大學(xué)生實習(xí)心得體會模板
心中有不少心得體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的大學(xué)生實習(xí)心得體會模板,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生實習(xí)心得體會模板1
畢業(yè)實習(xí)是每位大學(xué)生走向社會,走上屬于自己的工作崗位一段必不可少的經(jīng)歷,是一個成長的歷程,通過這個實習(xí)的過程,我們逐漸的對社會有了新的了解和認(rèn)識,在實習(xí)的過程中我們能夠?qū)W到許多在學(xué)校在課堂上了解不到也學(xué)習(xí)不到的知識,實習(xí)能夠開闊我們的視野,增長我們的知識,讓我們的格局不再受限于學(xué)校,我們也有了更大的發(fā)展空間。
我離開學(xué)校實習(xí)在悄無聲息之間邊過去了一個月了,回顧這一個月的實習(xí)生活,我受益良多,感觸也很深,在這一個月我發(fā)生了很大的變化。
我剛剛開始來公司上班的第一天,面對領(lǐng)導(dǎo)和同事我都非常的緊張,但是當(dāng)我逐漸的融入了這個大團體之后,我變慢慢的放松了下來,剛開始的時候?qū)τ诠ぷ饕膊皇呛苁炀,在工作上存在許多的困難,在同事們的幫助下我漸漸的適應(yīng)了我的這份工作,從剛開始的`生疏到現(xiàn)在的熟練,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)與幫助下我得到了很大的進步,在工作的過程中我也認(rèn)識到了自己存在的不足與短板,同時我也深深的被我們這個團隊的強大所震撼。
剛開始來公司實習(xí)的那幾天心里有點莫名的浮躁,還沉浸在大學(xué)的日常生活當(dāng)中,做事也經(jīng)常粗心大意,給同事們帶來了很大的麻煩,這是我需要改正的缺點,在工作上就必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,踏踏實實的做好自己的工作,才能在工作上有所成就。
參加實習(xí)也有一個多月了,我已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了工作的節(jié)奏,熟悉了周圍的環(huán)境,在這一個多月我學(xué)習(xí)到了許多的知識和道理,在工作上,作為一個員工就要把公司當(dāng)成自己的家,維護公司的制度,遵守公司的規(guī)則,在工作上要嚴(yán)格的要求自己,每天按時完成公司分發(fā)的任務(wù),同時我對于合作有了更深層次的認(rèn)識,我們團隊之所以能夠在這個月取得很大的成果,它與每個成員的努力是分不開的,也是我們團隊相互協(xié)調(diào)合作的結(jié)果。
實習(xí)是一段用來學(xué)習(xí)的時間,是我們走向社會之前了解社會的一個過程,這是一段非常有用的時間,我們在實習(xí)期間有足夠多的時間去學(xué)習(xí),同時在這段時間,我也應(yīng)該更加努力的去面對自己的實習(xí)生活,在實習(xí)的時間慢慢的進步成長。
大學(xué)生實習(xí)心得體會模板2
實習(xí)不過三個月,比起大學(xué)四年的時間而言,實在太過短暫。但你就是這短暫的一段時間,卻在我大學(xué)的生涯中,讓我見識到了社會精彩而復(fù)雜的一面。這段體會,讓我知道自己的不足,看到了通往未來的道路!我很慶幸能認(rèn)真參加這次的實習(xí),這使我親身體會到了社會,并為自己的未來做出了更多的努力。
回顧這段經(jīng)歷,我作為萬千實習(xí)生中的一員,十分普通的完成了自己的實習(xí)任務(wù)。但這段體會對我個人而言,卻稱得上是一段奇妙的經(jīng)歷了。以下是我實習(xí)的心得:
一、思想感受
作為實習(xí)生,初次接觸社會的'實際工作崗位讓我不僅既擔(dān)心又興奮。在保持著自己嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的同時,我積極的體會了實習(xí)崗位的環(huán)境和人際關(guān)系。并認(rèn)識到了自己作為一名實習(xí)工作者,因該學(xué)會怎樣的態(tài)度和思想。
在實習(xí)中,我首先學(xué)會的就是“嚴(yán)謹(jǐn)”,大學(xué)的風(fēng)氣較為自由,在不知不覺中我們的性格都變得散漫了起來。但在實習(xí)企業(yè)的環(huán)境中,我卻重新認(rèn)識了嚴(yán)謹(jǐn)且有序的紀(jì)律。并且也開始學(xué)習(xí)這種態(tài)度,認(rèn)真對待工作,并融入到團體之中。
其次,我在工作中學(xué)會了“責(zé)任”,責(zé)任使我的思想發(fā)生了極大的變化。讓我的工作態(tài)度從“需要做好這件任務(wù)”變成了“我要做好這件任務(wù)”!這不僅僅是態(tài)度的變化,更是對自我立場的認(rèn)識!學(xué)會了責(zé)任,我才真正的加入到了xx公司這個大集體!
