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成長心得體會

時間:2023-04-25 11:11:25 心得體會 我要投稿

成長心得體會(20篇)

  當(dāng)我們積累了新的體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的成長心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

成長心得體會(20篇)

  成長心得體會1

  小時候,媽媽每一天都給我講故事。在柔和的燈光下,一個個動聽的故事陪我進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng),那時,書就像一個繽紛的'世界,我流連在書的世界里,和小鳥一齊飛上藍(lán)天,和小精靈一齊唱歌跳舞,和蝴蝶一齊玩捉迷藏……隨著時光的流逝,我一天天長大,在老師的幫忙下,我學(xué)會了自己看書,于是我捧起了童話故事,捧起了科幻小說,捧起了百科全書,捧起了世界名著,一本本書成了我的好伙伴。在書里我認(rèn)識了海的女兒、白雪公主,認(rèn)識了小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛,認(rèn)識了《青銅葵花》。我為青銅而感動著,為了妹妹葵花能照一張相片,青銅天天編草鞋賣,有一次他把腳上穿的鞋也賣了,他赤著腳往家走,雖然他很冷,但是他的心里很溫暖。

  書是無窮的寶藏,為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。書是沙漠里的綠洲,給予我新的期望。同學(xué)們,讓我們讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個世界,擁有書,我們就擁有了完美的明天!

  成長心得體會2

  一、言行一致。言行一致,是一條做人的準(zhǔn)則。作為父母在孩子面前要言行一致,不輕易許諾,答應(yīng)的事就一定要辦到,如辦不到就不要答應(yīng)。我記得兒子小時,他提出過幾件事,我與愛人也答應(yīng)過,有的兌現(xiàn)了,有的未辦。未辦的,孩子就很失望。答應(yīng)孩子的事未辦,孩子就會說我們大人說話不算數(shù),不講信用。時間久了,父母答應(yīng)孩子的事不辦,找這個理由那個理由,一定程度上會影響孩子幼小的心靈。因此說,父母是孩子的表率,是孩子的榜樣。在孩子面前,父母表現(xiàn)得如何?會影響孩子的健康成長。因此,父母要言行一致,講誠信,說到做到,答應(yīng)孩子的事要辦好。如遇到特殊情況,確實不能辦成的,要與孩子解釋清楚。道理講清楚了,孩子會理解的。

  二、優(yōu)良品格。父母是孩子的老師,一行一動,都會潛移默化地影響著孩子。作為父母有義務(wù)也有責(zé)任,在孩子成長的人生道路上,培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格和如何做人的道理,這一點(diǎn)尤其關(guān)鍵。作為每一個父母都希望自己的孩子健康成長,有出息、有作為。在孩子成長中,作為第一責(zé)任老師的父母要積極培養(yǎng)孩子,使孩子不僅有學(xué)識,富有愛心,有一顆正直善良的心,尊敬他人、善待他人的優(yōu)良品格。在這方面,父母可將生活中那些好的文學(xué)作品、優(yōu)秀的故事書籍、科學(xué)文化知識介紹給孩子,使之潛移默化地接受良好的教育。

  三、成為朋友。在生活中,父母要與孩子搞好溝通,與孩子平等地相處,把孩子當(dāng)成生活中的朋友,如這樣那是不過的了。孩子也會把自己的'想法與父母說出,父母了解了孩子的真實想法和需求,在生活中無論是從孩子的行為培養(yǎng)上,還是生活上的關(guān)心等方面都會有針對性地去做一些工作。

  時代變了,人們的思想以及思維方式上都有了很大的變化。記得自己小時,在父母面前老是畢恭畢敬,家里來了客人,也都是客人吃完了飯才能吃,這是過去的傳統(tǒng)。隨著時代進(jìn)步,改變一些過去的傳統(tǒng)方式也是應(yīng)該的,應(yīng)務(wù)實,畢竟時代進(jìn)步了。

  成長心得體會3

  新教師、新思維、新境界,為學(xué)校的發(fā)展注入新鮮血液。新教師的成長路徑、成長質(zhì)量決定了未來學(xué)校教育質(zhì)量的走向。學(xué)校對新教師的專業(yè)成長非常的重視,專門為新教師進(jìn)行了青藍(lán)工程的師徒結(jié)對活動,旨在幫助新教師快速的成長。在專業(yè)成長的道路上師傅們不遺余力的把他們的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們,悉心的教導(dǎo)我們,對我們的課堂教學(xué)提供幫助。為了加快我們的成長,學(xué)校采取了以下措施:

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)督查。從規(guī)范備課制度入手,側(cè)重于課堂教學(xué)步驟的規(guī)范,要求從最常規(guī)的做起。教案要求寫詳案,認(rèn)真設(shè)計教學(xué)情景,規(guī)范板書書寫;上課先說課,做到課堂教學(xué)流暢,給學(xué)生留下良好的第一印象。結(jié)合課堂教學(xué),認(rèn)真做好二次教案撰寫工作,即對第一次上課教案的反思與總結(jié)。

  2、以活動為載體,落實師徒結(jié)對。避免形式主義,今年力求在活動上有新的發(fā)展與突破。新教師選定師傅后必須多深入課堂聽課,課后應(yīng)當(dāng)多與指導(dǎo)老師談?wù)務(wù)n堂的感受及自己對課堂預(yù)設(shè)的新思路;新教師每個星期聽同類學(xué)科的課不能少于一節(jié),鼓勵同學(xué)科跨年級聽課,學(xué)科之間交叉聽課;每個星期定期開展教研活動,針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,提出改進(jìn)建議。

  3、建議多渠道提升專業(yè)水平。除了校內(nèi)的'師徒結(jié)對之外,還派出新教師到各校去參加名師的聽課活動以及積極參加教師培訓(xùn)活動,以此來豐富新教師的視野,特別是參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),網(wǎng)絡(luò)中集中了全國

  各地教師的智慧,可以隨時隨地聽優(yōu)秀教師的課,有效提高自己的專業(yè)素養(yǎng),而且還會有更多更好的教育教學(xué)智慧的碰撞,形成教育教學(xué)上的創(chuàng)新。聽課、析課、上課,這是新教師熟悉課堂教學(xué)的路徑之一。

  4、聽課之前必須先備課。通過備課這個環(huán)節(jié),解讀教材,可以發(fā)現(xiàn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),尋找突破的路徑,理清教學(xué)的思路;通過備課,可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)當(dāng)中的細(xì)節(jié)問題,如怎樣導(dǎo)入、如何過渡、如何將知識點(diǎn)講解做到深入淺出等等。通過聽課這個環(huán)節(jié),可以驗證自己的教學(xué)設(shè)計,并做出及時的調(diào)整。聽課當(dāng)中必須明白課堂教學(xué)的重點(diǎn),聽課可以圍繞以下項目展開:課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)展開的方式、不同環(huán)節(jié)/行為/內(nèi)容的時間分配;課堂的講解及有效性、板書的呈現(xiàn)順序、媒體的呈現(xiàn)順序、動作的呈現(xiàn)順序等等,并要觀察板書、媒體、動作對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助情況。聽課之后及時反思、調(diào)整教學(xué)設(shè)計。 總之,學(xué)校為了讓新教師的快速成長,成為學(xué)校的骨干教師費(fèi)了很大的精力,我們在學(xué)習(xí)的過程中也感受到學(xué)校給我們寄予的厚望,學(xué)習(xí)的這半年中我收獲很大。

  成長心得體會4

  20xx年6月xx二中分校歷史教研組開展學(xué)科教學(xué)研討周活動,以此為平臺,我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。在備課、研課、磨課、上課、評課中我收獲著我的專業(yè)成長。

  在對自我常態(tài)課進(jìn)行反思的同時,教研組教師們進(jìn)取幫忙我診斷、修正,加深我對"生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點(diǎn)撥升華"這一教學(xué)原則的理解,促進(jìn)我教育教學(xué)觀念的更新和提升;在此期間,xx市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組,以互聯(lián)網(wǎng)時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構(gòu)課進(jìn)行悉心的指導(dǎo);二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校,與組內(nèi)教師進(jìn)行研討交流。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用Pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗,給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪。

  在經(jīng)歷了備課、研課、磨課之后,20xx年6月1日,我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。

