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學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-07 16:30:32 心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)合集15篇

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)合集15篇

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)1

  經(jīng)過學(xué)習(xí)感受頗多,學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情,對于方言較重的人來說,由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音與普通話讀音更不一致.我在實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì),在那里拿出來同朋友們共享,首先多聽、多說、多問,勤聽普通話廣播和收看新聞?lì)惞?jié)目,這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,經(jīng)過經(jīng)常性的收聽和收看,對學(xué)習(xí)普通話有很大的.幫忙,這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法.平日里我們不要錯(cuò)過機(jī)會(huì).

  然后就是勤查字典.有些字,摸棱兩可就需要查查字典,(別嫌費(fèi)事),把它的拼音弄清楚,尤其要注意一些字的多音與多義,這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。

  最終一個(gè)比較深刻的體會(huì)就是堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸你也會(huì)受其感染.

  經(jīng)過學(xué)習(xí)普通話,使我受益匪淺。上課用普通話,課下交流也用普通話,自我感覺,我的普通話水平在不斷提高。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)2

  在我還沒上初中之前,在自己家鄉(xiāng)讀書,跟同學(xué)交流一直是用方言,我總以為普通話是很容易講的,也一直以為自己的普通話講得不錯(cuò)?墒堑搅顺踔袑W(xué)校之后,同學(xué)都是來自各地的人,方言已經(jīng)不能交流了,這是我才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。上了普通話訓(xùn)練課之后,聽到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音,我才知道錯(cuò)了,我們以前說的普通話太蹩腳了。

  我知道,講好普通話對每個(gè)人來說是最基本也是最重要的。所以我從初一開始就有意識的練習(xí)普通話。不過要練好真的不容易,特別是對我們南方人來說。但我相信,沒有什么是不可能的,只要我堅(jiān)持,肯花功夫,就一定可以講好。

  為了練好普通話,我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃。除了上訓(xùn)練課以外,每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音,從最簡單的發(fā)音練起,遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃,糾正的`時(shí)候就不會(huì)太難。但是,有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí),經(jīng)常練到嘴巴疼,舌頭發(fā)硬,甚至抽筋。

  上教師口語課的時(shí)候,老師教過我們口腔操,于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來習(xí)慣了,發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音,接著讀單字、詞語還有短文。在普通話測試中,最重要最難得是說話部分。我們的普通話書提供了三十個(gè)題目給我們,為了在測試中不至于沒話講或者講走音,我要求自己把每個(gè)話題都寫一下。

  經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),有了一點(diǎn)進(jìn)步,但是一個(gè)假期下來就又打回原形了。為什么呢?因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的,但一放假不可能再講普通話了,在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了,所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化,和不斷的努力后,我的普通話水平終于有了提高。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)3

  在全國推廣普通話的宣傳氛圍中,我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,辦公室里隨處都能聽到老師們練習(xí)的聲音,到處都可見到老師們拿書津津有味看的情景。

  首先,我認(rèn)識到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候,由于地處鄉(xiāng)村,啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn),使我說的普通話,有很多不準(zhǔn)確的地方。在上師范的時(shí)候,我意識到了學(xué)說普通話的重要性,我努力學(xué)習(xí),工作以后,教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯(cuò)聲調(diào)的情況,為了不誤人子弟,我加強(qiáng)學(xué)習(xí),參加了普通話的培訓(xùn)班,通過學(xué)習(xí),使我糾正了許多不到位的發(fā)音,有了明顯的進(jìn)步。我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話,堅(jiān)持與家人交流也使用普通話、在普通話的學(xué)習(xí)使用過程中,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。

  1、教師之間互相練說。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如“撓,饒,擾”這三個(gè)字音,“逐”的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑,在說說笑笑的過程中,我對這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。

  2、師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說普通話的同時(shí),學(xué)生也督促老師,為老師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的`效果。以前,我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,從我認(rèn)識到師生互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,我在講故事時(shí),故意把“二”讀錯(cuò)了,一個(gè)學(xué)生立即站起來說:“老師,你把‘二’讀錯(cuò)了!蔽耶(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位同學(xué),并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣,所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了、

  3、親子練習(xí)。晚上,我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。兒子聽我讀得很認(rèn)真,興致勃勃地對我說:“媽媽,你讀得真好,我們來比賽吧!蔽乙宦牼托α耍瑑鹤右矊φf普通話產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺燈下,我們母子倆認(rèn)真地讀著、聽著?粗⒆涌蓯鄣男δ,我思忖著:我和兒子用普通話溝通是那樣自然,誰說普通話防礙表達(dá)?