此外,在社會這個復(fù)雜的環(huán)境下,我的思想還發(fā)生了很多變化,變得成熟、冷靜,且能面對困難積極樂觀的尋找方法。這些改進,不僅讓我對實習(xí)有了更多的收獲,更看清了自己未來的的方向該如何前進。
二、工作的體會
在工作中,我主要是認(rèn)識到了自己的不足,并從學(xué)習(xí)和實際工作中改進自己,學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的專業(yè)知識。鍛煉了自己的能力。
這段體會讓我意識到到自己的“弱小”,意識僅靠大學(xué)里學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)是無法應(yīng)對社會的要求的,當(dāng)然這也進一步激起了我的學(xué)習(xí)性,讓我在這段時間里成長進步了不少。
三、生活感受
進行了社會,我也感受到了社會生活中的種種壓力。社會不比校園,這里沒有輕松簡便的居住設(shè)施,一切問題,都要靠我們自己努力。而在這個環(huán)節(jié)中,我也從社會的經(jīng)歷中學(xué)會了溝通與交流,這幫助我解決了很多問題。
如今,我通過實習(xí)讓自己的能力和思想都發(fā)生了很多變化。但我相信,這不過只是開始,我還要繼續(xù)努力,才能繼續(xù)在社會中有所前進,創(chuàng)造出積極美好的未來生活!
大學(xué)生實習(xí)心得體會模板3
如今,企業(yè)在聘請時普遍須要肯定的工作閱歷。對于應(yīng)屆畢業(yè)生,他們也重視學(xué)生是否參與過專業(yè)實習(xí)和社會實踐。因此,高校生越來越重視實習(xí)。很多學(xué)生剛進入高校就起先找尋實習(xí)機會。就業(yè)前,高校生應(yīng)當(dāng)制定職業(yè)規(guī)劃。
雖然更清晰地相識到實習(xí)的重要性,但由于缺乏職業(yè)規(guī)劃設(shè)計,高校生簡單忽視自己的專業(yè)學(xué)問、愛好和實力,缺乏實習(xí)本身的技術(shù)內(nèi)容,盲目參加多次實習(xí),只是積累實習(xí)次數(shù),忽視實習(xí)本身的個人實力熬煉和培訓(xùn)。有些高校生為了簡歷更豐滿,或者為了覆蓋實習(xí)章,不管個人愛好、實習(xí)崗位、專業(yè),只要有機會恒久不會放手,使很多實習(xí)閱歷成為一個領(lǐng)域。很多人甚至參加了低技術(shù)內(nèi)容和重復(fù)勞動的.實習(xí),如促銷和傳單。這樣的實習(xí),效果是可以想象的。
作為很多高校生從學(xué)校到社會的第一步,實習(xí)是他們職業(yè)生涯的一個重要起點。高校生真正須要的實習(xí)閱歷是一個更有利于他們職業(yè)發(fā)展的實習(xí),可以為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ),保持職業(yè)生涯的連續(xù)性和可持續(xù)性。在實習(xí)過程中,高校生可能知道他們須要什么,以及公司的實際運作。由于職業(yè)生涯還沒有正式起先,一些調(diào)整可以毫無成本地起先。在實習(xí)中,必需獲得的收獲是了解行業(yè),相識自己,找到人員匹配點,制定合理的目標(biāo),并在實習(xí)過程中有效調(diào)整職業(yè)規(guī)劃。
職業(yè)規(guī)劃專家建議,高校生一進學(xué)校就應(yīng)當(dāng)有職業(yè)規(guī)劃,并起先分析他們將來可能從事什么職業(yè)。從大三和大四起先,學(xué)生可以起先在最終兩三個行業(yè)實習(xí),用實踐來證明他們最適合什么職業(yè),以避開走彎路。在實習(xí)中,學(xué)生的主要目標(biāo)是做他們所做的事情
業(yè)、所在的企業(yè)進行充分了解,同時也可以相識自己的愛好愛好和優(yōu)勢,做到知己知彼,看看自己和公司的匹配度,再選擇自己所喜愛和擅長的職業(yè)。同時,不同年級的學(xué)生,實習(xí)側(cè)重點也不一樣。大一、大二應(yīng)以接觸社會、素養(yǎng)儲備為主,依據(jù)自己所缺乏的實力可以適當(dāng)支配實習(xí)。大三應(yīng)找尋適合自己的方向,以技能儲備特殊是與自己長期目標(biāo)相匹配的技能儲備為主,如在公司實習(xí)則應(yīng)有意識地了解公司面試流程和技巧,向同事學(xué)習(xí)職場生存技能。大四的實習(xí)是要找好目標(biāo),爭取能夠在實習(xí)中勝任主要工作,最大程度地表現(xiàn)自己,把實習(xí)變成工作。
大學(xué)生實習(xí)心得體會模板4