  我對這節(jié)課的設(shè)計思路如下:課前完成兩個工作,一是下發(fā)思維導(dǎo)學(xué)任務(wù)單,引領(lǐng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并進(jìn)行批改;二是下發(fā)反饋單,要求學(xué)生把在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的困惑記錄在反饋單中,我將共性問題進(jìn)行了分類,以學(xué)生的收獲和問題作為本堂課的起點(diǎn),設(shè)計本堂課的教案。課堂前十五分鐘又分割成兩部分:前五分鐘進(jìn)行基礎(chǔ)知識檢測,采用游戲化的方式,如搶答、必答、選答等,在檢測知識的同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。后十分鐘用于處理反饋單中我認(rèn)為依靠同伴互助能夠解決的問題,如"西歐有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感體此刻那些方面?",采用組內(nèi)合作的方式,這樣能夠很好的發(fā)揮學(xué)生發(fā)展共同體的作用來解決問題。反饋單中學(xué)生自主解決不了的問題就拿到課堂上來共同探究。在課堂探究環(huán)節(jié)中,我給學(xué)生供給必要的材料載體來輔助學(xué)生思考,但切不可代勞,采用組內(nèi)合作,必要時采用組組合作。如"從歐共體到歐盟的演進(jìn)過程中呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?",這是學(xué)生問的比較多的一個問題,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平較難解決,于是我就給學(xué)生供給兩個載體,一是歐洲一體化大事年表,二是《馬約》的資料;若學(xué)生仍是面露難色,便給學(xué)生點(diǎn)撥四個角度"規(guī)模?合作領(lǐng)域?合作方式?性質(zhì)?"輔助學(xué)生思考,最

  終進(jìn)行歸納。之后我設(shè)計一個情景體驗,讓學(xué)生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷,隨后我拋出一個時政熱點(diǎn)"英國退出歐盟,或在20xx年與歐盟分手",讓學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前?",在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升。整堂課設(shè)計一條主線貫穿始終:合作、創(chuàng)新。

  這節(jié)課的設(shè)計初衷是放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)取探究、主導(dǎo)課堂,創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑、探究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的本事。但在實際教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題:

  一、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個,都是由他們來給小組加分,那組內(nèi)其他同學(xué)呢?他們會不會呢?要想做到關(guān)注到每一個學(xué)生,這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次,多次搶答無效不得分等。

  二、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學(xué)任務(wù)擺在那,總是會擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),所以很多問題都是蜻蜓點(diǎn)水,留給學(xué)生思考和討論的`時間不充分。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設(shè)計有什么特點(diǎn)?象征著歐盟怎樣的精神?"這個問題時有些超時,所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙,學(xué)生匆匆說幾句就快速的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。

  三、如何實施有效的過程性評價以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。這堂課的評價我分為兩部分:課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí),兩部分相加是小組的整體評價。另外也進(jìn)行了個體評價,如評選"今日誰最閃亮".但還是覺得這種評價方式比較單薄,可加入生生互評。

  在精心準(zhǔn)備這堂課的過程中有收獲也有問題,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",我會在"生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點(diǎn)撥升華"的教學(xué)原則的引領(lǐng)下繼續(xù)不斷反思、不斷實踐、不斷完善、不斷提高,實現(xiàn)我與學(xué)生的共成長!心飛揚(yáng),求索一向在路上……

  成長心得體會5

  教師成長心得時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間又一年就要結(jié)束了,在名師工作室各位老師的鼓勵、指導(dǎo)、幫助下,我基本能熟練控制課堂,自主處理一些教學(xué)問題。感謝大家一年的熱心指導(dǎo)與無私幫助。讓我在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都有了很大的進(jìn)步可謂收獲滿滿。下面就幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,我們作為年輕的教師,要不斷地學(xué)習(xí),只有這樣,才會跟的上教學(xué)實踐、課改的步伐。在平時的教學(xué)過程中,我能做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,有什么疑問都會主動的工作室同仁們請教,而大家也會很有耐心的向我講解。給我介紹如何調(diào)整常規(guī)的教學(xué)工作去適應(yīng)不斷變化的教學(xué)班級、不斷變化的學(xué)生;如何駕馭課堂、如何調(diào)動學(xué)生的語文積極性以及學(xué)習(xí)的自信心……聽了大家的經(jīng)驗之談,我受益匪淺。

  其次,互相聽課、評課是進(jìn)步的一種基本活動形式,也是我提高教學(xué)水平的重要途徑。平時的隨堂聽課中,工作室的老師們都會認(rèn)真地記錄、點(diǎn)評,指出我教學(xué)中的一些問題,一些需要改進(jìn)的地方,以及一些教學(xué)之前需要思考的環(huán)節(jié)、因素。每次都能指到深處,讓我覺得很是佩服。在平時的教研活動、學(xué)校開展的活動之中,都會發(fā)現(xiàn)許多公開課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);而這很多是我自己沒有意識到的,讓我學(xué)會了評課的同時,更意識到了聽課或上課后保持長處的.同時更重要的是要進(jìn)行不斷的調(diào)整,反復(fù)的揣摩。在每一次研討中,做完點(diǎn)評之后我都會從理論和實踐上理解一些語文教學(xué)的新理念。平時聽大家的課,收獲頗多。在課堂上,大家都能很好地駕馭課堂,整個課堂的語文學(xué)習(xí)的氛圍輕松、幽默、緊張生動,學(xué)生的積極性也很高,這些都足以見大家扎實的教學(xué)功底,這些都值得我學(xué)習(xí)。

  總之,名師工作室的每一次活動,都使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,讓我能得到諸位名師熱心指導(dǎo)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向名師們學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的各方面教學(xué)素養(yǎng)。

  成長心得體會6

  去年,澎澎3歲就上了幼兒園,不知是因為環(huán)境陌生,還是年齡小的緣故,上學(xué)時?摁[,不愿上學(xué)。今年上幼兒園前,媽媽對澎澎事先做好了溝通工作,果不其然,簡直判若兩人。上學(xué)第一天,媽媽送澎澎去教室,澎澎開開心心的跟媽媽再見,晚上回來,澎澎告訴媽媽:“幼兒園好多小朋友都在哭,我沒哭。”媽媽說:“澎澎沒哭,值得表揚(yáng),不愧是小班長。小朋友們哭,可不能取笑喲,因為他們是第一次上幼兒園,你可要做好老師的小助手!”第二天,澎澎上學(xué)時對媽媽說:“媽媽,我自己去,不要你送了,再見!”某日周末休息時,澎澎說:“媽媽,還是上學(xué)好,一個人在家太孤單了!”

  孩子初上幼兒園,是離開小家庭走向集體大家庭的第一步,也是獨(dú)立的第一步。清晨開開心心上學(xué),下午高高興興回家,給爸爸媽媽講講幼兒園的趣事,唱唱剛學(xué)的'兒歌,說說心中的委屈,我們家長做一個忠實的聽眾,分享他的喜悅,分擔(dān)他的憂愁,讓他一步步的獨(dú)立快樂的成長。

  成長心得體會7

  本學(xué)期,我有幸參見了“國培計劃——縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,通過視頻觀看和聆聽了劉良華教授做的《教師專業(yè)成長》講座,劉教授在這個專題里為我們講述了好老師需要重點(diǎn)修煉的三項技能:授業(yè)、解惑、傳道。在

  主動學(xué)習(xí),主動研究,主動規(guī)劃職業(yè)生涯;其次,培養(yǎng)其樂觀心態(tài),具有一顆寬容之心、賞識之心、激情之心;再次,教師還應(yīng)具備情趣生活,具有豐沛的情感、游戲精神以及探究欲望。

  通過劉教授的培訓(xùn),我深刻感受到:教師個人專業(yè)成長不是一朝一夕就能成功的,它需要在實踐中探索,在探索中總結(jié),更需要在時間中磨練,認(rèn)真反思,積極進(jìn)取。

  一、加強(qiáng)思想建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

  一個師德不高尚的人,很難用他的人格魅力影響學(xué)生和感染學(xué)生,也很難對教育事業(yè)有什么追求和奉獻(xiàn)。我將努力建立尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系。我將用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,相信每一位學(xué)生,人人都能學(xué)好,個個都能成才。能善于發(fā)現(xiàn)和及時贊賞學(xué)生的成功及其閃光點(diǎn),要學(xué)會寬容和等待。同時,對學(xué)生的發(fā)展和評價保持適度的寬容,要善于把對學(xué)生的批評轉(zhuǎn)化為期待,避免過多地苛刻地評價學(xué)生的“對”與“錯”,逐步建立起良好的師生關(guān)系。同時抓住教師培訓(xùn)這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)。

  二、刻苦鉆研,提高專業(yè)知識水平。

  人們都明白這么一個道理:要給學(xué)生能量,就必須不斷充實自身的能量。因此,我會通過各種渠道,各種手段來豐富自己的'知識。及時了解科技發(fā)展的最新信息,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。從而可以高屋建瓴地駕馭教材,給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)膯l(fā),為學(xué)生提供創(chuàng)造和奮進(jìn)的正確引導(dǎo)。

  三、開拓創(chuàng)新,提高教育教研能力。

  不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長、完善。同時,虛心向其他教師請教,在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,研究新教材,吃透新教材,創(chuàng)造性的使用新教材,創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。

  同時,做好教學(xué)反思,用新課程理念實踐教學(xué)。經(jīng)常反思自己是否存在對待不同學(xué)生上有差別。隨時審視,隨時修正。不斷提高自我反思的意識和增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力。不斷總結(jié)成功的教育教學(xué)經(jīng)驗。