  4、錄音對照。這個(gè)方法也是我從兒子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天,兒子聽完英語磁帶后,用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語,我立刻想到,這是練習(xí)說普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來,可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處、比如,語速,發(fā)音等等。

  總之,說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,尤其作為教師,在學(xué)習(xí)普通話的過程中,我們學(xué)到了以前許多沒有學(xué)到的東西,增長了不少的知識、每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力?梢,學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度、是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的途經(jīng)。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)4

  為了爭當(dāng)“語言文字規(guī)范化示范!,學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推廣普通話的倡議書,舉辦了推普手抄報(bào)比賽和朗讀比賽,教師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于普通話的知識,使我受益匪淺。下頭談一談我的學(xué)習(xí)心得,推廣普通話是響應(yīng)國家號召的具體表現(xiàn)。普通話是我們?nèi)珖耐ㄓ谜Z言。它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的.現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,是我們中華民族相互交流和對外交往的規(guī)定語言。我國《《憲法》》總綱第十九條明確規(guī)定:“國家推廣全國通用普通話!20xx年1月1日起施行的《《國家通用語言文字法》》明確了普通話作為國家通用語言地位。

  推廣普通話便于各民族人民廣泛交流。我國是一個(gè)多民族國家。全國56個(gè)民族,都有自我的語言和方言。僅有推廣普通話,才能消除各地區(qū)、各民族之間的語言障礙,促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流;僅有推廣普通話,我們才能更好地和外國人交往,不但能和外國人做生意,還能學(xué)到許多國外的先進(jìn)技術(shù)。僅有這樣,才能更好地發(fā)展我們的國家,使各民族人民過上幸福美滿的生活。

  推廣普通話是素質(zhì)教育的重要資料。語言文字本事是文化素質(zhì)的基本資料,推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針,有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

  我們小學(xué)生,必須要從我做起,學(xué)好、說好普通話。學(xué)好普通話,朋友遍天下,學(xué)好普通話,方便你我他,學(xué)好普通話,建設(shè)我們繁榮昌盛的好國家。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)5

  在沒有上語音課以前,我一向以為自我的普通話還能夠,但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進(jìn)行,我才漸漸發(fā)現(xiàn)原先自我的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。

  對于老師,在老師給我們上第一堂課時(shí),我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了,有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn),會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的,因?yàn)樗f:“讓其他老師幫忙代課,我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會(huì)產(chǎn)生必須的誤會(huì),但我覺得這既體現(xiàn)了老師對自我學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對自我的自信,我十分贊同和佩服老師的這種做法。

  除了老師的人格魅力讓我欽佩外,老師的授課方式也個(gè)性值得我們肯定。記憶中,在課堂上老師很少笑,總是以一副嚴(yán)肅的表情應(yīng)對我們,也對我們比較嚴(yán)格。但是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感,反而聽的個(gè)性認(rèn)真。

  在本期語音課中,老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式,她擁有一套完全屬于自我的教學(xué)課件和方法,使人有種不愿聽都不行的沖動(dòng)。

  第一,老師的課件做的個(gè)性好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗,課件的資料也相當(dāng)全面實(shí)用,至少我是這樣認(rèn)為。因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R,沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎(chǔ)知識”到最后一章的“兒化音”,老師講的課件資料都那么的一絲不茍,完善而不冗雜,讓我覺得聽這堂課實(shí)在是在理解知識的過程中享受而非煎熬。

  第二,老師個(gè)性注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息,開口,唇,舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。透過這部分資料的學(xué)習(xí),我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改善,也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧,同時(shí)更使我意識到自我在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了,從而導(dǎo)致一向以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。但是值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時(shí)的糾正。

