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醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-20 08:58:47 心得體會(huì) 我要投稿

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)14篇

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)14篇

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  應(yīng)學(xué)校為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)研究、服務(wù)及醫(yī)學(xué)職業(yè)的認(rèn)識(shí)以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自身職業(yè)和培養(yǎng)獻(xiàn)身醫(yī)療事業(yè)精神的要求,大一下學(xué)期的暑假里,我有幸進(jìn)入到云縣人民醫(yī)院進(jìn)行見(jiàn)習(xí),并通過(guò)為期兩周的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)見(jiàn)習(xí)單位有了一定的了解,且通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)者更加欽佩和對(duì)自己未來(lái)職業(yè)充滿了熱情與期待。

  云縣人民醫(yī)院成立于1950年2月,是云縣轄區(qū)內(nèi)唯一一所集基本醫(yī)療護(hù)理、科研教學(xué)、保健康復(fù)、醫(yī)學(xué)急救為一體的非營(yíng)利性的綜合性二級(jí)甲等醫(yī)院,服務(wù)人口65余萬(wàn)人。醫(yī)院占地面積45687.41平方米,其中房屋建筑面積31279平方米,編制病床數(shù)400張,設(shè)置科室28個(gè),其中臨床科室14個(gè),醫(yī)技科室8個(gè)。有正式編制288名,有職工420人,有主任醫(yī)師9人,副主任醫(yī)師(副主任護(hù)師、副主任檢驗(yàn)師、副主任藥師、高級(jí)會(huì)計(jì)師)40人。20xx年門診診療病人約25萬(wàn)人次,住院治療病人約1.5萬(wàn)人次。

  總投資約1.5億元建設(shè)的綜合大樓,占地總面積17553M2,建設(shè)規(guī)模高16層,裙樓4層,全框架剪力墻結(jié)構(gòu),建筑面積34300 M2,設(shè)置床位數(shù)415張,功能設(shè)置有急診部、門診部、住院部、醫(yī)技科室、保障系統(tǒng)、120急救中心、艾滋病初篩室、預(yù)防保健、行政管理和后勤保障等。綜合大樓于20xx年底建成投入使用,建成后,對(duì)于進(jìn)一步

  增強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療救助能力,提高醫(yī)療服務(wù)水平,緩解住院難等矛盾,保障廣大人民群眾的基本醫(yī)療,促進(jìn)云縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)必將發(fā)揮積極的重要的作用。

  云縣人民醫(yī)院通過(guò)創(chuàng)新管理,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),以開(kāi)展醫(yī)院管理年活動(dòng)、醫(yī)療質(zhì)量萬(wàn)里行活動(dòng)、醫(yī)療質(zhì)量百日整治活動(dòng)、平安醫(yī)院創(chuàng)建、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)、創(chuàng)建等級(jí)醫(yī)院等工作,醫(yī)療服務(wù)水平和質(zhì)量進(jìn)一步提高,結(jié)合開(kāi)展“四群”教育實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾掛鉤工作,在臨床科室開(kāi)展了“醫(yī)患聯(lián)心卡”服務(wù),全面加強(qiáng)醫(yī)患溝通。

  通過(guò)不斷地發(fā)展與進(jìn)步,云縣人民醫(yī)院還先后榮獲了全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位,云南省文明單位,云南省醫(yī)德醫(yī)風(fēng)示范醫(yī)院,云南省人才工作先進(jìn)單位,云南省醫(yī)院協(xié)會(huì)理事醫(yī)院,省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng),市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)5項(xiàng),臨滄市科技工作先進(jìn)集體,臨滄市優(yōu)秀基層黨組織,臨滄市優(yōu)秀黨總支,臨滄市云嶺先鋒流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)等,并且成為昆明醫(yī)科大學(xué)、大理學(xué)院、保山醫(yī)專、德宏民族醫(yī)專和臨滄衛(wèi)校的.教學(xué)醫(yī)院。

  創(chuàng)新為事物發(fā)展帶來(lái)無(wú)限活力,以人為本,云縣人民醫(yī)院從基層群眾的根本需要出發(fā)的同時(shí),追求管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新而且要求所有職工必須具備相應(yīng)的素質(zhì)和在工作生活當(dāng)中的素質(zhì)提高。健康是生命的本錢,沒(méi)有健康的身體,一切的理想夢(mèng)想只能是虛談,所以云縣醫(yī)院在注重員工職業(yè)能力的同時(shí)也著重關(guān)心員工的體質(zhì),每年都會(huì)積極組織員工參加各類豐富的體育活動(dòng),包括傳統(tǒng)的每年一次的職工排球聯(lián)賽。

  “以病人為中心,以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心,全心全意為患者服務(wù)”,正是秉持著這樣的宗旨,云縣醫(yī)院才一步一個(gè)腳印,穩(wěn)扎踏實(shí)地走向今天的成功!翱平膛d院,人才強(qiáng)院”,多年來(lái)對(duì)此戰(zhàn)略的堅(jiān)持不懈,通過(guò)創(chuàng)新醫(yī)院管理,積極開(kāi)展新業(yè)務(wù)新技術(shù)和醫(yī)學(xué)科研及成果的轉(zhuǎn)化,云縣醫(yī)院才有了今天的蓬勃發(fā)展并將持續(xù)高速發(fā)展下去。一條小小的腕帶,一個(gè)關(guān)于七步洗手法的溫馨提示,無(wú)時(shí)無(wú)刻牽動(dòng)著我們內(nèi)心的感動(dòng)。為病人的生命負(fù)責(zé),為自己心中的那份責(zé)任擔(dān)當(dāng),為了實(shí)現(xiàn)濟(jì)世為懷的宗旨,云縣醫(yī)院每一位醫(yī)療工作者的小小付出匯聚成了愛(ài)的大海,不斷吞運(yùn)吐納著患者心中的感動(dòng)和謝意。

  近年來(lái)各種創(chuàng)新手術(shù)法的研究與開(kāi)展,特別是《經(jīng)膈肌胸膜外前入路在脊柱胸腰段病變治療中的臨床應(yīng)用》榮獲臨滄市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎(jiǎng),其他的甲狀腺瘤根治術(shù)、頸部淋巴結(jié)清掃術(shù)、經(jīng)皮腎鏡碎石取石術(shù)、特發(fā)性脊柱側(cè)彎矯形術(shù)、腦積水行腦室腹腔分流術(shù)等新業(yè)務(wù)新技術(shù)更奠定了云縣醫(yī)院快速發(fā)展的基礎(chǔ)。