  四、持之以恒,堅定終身學(xué)習(xí)的信念

  在這個學(xué)習(xí)型的社會里,不學(xué)習(xí)自然會落伍。在今后的教學(xué)中,一方面,我會抽時間讀更多的書,讓自己的底子再增加點(diǎn)厚度;另一方面,我會在業(yè)務(wù)上持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),多吸收多借鑒,博采眾長;更要在工作中多積累多礪練,篤學(xué)慎思,不斷進(jìn)步。

  俗話說:

  “學(xué)然后知不足”。通過這次培訓(xùn),我更堅定了終身學(xué)習(xí)的信念。要給學(xué)生一滴水,自己要有長流水。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的知識水平和文化修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中時常感覺知識儲備缺乏,急需給自己充電。想想以前不管是讀書還是教書,總是認(rèn)為老師是教課本,學(xué)生是學(xué)課本,老師是通過教課本教給學(xué)生知識,學(xué)生是通過學(xué)課本掌握所學(xué)知識。課本是“經(jīng)”,老師和學(xué)生都是課本忠實的追隨者,這就導(dǎo)致我在上課時總是對教材的每一篇課文不厭其煩的、詳詳細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真、方方面面的講解;導(dǎo)致課堂教學(xué)以本為本、以綱為綱,脫離了生活實際和學(xué)生實際。通過這次培訓(xùn)。

  成長心得體會8

  我的成長,總是從一個“新”字開始的。從小學(xué)到大學(xué),都趕上新學(xué)校落成。剛參加工作,又有幸見證了新、老法院的交接。

  清晰地記得,20xx年9月22日入職那天,我向各位領(lǐng)導(dǎo),也向自己承諾,“要把這里當(dāng)做一所新的學(xué)校,繼續(xù)做好一名學(xué)生,多向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)。”工作生活中的我一直在努力踐行這一諾言。

  實務(wù)求真學(xué)經(jīng)驗。在曹庭長與袁法官的耐心指導(dǎo)下,我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成書記員的各項工作。從收案、立案、開訴訟費(fèi)票據(jù)、送達(dá),到做筆錄、草擬簡單的文書、結(jié)案、裝卷。打開自己的工作日志,密密麻麻記滿了每一個環(huán)節(jié)的要領(lǐng)與注意事項。剛開始,還需要不斷地去翻看,后來便能將它們爛記于心了。與此同時,作為每一個案件審理的參與者,我也從兩位優(yōu)秀的法官身上學(xué)到了許多調(diào)查、調(diào)解、審理案件的技巧與方法。印象很深刻的一次是隨同曹庭長到某村去送達(dá)應(yīng)訴文書,她在與當(dāng)事人的閑聊中便掌握了幾個與案件有關(guān)的重要信息。事后她教導(dǎo)我,看似無關(guān)緊要的拉家常,其實卻能夠在當(dāng)事人毫無戒備的情況下獲取最真實、有效的信息,這就是詢問的技巧。這樣的例子不勝枚舉,都是在書本上無法學(xué)到的。缺乏經(jīng)驗的我,有時就會犯錯。曹庭長從來都是非常直率地指出我的錯誤,并教我如何去糾正和應(yīng)對。犯錯免不了會自責(zé),曹庭長那句寬慰我的話讓我很是感動,又勉勵我更加嚴(yán)格要求自己——“缺點(diǎn)、失誤都是難免的,關(guān)鍵是怎么彌補(bǔ)或解決,以后注意不再犯同樣的錯誤就是”。前輩們的經(jīng)驗是歷經(jīng)很長的時間累積而成的,作為一名新人,需要認(rèn)真觀察、虛心求教。

  理論研讀學(xué)知識。工作之余,堅持給自己充電。在接觸個案時,更加深刻感覺到自身專業(yè)水平的'局限性。比如:對于法官在民事訴訟中的釋明權(quán),司法解釋中并未有較為細(xì)致的闡述,我們在實踐中如何把握它的度?同一起交通事故,多個被侵權(quán)人未同時起訴法院該如何處理?在計算交通事故損害賠償項目時,六十周歲以上的人是否應(yīng)當(dāng)計算誤工費(fèi)?分項計算中的小項目超過原告損失清單某項金額,但總額未超過訴訟標(biāo)的的,是否認(rèn)定為超過訴訟請求的范圍?這些都是在處理交通事故案件時所遇到的難題。因此,惟有勤于鉆研理論,多加學(xué)習(xí),方能用理論指導(dǎo)實踐,從容應(yīng)對實務(wù)中可能遇到的各種疑難問題。

  品行立德學(xué)做人。要想成為一名合格的法官,除了過硬的業(yè)務(wù)水平,良好的品質(zhì)和德行更易于取信當(dāng)事人,從而促進(jìn)糾紛的化解,實現(xiàn)真正的公平正義。法官的品行一旦遭到當(dāng)事人的質(zhì)疑,縱使案件的審理結(jié)果完全是其運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯依法推導(dǎo)出來的,或許也很難得到當(dāng)事人的信服。這里所提到的“良好品質(zhì)”要高于對一般人的要求。法官的中立性決定了其慎獨(dú)的品行。我國的法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則對法官的言行提出了六點(diǎn)要求。我將它打印出來,放在床頭警醒自己,時刻對照這些準(zhǔn)則來約束自己的行為。

  安化法院的歷史,是一代代新老法院人的奮斗史。卷宗從毛筆字到打印的鉛字,見證著安化法院走過的六十五年的光輝歷程。新的辦公大樓,預(yù)示著新的起航。我們的青春,我們的夢想,愿與安化法院共成長、共進(jìn)步。我將繼續(xù)堅持嚴(yán)于律己、熱愛生活,以飽滿的熱忱投身于工作,永遠(yuǎn)把自己當(dāng)作一名新人,每天積累新經(jīng)驗、掌握新知識、增長新本領(lǐng),一切從“新”開始。

  成長心得體會9

  我有幸在知行名師在線課堂中聆聽了陜西教育科學(xué)研究院教師發(fā)展中心王長遠(yuǎn)主任的《新時代教師專業(yè)發(fā)展的思想與實踐》講座,讓我受益匪淺。

  講座中,王長遠(yuǎn)主任主要從三個方面進(jìn)行了講解:

  1.陜西教師隊伍現(xiàn)狀;

  2.教師專業(yè)發(fā)展政策與平臺;

  3.教師自我發(fā)展的.策略與方法。

  在教學(xué)中,我們的學(xué)習(xí)能力、教研能力、教學(xué)能力非常重要,學(xué)習(xí)中,要學(xué)而精;教研中,要有明確的教研意識;教學(xué)中,作為信息技術(shù)教師,更應(yīng)該利用新興技術(shù),探索新型教學(xué)模式。

  在講座中,令我印象最深刻的一句話“教師寫十年教案不一定有長進(jìn),寫十年反思可能成為名師”,寫教學(xué)反思本來就是教師應(yīng)該做的功課,但是現(xiàn)在大多數(shù)人為什么都會這么抵觸呢?找借口反對備課、反對反思的老師,毫無例外,都是庸懶怠惰、得過且過的!一些老教師年輕時也反思,但時間長了,就習(xí)慣性懶惰,認(rèn)為自己對教學(xué)內(nèi)容熟稔于心,實在沒有必要再做這些工作。但這正是他們后來多年不進(jìn)步的原因,機(jī)械重復(fù),跟復(fù)讀機(jī)一樣,原地踏步。所以在我們的教學(xué)日常中,反思是必不可少的。

  教師本來就是一個實時學(xué)習(xí)的職業(yè),這就需要我用心去對待。總之,今天的講座讓我受益匪淺。

  成長心得體會10

  不知不覺在緊張和忙碌中,xx年即將離我們遠(yuǎn)去。這一年對我來說,有欣慰、有遺憾,下面,我就來說說我的感想和收獲:

  一、聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法。

  要想使自己更好的駕馭課堂,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。通過學(xué)校組織的"吉遠(yuǎn)杯"等一系列的聽課活動,我學(xué)習(xí)了很多課堂上的優(yōu)點(diǎn)。如郭慧課堂上學(xué)生聲情并茂的朗讀;梁鑫的及時點(diǎn)撥,張麗紅的幽默風(fēng)趣,梁瑞宏的沉穩(wěn)等,每次聽課都有不同的領(lǐng)悟,都能從中收獲到很多東西,讓我在課堂實踐能力和教學(xué)設(shè)計上得到很多啟發(fā)。