  第三,課堂語音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí),因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn),很有針對性。比如對于方言音糾正,就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀,這樣既糾正了同學(xué)們的方音,又給同學(xué)們做了方音示范;對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的.練習(xí),老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí);有時(shí)針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí),老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到必須的體驗(yàn)和練習(xí)?傊,練習(xí)材料不僅僅簡單搞笑而且典型,真的讓我感嘆。

  第四,課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘,她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章,這些文章不僅僅讓我們在心靈上得到了充實(shí),而且在糾正語音上也起到必須的作用。課間的語音播放是不是要聽,完全有我們自我決定,但值得高興的是大多同學(xué)都在聽,相信如此簡單而愉悅的學(xué)習(xí)方式,實(shí)在讓人沒有理由拒絕吧。

  第五,課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒有十分的強(qiáng)調(diào),但我覺得如果是真的是認(rèn)真聽了老師的課的同學(xué),這課后的練習(xí)不用老師提醒,我們就已經(jīng)會(huì)不自覺的要主動(dòng)進(jìn)行了。因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識那么有用而且實(shí)際,不運(yùn)用都不可能呢。

  說實(shí)話,在沒有開始寫這份心得體會(huì)時(shí),我想真的沒什么能夠?qū)懙。但?dāng)我執(zhí)筆開始在紙上時(shí),老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮此刻我眼前,內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng)。透過以上的總結(jié),我猛然覺得吳老師真的太神奇了,那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住,讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨,不僅僅僅只是不愧為人師表,老師無論是個(gè)人修養(yǎng),還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì),甚或是其對工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。

  當(dāng)然,每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的,可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸,課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情,我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力,那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前,就應(yīng)授課效果也很好吧。

  總之,我覺得本期的《普通話》課對于我個(gè)人而言是十分必要的,而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí),我更是毫無意見了。透過本期的語音課的學(xué)習(xí),我最大的感受就是,此刻最后能分辨普通話的發(fā)音了,也能大致辨別的說話者普通話的水平,我很高興。但一想到自我的普通話二級甲等都還沒有過,心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂,很期望透過本期的語音課學(xué)習(xí)后,在下次的普通話測試中能順利透過。

  一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落,課程雖然不算多,但老師和老師給我們講的課,都讓我從中學(xué)到了不少知識,不管是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲,終生受益。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)6

  “五年的胳膊十年的腿,二十年練不會(huì)一張嘴”這句話的意思是,用五年的時(shí)間可以鍛練好一條胳膊,用十年的時(shí)間可以鍛煉出一條好腿,但是用二十年的時(shí)間,也不一定能練好自己的口才。我覺得這句老話,既說明了學(xué)習(xí)普通話、學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的重要性,也告訴了我們學(xué)習(xí)普通話應(yīng)當(dāng)持之以恒,因?yàn)樗且粋(gè)不斷進(jìn)步的過程。

  我特別喜歡有一句話,“努力這東西,不用拼天賦,光熟能生巧就能打敗很多人”,我覺得,學(xué)習(xí)普通話,就是要熟能生巧,一定要多練、多讀、多說,多練是指堅(jiān)持練聲,只要能每天堅(jiān)持練聲,無論是唇舌力度還是口腔狀態(tài)或是聲音的彈性,都會(huì)有長足的進(jìn)步,多讀是指閱讀大量的稿件,因?yàn)橹灰x的多了,才能找到自己播讀的感覺,多說是指學(xué)習(xí)普通話,一定用把它用在日常生活中,多用普通話與人交流,才能真正得到質(zhì)的提升。

  那么學(xué)習(xí)普通話有什么意義嗎?