  總之,通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),我深受感動(dòng)的同時(shí)加深了對(duì)云縣人民醫(yī)院的了解,也更清楚地意識(shí)到自己身上的責(zé)任。從一個(gè)小小的腕帶上看出來(lái)的關(guān)懷和細(xì)致,一個(gè)細(xì)微的七步洗手法如此簡(jiǎn)單地帶給我的感動(dòng),我又怎么能不再認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取提高自身文化素養(yǎng)的同時(shí)兼顧實(shí)際操作能力,細(xì)心耐心地為我從業(yè)后的每一位患者帶去一份感動(dòng)與信任。我堅(jiān)信,不管是在過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái),云縣醫(yī)院始終都會(huì)堅(jiān)持

  “以人為本”的宗旨,用自己的關(guān)懷和與時(shí)俱進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)帶給患者一片藍(lán)天;堅(jiān)持創(chuàng)新管理,引進(jìn)新技術(shù)新操作,大力發(fā)展醫(yī)學(xué)科研及成果的轉(zhuǎn)化,更快更好地為每一位患者帶來(lái)治愈后的笑容。這個(gè)暑假見(jiàn)習(xí),我獲益匪淺。

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  想起去年今日的我,還是懷著一份期待又好奇的心情為自己打點(diǎn)起上大學(xué)的行裝,此時(shí),卻已是一個(gè)就要迎接大二生活的大學(xué)生了,在這個(gè)可以停下腳步稍作歇息的暑假,作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生的我,覺(jué)得自己有必要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己。由于醫(yī)學(xué)生的特殊性,我非常有幸地得到了在…見(jiàn)習(xí)一周的機(jī)會(huì),希望可以通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng),不僅能夠?qū)嵺`和求證自己在大一所學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課,而且可以親身感受作為一名醫(yī)生所要具備的基本素質(zhì)和道德修養(yǎng),切身體會(huì)身為醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)。

  由于我學(xué)的是檢驗(yàn),所以就找了家鄉(xiāng)最大的醫(yī)院黔江中心醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。雖然學(xué)什么不一定非要實(shí)踐于那一行,即使少了些豐富多彩的經(jīng)歷,可這樣可以學(xué)以致用也值了。大一學(xué)得粗淺,學(xué)的都是公共基礎(chǔ)課,很多東西還只是略懂皮毛,而這次見(jiàn)習(xí)卻讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。

  科室一共分為了五個(gè)組,血常規(guī)組,體液組,微生物組,生化組,免疫組。而我一開(kāi)始病沒(méi)有被分到任何一個(gè)小組,在主任帶著我逛完整個(gè)科室,了解了檢驗(yàn)科的運(yùn)作方式后,我就開(kāi)始了我為期兩周的抽血生活。我在學(xué)校病沒(méi)有學(xué)過(guò)抽血,臨陣上場(chǎng)時(shí)非常緊張,擔(dān)心把病人弄痛了,手一直抖,科室的老師非常細(xì)心的在旁邊一邊講解,一邊鼓勵(lì)我。抽血的時(shí)候,需要綁好壓脈帶,然后迅速摸到血管的位置,血管富有彈性,很容易就能感受到,然后需要用碘酒,和酒精棉簽旋轉(zhuǎn)由內(nèi)到外消毒。然后用針管以45度角進(jìn)入血管,將針頭的另外一端插入壓力管內(nèi)即可。科室常用的有四種管子,里面加了不同的試劑,分別用作常規(guī),生化,血層,凝血。從此開(kāi)始我就開(kāi)始了每天到科室以后,就開(kāi)始消毒雙手,然后帶上手套抽血的生活。抽血雖然是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的工作,但是也需要細(xì)心仔細(xì)大膽,才能采集到合格的血液樣本,為科室的`各種檢驗(yàn)打好基礎(chǔ)。隨后的一周里,我來(lái)到了科室的血常規(guī)組,我了解了血細(xì)胞檢驗(yàn)的主要參數(shù)的參考值及臨床意義,各種凝血因子、凝血酶的參考值及臨床意義,并掌握了全自動(dòng)血細(xì)胞分析儀和全自動(dòng)血凝儀的工作原理和使用方法。在常規(guī)室的工作雖然比較單純簡(jiǎn)單,但是也必須注意兩點(diǎn),也是科室的老師一直給我強(qiáng)調(diào)的兩點(diǎn),一是生物安全,而是質(zhì)量安全。必須要保證結(jié)果的準(zhǔn)確性,而且必須保護(hù)好自身的安全,戴手套,勤消毒,勤洗手。作為一個(gè)見(jiàn)習(xí)生,科室的老師們,都把我當(dāng)小孩子看,一直在關(guān)心我,幫助我,提醒我注意安全。一個(gè)月的相處下來(lái),我覺(jué)得檢驗(yàn)科真的是一個(gè),認(rèn)真,謹(jǐn)慎,大家互相關(guān)心互相幫助的大家庭,雖然見(jiàn)習(xí)還是比較辛苦,但是我還是非常喜歡那些見(jiàn)習(xí)的日子。

  通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),我充分體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的論述:“凡大醫(yī)治病,必當(dāng)安神定志,無(wú)欲無(wú)求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救寒靈之苦!币虼,醫(yī)學(xué)生掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的同時(shí),還要具有愛(ài)崗敬業(yè),廉潔奉獻(xiàn),全心全意為人民服務(wù)的品格,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神,才能更好的為國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻(xiàn)。

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  轉(zhuǎn)眼間第一個(gè)見(jiàn)習(xí)科室就這樣結(jié)束了。第一個(gè)月就這樣恍恍惚惚過(guò)了,總覺(jué)得還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),就像昨天還在學(xué)校徘徊到底該去哪見(jiàn)習(xí),今天就已經(jīng)在醫(yī)院了。見(jiàn)習(xí)之初,第一天帶著忐忑的心情就進(jìn)入了醫(yī)院,總擔(dān)心見(jiàn)習(xí)的帶教老師會(huì)特別嚴(yán)厲,稍不留神就會(huì)被挨罵,好像印象里見(jiàn)習(xí)的帶教老師就該那樣嚴(yán)厲的。剛開(kāi)始是一堆見(jiàn)習(xí)生站在那里,手足無(wú)措,不知道從何做起,一臉茫然的樣子,直到老師一個(gè)個(gè)趕走我們。