  二、放手是提高學(xué)生組織能力的'一種好方式

  五年級的學(xué)生,不管在自我管理還是自身的約束力方面都有了一定的能力。到了把手中的風(fēng)箏線松一松了的時候了。今年元旦前,班里的學(xué)生就不斷來問,"我們開不開元旦聯(lián)歡會?"我想何不給孩子們一次鍛煉的機(jī)會,讓他們自己辦一場聯(lián)歡會。于是像舉辦春晚一樣,首先是通過演講競聘元旦聯(lián)歡會的導(dǎo)演,在大家的投票選舉下產(chǎn)生了兩位導(dǎo)演:馬蕭(馬導(dǎo))和王聰穎(王導(dǎo)),這兩位導(dǎo)演經(jīng)過商量把聯(lián)歡會的前期工作做了一一安排。選主持人,報節(jié)目,寫主持稿、布置教室,安排道具,準(zhǔn)備音樂。每項工作都有專人負(fù)責(zé),安排的井然有序。就連聯(lián)歡會的獎品也是在兩位導(dǎo)演的組織下大家捐款籌集的。

  聯(lián)歡會開始了,同學(xué)們精心準(zhǔn)備的節(jié)目各有特色,有小品、有相聲、有歌舞、有玩魔方、悠悠球的展示,還有吉他伴奏的自彈自唱。聯(lián)歡會上的兩個亮點(diǎn)讓我為孩子們的創(chuàng)意點(diǎn)贊。一個是在吉他的伴奏下全班同學(xué)為元旦生日的閆旭唱生日歌的環(huán)節(jié),讓整個教室充滿了溫馨,加上我送的生日祝福,閆旭感動的滿眼淚花。相信這將是他長大后最美的校園回憶。二是聯(lián)歡會開始前,兩位導(dǎo)演給全班每一位同學(xué)都發(fā)了一個編號,所有穿插在節(jié)目中的小游戲像搶凳子、畫鼻子等,都是主持人抽號來選人參加的。非常公平公正。其間還加入了幸運(yùn)觀眾的抽獎環(huán)節(jié)。使這張小小的紙片,變得像要中獎彩票一樣,成了每個人的寶貝。聯(lián)歡會在熱烈而有序的氣氛中圓滿的結(jié)束了。我不得不承認(rèn)今年孩子們自己辦的聯(lián)歡會是最出彩的。我感覺到把手中的風(fēng)箏線松一松,風(fēng)箏會飛的更高!

  總結(jié)xx年,值得欣慰的是孩子們長大了,學(xué)會了自我管理。遺憾的是班里的后進(jìn)生還需要更多的精力去幫助他們,希望xx年會有更大的進(jìn)步。

  成長心得體會11

  我想每一位老師都會想成為受學(xué)生歡迎的老師,我也不例外,雖然“美女老師、帥哥老師、像父親一樣嚴(yán)而有度”等因為先天因素不可能做到,其他的象潮陽一中的張老師那種風(fēng)趣幽默型的老師是我很想成為的類型,可是因為語言天賦不夠也難以做到,所以就只好往其他類型去努力了!俺錆M愛心的老師”應(yīng)該是最容易達(dá)到的類型?墒俏矣X得光有愛心好象并不足以成為受學(xué)生歡迎的老師,必須同時具有真才實學(xué)才行,怎樣才能讓自己多點(diǎn)才學(xué)呢?劉教授提出了教師的專業(yè)成長道路。

  劉良華教授告訴我們:教師可以通過行動研究來促進(jìn)自身的專業(yè)成長。教師的行動研究具體包括教師學(xué)習(xí)、教師行動與教師發(fā)表。教師學(xué)習(xí)是教師行動研究的基本前提,教師發(fā)表是教師行動研究的動力。如果沒有教師學(xué)習(xí),教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光,教師的行動研究將不會啟動。沒有教師發(fā)表,教師就不可能獲得他人的建議和意見,行動研究也不會走得太遠(yuǎn)。

  一、教師學(xué)習(xí)

  我們在教學(xué)過程中會遇到很多困難,這時的第一反應(yīng)往往會通過自我反思來解決相關(guān)問題。只是有時候,僅僅憑借個人的經(jīng)驗并不能解決所有的問題。當(dāng)憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時,劉教授告訴我們教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在專家、書本或圖像中,教師可以通過拜師、閱讀和研修等方式獲得專業(yè)支持。

  拜師。聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,專業(yè)水平和業(yè)余水平是有差距的。如果教師不具有專業(yè)水平,他可以謙虛地向?qū)<艺埥。就某個學(xué)科的教學(xué)而言,真正受歡迎的專家往往是教研員、學(xué)校的骨干教師和學(xué)科帶頭人。這些專家的建議是重要的,而且往往是以非語言的、“師傅帶徒弟”的方式表達(dá)出來的!皫煾祹降堋本褪莻鹘y(tǒng)而有效的“隱性學(xué)習(xí)”。就象我們這次到潮陽一中的學(xué)習(xí)就是一個很好的向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們在聽課議課的過程中就學(xué)到了很多的專業(yè)知識,可惜時間太短。

  閱讀。教師曾經(jīng)是“讀書人”,可一旦做了教師之后,卻少有人還在延續(xù)讀書的習(xí)慣。我觀察到工作室的`葉老師基本都是手不離書的,怪不得知識那么淵博。除了讀書之外,教師還應(yīng)該有一些基本的“讀圖”,可閱讀的圖像至少包括“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。

  研修。除了拜師與閱讀之外,教師也可以選擇正式的學(xué)歷教育。正式的學(xué)歷教育常常因其形式化遭受指責(zé),但正式的教育也有它的可愛之處。比如,它給人提供一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境,這個地方往往是環(huán)境優(yōu)美的大學(xué);它讓人可以系統(tǒng)地傾聽講座,還可能聆聽到“大師”的聲音。人才的評價標(biāo)準(zhǔn)之所以常常看重學(xué)歷是有理由的。不能說擁有高學(xué)歷就一定是高水平的人才,但普遍而言,正規(guī)的學(xué)歷教育對人的綜合素質(zhì)是有積極影響的。

  二、教師行動

  劉良華教授告訴我們,只要教師有了閱讀和思考的習(xí)慣,就會發(fā)現(xiàn)自己行動中的問題,就會轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行動,教師改變自己的行動就是行動研究。書中介紹行動研究主要從校本課程開發(fā)、校本教學(xué)研究和校本管理研究三方面進(jìn)行。

  校本課程開發(fā)研究是現(xiàn)在提到比較多的一個名詞,在我的感覺中這應(yīng)該是一個很復(fù)雜和深奧的東西,看了劉教授的書之后,我才知道其實不然,對課本進(jìn)行補(bǔ)充、更新,使整個課本完全變一個樣,這就是課程開發(fā)。而狹義的課本課程開發(fā)就是國家課程之外開發(fā)的專門課程。劉教授舉例說如果你有豐富的閱讀量,課上的時候給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識,學(xué)生課堂時間不夠用了,那么這些多出來的課外資料就可以成為一門校本課程。對我們歷史課來說對一些重大歷史事件進(jìn)行研究也可以是一門課程,但目前就我自身的知識面來說要獨(dú)立完成一門課程還有一定的困難。

  校本教學(xué)研究。研究具體的課堂教學(xué)是行動研究的一個基本追求,即教師用行動研究的方法研究和解決教學(xué)問題。這種校本教學(xué)研究常常顯示為用行動研究的方法來研究教學(xué)的個案,有人稱之為“課例研究”或“教學(xué)個案研究”!罢n例研究”指針對一節(jié)具體的課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思,其中教學(xué)反思尤為重要。教學(xué)反思指教師個人對自己的教學(xué)進(jìn)行的回顧和回憶,但教師的反思又不只限于個人的回顧和回憶,還可以是觀看錄像的形式,通過觀看自己的教學(xué)錄像來思考自己的教學(xué)智慧和教學(xué)遺憾。除了個人反思,還可以邀請他人進(jìn)入自己的課堂聽課,通過他人的聽課和評課來促進(jìn)自己的反思。這就有些類似于傳統(tǒng)教學(xué)研究中的“觀摩教學(xué)”、“公開課”以及“集體備課———集體聽課———集體評課”等形式。這種形式容易操作,只要我們多聽、多想、多討論,其實是很能促進(jìn)個人的成長的。

  校本管理研究。教師除了研究課程問題和教學(xué)問題之外,也可以研究學(xué)校的管理問題。當(dāng)教師用行動研究的方法來研究學(xué)校的管理問題時,行動研究就顯示為校本管理研究。

  三、教師發(fā)表

  教師通過行動研究會有一定的研究成果,需要把這些研究成果發(fā)表出來才會有意義,這些東西不可能一一被發(fā)表在雜志或期刊上,但是,當(dāng)代社會為我們提供了一個有效的平臺——網(wǎng)絡(luò)博客。在這里,教師可以任意的發(fā)揮,通過“教師講述自己的教育故事”來積累自己的財富。包括“我今天讀了什么”,這是“閱讀日志”;如果教師沒有任何閱讀,教師可以講述“我今天看到什么”,這是“觀察日志”;如果教師既沒有閱讀,也沒有觀察,那么,教師可以講述“我今天做了什么”,這是“行動日志”。博客有個好處,能讓別人知道你在想什么、做什么,只有發(fā)表之后才能夠得到別人的公開贊賞或者批評,如果不公開就沒法得到別人的建議,也就沒法去改善自己的教學(xué)行動。

