成為你自己”為尋找到你自己而不斷付出，本身就是必須要做的事情。所有的問題都最后都是哲學(xué)中的三大問題。你是誰？從哪里來？要到哪里去？

《讀書是一輩子的事》讀后感2

　　說到《讀書是一輩子的事》這本書，要感謝都娟老師和陳志萍老師，謝謝兩位老師的精心挑選和細心安排。

　　拿到這本書的第一時間，我就被這本書的名字所吸引，這該是怎樣的一本書呢？迫不及待地開始認(rèn)真細心地翻閱，一字一行一句都深深地吸引著我，下面我就來跟大家分享一吧！

　　幸福與狀態(tài)無關(guān)，幸福是一種能力。

　　“幸福與狀態(tài)無關(guān)，幸福是一種能力�！痹凇蹲x書是一輩子的事》這本書中，這句話給我留下非常深刻的印象。

　　想一想這句話還真是挺有道理的，在生活中，我們難免有時會發(fā)牢騷和抱怨，這時難道我們會感覺到幸福嗎？如果我們把問題解決好，不就沒有這些了嗎？所以作者寫到幸福是一種能力。既然幸福是一種能力，那么我們就可以鍛煉，就像文中說的，就像你的肌肉沒有力量，你可以通過舉杠鈴來使你有力量，幸福的能力也是可以鍛煉出來的。所以當(dāng)我們鍛煉出幸福能力的時候，才會變得更加幸福。

　　在幸福的四個象限，里面提到了一個名詞“習(xí)得性無助”，指的是你可以擺脫的東西，只是你認(rèn)為自己不能擺脫。在現(xiàn)實生活中這樣的`情況應(yīng)該還不少，遇到困難應(yīng)該全力以赴，不能給自己找理由和借口，這樣才會取得成功。

　　回頭想一想從剛上班的興奮、充滿激情，到后來的職業(yè)平臺期，似乎感覺自己就像文中提到的自己缺少幸福的能力。慢慢地隨著調(diào)整良好的心態(tài)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，能更加巧妙地駕馭課堂，能夠更加友好地與學(xué)生共處，能夠更好地接受和學(xué)習(xí)新的專業(yè)和教育技術(shù)的知識，能夠大膽走出去學(xué)習(xí)充電等等的一切，我想這何嘗不是鍛煉最好的幸福能力呢？還好，我都做到了，所以我很認(rèn)同文章作者的這個觀點。

　　努力讓自己有幸福的能力，做幸福的教師。在文中的這部分內(nèi)容好像一直在教育我們修身養(yǎng)性，還提到孔子，說修煉了一輩子，能夠做到中庸都很難。中庸的意思是合適的極致，你能夠把合適這件事做到極致、做到最合適，這才叫作中庸�？磥砦疫�相差很遠，繼續(xù)修煉吧！

　　俗話說“人生不如意事有十之八九”。在人生中，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)孔子的這種為人處世的方法和做法，用一種平和的心態(tài)來對待生活中出現(xiàn)的情況和問題。我感覺一個人的心態(tài)非常重要，如果我們能調(diào)整好心態(tài)，能夠處理好一些事務(wù)，能夠從中獲得樂趣也挺好。

　　在這部分文中提到了什么是抑郁癥，抑郁是一種普遍而常見的情緒體驗，每個人都會有情緒不佳的時候，這就是抑郁的狀態(tài)。我們每一個人都或多或少有抑郁傾向，每個人都會有抑郁情緒。有抑郁狀態(tài)不代表有抑郁癥，但是有的時候，我們毫無理由地變得情緒低落，在這種心境狀態(tài)非常嚴(yán)重，持續(xù)兩周或者更久，影響到我們在家庭以及工作中的正常生活的時候，抑郁癥才會被認(rèn)為是一種疾病。特別喜歡書中分享給大家書中的十五條建議。分享十五條建議

　　第一，擺脫對現(xiàn)代技術(shù)的依賴。第二，珍惜和忍耐不完美。第三，限制感官通道。第四，睡前讓自己放松下來。第五，放慢速度，讓各種速度逐漸緩下來。第六，不要拖延。第七，不要強迫自己完成所有的工作。第八，接受不確定性。第九，戒掉易怒的習(xí)慣。第十，生活要有規(guī)律。第十一，拓展心理的舒適區(qū)。第十二，讓自己休息片刻。第十三，延遲滿足。第十四，放空自己。第十五，進行適度的體育鍛煉。

　　力做幸福教師，培育幸福學(xué)生

　　在介紹未來簡史和精進生活的內(nèi)容中，講到了當(dāng)我們實現(xiàn)了溫飽不再是問題的時候，人類就會對更高層次的精神生活進行追求，那么我想到：現(xiàn)在的學(xué)生不也是處于這樣的情況嗎？怎么樣才能讓學(xué)生真正地感到幸福呢？