  學(xué)習(xí)普通話的'意義在于,因?yàn)橹袊堑卮笪锊、幅員遼闊的多民族國家,就像我們在歌曲中唱到的“56個(gè)星座,56枝花,56族兄弟姐妹是一家!笔茄,有56個(gè)民族就有56種語言,沒有哪個(gè)民族會(huì)說我國的全部語言的,所以普通話起到了普及的作用。關(guān)于為什么會(huì)有普通話,我聽過這樣一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)在國外的聚會(huì)上有3個(gè)中國人,一個(gè)是四川的,一個(gè)是安徽的,一個(gè)是北京的,他們很高興在國外見到本國的同胞,但卻無法溝通,因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國還沒普通話,所以他們聽不懂對方的方言,而這三個(gè)人其中一個(gè)就是中國普通話的創(chuàng)始人之一,他后來說:當(dāng)時(shí)的場面很尷尬,因?yàn)橥鈬艘膊幻靼诪槭裁此麄兪且粋(gè)國家的人卻聽不懂彼此的話。他回國后就想一定要讓中國有統(tǒng)一的語言,于是他想到了普通話,并讓它在中國通用。通過這個(gè)故事不難看出,學(xué)習(xí)普通話不僅能促進(jìn)民族融合,也能助力于中國各民族之間的友好往來與協(xié)同發(fā)展,有助于各民族之間的相互交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

  另外我還發(fā)現(xiàn),能流利地掌握普通話,不出現(xiàn)語音錯(cuò)誤與缺陷?梢詷O大地增強(qiáng)個(gè)人在與其他人交流時(shí)的自信心。普通話講得越好的人,越是胸有成竹。

  所以說,學(xué)好普通話對個(gè)人,對民族,對國家的意義,都是非常重大的,所以我們作為一個(gè)傳媒人,更要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話,將普通話更好地發(fā)揚(yáng)與傳播出去。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)7

  學(xué)習(xí)普通話的過程是很苦的,一路走來,有苦惱,也有樂趣,還有更多的歡樂與充實(shí)?嗟氖怯袝r(shí)在練習(xí)一個(gè)發(fā)音時(shí),怎樣也發(fā)不準(zhǔn),樂的是當(dāng)經(jīng)過自我的努力最終把一個(gè)音讀準(zhǔn)后那種收獲的喜悅!所謂一分耕耘一分收獲,此刻我總是明白這個(gè)道理了。

  在普通話學(xué)習(xí)的日子里,我一頭扎進(jìn)書里,白天學(xué),晚上練,沒電的日子,蠟燭為我做伴。經(jīng)過學(xué)習(xí),我已經(jīng)矯正了許多自我以前的錯(cuò)誤,同時(shí)也增長了許多自我以前不明白的'知識。

  要學(xué)好普通話,我覺得有這樣幾條:一、學(xué)好拼音,掌握好發(fā)音。二、多讀文章,多查字典。三、純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn),借助一些多媒體軟件來學(xué)習(xí),這是最有效的方法。比如,聽一些語音朗讀軟件,最好的軟件我認(rèn)為是此刻網(wǎng)上可下載的一些語音矯正軟件。

  總之,經(jīng)過普通話的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)8

  在報(bào)名普通話水平測試之前,我想當(dāng)然地以為普通話很容易。畢竟是母語嘛,天天都在說。然而,當(dāng)自己真正去備考的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),自己的普通話水平真的有待提高。要講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話確實(shí)需要花費(fèi)一定的功夫。

  通過長時(shí)間的學(xué)習(xí),我總結(jié)了大家平時(shí)在說普通話過程中容易犯的錯(cuò)誤類型,主要有以下幾類:

  第一,單音節(jié)字的誤讀。

  所謂單音節(jié)字,指的是只有一個(gè)讀音的字。例如懲罰的懲【chéng】,很多人會(huì)將它讀成第三聲;氛圍的氛【fēn】,有人會(huì)將它讀成第四聲。除此之外,潔癖的癖【pǐ】、聯(lián)誼的誼【yì】、終于的'于【yú】等等,都是容易被讀錯(cuò)的單音字。

  第二類是多音字的誤讀。

  所謂多音字,就是一個(gè)字有兩種或兩種以上的讀音。我覺得,區(qū)分多音字的方法有很多,但最主要的還是要理解它的意思。舉個(gè)例子吧。曲線的曲是一個(gè)多音字,當(dāng)它讀第一聲的時(shí)候有兩種解釋,一個(gè)是跟直相對的,如曲線、彎曲等;另一個(gè)是用作姓氏。當(dāng)它讀錯(cuò)第三聲的時(shí)候則與音樂有關(guān)聯(lián),如歌曲、樂曲、曲調(diào)等等。再比如說,炸油條的炸有兩個(gè)讀音,當(dāng)它是一種烹飪手法的時(shí)候要讀作第二聲,如炸油條、炸餃子、油炸等;其他情況讀作第四聲就對了,如炸彈、爆炸。