  剛開(kāi)始一進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各班工作帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),第一天上班是一個(gè)主班老師帶我的,最先她就是讓我熟悉病房,接著就是教我如何發(fā)頭一天的費(fèi)用清單,如何核對(duì)床位姓名,手把手教我主班的各項(xiàng)工作流程,時(shí)不時(shí)還會(huì)提一些問(wèn)題,并且還會(huì)布置一些問(wèn)題讓我下班后自己看書(shū),確實(shí),第一天上班就這樣漫長(zhǎng)而忐忑的結(jié)束了。

  護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說(shuō)是很低微,可是感覺(jué)更多的是病人們對(duì)我們的不理解,特別是我們見(jiàn)習(xí)生,有時(shí)候很多操作病人都不會(huì)允許我們操作,可是沒(méi)這個(gè)過(guò)程我們又如何成長(zhǎng)成讓病人滿意的樣子,所幸還是有著一大部分人能理解我們的,在這里也深深感謝那些偉大的人,讓我們可以有機(jī)會(huì)變得越來(lái)越好。

  見(jiàn)習(xí)之初的種種問(wèn)題也讓我們很苦惱,比如最基礎(chǔ)的'如何跟病人溝通都是一個(gè)問(wèn)題,到病房見(jiàn)習(xí),接觸最多的是病人,如果這個(gè)問(wèn)題都解決不了,就會(huì)讓病人對(duì)我們更多的誤解和不信任,所幸一切都還好,我們都克服了這樣的困難。

  慢慢的我們就開(kāi)始了解本科室的各種常見(jiàn)病病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。見(jiàn)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如床上檫浴、口腔護(hù)理、靜脈輸液、尿道口消毒、肌內(nèi)注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍,或向老師及更多的人請(qǐng)教,以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。我們跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力及溝通能力。

  時(shí)間過(guò)得很快,就這樣一天天的熬著也讓我們平安的熬過(guò)了見(jiàn)習(xí)最難得第一個(gè)月,出科的那天有著無(wú)限的感慨,最初的各種恐懼在此刻,我想我們終會(huì)變得越來(lái)越好。在這段短暫的一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,也很感謝那些見(jiàn)習(xí)帶教老師的耐心教導(dǎo),是她們讓我們變得有信心,完整的度過(guò)了第一個(gè)見(jiàn)習(xí)科室,雖然苦,每天都是不停的工作,但是我們過(guò)得充實(shí)。希望下一戰(zhàn),仍然一切順利!

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇4

  加大醫(yī)療質(zhì)量管理力度。為提高醫(yī)療質(zhì)量管理,加強(qiáng)醫(yī)療管理,保證經(jīng)過(guò)中醫(yī)院_復(fù)審,今年我科主要集中力量多次進(jìn)行醫(yī)療質(zhì)量管理考評(píng),分別考核了科室質(zhì)量管理組織及運(yùn)行情景、中醫(yī)診療方案建立使用情景、現(xiàn)行病歷存在問(wèn)題、疑難病例討論、術(shù)前討論、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核、科室中醫(yī)藥適宜技術(shù)應(yīng)用情景、臨床路徑實(shí)施、床位使用率、抗生素合理應(yīng)用、臨床用藥比例、輸血管理、相關(guān)醫(yī)療應(yīng)急預(yù)案等,每次檢查后,進(jìn)行總結(jié),及時(shí)反饋,督導(dǎo)各科室嚴(yán)格按二甲相關(guān)規(guī)定查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行整改。_后,根據(jù)復(fù)審工作中提出的問(wèn)題,我們及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn),對(duì)不足之處進(jìn)取整改,建立了科室管理十五個(gè)記錄本,中醫(yī)藥適宜技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)制度,改善對(duì)科室考核辦法,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科室的'管理監(jiān)督工作。每月下科室檢查臨床醫(yī)技科室管理落實(shí)及相關(guān)資料記錄情景、抽查運(yùn)行病歷質(zhì)量、重大手術(shù)申報(bào)比例、中醫(yī)診療方案使用、臨床路徑實(shí)施、床位使用率、抗生素合理應(yīng)用、臨床用藥比例、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核、科室中醫(yī)藥適宜技術(shù)應(yīng)用情景,加大醫(yī)療質(zhì)量管理力度,使_各項(xiàng)規(guī)章制度扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)在日常工作中。

  在骨科實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,在實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)格要求自我,努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的本事,不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單,并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型,好多時(shí)候都是要靠自我平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累,所以僅有扎實(shí)投入實(shí)習(xí),好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。配得上潔白的白大衣!

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇5

  眨眼之間,在校三年時(shí)間就這樣過(guò)去了。為了給明年的實(shí)習(xí)打下雄厚的基礎(chǔ),在今年暑假之中,我懷著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,來(lái)到我院第一附屬醫(yī)院推拿科見(jiàn)習(xí)。短短的一個(gè)多月過(guò)去了,我不僅學(xué)到了課本上的東西還學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),學(xué)會(huì)了把理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合,更重要的是學(xué)會(huì)了作為醫(yī)生應(yīng)有的品德及其責(zé)任心。

  滿懷自信的我,在見(jiàn)習(xí)的第一天早上,早早地來(lái)到了一附院推拿科。到了八點(diǎn),醫(yī)生和護(hù)士準(zhǔn)時(shí)的交接班,值夜班的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告。我站在旁邊認(rèn)真地聽(tīng)著,然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房。我就跟著李老師開(kāi)始查房,兜里揣小本子和寫(xiě)字筆,身上帶著聽(tīng)診器,認(rèn)真地聽(tīng)老師如何詢問(wèn)病人病情,看他作相關(guān)體格檢查,并時(shí)不時(shí)地把關(guān)鍵信息記錄下來(lái):我注意到老師在詢問(wèn)病人時(shí),還時(shí)不時(shí)注意病人打點(diǎn)滴的速度是否合適:檢查病人是否按時(shí)吃藥,是否按要求吃藥,并且將每一種藥的作用對(duì)病人做了相關(guān)講解,盡管這些都是護(hù)士做的事情,但為了更好取得更好治病療效,老師還是不厭其煩地重復(fù)著,以確保萬(wàn)無(wú)一失。看著老師那認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,我對(duì)老師產(chǎn)生了崇高的敬意。 查完房以后,我就跟著老師和學(xué)姐來(lái)到推拿治療室,在老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始給病人做治療。因?yàn)橹霸趯W(xué)校就學(xué)過(guò)推拿手法學(xué),所以還是比較容易上手的。