  以前我沒有發(fā)表過博客,曾經(jīng)有上完課很興奮的時候,因為覺得那節(jié)課學(xué)生很感興趣,曾經(jīng)也有聽了某節(jié)課覺得非常有幫助的時候,這時就有想寫出感悟的沖動,但有時只是剛開了一個頭就因種種事停下了筆,再拿起筆想寫時卻沒有了靈感。所以這次培訓(xùn)要求我們每天發(fā)表日志就是一種很好的鞭策。

  如何做一名出色的老師,這是我們每位立志當(dāng)老師的必須要思考的問題。劉良華老師的《教師專業(yè)成長》給了我啟示,讓我對教師如何爭取在教學(xué)的過程中做到更好,并通過這個過程實現(xiàn)教師的成長。

  通過學(xué)習(xí)劉老師的《教師專業(yè)成長》,我學(xué)習(xí)與理解到想做學(xué)生歡迎教師應(yīng)該使自己成為有特色的人。劉老師提到最受學(xué)生歡迎的十種教師有像父親一樣嚴(yán)而有度的教師、像母親一樣慈愛的教師、年輕平等有激情的實習(xí)教師、寬容的教師、帥哥教師、溫柔的美女教師、風(fēng)趣幽默的教師、充滿愛心的教師、以身作則的教師和有真才實學(xué)的教師。而在我看來,風(fēng)趣幽默的教師、有真才實學(xué)的教師、能關(guān)愛學(xué)生的教師、以身作則的老師、實習(xí)老師和講課有激情的老師是最受歡迎的。

  風(fēng)趣幽默的老師在教學(xué)中運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言講課,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中開心地大笑,會心地微笑;這樣不僅可以活躍課堂氣氛、吸引學(xué)生注意力、啟迪學(xué)生的心智,而且是學(xué)生感受到教師的親和力;最重要的是寓教于樂激發(fā)和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更容易接受教學(xué)內(nèi)容,掌握所學(xué)的知識。

  有真才實學(xué)的教師專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實,學(xué)識淵博,閱歷豐富;對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的專業(yè)知識問題,都可以較科學(xué)專業(yè)地幫學(xué)生解決;而且在教學(xué)的過程中可以補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外專業(yè)知識,開拓學(xué)生的`知識面和視野;學(xué)生也能心服口服的聽從教師的教導(dǎo),并且可以更加耐心地接受教師所傳授的知識;教師也就自然而然在學(xué)生中樹立起了威信。

  能關(guān)愛學(xué)生的教師會熟悉每個學(xué)生的名字、會主動地去接近了解學(xué)生、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難、會在做決定前聽取學(xué)生的意見;不會向?qū)W生發(fā)脾氣、不會體罰學(xué)生、更不會讓學(xué)生趕到冷漠……這樣的老師,讓學(xué)生感受到愛,讓學(xué)生不知不覺地親近他。教師對學(xué)生的關(guān)愛不是為了達(dá)到某種教育目的而做出來的一種姿態(tài),而是一種思想,一種情感,一種氛圍…它自然而然地貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié),也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié),能夠潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈,成為學(xué)生的榜樣,讓學(xué)生成為一個有愛心的人。一個教師,每天面對的是一個個的孩子,他們需要用百分之百的愛來教育、影響他們。

  實習(xí)老師都比較年輕,有活力,有激情;與學(xué)生的年齡差距也比較小,比較容易和學(xué)生打成一片,也比較容易和學(xué)生交心,所以在學(xué)生中的受歡迎度會比較高。

  以身作則的老師,對于學(xué)生的影響是一生的。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最多而且對學(xué)生產(chǎn)生影響的有同學(xué),還有老師。老師的影響作用相對同學(xué)的影響來說,是具有指引的作用的。在對待家人、同學(xué)、生活與學(xué)習(xí)上,學(xué)生是需要老師的指導(dǎo)的。在指導(dǎo)過程中,老師說的就很難說服學(xué)生。老師的一言一行影響著學(xué)生的思想,同時,老師對待工作與生活的態(tài)度與責(zé)任心也會對學(xué)生有著潛移默化的作用。所以以身作則做好自己,才能對學(xué)生有言傳身教的作用。以身作則的老師更容易在學(xué)生中樹立起威信。

  學(xué)生和老師接觸最多的時間是在課堂上的,若講課的老師沒有激情,平淡無味,則很容易令聽課的學(xué)生走神發(fā)困,教師所講授的內(nèi)知識也較難令學(xué)生接受。而講課有激情的老師則能在課堂上吸引學(xué)生的注意力,用自己的激情感染學(xué)生,是學(xué)生較容易接受教師講授的內(nèi)容,掌握所學(xué)知識。

  同時教師還應(yīng)該要具有過人的智慧。

  教師的教學(xué)智慧概括為三點(diǎn),這三點(diǎn)也可以視為一堂好課的基本要素:第一是傳道,第二是授業(yè)、第三是解惑。傳道我們把它理解為教師以自己的人格魅力對學(xué)生構(gòu)成影響。這里所理解的授業(yè),主要是傳授學(xué)業(yè),傳授基礎(chǔ)知識和相關(guān)的技能。解惑是引起學(xué)生主動學(xué)習(xí):讓學(xué)生有困惑之后,再引導(dǎo)學(xué)生解決困惑。

  傳道是指教師在情感、態(tài)度、價值觀上對學(xué)生的影響。即是教師生活態(tài)度、情感對學(xué)生的感染;蛘哂昧硪环N說法是教師對學(xué)生的人格教育。要求教師應(yīng)以自身強(qiáng)大的人格魅力影響學(xué)生,潤物無聲地給學(xué)生以教育。教師要有科學(xué)的價值觀、人文修養(yǎng)和審美情趣。行為舉止要體現(xiàn)獨(dú)立人格和對人的尊重,展現(xiàn)忠誠、明智、責(zé)任、勇氣、正義、謙遜、寬容、真誠和利他的品質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,首先要求教師有健全而高尚的人格。教師如果具有頑強(qiáng)的意志、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力、樂觀自信的上進(jìn)心、寬以待人的包容心等健康的心理品質(zhì);具有人本思想、終身學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育觀念;具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)本領(lǐng)等品質(zhì),就能贏得學(xué)生的尊重和愛戴,其人格也會給學(xué)生以潛移默化的影響。

  授業(yè)主要是指傳授基礎(chǔ)知識和相關(guān)的技能。這要求教師能把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),將知識深入淺出的傳授給學(xué)生,其中教師要特別注意的是對學(xué)生所學(xué)的知識要及時的進(jìn)行反饋和改正。比如我們的學(xué)生做了一個練習(xí)題,不知道自己做的對還是不對。我們老師讓課代表把練習(xí)本收到辦公桌上去,有時候一放就是兩天、三天,有的放五天,放一個月。學(xué)生寫作文的時候,多么渴望老師給我一個評價。可是,等了很久之后,等下次作文本發(fā)下去的時候,他的感覺全忘了,學(xué)生不知道當(dāng)時寫作文的時候是什么感覺。全忘了,因為沒有及時的反饋。所以及時的反饋和改正是很重要的,及時的反饋和改正有利與學(xué)生對所學(xué)知識的正確理解和掌握鞏固。另一個必須注意的是整體教學(xué)和細(xì)節(jié)教學(xué)的把握。任何一個細(xì)節(jié)知識,你一定要能夠整體地教、整體地學(xué)。要把知識點(diǎn)放到大的背景下去讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生把握好整體的知識結(jié)構(gòu),這樣才有利于學(xué)生對知識的把握,才能提高學(xué)生對知識的遷移能力和運(yùn)用能力。否則學(xué)生只會迷失在雜亂的知識點(diǎn)之中。

  另外,教師還必須有駕馭課堂的能力。教學(xué)是教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。所以這種行為實質(zhì)上是一種組織行為,那種沒有引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為的所謂教學(xué),嚴(yán)格地說不能稱其為教學(xué)。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)問題情境、明確任務(wù)、動員等定向活動;在維持學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,教師常表現(xiàn)為引導(dǎo)者;在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,教師又表現(xiàn)為激勵評價者。能夠真正認(rèn)識到教學(xué)這種內(nèi)涵的教師,就能做到以學(xué)生發(fā)展為本位,而不是以學(xué)科為本位。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終是課堂教學(xué)最重要的工作。

  解惑解惑意味著先讓學(xué)生有困惑,然后教師才去引導(dǎo)。解惑實際上是引起學(xué)生主動學(xué)習(xí),這是一堂好課的最高境界或終極使命。幫助學(xué)生是教師的天職,但真正的幫助是讓學(xué)生擺脫一個人對另一個人的依附。所謂授之以魚不如授之以漁教師在教學(xué)的過程中不僅要將教學(xué)生以知識,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)以及運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的方法。