  第三,輕聲。

  有很多詞語都是必須要讀成輕聲的,當(dāng)我們平常不注意的話就容易忽略。比如熱鬧、東西、規(guī)矩、時(shí)候、關(guān)系等等。南方人平常說話往往是不帶輕聲的,但是在普通話水平測試中,輕聲詞的考核還是占了一定比例的。所以,如果想要考高分,那就必須要重視輕聲詞。

  我總共就總結(jié)了這幾類典型的錯(cuò)誤。其實(shí),只要我們平常多加留意,并且及時(shí)地去更正自己曾經(jīng)發(fā)錯(cuò)的字音,我相信,大家的普通話都可以說得很棒。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)9

  說文明話,做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言。為了進(jìn)一步提高青年教師的普通話水平,20xx年12月7日星期二晚上8:00在高一年級辦公室,青年教師培訓(xùn)班請到了陳雄梅老師對我們進(jìn)行普通話,感覺受益頗多。

  第一、陳雄梅老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識,她的課親切自然、耐人尋味,她的學(xué)識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服,所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心,通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識,找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足,而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識,從而也提高了自己說好普通話的信心。

  第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度,通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。

  第三、要想說好普通話,還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個(gè)字后,就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系,爭取舉一反三,觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來,以便在日常的.練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流,爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。工作報(bào)告議論文,課

  總之,這次普通話培訓(xùn)課開闊了我的視野,對我們青年教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文字的學(xué)習(xí),為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望大家一齊努力,同心攜手,真正把普通話說好、推廣好,讓普通話在我們的校園里扎根!

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)10

大二的第二個(gè)學(xué)期,我選則了普通話這門選修課,這門課也是我覺得自己在大學(xué)里選的最好的一門選修課,因?yàn)槲覍W(xué)到了許多知識。

  普通話是我國的通用語言,是我們?nèi)粘=涣鳒贤ǖ墓ぞ,它是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。學(xué)好普通話很重要,一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話能給人一種美感,給人一種無窮的享受。但是我卻一直受講不好普通話的折磨。 普通話,之所以這么稱它,因?yàn)樗谴蟊娬Z言,它能使說各種方言的人融洽地交流,避免產(chǎn)生誤會(huì),如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜,后果不堪設(shè)想。說普通話,要求我們分清平翹,字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,擲地有聲。要學(xué)好普通話,第一,要學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位;第二,要多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說普通話的感覺;第三,要勤查字典。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等;第四,就是讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語辭典,一字、一詞、一句、一頁地朗讀,極為有效。第五,要堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使方音濃重,你也會(huì)逐漸受感染的。

  學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事,我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。練習(xí)普通話是個(gè)漫長的過程,需要一點(diǎn)一滴去提高?赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩(xí),但感覺不到它的效果,不用著急,關(guān)鍵是你要一如既往的'堅(jiān)持下去。

  對于方言口音較重的人來說,由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

  一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上,切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重,盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,但是,我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”,而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

  二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

  三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識,經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,而且老師離自己最近,請教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習(xí)方法,一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

  四、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習(xí)于娛樂,在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。

  生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣,學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高,更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話,學(xué)到的就是這點(diǎn)精神,用許三多的話說,就是一種“不拋棄,不放棄”的精神。

  總之,雖然在這門選修課上我學(xué)到了許多,但是在課后,我還得多練。能說好普通話,需要我們平時(shí)多學(xué)習(xí)、多積累、多實(shí)踐,這不僅能提高自身的修養(yǎng)及交往能力,更重要的是能夠方便日常的工作,在社會(huì)中樹立起良好形象。我相信我能做到。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)11

  普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的白話文著作為語法規(guī)范代漢民族共同語,是我們中華民族的通用語言。