  在老師的帶領(lǐng)下我就大膽的在病人身上練習(xí)手法,不對(duì)之處老師就及時(shí)糾正,這讓我的手法進(jìn)步很快。在學(xué)校學(xué)的大部分都是理論,實(shí)際操作很少,在這里彌補(bǔ)了學(xué)校的不足,而且還能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。做完病人之后,老師會(huì)教我們?nèi)绾伍_(kāi)醫(yī)囑,我也跟著學(xué)姐學(xué)開(kāi)化驗(yàn)單,整理病歷本以及其他的相關(guān)瑣事。 早上做完病人后,下午對(duì)于我們見(jiàn)習(xí)生來(lái)說(shuō)還是比較自由的。盡管如此我們并沒(méi)有閑著,而是在彼此身上練習(xí)手法,鞏固學(xué)過(guò)的東西。

  除了練習(xí)手法,我們還學(xué)習(xí)如何拔罐、如何艾灸以及電針的使用,在這里得到了很多自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),而不是像以前那樣只有觀摩得份了。 在接下來(lái)的一個(gè)多月里,基本上是如此。老師有空的時(shí)候就會(huì)跟我們講講推拿科的?撇》N,病種的病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、相關(guān)檢查及治療等。在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)就是與學(xué)校學(xué)習(xí)的效果不一樣,直接面對(duì)病人,讓我們不僅不覺(jué)得枯燥,反而覺(jué)得更容易理解與記憶了。當(dāng)我遇到不懂或者非常模棱兩可的問(wèn)題是,我會(huì)在老師有空閑時(shí)間時(shí)向老師進(jìn)行詢問(wèn),這樣他會(huì)講得更詳細(xì)一點(diǎn),有時(shí)也會(huì)向?qū)W姐虛心請(qǐng)教,在其他時(shí)間我會(huì)抽時(shí)間復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),以達(dá)到溫故而知新的目的。 記得有一個(gè)早上查房時(shí),一個(gè)病人向老師反映說(shuō):“在醫(yī)院治療了差不多半個(gè)月了,病情怎么不見(jiàn)緩解,還是老樣子呢”老師耐心的對(duì)病人解釋說(shuō):“您這個(gè)是長(zhǎng)期勞損造成的,需要長(zhǎng)期的治療。。!背隽瞬》坷蠋熅秃椭魅斡懻撨@個(gè)問(wèn)題,因?yàn)檫@個(gè)病號(hào)是在其他醫(yī)院治療效果不明顯才轉(zhuǎn)入我院的,本不好治的病效果當(dāng)然是不明顯了。這讓我想到了,當(dāng)醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)精湛,而且還要學(xué)會(huì)很好的與病人溝通,減少醫(yī)患矛盾,改善醫(yī)患關(guān)系。

  在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中,通過(guò)自己的嚴(yán)格自我要求及老師、學(xué)姐的耐心指導(dǎo),我基本上掌握了基本手法,學(xué)會(huì)了開(kāi)各種化驗(yàn)單,熟悉并了解本科室常見(jiàn)疾病的癥狀體、一般體格檢查、輔助檢查、診斷治療與預(yù)后轉(zhuǎn)歸等。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校到的那點(diǎn)知識(shí)不扎實(shí),或理論聯(lián)系不是實(shí)際,或知識(shí)范圍太窄等。雖然有時(shí)候站得腰酸腿的,很累,但是因?yàn)榇嬖谶@些問(wèn)題,不得不迫使自己堅(jiān)持跟著老師轉(zhuǎn),并時(shí)刻提醒自己重溫課本的理論知識(shí)。 在這短短的一個(gè)多月里,我充實(shí)地過(guò)著每一天,嚴(yán)格要求自己,不遲到不早退,遵守科室相關(guān)制度,跟著老師查房,熟悉病人的病情。查房和治療時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的給老師遞上棉簽、針灸針、消毒液等,嚴(yán)格按照無(wú)菌操作的要求,隨時(shí)做好助理工作。按時(shí)完成老師分配的工作并積極主動(dòng)的問(wèn)問(wèn)題,同時(shí)幫助病人解決一些生活上的小問(wèn)題。

  在醫(yī)院里,老師對(duì)我們說(shuō):“當(dāng)你們穿上白大褂時(shí),在病人面前你們就不是學(xué)生,而是醫(yī)生,應(yīng)該隨時(shí)注意自己的言行,要學(xué)會(huì)參與科室的管理,而不是一個(gè)旁觀者”對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì),因?yàn)橛幸淮蜗挛缭谕颇瞄T診下班后,我正走在回推拿病房的路上,因?yàn)榇┲状蠊铀杂形话⒁膛苓^(guò)來(lái)向我問(wèn)路:“說(shuō)照X線片在哪照啊”我一時(shí)傻了,因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有留意,一時(shí)還真答不上來(lái),只好不好意思的說(shuō)了句:“不知道,您問(wèn)問(wèn)其他人吧!”只聽(tīng)見(jiàn)阿姨會(huì)了句:“作為醫(yī)院的工作人員竟不熟悉自己的醫(yī)院”所以去醫(yī)院還要熟悉各科室的位置,這個(gè)也非常重要。例如病人向你問(wèn)路時(shí),老師讓你去某個(gè)科室拿點(diǎn)東西或辦點(diǎn)其他什么事時(shí),這都會(huì)派上很大的用場(chǎng)。對(duì)于科室相關(guān)設(shè)備你也要最好熟悉一下,某個(gè)病人做某種治療的參數(shù)及時(shí)間最好也用筆記一下,下次老師叫到你時(shí),你才不會(huì)感到尷尬,這樣才不會(huì)給老師留下不好的印象。在醫(yī)院必需樹(shù)立有菌觀念,無(wú)菌操作的意識(shí),因?yàn)獒t(yī)務(wù)人員本身也會(huì)帶來(lái)細(xì)菌,所以為了病人和我們自己,我們要做好防備措施。

  在這次見(jiàn)習(xí)中,我受益頗多,不僅學(xué)到了相關(guān)專業(yè)知識(shí),還認(rèn)識(shí)了很多老師及朋友,擴(kuò)大了我的交際圈,再和他們相處的一個(gè)多月里,讓我感覺(jué)到很快樂(lè)。見(jiàn)習(xí)當(dāng)中感受到在學(xué)校掌握好理論是多么的'重要,因?yàn)樽呱吓R床就是實(shí)踐,沒(méi)有理論的指導(dǎo),實(shí)踐就無(wú)從談起,基本上是做一步就錯(cuò)一步,這會(huì)讓人很沒(méi)有自信心,所以理論就顯得非常重要了。有了理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐的正確率就會(huì)升高,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。