  學(xué)了劉良華老師的課之后,我明白了自己的前進(jìn)方向,我要做一個有愛心,有真才實學(xué),講課有激情的,收學(xué)生歡迎的教師。我將學(xué)好自己的專業(yè)知識,不斷閱讀、學(xué)習(xí)來補(bǔ)充自己的專業(yè)知識和教學(xué)知識,提高自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。

  成長心得體會12

  當(dāng)我剛踏上講臺的那一刻,內(nèi)心的興奮難以言表,因為終于可以在講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。經(jīng)過幾年的起早貪黑,精耕細(xì)作,我深刻體會到了做一名教師的艱辛和不易。在工作中發(fā)現(xiàn)自己:“活力有余,經(jīng)驗不足;熱情有余,沉穩(wěn)不足”。這些不足不得不使我加倍地投入工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思。下面是我成長中的體會:

  一、學(xué)會“溝通”

  良好的心態(tài)決定青年教師的素質(zhì)和教學(xué)業(yè)績的提高。記得剛參加工作時,班里一個小同學(xué)一不小心摔倒,額頭碰到桌子角上,當(dāng)時傷勢不輕,我及時聯(lián)系家長帶孩子處理傷口,并進(jìn)行調(diào)查著手事情的善后處理,家長感到很滿意。但是沒過幾天,家長氣沖沖來到學(xué)校,說我欺瞞實情,不愿承擔(dān)責(zé)任?珊⒆拥膫谶需繼續(xù)治療,治療費(fèi)用怎么辦?作為剛參加工作的我,覺得很委屈,事實就是如此,可家長聽了別人的胡言亂語、失去主張。那幾天我很茫然,在老教師的點(diǎn)撥下,我勇敢面對,經(jīng)過幾次和家長溝通,他們終于承認(rèn)自己做得不對,并向我道歉。從那以后,我懂得了遇到問題“溝通”很重要。

  二、學(xué)會“贊美”

  在工作中我總是主動去挑重?fù)?dān),不怕麻煩,用于吃苦,但說話較直,容易得罪人。記得又一次,班里有一個學(xué)生特別調(diào)皮,找家長溝通時他說:“我不靠孩子上什么大學(xué),只要能把初中混出來就行”。我一聽就火了,你怎么能這樣說呢?這不打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性嗎?怪不得他對學(xué)習(xí)很抵觸!家長被我說的也不高興,為了打破僵局,我想何不換一種方式和他溝通呢?在后來的談話中,我抓住他的優(yōu)點(diǎn)表示肯定,不足進(jìn)行鼓勵,在愉悅的溝通中我們達(dá)成了合作教育孩子健康成長。在孩子的教育上,我對他關(guān)心多了,語言委婉了,學(xué)習(xí)上善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),多夸獎,多贊美,漸漸發(fā)現(xiàn)該生變了,聽話了,善解人意了,班級勞動積極認(rèn)真,還成了我工作中的小助手。從此,我得出一個結(jié)論:“要改變一個人,最有效的方式就是“傳遞信心、轉(zhuǎn)移情緒、學(xué)會贊美!”

  三、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

  要想成為一個優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心。因為感恩,你才有愛心、愛生活、愛從事的工作;有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報社會,是一件多么快樂的事。

  四、反思是促成青年教師成長的途徑

  美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。因此,我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀恰當(dāng)嗎?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進(jìn)?就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我發(fā)現(xiàn)一個人反思的深度,決定著她教學(xué)所能達(dá)到的高度。從此,我養(yǎng)成了每日一思一記錄的`好習(xí)慣,也為自己以后教育教學(xué)提供了鮮活的教學(xué)案例。

  五、用發(fā)展的眼光育人

  人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異。過去的經(jīng)驗告訴我因材施教很重要。所以,在教學(xué)中認(rèn)真觀察不同孩子的閃光點(diǎn),抓住生活細(xì)節(jié)認(rèn)真去引導(dǎo),鼓勵孩子身踐力行,要有不怕失敗,勇于挑戰(zhàn)困難的決心。我教育學(xué)生的口頭禪“不下水,怎知水深?”一個好的教師,要懂得孩子的發(fā)展有快有慢,我們不能憑孩子的一時表現(xiàn),判斷他的一生。每個孩子就像一朵花,他們開放的花期不同,我們應(yīng)遵守這個規(guī)律讓他們陽光灑脫的成長。

  總之,前段工作在預(yù)期中順利、開心完成,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任;感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處;同時我也感謝經(jīng)歷過的那些事件對我成長的助益,如果沒有那些經(jīng)歷,我怎能如此堅強(qiáng)、自信的執(zhí)著下來。回顧往事有時候覺得自己一下子從田野進(jìn)了象牙塔,特別自豪!

  成長心得體會13

  孩子愛玩是天性,作為家長不能扼殺他的天性,又不能滋長他的玩劣性。澎澎喜歡聽《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》的故事,特別熱忠于里面人物用的兵器,關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…,說起來是的眉飛色舞、頭頭是道,只要看到兵器就想買,家里面到處是兵器。一次,一件兵器摔壞了,澎澎硬纏著買新的,媽媽說:“澎澎,這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的?”“是的'!”“那要不要愛惜?”“要!”“一位好漢是不是只有一件兵器?”“是的!”“你想想,做的對不對?”在媽媽的幫助下,澎澎修好了那件兵器,將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后,澎澎就很愛惜自己的玩具,玩后也及時整理。

  成長心得體會14

  今年8月份,我作為一名新人進(jìn)入了x一中任教。剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校,環(huán)境雖無重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處。在工作的初期,我確實感到了很大的困難。這期間我對自己工作有很多的思考和感受。

  對于剛剛走出大學(xué)校門的我來說,除了在本科時期進(jìn)行過形式主義的實習(xí)之外,可以說毫無工作經(jīng)驗。面對四個班的學(xué)生,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)從哪里下手。經(jīng)過幾次之后,自己的緊張心理才逐漸褪去。

  這還只是工作的第一步。自己面臨的問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不明白該如何上好一節(jié)課。生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真地備課,查閱資料把自己的教案寫好。

  其次聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父,同時也聽其他老師的課。自己的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師父以及其他老師請教教學(xué)上的問題。老師們都十分熱情地幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,通過高一高二物理組每周二下午的組會,使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。通過半學(xué)期的教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)識高一物理教學(xué)的重要性

  高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過高一的學(xué)習(xí)初步形成。只有在高一階段掌握了學(xué)習(xí)物理的方法、打好基礎(chǔ),才能學(xué)好高中物理。高一物理教師要對高中物理教材和學(xué)生狀況分析,引導(dǎo)學(xué)生去理解物理規(guī)律、把握高一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。降低“臺階”,保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

  二、及時了解教學(xué)中遇到的困難

  在教學(xué)過程中,除了要備好課、上好課外,還要及時了解教學(xué)過程中遇到的困難,并且要在今后的教學(xué)過程中解決這些困難。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣

  物理是一門科學(xué),只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過一段時間的教學(xué)實踐,現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,所以我們有必要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)必須要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖。教師首先要以身作則,規(guī)范作圖,然后嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣,并且善于把一個物理問題準(zhǔn)確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三是規(guī)范解題過程。四是做作業(yè)時獨(dú)立完成任務(wù)。

  四、加強(qiáng)實驗教學(xué)

  實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),是落實物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。為了避免物理課堂的枯燥乏味,課本上有的實驗我們必須做,課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學(xué)中,應(yīng)注意設(shè)置實驗情景,提出實驗問題,讓學(xué)生親自參與實驗的設(shè)計,進(jìn)行實驗操作,分析總結(jié)得出結(jié)論。

  透過半學(xué)期的工作,我認(rèn)識到,作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就務(wù)必付出更多的勞動,花更多的時間。我們這些新老師在工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比,我們還是有差距的。在剩下的時間里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。在此,也十分感謝我?guī)煾负推渌辖處煂ξ业募?xì)心指導(dǎo)。

  成長心得體會15

  對于每個人來講,機(jī)會是平等的,只看自己是否會把握、會珍惜而已。承載著理想登上舞臺,把握住機(jī)會走向成功。我在福山外國語小學(xué)工作已有十幾年了,這是多年既短暫又漫長,這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力;仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享:

  一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

  教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí),就會成功。

  二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

  要想成為一個優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩,你才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報學(xué)校。

  三、做個有心人,及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

  美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度;钴S在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。

  作為一個老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的`教育教學(xué)提供鮮活的案例。

  四、有愛心、耐心,認(rèn)真對待每一個孩子

  今天匆匆從襄州教研活動趕回,剛走在走廊上碰到了我班的語文老師。他笑嘻嘻的地對我說:“告訴你一件讓你幸福的事。”話音剛落我自然而然地想到了我班的小張同學(xué)。今天他又有什么新聞了呢?提起小張的大名大家都會不禁皺起眉頭,上課隨意大叫、在教室里亂跑……一學(xué)期來我不知為他花費(fèi)了多少心思,我還常戲言道“老革命碰到了新問題”