  開始說普通話不怎么好,什么語流音變、聲調(diào)、調(diào)值、兒化、輕聲都不懂,該翹舌的不翹舌,該送氣的不送氣,分不清z c s zh ch sh。特別是有些聲母和韻母的發(fā)音還不準(zhǔn)確,比如受方言影響l和r、eng和en有時(shí)很難區(qū)別,由于自己平時(shí)根本不用普通語交流,所以有些字的音調(diào)已拿不準(zhǔn)。說實(shí)話,初學(xué)普通話給我直觀的感覺就是我的舌頭很變扭,但是現(xiàn)在已經(jīng)慢慢習(xí)慣了。

  我覺得有這么幾條要領(lǐng):

  第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音,部位,對于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至完全到為為止。

  第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說普通話的感覺,或則看到一個(gè)字后,就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系,爭取舉一反三,

  第三,不懂就查。字典是我們最好的老師,若有不懂,定要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的'多音與多義等。

  有人說:語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。每天上課用普通話回答問題、下課同學(xué)們聊天的時(shí)候也要講普通話。早上的時(shí)候,見到老師用普通話問好。遇到不懂的請教老師或同學(xué),把它牢牢記住?傊,只要努力,就一定能把普通話說好。通過普通話的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。自我感覺,我的普通話水平在不斷提高。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)12

  普通話是教師的職業(yè)語言,為了大力提高全園教職工的普通話水平,為了迎接省普通話的測試評估工作,園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。本學(xué)期,我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音,到處都可見老師們拿書津津有味看的情景。我在練習(xí)過程中發(fā)覺,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。

  (一)學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)

  第一,教師之間互相練說。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如'撓,饒,擾"這三個(gè)字音,"逐"的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑,在說說笑笑的過程中,我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。

  第二,師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說普通話的同時(shí),幼兒也督促老師,為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,從我認(rèn)識到師幼互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,我在講故事時(shí),故意把"知道"的"知"讀成了平舌音,一個(gè)小朋友立即站起來說:"老師,你把‘知’讀錯(cuò)了。"我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位小朋友,并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣,所有的小朋友更認(rèn)真的聽故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。

  第三,親子練習(xí)。晚上,我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很認(rèn)真,興致勃勃地對我說:"媽媽,你真好,我們來比賽"我一聽,樂了,女兒也對說普通話產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?

  于是,臺燈下,我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽著?粗⒆涌蓯鄣腵笑臉,我思忖著:我和女兒用普通話溝通是那樣自然,誰說普通話防礙表達(dá)?

  第四,錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天,女兒聽完英語磁帶后,用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語,我立刻想到,這是練習(xí)說普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來,可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如,語速,發(fā)音等等。

  (二)說普通話的體會(huì)

  上學(xué)的時(shí)候,說了三年的普通話。畢業(yè)以后來到工作崗位上,作為老師的我們也一直再努力的使用普通話,堅(jiān)持與幼兒使用普通話,堅(jiān)持與家長使用普通話,但是同事們之間,似乎就不是很注意了,通過這一學(xué)期,我們提高了認(rèn)識,普通話就是與任何人溝通的語言,我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話,堅(jiān)持與家人也使用普通話。

  再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中,我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。

  總之,說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,尤其是做老師的我們,再學(xué)習(xí)普通話的過程中,我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西,增長了不少的知識。每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力?梢姡瑢W(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)13

  以前只知道英語有四、六級考試,從來不知道有普通話考試,來到這個(gè)學(xué)校才知道,畢業(yè)還必須通過普通話考試才可以拿到畢業(yè)證,學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)。是呀,身為一名教師,就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教書育人。

  通過學(xué)習(xí)感受頗多,學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情,對于方言較重的人來說,由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音與普通話讀音更不一致。我在實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì),在這里拿出來同朋友們共享,心得體會(huì)。

  首先多聽、多說、多問,勤聽普通話廣播和收看新聞?lì)惞?jié)目,這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,通過經(jīng)常性的收聽和收看,對學(xué)習(xí)普通話有很大的幫助,這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法。平日里我們不要錯(cuò)過機(jī)會(huì)。

  然后就是勤查字典。有些字,摸棱兩可就需要查查字典,把它的拼音弄清楚,尤其要注意一些字的多音與多義,這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。

  最后一個(gè)比較深刻的`體會(huì)就是堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸你也會(huì)受其感染。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)14