　　我想要想培養(yǎng)幸福的學(xué)生，教師應(yīng)該是幸福的。我相信情緒是會傳染的，一個幸福滿滿的教師去給學(xué)生上課，相信學(xué)生接受到的信息也是積極向上的，也會在老師的帶動下進行積極的學(xué)習(xí)。

　　培養(yǎng)幸福的學(xué)生當(dāng)然不能只停留在表面的情緒工作上，還應(yīng)該教會學(xué)生如何快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活、快樂地與人和諧相處等等。所以，在我的生物課堂上經(jīng)常問一個問題：“我很快樂，你快樂嗎？”學(xué)生很樂意回答這個問題的。在學(xué)生回答這個問題時，其實就已經(jīng)在我的帶動下進入了快樂學(xué)習(xí)的過程。接下來的學(xué)習(xí)就會進行得非常順利，收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

　　《讀書是一輩子的事》這本書不是一本普通的書，它是一本啟迪智慧之門的書，是一本教給我快樂生活的書，更是一本讓我知道了如何做一位幸福的教師的書。

《讀書是一輩子的事》讀后感3

　　《讀書是一輩子的事》，作者樊登：是樊登讀書會的創(chuàng)始人，西安交通大學(xué)本碩畢業(yè)，北京師范大學(xué)博士，曾任中央電視臺主持人，北京交通大學(xué)教師，榮獲國際大專辯論賽冠軍。樊登因為愛讀書、善講書締造了一個靠讀書也能收入過億的事業(yè)---樊登讀書會。

　　讀書最難的不是讀的過程，而是翻開書開始讀的那一刻，這本書封皮上有一句話“好奇心不死，讀書不止”，正是這句話堅定了翻開書的決心。

　　這本書里介紹了很多書，在這些書中，讓我感觸最深的是幸福，在沙哈爾的《幸福的方法》一書中介紹了幸福與狀態(tài)無關(guān)，幸福是一種能力。隨著年齡的增長，有的能力在增長，但幸福的能力在減弱，對快樂的感知力也在變?nèi)�，所以幸福的反面并不是不幸，而是麻木。這讓我想到了之前朋友說的現(xiàn)在人的幸福感很低，幸福感高的人多數(shù)在北歐，他們不追求豪車，也不求豪華游艇，反而多數(shù)人都會買一部二手車，一艘手動的小船周末去郊游，也沒有人覺得擁有豪華游艇是一件令人羨慕的事情，他們每天都過的特別開心，確實，更幸福不來自我們掙了更多的錢，也不來自我們的`社會地位得到了更高的提升，甚至不來自我們的身體變得更健康。這都未必能夠給我們帶來真正的幸福，真正的幸福來源于在追求這些東西的同時，我們還能隨時感受到快樂。

　　既然幸福是一種能力，我們就可以通過鍛煉來提高這種能力，當(dāng)我們鍛煉出自己的能力時，我們才會更加幸福。書中提到，讀書是鍛煉幸福能力的一條捷徑，讀書能開闊我們的視野、增長我們的見識，使我們的心性更為豁達。作者尤其的推薦了《論語》，因為孔子就是一個具備超強幸福能力的人，正因為孔子具備了超強的對幸福的感知力，才能做到“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，才能在任何情況下依然保持幸福的狀態(tài)。這也讓我想起之前看到臺灣著名學(xué)者哲學(xué)家朱高正先生曾這樣評論《論語》，還沒讀《論語》的時候是這么一個人，讀了《論語》之后就變成了另外一個人;如果說你讀了《論語》之后還是原來那個人，表示你還沒有把《論語》讀到腦子里頭。這讓我對《論語》充滿期待。

　　關(guān)于幸福，沙哈爾教授還給了我們一個幸福的四象限，一是“我現(xiàn)在幸福，未來不幸”的及時行樂型，如癮君子和沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人;二是“我現(xiàn)在不幸，未來可能也不幸”的無助型，如嚴(yán)重抑郁的人和習(xí)得性無助的人;三是“我現(xiàn)在不幸，未來幸�！钡娜倘柝�(fù)重型，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”就是一個典型的例子;而我們應(yīng)該擁有的是第四種價值觀“我現(xiàn)在幸福，未來也幸�！�，快樂有不同的樣子，要能體會到此刻的快樂。有人懷念過去，有人憧憬未來，其實我們唯一能待的地方就是此刻、現(xiàn)在。我們可以有欲望，想住大房子，想出國旅游，只是不要被這些欲望折磨。要為未來努力，但也要開心的享受努力的過程，這才是幸福的方法。如果一個人具備幸福的能力，就會發(fā)現(xiàn)，只要自己靜靜地坐著，不說話，慢慢地感受自己，就能夠感受到幸福，歲月靜好，閑來無事，讀上一兩本書，人生是多么幸福和滿足。