  。在教育的過程中我發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)本性純正,但家長疏于教育,孩子不知道哪些事情該做哪些事情不該做,在對小張的教育中所付出的愛是真誠的,既注重對其感情上的傾斜,想方設(shè)法喚起他向上的信心,又講究有效的溝通策略。

  成長心得體會16

  x月xx日,我校全體教師參加了學(xué)校組織的,由教師進(jìn)修學(xué)校潘向明常務(wù)副校長為我們作的一次非常有意義的講座。潘校長講座的主題是教育和教師的專業(yè)發(fā)展。他從教育的本質(zhì)談起:教育是什么?教育是“服務(wù)”——這是我第一次聽到的表述。教育為社會的發(fā)展服務(wù);教育為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。所以我們和學(xué)生之間是平等的,應(yīng)該是友善的。聽到這里,回想自己平時和學(xué)生的關(guān)系,真是汗顏。學(xué)生時不時的被訓(xùn)斥,我總是居高臨下地用那種所謂的師道尊嚴(yán)的目光瞪著學(xué)生。再談到如今學(xué)校的所謂的“減負(fù)”和學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏的學(xué)習(xí)興趣,無不刺痛我的心。作為一名教師,一位最基層的教育者真是難受,而面對如今的社會現(xiàn)實又是多么的無奈。我想今天的講座在我心靈深處產(chǎn)生了震撼,那一定會在行動上有所體現(xiàn)。當(dāng)潘校長談到語文教學(xué)的課文欣賞課時,我體會真是感同身受。我們的學(xué)生是喜歡這一類的欣賞課的,但是“考試”這把利劍砍掉他們的.興趣。潘校長風(fēng)趣地談到興趣課到底是誰的興趣——家長的興趣、老師的興趣。他把我們的一些老師與“訓(xùn)獸師”作了比較,既深動又形象。我們有的老師確實是不把學(xué)生當(dāng)人來教育,反復(fù)的“填鴨式”的教學(xué)抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。談到教育與社會相結(jié)合,教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合時,確實揭示了當(dāng)今社會教育的要害。如今的學(xué)生家長也好,還是我們的老師也罷,只要你考試分?jǐn)?shù)好,其他一切就不必理會,學(xué)生是高分低能。

  潘校長談的第二個話題是教師的專業(yè)發(fā)展。他把我們老師和醫(yī)生作了比較,就顯而易見了。醫(yī)生的專業(yè)性很強(qiáng),而我們老師目前相對而言專業(yè)性就要差得多了。中國教育名家竇桂梅曾說過這樣讓人深醒的話:一個好教師不全是靠培訓(xùn)成長起來的,更不是靠檢查、評比造就的。與其忙忙碌碌,不如圍繞自己的特色鉆研下去,深化,細(xì)化,創(chuàng)造屬于自己的心靈財富,在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境,并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力,靜靜地成長,靜心鉆研。

  好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成,即精深的專業(yè)知識,開闊的人文視野,深厚的教育理論功底;古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足,決定了我們要以為學(xué)生生命奠基為追求,必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取!肚f子》上說:“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力!闭f明了知識之于教師的重要性。而教師在工作崗位上獲取知識的主要途徑就是要讀書。為了成為一名合格的小學(xué)教師,我們需要閱讀很多書,就讓書籍成為我們的精神伴侶。無論是古代的還是現(xiàn)代的,無論是中國的還是外國的,無論是科技的還是人文的……一切凝聚著人類文化精神的讀物都應(yīng)該進(jìn)入我們的視野,這樣教師才能底氣十足地走向?qū)W生,走向課堂。讀書已經(jīng)改變了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),也定能改變我們?nèi)松慕K點(diǎn)。讓書之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊,這不是我們老師應(yīng)該追求的人生最愛嗎?讀書、思考、借鑒、成長必將成為教師專業(yè)化成長的必由之路。

  成長心得體會17

  首先,感謝學(xué)校為我們家長爭取的學(xué)習(xí)機(jī)會。聽了鄭老師的正面管教的課,受益匪淺,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)和大家分享。

  鄭老師對家育正面管教的關(guān)心和熱情分享觸動我很深。我學(xué)習(xí)到了很多。

  第一:早期父母對孩子的品格、性情、心理等培養(yǎng)要比孩子成長的中、后期重要的多。比如我們家長盡最大努力在孩子早期成長中創(chuàng)建好的家庭環(huán)境(不一定是物質(zhì)財富),比如陪伴、關(guān)心和參與到孩子的戶外活動中。對培養(yǎng)性情、審美能力、社交溝通能力和情緒管理能力非常重要。

  鄭老師提出的具體方法也是現(xiàn)在很多家長正在做的。比如以4-5人以小組,家長輪流帶孩子到大自然中、博物館、美術(shù)館,都能更好地學(xué)習(xí)并陶冶情操、拓展視野。

  如果早期成長過程中父母欠缺關(guān)愛孩子,缺乏極積溝通交流,中后期孩子出現(xiàn)的問題則更需要第三方介入,比如心理醫(yī)生等。

  第二:溫暖的家庭,一個有愛的家是孩子最需要的。而不是更大的房子和更豪華的車。實際操作是,爭取不在孩子面前吵架。

  第三:父母的成長速度要大于孩子的成長速度。家長只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的和孩子交流,理解他,尊重他。如果仔細(xì)聆聽孩子,就會發(fā)現(xiàn)很多時候是孩子教育著我們。

  第四:為了更好的做好孩子的.引導(dǎo)者,我們家長要學(xué)會改變。改變可以是這樣的,在和孩子有不同意見時,或看不慣他的拖拉,他的成績暫時落后時,我們要改變父母以權(quán)威去和孩子爭論準(zhǔn)是贏家的習(xí)慣,勇敢做出改變:可以多嘗試和孩子進(jìn)行溝通交流,和孩子一起解決問題。用信任代替焦慮。

  改變還可以是這樣的,不在孩子面前玩手機(jī),不抱怨是非等。

  第五:要教育孩子的價值觀,維護(hù)真理,辯別是非,擔(dān)當(dāng)正義。

  要培養(yǎng)孩子做到:有底氣的不懼,有骨氣的不懼,有志氣的不懼。

  作為父母的我們可以每天通過向上教育,多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),并及時鼓勵孩子進(jìn)步。做孩子可靠的肩膀,孩子會得到更多的自信。這自信來自父母、老師的認(rèn)可;這自信來自自身知識的累積;這自信來自同伴的一個微笑。

  請讓我們繼續(xù)做溫暖的父母,不必做到一百分。但有了心與心的交流,有了和孩子一起學(xué)習(xí)的行動,我們陪著孩子一起心上善良,通過自己的“知性意行”主動地改變自己,和孩子一起幸福成長。

  成長心得體會18

  作為一名從教十年的中青年教師,豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作,而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以,工作起來還達(dá)不到所向披靡。另外,學(xué)習(xí)也欠缺,沒能及時地對自己的教育教學(xué)體會進(jìn)行總結(jié)反思,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。通過一年不斷學(xué)習(xí)、鉆研,我把理論知識和實際經(jīng)驗相結(jié)合,逐步地走向成熟。一年來我按個人專業(yè)成長的規(guī)劃,開展學(xué)習(xí)研究,現(xiàn)在我對自己的專業(yè)成長進(jìn)行一個總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快成長。

  為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的.成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實工作,嚴(yán)于律己,率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實踐,形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

  專業(yè)成長中我努力做到了:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

 、僬J(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力每學(xué)必有收獲;

 、诜e極參加名師班的專業(yè)培訓(xùn),達(dá)到切實提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的;

  ③認(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)知識和新課程的相關(guān)知識,做好業(yè)務(wù)積累;

 、苷J(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實錄,并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)藝術(shù);

  ⑤堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,切實提高專業(yè)水平,擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;

 、薹e極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),參加課題研究,提高自己的教科研水平;

 、呙恐芡瓿梢黄虒W(xué)個案或者教學(xué)反思,養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣,在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新;

 、鄨猿置刻毂吃娨皇,讀書半小時,包括經(jīng)典名著,古典文學(xué),時尚美文,教育教學(xué)方面的讀物等,堅持寫讀書筆記,以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力,對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。

  2、認(rèn)真實踐,提高教育教學(xué)成績和水平

 、僬J(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課;

 、诿繉W(xué)期執(zhí)教研究課,示范課,構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂;

 、坶_展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文,以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力;

 、苓M(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件;

 、莘e極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類競賽中獲獎,或者說有高質(zhì)量的習(xí)作見報;

 、夼τ山虒W(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,優(yōu)化教法,勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格;