  我們訓(xùn)練普通話差不多也有半個(gè)月了,這段時(shí)間我真的學(xué)到了許多真正的知識。讀了十幾年的書,語文成績一直很好,所以我認(rèn)為我的普通話還是不錯(cuò)的,但通過幾天的課程,我發(fā)現(xiàn)我自己的普通話存在很大的問題,在讀書的時(shí)候都沒有注意到,因此我決定要加倍努力學(xué)習(xí)普通話了。

  這一段時(shí)間,每天雷打不動(dòng)的兩個(gè)小時(shí)就是聽我們要考的文章,不僅要聽而且還要跟著讀,這樣才有效。比如有的字既是翹舌音又是后鼻音,這時(shí)我就很難讀清楚。沒辦法只能讀慢一點(diǎn),把每個(gè)音都發(fā)準(zhǔn)、發(fā)滿,這樣重復(fù)多次的讀,就能讀好然后再加快語速。雖然這樣是我的舌頭有點(diǎn)兒不舒服但想到可以提高普通話水平,這點(diǎn)兒累又算得了什么呢?不僅如此,我還常常利用在寢室的時(shí)間,拿著材料讀給那些發(fā)音比我標(biāo)準(zhǔn)的舍友聽,讓她一個(gè)字,一個(gè)詞語的給我糾正過來,直至把一篇文章讀的`準(zhǔn)確無誤為止。

  開始時(shí)我一篇文章讀起來要錯(cuò)很多,經(jīng)過一星期的訓(xùn)練,我的普通話終于有點(diǎn)兒起色了,我感到很開心。練習(xí)了這么長時(shí)間的的普通話,不僅使我的普通話標(biāo)準(zhǔn)了許多,而且也使我的打字速度也加快了。我暗暗自喜:通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)它的用處還真不少!自從知道了學(xué)習(xí)普通話的好處之后,我就越來越喜歡練習(xí)它了,有時(shí)讀別的文章的時(shí)候,還時(shí)常通過翻字典來糾正發(fā)音。在以后的訓(xùn)練中我還會(huì)經(jīng)常這么做,不僅僅是為了糾正字音,還可以在學(xué)習(xí)普通話的過程中尋找樂趣,讓我真正領(lǐng)悟到學(xué)普通話的好處。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)15

  普通話是一門重要的交流方式,在中國各地由各地的語言特色,地方口音也千差萬別,講好普通話說好普通話,才會(huì)在和別人交流中沒有語言障礙,才會(huì)更好的表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的意思。

  要學(xué)好普通話,我覺得有這么幾條要領(lǐng):第一,就是學(xué)好講拼音字母,掌握發(fā)音部位,對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個(gè)字后,就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系,爭取舉一反三,觸類旁通。第三,不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四,讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀,極為有效。

  在上大學(xué)后,我經(jīng)常練習(xí)普通話,和同學(xué)老師交流幾乎全是普通話,我還經(jīng)常聽廣播,看新聞,這里全是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我是北方人,濃重的地方口音是不可避免的,但是我不在乎這些,我堅(jiān)信只要自己多加練習(xí),好好的認(rèn)認(rèn)真真的讀好每一個(gè)字詞,說好每一個(gè)字詞,就可以克服。 在大學(xué)里我們還開設(shè)了普通話課程,老師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音,教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來發(fā)音。 我們經(jīng)常分組練習(xí),來互相糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤。我還經(jīng)常和老師交流。讓老師指出我的發(fā)音錯(cuò)誤,然后我在課下經(jīng)常反復(fù)的練習(xí)。

  我還經(jīng)常到圖書館看相關(guān)的.普通話書籍,看拼音等等來發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,每當(dāng)自己讀錯(cuò)一個(gè)字詞時(shí)候我總會(huì)記錄在自己的小本子上,然后用休息時(shí)間來看幾遍鞏固一下,當(dāng)下一次遇到的時(shí)候就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。 另外,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受到感染?傊,只要努力,就一定能把普通話說好。大學(xué),學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)

  通過普通話的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。上課用普通話,課下與學(xué)生交流也盡量用普通話,自我感覺我的普通話水平在不斷提高。 我相信一分耕耘一分收獲,只要努力就會(huì)有驚喜在等著你。

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