　　《正念的奇跡》這本書中認(rèn)為所有的一切都是奇跡。當(dāng)你能夠把注意力放在自己的一呼一吸之間，當(dāng)你分明覺知到自己身體的狀況時，這個狀態(tài)叫作正念，這是人生最重要的奇跡。這本書認(rèn)為我們在一切的處境下，都該保持正念。比如洗碗，洗碗時要感受手摸過碗邊的時候，碗正在變得越來越光滑，而不是想著洗碗占用了我的時間，沾了我一手的油，這能讓我們的洗碗也變得有成就感起來，這就告訴我們，我們應(yīng)該專注當(dāng)下，專注工作，當(dāng)下是我們生活的一部分，洗碗也是我們生活的一部分。前段時間朋友圈有一篇轉(zhuǎn)發(fā)率比較高的文章，大意是每個帶娃的媽媽都會在孩子睡著后熬夜，名曰“我們熬的不是夜，是自由”，其實這就是沒有專注當(dāng)下，帶娃也是我們生活的一部分，不要覺得帶娃禁錮了我們。

　　正念能幫助我們擺脫社會慣性，人們總是追求的東西太多，被社會的慣性所操作，不知不覺中，別人就成了我們自己。別人住大房子，別人賺很多錢，別人買好車，我們也得這樣。當(dāng)一切物質(zhì)都有了的時候，我們又在向往絕對化的自由，其實，真正的自由不是為所欲為，一個人為所欲為的時候，恰恰是他最不自由的狀態(tài)，因為他被情緒控制著，他是自己情緒的奴隸。要想擺脫社會的慣性，就需要我們把正念調(diào)動出來，專注我們的當(dāng)下。

　　《少即是多》告訴我們從物質(zhì)中獲得幸福的時代已經(jīng)結(jié)束，幸福不是物質(zhì)上的加法，而是精神上的充盈。我們要找到生活中最重要的東西，然后嘗試斷舍離，把沒必要的東西拋掉。當(dāng)下能給我們帶來幸福感的，是一些減法，你減少了一些事，會覺得一下子輕松了很多。生活中，我們要小心“消費傳染病”對自己的控制，事實上，有很多別人所擁有的東西，你根本就沒必要擁有。

　　這本書在18個改變生活的建議中提出，我們要追求生活中的小確幸，小確幸就是小小的確定的幸福，跟那些大的幸福比起來，經(jīng)常發(fā)生的小確幸對我們生活的影響會更大。比如，我們買了大房子，高興不過半年，而小確幸卻每天發(fā)生在我們身邊，小確幸是回家看到父母身體健康，是孩子往我們口中塞的一塊糖，是同事間的相視一笑，是學(xué)生認(rèn)真聽講的眼神，是久不寫作業(yè)的學(xué)生認(rèn)真完成了一次作業(yè)，是學(xué)生課后送給自己的一片樹葉，是路遇學(xué)生的一聲問候……

　　讓我們調(diào)整好自己的價值觀，調(diào)動出我們的正念，提升自己幸福的能力，不斷的發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸，幸福的扮演好我們?nèi)松�的每一個角色，幸福的為人子女，幸福的為人父母，幸福的做老師，擁有一個幸福的人生。(張艷艷)

《讀書是一輩子的事》讀后感4

　　前不久，我讀了樊登的《讀書是一輩子的事》，讓我更加覺得作為一名教師我們不能安于現(xiàn)狀、故步自封，人應(yīng)真真切切、踏踏實實把讀書當(dāng)作生活的一部分。這不僅表明教師要比一般人善于學(xué)習(xí)，更在于教師要比一般人更能感悟到讀書的趣味性和重要性。我們都知道，教師是學(xué)生的鏡子，如果我們的學(xué)生看不到我們讀書的樣子，只看到我們終日忙忙碌碌，聽到的是一味告誡學(xué)生努力學(xué)習(xí)、刻苦讀書，他們會認(rèn)為老師在騙人，會對我們敬而遠之。

　　讀書的時候，我們快樂而自信，“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。讀書使我們修得聰敏賢淑，氣質(zhì)優(yōu)雅，舉手投足之間散發(fā)的是馥郁的書香。讀書的時候心底坦然，胸襟開闊。作為一名教師來講，讀書對我們的益處更是不言而喻的，我們應(yīng)該保持那份樸實，純真，要手捧得住書，讓書成為我們的心靈雞湯。讀了《讀書是一輩子的事》，我有以下感想：。