從高效課堂上來講, 小組學(xué)習(xí)是高效課堂上最基本的學(xué)習(xí)形式, 最基本的學(xué)習(xí)單元。 學(xué)生的自主、 合作、 探究學(xué)習(xí)方式通常通過學(xué)習(xí)小組來組織完成, 課堂教學(xué)雙邊活動的開展也是主要通過小組學(xué)習(xí)來開展, 小組合作學(xué)習(xí)不僅可以使師生之間、 學(xué)生之間更有效地進行語言交際; 而且還可以培養(yǎng)學(xué)生 的合作意識、團隊精神,進而促使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。小組學(xué)習(xí)讓學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃樱褌人自學(xué)、小組交流、全班討論、教師指點等有機 地結(jié)合起來。特別是在分組討論中,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,組內(nèi)成員相互合作,小組之間合作、競爭,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,挖掘了個體學(xué)習(xí)潛能,增 大了信息量, 使學(xué)生在互補促進中共同提高。所以小組學(xué)習(xí)在高效課堂實施中顯得尤為重要。 因此我們一定要把小組建設(shè)好, 我認(rèn)為它是決定高效課 堂實施成敗的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)小組的劃分
1、小組劃分的原則
本著“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)”的基本原則對全班學(xué)生進行學(xué)習(xí)小組劃分。
2、小組劃分的方法
在最初實施高效課堂時,我們班采取的是“專制”制的`分法,也就是我們?nèi)齻任課教師包辦的。原因是,高效課堂在我校剛處于初學(xué)狀態(tài),老師 們也處于摸索時期,學(xué)生還根本沒有高效課堂的概念。我們把民主放到了后面的課堂教學(xué)當(dāng)中。
首先,我們?nèi)齻任課教師把全班 35名學(xué)生按學(xué)習(xí)成績、認(rèn)知水平、智力水平、性格特點、管理能力等依次分成 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 六個層次,每個 層次六人,其中 A 層中的六個學(xué)生的綜合能力最強,分別承擔(dān)我們要組建的六個學(xué)習(xí)小組的組長。然后再將 B 、 C 、 D 、 E 、 F 五個層次的學(xué)生分別按 認(rèn)知水平、智力水平、學(xué)生性別、性格特點、習(xí)慣愛好等分到六個學(xué)習(xí)小組中,使每個小組中均含有 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 層次的學(xué)生。這樣,各組 間的學(xué)生綜合水平相當(dāng),而各組內(nèi)的學(xué)生的水平又有層次,這就達(dá)到“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)”的原則。這六個學(xué)習(xí)小組也就相當(dāng)于六個小的平行班, “組內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎(chǔ),而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開公平公開競爭創(chuàng)造了條件。為了學(xué)生便于組內(nèi)合作交流和學(xué)習(xí)活動的 開展,我們給小組內(nèi)的學(xué)生編了學(xué)號。一二號對坐,在小組的中間,兩邊分別是對坐的三四號和六五號。
每周組織一次小組活動,如開組會、座談、游戲等,和諧組員之間的關(guān)系,增強小組的凝聚力,促進組內(nèi)同學(xué)的相互了解和團結(jié)合作,形成團結(jié) 向上、勤于鉆研積極進取的組風(fēng)。
小組的評價
評價不僅僅是評“對不對” 、 “好不好” 、 “棒不棒” ,也不單是一句鼓勵賞識的話語,評價應(yīng)該是多元的,真正的評價應(yīng)是引領(lǐng)發(fā)展,激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,
增強小組凝聚力。從這個意義上講,評價會讓課堂活起來,學(xué)生動起來,效果好起來。充分發(fā)揮小組重要性,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,自主學(xué)習(xí),老師指導(dǎo)。才能最大限度的提高課堂效率。
大學(xué)生實習(xí)心得體會模板5
教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年x月x日,我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí),實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會,這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,在我實現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作,做好實習(xí)對的工作