  這次見(jiàn)習(xí)后我知道了在以后學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么問(wèn)題,應(yīng)該怎樣把學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的生活和工作當(dāng)中,做到學(xué)以自用,提高自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平,為明年實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在醫(yī)院的日子里,我也深刻的意識(shí)到醫(yī)德的重要性。在以后的日子里,不僅要提高自己的診療水平,而且還要有良好的醫(yī)德。一個(gè)醫(yī)生如果只有精湛的醫(yī)術(shù)而無(wú)醫(yī)德的話,那他就可能變成一個(gè)殺人的魔鬼;相反如果一個(gè)醫(yī)生擁有良好的醫(yī)德,日久必定會(huì)有良好的醫(yī)術(shù)。還有就是我們必須將生活中做人做事的態(tài)度用臨床上,那就是“急他人之所急,想他人之所想”改成“急病人之所急,想病人之所想”,不僅要讓病人在身體健康,更重要的是心理。

  通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),我以后將會(huì)以更加飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去投入醫(yī)療工作,服務(wù)于百姓。不辜負(fù)老師對(duì)我的教導(dǎo)和期望,認(rèn)認(rèn)真真的工作,踏踏實(shí)實(shí)的做人。

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇6

  通過(guò)此次在我院學(xué)習(xí)“鑄醫(yī)德、提醫(yī)術(shù)、正醫(yī)風(fēng)”的活動(dòng),引發(fā)了我對(duì)護(hù)士崗位意識(shí)的正確確立,對(duì)能夠做到高效率、高質(zhì)量、創(chuàng)造性的完成本職工作任務(wù),達(dá)到最佳工作效果,讓病人安心、放心、舒心,并積極配合醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。

  1責(zé)任意識(shí)

  有責(zé)任心才是做好工作的前提。工作是靠人做的,護(hù)士工作要達(dá)到良好的效果,甚至最佳效果,必定要求護(hù)士本身要有良好的心理狀態(tài),有正確的意識(shí)指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的'開(kāi)端,才會(huì)有好的結(jié)尾。具有一定的責(zé)任心才會(huì)使病人和家屬相信、放心我們醫(yī)院。我們才能有更多的機(jī)會(huì)鍛煉、提高我們的醫(yī)術(shù)。

  2平等意識(shí)

  護(hù)士要尊重病人,重視對(duì)方的存在,象招待客人一樣熱情地對(duì)待每一位病人,力爭(zhēng)使病人感覺(jué)到我們熱情、隨和、周到的服務(wù)。做到這些,主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上,護(hù)士應(yīng)該做到“說(shuō)話輕,走路輕,操作輕”。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識(shí),那么在對(duì)待病人的態(tài)度上就不會(huì)有居高臨下的表現(xiàn),代之的是說(shuō)話和藹可親,做事輕巧靈敏。與病人之間多多相互交流,使病人信任護(hù)士,積極配合醫(yī)護(hù)人員治療疾病。同時(shí),病人得到了平等相待,受到了尊重,減少了因病而帶來(lái)的失落感因此,護(hù)士在責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上確立平等意識(shí)是高質(zhì)量完成本職工作的重要一環(huán),也是護(hù)士創(chuàng)造性工作的一個(gè)重要方面。護(hù)士醫(yī)德醫(yī)風(fēng)心得體會(huì)。

  3微笑意識(shí)

  護(hù)士的工作可以得到病人的贊許,是很不容易的。但我們,應(yīng)一如繼往地,用同一種態(tài)度,微笑著面對(duì)他們。用護(hù)士真誠(chéng)的微笑去為病人服務(wù),其實(shí)沒(méi)有那么難。因?yàn)槲覀冇薪】、積極的心態(tài),有認(rèn)認(rèn)真真的社會(huì)責(zé)任和自身價(jià)值追求。我們微笑迎接病人,給他一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,會(huì)給病人很大的安慰,能使他們消除陌生感,從而增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣;在日常治療護(hù)理中,給患者一個(gè)自信而堅(jiān)定的微笑,能消除緊張,打消顧慮,讓他們更好地配合治療;當(dāng)患者病情好轉(zhuǎn)和康復(fù)時(shí),給予一個(gè)贊許的微笑,說(shuō)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),能愉悅患者曾經(jīng)傷痛的心。

  總之,護(hù)士工作千頭萬(wàn)緒,歸根到底就是一句話:“全心全意為病人服務(wù)”,這“服務(wù)”思想的確立,就是護(hù)士崗位意識(shí)的形成,而崗位意識(shí)的具體內(nèi)容就是責(zé)任意識(shí)、平等意識(shí)、微笑意識(shí)。完全體現(xiàn)出真、善、美,力避護(hù)理工作中的假、惡、丑。因?yàn)樽o(hù)士確立責(zé)任意識(shí)在工作中就必然求真務(wù)實(shí);確立平等意識(shí),尤其是確立微笑意識(shí),在工作中就必然善待病人,與同事相互協(xié)作,與病人和睦相處,整個(gè)病區(qū)不是家庭,甚似家庭氛圍;在“和睦的家庭”氛圍中,護(hù)患之間彼此配合默契,心心相印,“你中有我,我中有你”,心靈必然涌現(xiàn)出美的和諧,升華出人間真情。

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇7

  還記得初參加工作時(shí),內(nèi)心沒(méi)有多大熱情,現(xiàn)在不知不知覺(jué)已過(guò)了好幾個(gè)月了,原本大腦中對(duì)護(hù)理一片空白,現(xiàn)在卻有了許多抹不去的記憶。

  之前常常為工作中的小事,因?yàn)椴焕斫舛榫w激動(dòng)或是郁悶,但是隨著時(shí)間的推移,我了解了也明白了許多:護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者,讓患者受益,讓患者滿意,更要讓患者盡快的康復(fù)!這就是我的工作!患者對(duì)我提出的`意見(jiàn)那是我的不足,并不是他們無(wú)理的要求!如果連患者的需要我都沒(méi)有了解到、沒(méi)有及時(shí)地給予,那就是我的失職,更沒(méi)有資格去談工作的高尚了!只有患者的贊許才最高的榮譽(yù)!