　　一、凈化性靈

　　讀書不能只看表面，還要看作家所表達的思想，這種思想就是在傳遞一個什么道理，這就是所說的靈魂。有時我們讀了幾本書，感覺沒記住什么，可在我們上課舉例子時或與別人交談時那就是充分的例證，讓你不知不覺就會用上，而且用的恰到好處。

　　在日常生活中，婆婆的一些習(xí)慣、想法和我確實有很大的不入，有時也會因此生氣，但這就是這幾年自己不斷地讀書，讓我修了一顆善解人意的心，“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親”、“誰言寸草心，報得三春暉”，每每讀到這些，就想起曾國藩的“五日三省吾身”。這樣不僅自己不氣了，而且關(guān)系越來越融洽了。

　　還有一次，學(xué)生因為一件小事吵了起來，我就想到我讀過的一篇文章，在德國每家的花盆開的最漂亮的一面總是放在陽臺上的，而自己所看到的只是花的脊梁，當(dāng)作者走在大街上看到這種景象不覺詫異，后來經(jīng)人打聽才知道這正是“人人為我，我為人人”的有好風(fēng)氣啊，如果大家都拿出這顆“為人”的心，哪里還會有爭吵呢？哪里還會有不和諧呢？這堂課深深觸動了孩子們的心靈。

　　二、鍛煉意志

　　堅定的意志是指你可以一直做一種事情不會感到厭煩，并可以一直堅持下去，努力讀書一直不會感到厭煩，并堅持下去，意志力就會堅定。魯迅“嚼辣椒驅(qū)寒”讀書，侯寶林“抄書”讀書，匡衡“鑿壁偷光”讀書，孫敬“頭懸梁錐刺骨”讀書等等。這些名人讀書的經(jīng)歷都讓我感受到讀書要的是一種堅持，讀到身臨其境之時，我們的意志就會受到鍛煉，那么生活中、工作中的困難、挫折還算得了什么。面對挫折我們曾經(jīng)彷徨過，悲傷過，絕望過，然而我們可否想到過書可以給予我們希望和信心，將暖流注入我們冰冷的心田，再次點燃心中的那盞明燈�？戳恕朵撹F是怎樣煉的》，之后讓我懂得了一個人應(yīng)該珍惜生命，充實有意義的度過每一天，之所以保爾柯察金能戰(zhàn)勝病魔，就是因為保爾做什么事都堅持不懈，失敗了也永不放棄。讀過《假如給我三天光明》這本書的，都會被海倫凱勒的精神深深的吸引，在失去視覺和聽覺的雙重磨難下依然用微笑面對生活，最終成為美國著名的作家。在書籍的帶領(lǐng)下我們不斷磨練自己的意志，使我們?nèi)遮叧墒臁?/p>

　　三、建立正確的人生觀

　　《道德經(jīng)》中這樣講，就是要盡自己的力量，為大眾服務(wù)，絲毫不能推辭；盡自己的能力，為社會大眾生產(chǎn)，而不占為己有；盡量施舍于人，而不求絲毫回報；盡量為人排憂解難，而不求別人感恩戴德；用自己所學(xué)的知識埋頭工作，不恃才傲物；在工作中取得成績時，不貪功據(jù)為己有；為大眾不辭辛苦，不自私自利，克己已奉他人。這種人生觀正是我們作為教師所應(yīng)建立的人生觀。

　　我們要樹立良好的師德形象，注重愛的教育。蔡元培老先生曾說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對待學(xué)生要親切和藹，以情感人，不能體罰變、變相體罰學(xué)生，把愛的種子播撒在每個學(xué)生心中；我們要甘為人梯，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣，把畢生獻給教育，獻給學(xué)生。

　　四、潛移默化促影響

　　作為教師我們最清楚，言傳身教的作用了，所以每到閑暇時間就會拿起書來默默讀起來，忘記了陪孩子玩耍，而孩子也會胡亂拿起書來亂翻著。等他長大一點，我就開始找一些適合他讀的.書，比如《三字經(jīng)》彩圖版、《西游記》兒童版、還有《格林童話》等。正是由于我的影響，孩子也喜歡上了讀書。

　　對于我們學(xué)生來講，他們的讀書習(xí)慣，我是這樣培養(yǎng)的，通過我不斷的讀書，知識會很豐富，學(xué)生能夠從我這里獲取很多的知識，他們就會對我有一種向往，對我有一種崇拜感，這樣我就會引導(dǎo)他們讀書，慢慢的他們就會對讀書產(chǎn)生興趣，他們也會為此而努力的。

　　一個愛讀書的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得的高貴而不急躁，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。讀書就是挑戰(zhàn)自我超越人生，它可以提升我們的內(nèi)涵，升華我們的能力，蕩滌我們的心靈，影響更多的人。讓我們做一名智者，好好修修人生的這本大書。記住，讀書是最好的備課！

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