 、吲c他人進(jìn)行專業(yè)合作,實現(xiàn)同伴互助。

  人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn),同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以,在名師班的學(xué)習(xí)中,我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我,完善自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我。

  學(xué)無止境,今后我會更加不斷學(xué)習(xí)、不斷地給充實自己的學(xué)識和專業(yè)水平。

  成長心得體會19

  微小的幸福就在身邊,容易滿足就是天堂!}記 生活如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間初中第一個暑假就要結(jié)束了。這個暑假形式上和往年差不多,然而因為心態(tài)的不同,給了我截然不同的感覺。生活如一面鏡子:皺眉視之,它也皺眉看你;笑著對它,它也笑著看你。

  每次暑假,朋友們要不就去親戚家,要不就去旅游玩耍。我總是只有一個人玩,每天在家除了看電視還是看電視,無聊透了。對于之前的我來說,玩就是我假期的全部,沒人陪我玩,我不知道放假還有什么意義。

  而這個暑假,照樣是我獨(dú)自一人,可我不在感覺孤獨(dú)、無聊。這平淡的暑假生活給了我一種全新的感覺——悠閑、幸福。

  俗話說“在家千日好,出門半時難”上了初中,當(dāng)了住宿生的我才真正了解這句話,才懂得與父母相處的時間的.珍貴,才學(xué)會珍惜父母的愛。因此現(xiàn)在的我十分珍惜在家的日子。 這次暑假我仿佛回到了童年,找回了小學(xué)生活的感覺。 每天把家里打掃得干干凈凈,煮飯做菜,等父母歸來,一家人有說有笑地吃飯,多么幸福。≈灰氲揭患胰丝鞓飞畹臉幼,即使

  干活,我也干得高興。有空的時候,我就會到附近的幼兒園,拋棄所有的煩惱,恢復(fù)童真,無憂無慮地與小朋友玩耍,;氐酵,多么快樂。∮信d致的時就挑上兩本喜歡的書,泡上一壺茶,細(xì)細(xì)品味著清新的綠茶,耐心體會書中的情感,丟掉學(xué)習(xí)的壓力,不帶一點(diǎn)兒雜念,多么愜意。 我真希望時間能永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)停留在這個暑假里,但這不可能。而且做人也不能安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,否則就只能永遠(yuǎn)停滯在原地。現(xiàn)在快開學(xué)了,放了一個開心、舒適的暑假,我也充好電了。我已經(jīng)收拾好心情了,準(zhǔn)備再次踏上新的學(xué)習(xí)之旅,努力拼搏!學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。

  成長心得體會20

  自從去年7月份加入青島供電公司,已經(jīng)一年又一月有余,這一年經(jīng)歷了從山東省公司的起航訓(xùn)練營到國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的集中培訓(xùn),從變電運(yùn)維室的定崗實習(xí)到正式成為一名變電運(yùn)維作業(yè)人員,從參加"金種子"新員工技能競賽的集訓(xùn)到最終參賽,一年的時間收獲和成長了很多。

  夢想還是要有的,萬一實現(xiàn)了呢

  之前談到夢想,我總會覺得很大很空,但是入職一年來我對這個詞漸漸有了更深的體會。原來所謂夢想,并非一定如拯救宇宙那般的宏偉,只要是真的發(fā)自內(nèi)心的想做的事情都可以稱之為夢想。很多事情,如果不是真的發(fā)自內(nèi)心的想做并且覺得自己能夠做成,就很難達(dá)到全力以赴的狀態(tài),遇到困難可能就會動搖會質(zhì)疑會放棄。想來好笑,最初開始"金種子"新員工技能競賽的培訓(xùn)時,我就幻想著有一天會在某個場合跟大家談備賽參賽的經(jīng)歷,談自己是怎樣克服困難、怎樣突破自我。神奇的是,就是這看似好笑的"歪歪",竟讓我毫不懷疑的相信,當(dāng)下的困難和曲折只是通向成功的磨練,現(xiàn)在想來,正是這種假想,或者說對于實現(xiàn)夢想的渴望,給了我克服困難的無窮動力。

  人最難的莫過于認(rèn)識自己,知道自己真正想要什么非常重要。當(dāng)然,人想要的東西很多,因此要學(xué)會權(quán)衡和取舍,把握住本質(zhì),就不會迷失。人生有的時候會有幸運(yùn)垂青,有的時候卻會屢遇不順,這都不重要,因為無從把握,需要的只是做最好的準(zhǔn)備,抓住過程活在當(dāng)下,便會有意想不到的收獲。每個人都有自己的定位和選擇,于我而言,穿上工裝帶上安全帽大汗淋漓干一場的暢快,比化了妝穿上裙子更踏實!我愿意挑戰(zhàn)自己,磨練才能讓自己更加沉穩(wěn),讓實現(xiàn)夢想的腳步更加堅毅。經(jīng)過技能競賽從備賽到參賽的整個過程,有人說我越來越像條漢子了,然而我感到的卻是前所未有的充實和灑脫。

  堅持,全力以赴做好每一天

  有時候會羨慕那些看起來很厲害的人,但是回過頭來想想,其實大家都是普通人,他們能做到為什么我不行?一件事情剛開始的時候總會覺得很難,可能遲遲下不了決心開始,也可能是開始了但覺得很不順手,或者努力了卻發(fā)覺進(jìn)步緩慢,又或許是因為覺得太累不想繼續(xù),不管因為什么終于選擇了放棄。放棄總是很容易,所以更多的人選擇了安逸,殊不知,每當(dāng)想要放棄的時候給自己打打氣、再堅持一下,熬過最艱難的時候,就勝利了。實現(xiàn)夢想并不難,最大的困難就是戰(zhàn)勝自己,只要能夠堅持就能有所突破。

  猶記得在國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院參加演講比賽的那段時間,一遍遍的改稿子、背稿子、做PPT,每天下課后在樓道里、寢室里、花壇邊反反復(fù)復(fù)的練習(xí),找對演講比較擅長的同事幫我提意見,所有的空余時間全部用在了比賽的準(zhǔn)備上。自己本身不是一個很擅長表達(dá)的人,在公共場合發(fā)言就會很緊張,但是整個比賽從班級、到學(xué)部、到院級初賽、到院級復(fù)賽的一次次演講中,我的語言表達(dá)和心理素質(zhì)得到了很大的提升,更學(xué)習(xí)到了很多的演講技巧和舞臺經(jīng)驗,努力的付出讓我收獲了很多,也有機(jī)會認(rèn)識到自己的不足!盡全力就不會有遺憾,雖然結(jié)果不是最好但也讓我明確了改進(jìn)和提升的方向,我也將不斷努力做更好的自己!

  團(tuán)結(jié)誕生力量,和睦醞釀幸福

  一個人的智力、眼界、能力都是很有限的,因而有了團(tuán)隊,大家相互幫助、相互促進(jìn)、相互激勵可以誕生出無窮的力量。很慶幸,能夠身處在團(tuán)結(jié)向上的集體中,大家毫無保留的真誠相待,相互鼓勵趕走了懈怠,共同協(xié)作帶來了進(jìn)步,彼此陪伴驅(qū)散了疲憊。從膠州培訓(xùn)到臨沂參賽的一個多月里,公司給了我們傾力支持、教練不遺余力的精心指導(dǎo)、整個團(tuán)隊每一位隊員的用心付出,一往無前的拼搏最后終于沖破一切障礙贏得了最終的勝利。半年的工作中,更有老師傅們手把手的從零教起,活多了大家一起干,有開心的事一起分享,不厭其煩地帶我們打下專業(yè)基礎(chǔ),悉心的關(guān)懷讓我們感受集體的'溫暖!成長不再是艱難的事,而是一步一個腳印相互扶持的溫暖和幸福,是可以享受其中的踏實和滿足。

  "那一天,我不得已上路,為不安分的心",來到國家電網(wǎng)公司,"努力超越,追求卓越"的精神激勵著我人這一路不該是平平坦坦的走下去;公司大力發(fā)展特高壓,做別人之所不能,以遙遙領(lǐng)先的姿態(tài)領(lǐng)跑國際,作為一名國網(wǎng)人,我深感自豪且倍受鼓舞。而以全國勞模王進(jìn)為代表的山東電力人"敢想,敢干,敢于勝利"的優(yōu)秀品質(zhì),更是時刻引導(dǎo)我勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn),爭做合格的、優(yōu)秀的國家電網(wǎng)人。

  一年來,經(jīng)歷了許多從前沒有經(jīng)歷過的事,慢慢完成了從一名稚氣學(xué)生到職場員工的轉(zhuǎn)變,積累了經(jīng)驗?zāi)ゾ毩诵闹牵用靼琢思缟系哪欠葚?zé)任。未來還有很長的路要走,也一定會遇到這樣那樣的困難,現(xiàn)在更加有信心勇敢地去面對,相信只要努力沒有解決不了的問題,相信只要心中有夢想,腳踏實地,定能到達(dá)渴望的那片天地。

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