  在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說(shuō)”同時(shí)進(jìn)行的,甚至有些時(shí)候“說(shuō)”要比“做”來(lái)得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素,我們科的責(zé)任護(hù)士在這方面有著很深的“功力”,讓人不得不服。

  從工作中使我意識(shí)到護(hù)理工作要順利展開(kāi),首先要取得患者信任,信任是雙方交往的基礎(chǔ),是人和人之間最美麗的語(yǔ)言。在交流過(guò)程中,要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性,避免套用生硬的術(shù)語(yǔ),善于使用非語(yǔ)言溝通技巧,運(yùn)用親切的目光,良好的言行舉止,緩和患者因緊張?jiān)斐傻木o張心理,使患者積極配合治療,最后獲得雙羸。

  “信任”是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁,讓我們把這座橋梁搭得牢固些吧,用我們的細(xì)心,獲取患者的舒心!

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇8

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,這句話在醫(yī)院的實(shí)習(xí)中讓我體會(huì)很深。記得剛踏進(jìn)人民醫(yī)院大門的那一刻,心里是既激動(dòng)又害怕,擔(dān)心自己沒(méi)辦法將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到臨床上,也擔(dān)心自己無(wú)法適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境,就這樣機(jī)械而被動(dòng),有郁悶、有消極,更有無(wú)奈。

  但太陽(yáng)為新的一天射進(jìn)了第一縷的陽(yáng)光,“天使的使命”讓我遇到了一位普通的婦人,這個(gè)生命垂危的病人卻讓我找到了一種久違的寧?kù)o。那是一位五十多歲的肝癌晚期患者,在省內(nèi)醫(yī)院確診并治療了一年多,因病情惡化而來(lái)我們?nèi)嗣襻t(yī)院肝病科做一些對(duì)癥支持治療,癌魔肆虐,已將她的身體吞噬得如干枯的柴火,她總是一個(gè)人躺在病床上,我想她一定很孤獨(dú)很無(wú)助吧。

  一天晚上是我和我的帶教老師值晚班,在病房給病人量血壓,當(dāng)看到那瘦弱的婦人時(shí),我突然有種想把自己生命的力量傳遞給她的想法,我輕聲問(wèn)道:“今天舒服點(diǎn)了嗎?”她沖我笑了笑,說(shuō):“得這個(gè)病不舒服也不怪你們!彼纳袂榉路鹁拖裨谡f(shuō)別人的事一般。我也見(jiàn)過(guò)一些絕癥的患者,她們或是消極,或是敏感,像她這般平靜坦然的確是很少。我在她床邊坐下,聽(tīng)她拉起了家常。她談起她的三個(gè)兒子,言談間有欣慰,有擔(dān)憂,也有牽掛。那慈愛(ài)的聲音雖然很微弱卻很清晰,她那原本干枯的臉龐也因那母性的光輝而變得紅潤(rùn),聽(tīng)著聽(tīng)著,我竟覺(jué)得好像有一股暖流從心底蔓延到整個(gè)身體。

  告別她走出病房,她的話語(yǔ),她的眼神在我的腦海反復(fù)的`浮現(xiàn),讓我久久不能平靜。一個(gè)病入膏肓不久于人世的人居然對(duì)生活還有如此的熱情,如此的渴望。而我們這么健康地活著,能自由呼吸著清新空氣的人又有什么理由去怨天尤人呢?又有什么理由不去珍惜生命呢?那一刻,所有的灰心,失望都已變得微不足道了,因?yàn)橐粋(gè)脆弱的生命讓我明白了我們的職責(zé)是多么的神圣,F(xiàn)在的醫(yī)院對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再恐懼,而是讓我更加懂得去珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,我們都要有顆感恩的心!

  再次感謝人民醫(yī)院讓我樹(shù)立起了對(duì)人生的信心,也感謝那位患者,讓我懂得了珍惜!

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇9

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得第一次上醫(yī)院見(jiàn)習(xí),心情總是很激動(dòng)的。

  今天的見(jiàn)習(xí)是在鐵路醫(yī)院,主要分為三部分:醫(yī)院環(huán)境與結(jié)構(gòu),患者的入院與出院護(hù)理,供應(yīng)室的布局,分別由三位護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)。

  我們組首先學(xué)習(xí)的是患者的入院與出院護(hù)理,在老師的講解下,我們自己進(jìn)行了生命體征的測(cè)量(血壓,體溫),熟悉體溫單等護(hù)理記錄的填寫(xiě),這些在課堂上想要實(shí)際地操作一遍是不太可能的,以前參加社會(huì)服務(wù)的時(shí)候雖說(shuō)也學(xué)過(guò),但當(dāng)時(shí)還不懂血壓計(jì)的原理,使用起來(lái)還是相當(dāng)困難的。

  老師還給我們?cè)敿?xì)說(shuō)明病人入院的注意事項(xiàng),重點(diǎn)介紹了結(jié)石病人的術(shù)后護(hù)理,以及對(duì)醫(yī)生開(kāi)出的醫(yī)囑的檢查。

  在老師的帶領(lǐng)下,我們到了供應(yīng)室,供應(yīng)室主要分為洗刷室,包裝室,滅菌室。進(jìn)入供應(yīng)室之前,每個(gè)人都必須穿上鞋套,以保證供應(yīng)室的衛(wèi)生安全。由于實(shí)際情況,我們從非無(wú)菌區(qū)參觀到無(wú)菌區(qū),包裝室處理經(jīng)過(guò)初步清洗的醫(yī)用品,包裝之后的物品基本上都是用高壓蒸汽消毒,這種方法在目前的醫(yī)院廣為使用不僅因?yàn)楸阋,更因(yàn)樗臍⒕Ч_實(shí)不錯(cuò)。無(wú)菌室物品的存放,都非常地講究,放置的架子,放置的高度,溫度,濕度,甚至還要定時(shí)地對(duì)空氣進(jìn)行消毒,檢查消毒過(guò)的物品是否已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期。對(duì)于這方面,我確實(shí)看到了醫(yī)院供應(yīng)室的重要性,供應(yīng)室可以說(shuō)是整個(gè)醫(yī)院的心臟,一旦發(fā)生感染,就會(huì)導(dǎo)致醫(yī)院的嚴(yán)重?fù)p失,就患者來(lái)說(shuō),感染會(huì)使他們承受本不必要的病痛。作為醫(yī)者我們必須時(shí)時(shí)刻刻記住自己剛步入醫(yī)學(xué)院時(shí)的承諾:生命相托,責(zé)任所系。如果有實(shí)際需要,我們將來(lái)真的在供應(yīng)室工作,這點(diǎn)確實(shí)是要牢記的。