在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé),與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
二、進駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實習(xí)學(xué)校xx中學(xué),之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個男生同住一間房子,設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的主任就召集我們開會,在會上主任對我們的實習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望,希望我們這次實習(xí)能順利完成,每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀(jì),各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習(xí)才能進行的這么順利。
三、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的'理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班,還當(dāng)了高三的班主任,帶了高三兩個班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時間間隔比較短,不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個平行班的班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課,我要到班上看班,輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長袋,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。
大學(xué)生實習(xí)心得體會模板6
實習(xí)作為大學(xué)生對社會的初步嘗試,是對我們自身專業(yè)和個人實踐能力的一次考驗。過去沉浸在大學(xué)的校園中,我們個人的能力在不知不覺也被“定格”在了大學(xué)的階段,難以看到自己的不足,更沒法以此突破自己。
但社會實習(xí)卻不同,社會是一個人才匯聚的大環(huán)境,通過實習(xí)的經(jīng)歷,我在工作和生活中受到了十分充足的“打擊”,并以此認(rèn)識到自己能力在社會中不過是一個“大學(xué)畢業(yè)生”,也看到了在廣闊的社會環(huán)境下,自己所掌握的知識是多么的淺薄。
當(dāng)然,更重要的是,通過這次的實習(xí)經(jīng)歷,讓我鍛煉并取得了豐富的收獲,并走上了在社會中前進成長的道路。
回顧這次的實習(xí)情況,在最開始的時候,我來到了xx公司的xx部門。起初的工作十分簡單,每天要負(fù)責(zé)的事情雖然多,但也完全在我的能力范圍之內(nèi)。在這段時間里,我積極的感受了社會的環(huán)境,認(rèn)識了公司的`紀(jì)律。
但很快,工作隨著我們對公司的熟悉,也漸漸變得復(fù)雜起來。不僅增加了很多陌生的工作任務(wù),過去簡單的工作也增添了許多的要求。這時候,我才意識到,自己才不過剛剛進門,工作真正的困難還在后頭呢!
后來,我跟隨領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),一步步的學(xué)習(xí),又一次次的接觸新的工作,鍛煉新的專業(yè)技能。其中,很多次我都因為受不了這樣的壓力止不住的抱怨,甚至想要早些離開這里。但是,我又漸漸在領(lǐng)導(dǎo)的會議中認(rèn)識到,自己走上了社會和工作,早已經(jīng)不再是校園中的學(xué)生,我難道還要背對困難,逃回到學(xué)校中去嗎?此后,我真正的將自己看做是一名工作者,并開始逐漸嚴(yán)格的要求自己,鍛煉了自己的工作決心。工作能力方面,也終于熟練了起來。
通過這次在社會中的感受,我深刻的體會了社會的辛苦和復(fù)雜。但同時我也意識到。走出了校園,我們無論如何都應(yīng)該要“長大”了。我們不再是學(xué)生,也不可能永遠(yuǎn)依靠父母的養(yǎng)育,為此,我們才更應(yīng)該獨立起來,讓自己學(xué)會在社會中生活,學(xué)會在工作中前進!
如今,我已經(jīng)順利突破了這次實習(xí)的難關(guān),但今后,我還會繼續(xù)努力下去,讓自己在社會這個大講堂里,也能取得屬于自己的理想未來!
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