  最后參觀的是心內(nèi)科,目前心內(nèi)科沒(méi)有收病人,我們?nèi)サ臅r(shí)候整個(gè)病房都是空的。心內(nèi)科的護(hù)士長(zhǎng)給我們講解了,醫(yī)院的結(jié)構(gòu),環(huán)境。病房的結(jié)構(gòu)主要是床單位,床頭燈,報(bào)警器,儲(chǔ)物柜等。

  對(duì)初次入院的患者,我們必須自我介紹,幫助患者熟悉醫(yī)院的環(huán)境,以減輕患者的心理負(fù)擔(dān),盡量滿足患者合理的需要。作為一名護(hù)士另一個(gè)重要的.工作就是和醫(yī)生合作,如果患者的病情有任何的變化,我們應(yīng)該親自去查看,然后及時(shí)向醫(yī)生說(shuō)明情況,以便醫(yī)生及時(shí)下達(dá)醫(yī)囑,老師也說(shuō)了,護(hù)士最不值錢的就是腿了,一定要勤跑病房,關(guān)注病人病情的變化,與醫(yī)生密切合作。在醫(yī)患糾紛日益嚴(yán)重的今天,我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,雖說(shuō)現(xiàn)在護(hù)士從繁重的護(hù)理記錄當(dāng)中脫身,但必要的記錄不能少,且一定要保證其真實(shí)性,做到記錄無(wú)錯(cuò)且完善。

  護(hù)士站旁邊的急救室給我的印象最深,醫(yī)院經(jīng)常性地人滿為患,但是急救室是絕對(duì)不可以挪用的。急救室的急救裝備一定要齊全,且要按照規(guī)定嚴(yán)格擺放,每天都要有人檢查其完整情況和保質(zhì)期。

  第一次進(jìn)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)難免帶著好奇心和足夠的熱情,接下來(lái)的日子我會(huì)把自己的這種狀態(tài)一直堅(jiān)持下去。

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇10

  二零xx年xx月xx日,在院系的安排之下我們?nèi)チ送梳t(yī)院,參加了為期一天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)讓我感觸頗深。

  見(jiàn)習(xí),是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí),讓我明白了許多。真正近距離接觸并觀察學(xué)習(xí)了臨床醫(yī)生的從醫(yī)行為。提前接觸到了臨床,提前收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  早上8點(diǎn)我們到了同仁醫(yī)院,一位醫(yī)師向我們首先介紹了門診見(jiàn)習(xí)的要點(diǎn),隨后我們各個(gè)同學(xué)被分到了不同的科室,我和一個(gè)同學(xué)被分到了外科的康復(fù)醫(yī)學(xué)科門診。說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始我并不懂康復(fù)科是干嘛的,但是科室的王主任向我們?cè)敿?xì)的介紹了康復(fù)科是干什么的,并且拿出了兩本書(shū)給我們略微地看看,一本書(shū)是《臨床醫(yī)學(xué)康復(fù)學(xué)》還有一本《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》,對(duì)于各種各樣的病例,有了深刻地了解。在我們看書(shū)的時(shí)候,進(jìn)來(lái)了幾個(gè)患者,其中一個(gè)是小兒腦癱,還有一個(gè)是脊髓損傷也就是人們常說(shuō)的截癱,王主任給他們倆分別做了住院治療的指示。上午的門診見(jiàn)習(xí)就這么結(jié)束了。下午,我們進(jìn)行了護(hù)理見(jiàn)習(xí),我們參觀了普外科和骨外科,了解了普外科的診療范圍與主要針對(duì)的病療種類,了解了顱骨牽引的案例。這次見(jiàn)習(xí)給我最大的`觸動(dòng)就是,現(xiàn)在我要以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,當(dāng)以后我是一名醫(yī)生的時(shí)候,我一定要對(duì)自己嚴(yán)格要求,堅(jiān)決遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度,絲毫不敢犯什么錯(cuò)誤,為醫(yī)院樹(shù)立良好形象,注重將書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐中,虛心請(qǐng)教,并同老師討論體位擺放問(wèn)題,大大擴(kuò)展自己的知識(shí)面,豐富思維。這次我真正體會(huì)到了什么是見(jiàn)習(xí)的真正意義。

  在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我體會(huì)到了溝通的重要性,深深地體會(huì)到了溝通的重要性,體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,而且也影響我們的工作。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我們還感受到了臨床醫(yī)生們嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的行醫(yī)風(fēng)格。在更加人性化的社會(huì)里,我們的醫(yī)生也早已不僅僅關(guān)心疾病而已,同時(shí)他們也會(huì)關(guān)系病人心理健康,更加人性的對(duì)待每一位患者。病友從診室外走進(jìn)來(lái)開(kāi)始,就會(huì)迎來(lái)微笑,然后講述病情。醫(yī)生問(wèn)診完畢,如果病人需要轉(zhuǎn)去手術(shù),他會(huì)先親切地給病友說(shuō)明手術(shù)的必要性和大概的費(fèi)用。病人如果同意手術(shù),他會(huì)通知手術(shù)室那邊的醫(yī)生,同時(shí)告訴病友手術(shù)室所在的位置。再也不是所有事都有醫(yī)生決定,更多的是綜合考慮病人意愿,尊重病人選擇。當(dāng)我作為一名醫(yī)生的時(shí)候,我一定要加強(qiáng)溝通能力。

  這次見(jiàn)習(xí),對(duì)我們僅是大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是影響深遠(yuǎn)的,我們摒除了以往只懂課本理論知識(shí),實(shí)習(xí)才能接觸病人的舊習(xí)。讓我們?cè)缙诮佑|臨床,提前感受臨床醫(yī)生的工作等。希望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生涯中能科學(xué)地安排時(shí)間,學(xué)到過(guò)硬的醫(yī)療技術(shù),同時(shí)提高自己的人文修養(yǎng),為將來(lái)做一名優(yōu)秀的醫(yī)生做好充分準(zhǔn)備。

  見(jiàn)習(xí)讓我獲益匪淺!

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇11

  見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,當(dāng)初見(jiàn)習(xí)前又有期待又有擔(dān)心的心情現(xiàn)在變得坦然了,有些事情總帶著想象的困難,只有經(jīng)歷過(guò),自己的內(nèi)心才會(huì)變得平靜而富臾!

  周是婦產(chǎn)科,在這個(gè)科室見(jiàn)習(xí),都會(huì)對(duì)一位老師印象深刻,他曾說(shuō),周來(lái)婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí),以后去哪個(gè)科室都是天堂,而最后一周誰(shuí)來(lái)婦產(chǎn)科,那就是從天堂跌落地獄了。我知道老大那組最后一周來(lái)婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí),聽(tīng)老師這么講,我有些幸災(zāi)樂(lè)禍了。老師要求嚴(yán)格,布置各種各樣的作業(yè),而我們更喜歡輕松的感覺(jué),所以對(duì)老師是各種的埋怨。也許很多人都不知道,老師有一個(gè)厚厚的被他用的破爛的

  筆記本,上面記錄著他的筆記與他的日程安排,老師要求我們把自己每天做的學(xué)到的什么都記錄下來(lái),這些老師本人都在認(rèn)認(rèn)真真地做。面對(duì)同學(xué)對(duì)他的怨言,他說(shuō),如果一盆水,扔里面一個(gè)小石頭就會(huì)濺一地水花,如果是一個(gè)湖泊,扔進(jìn)去一個(gè)大石頭,才能濺起一點(diǎn)小浪花,若是大海,扔進(jìn)去再大的石頭,海面還是平靜的。人也是一樣,一個(gè)小困難、小挫折都讓你過(guò)不去,那你只是一盆水,成不了氣候!從老師這句話來(lái)看,我更加明白了老師的良苦用心,給人方便,即是給己方便,老師那么為難你干嘛?這一切,都是為了我們的進(jìn)步!

  這個(gè)科室是一個(gè)誕生生命的科室,卻也見(jiàn)證了作為母親所要遭受的苦難。不說(shuō)孕早期惡心、嘔吐的反應(yīng),不說(shuō)漸增寬的腹圍、糟糕的外表、笨拙的體態(tài),不說(shuō)晚期的擔(dān)心受怕、左側(cè)臥位、寢室難安,不說(shuō)便秘、尿頻、尿急、下肢水腫,不說(shuō)妊娠高血壓、子?jì)沟热焉锖喜Y,僅僅順產(chǎn)12小時(shí)的撕心裂肺、精疲力盡,僅僅剖腹產(chǎn)那長(zhǎng)約20cm的刀口子,就值得每個(gè)生命用心去疼愛(ài)和呵護(hù)偉大的母親!

  我覺(jué)得,每個(gè)存在的生命都不屬于其個(gè)人,我們都應(yīng)該珍惜自己的生命!熱愛(ài)自己的生活!感恩自己的父母!每一個(gè)不珍惜自己生命的人或是不疼愛(ài)自己母親的人都為我們所不齒的!

  這個(gè)科室,我生平次值夜班;次見(jiàn)剖宮產(chǎn),且有兩次機(jī)會(huì)上臺(tái),都做2助o_o遇到巨大兒,不要是僅僅的拉鉤和吸引,還要幫助把小兒娩出,還有楊老師打外科結(jié)真心的快。普外科,次綁腹帶,次纏繃帶,這里的手術(shù)切口比較長(zhǎng),換藥不比骨外、泌尿外的簡(jiǎn)單,這里讓我感覺(jué)換藥也是件技術(shù)活兒!

  這一周我上了一臺(tái)手術(shù),是一個(gè)激光介入治療靜脈曲張的收入,手術(shù)過(guò)程很繁瑣,我先做的器械,有的老師要的器械我都不知道是什么,有的器械我都叫不出名字,老師開(kāi)玩笑說(shuō),他還帶過(guò)外科實(shí)驗(yàn)課,看來(lái)我的那節(jié)課沒(méi)有學(xué)好呀!激光燒過(guò)的血管要按壓一段時(shí)間,我用自身重力把兩個(gè)胳膊壓在病人的一條腿上,壓了一會(huì),我的胳膊都變得顫抖了。手術(shù)從早上十點(diǎn)做到下午三點(diǎn),之后還做了三個(gè)門診上的小手術(shù),到下午五點(diǎn)鐘才吃上了今天的第二頓飯,而頓是我早上吃的一個(gè)包子和一杯豆?jié){。第二天,我的胳膊和腿都是疼的,做外科原來(lái)是這么辛苦!所以,以后是選擇外科還是內(nèi)科,在我心中還沒(méi)有答案。

  心內(nèi)科里,聽(tīng)老師講過(guò)這樣一句話,你的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)遇到很多的次,次收病人,次下醫(yī)囑,次搶救,如果你能把每一個(gè)次總結(jié)好,學(xué)好,做好,你將成為一個(gè)了不起的人。是啊,我們每一次成長(zhǎng),都從次開(kāi)始,有的人知難而退,有的人越挫越勇,有的人次并不在意結(jié)果,而有的人卻很用心,所以,成長(zhǎng)的差距也從次開(kāi)始。

  在這里,我次見(jiàn)搶救病人,同一個(gè)病人,從下午4點(diǎn)多入院時(shí)和晚上十點(diǎn)多時(shí)都犯病了,心電圖提示室顫,搶救了兩次,令人高興的是最終還是搶救過(guò)來(lái)了!對(duì)于這個(gè)的老人,我有著不一樣的感受,其中還夾雜著自己的感情,因?yàn)槟昵,我的老人也是因(yàn)橥瑯拥牟,在搶救無(wú)效,我們都沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下離開(kāi)了。看著老人犯病時(shí)意識(shí)模糊、口唇紫紺伴抽搐,看著老人慌忙而又擔(dān)心的一家子人,有的呼喚著媽媽,有的呼喚著奶奶和姥姥,重要的是老人也有一個(gè)小女兒是院里的護(hù)士,為搶救老人跑來(lái)跑去,如此相似的場(chǎng)景,我極力控制自己的感情,眼淚幾欲淌出,我不時(shí)眨眨眼睛,躲

  避著其他人的眼神。因?yàn)槲乙埠苄耐。最后,老師讓我看著老人,我觀察著心電監(jiān)護(hù),看著心電圖形、心率和血壓,他們的每次大的波動(dòng),都讓我為之悸動(dòng),好在老人做了血液透析,血鉀下來(lái)了,病情穩(wěn)定。最后老人轉(zhuǎn)出了ccu。我這才知道,我的老人曾經(jīng)心前區(qū)不適,燒灼感,肩背部疼痛不適,乏力,勞累性呼吸困難,大汗淋漓,都是心臟病的表現(xiàn)啊,有一種心病,最讓人痛心,深深地遺憾是深深地刺痛!

  又來(lái)了一個(gè)10床,我問(wèn)過(guò)病歷后,老人對(duì)我說(shuō),你們醫(yī)院的醫(yī)生態(tài)度真好!聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià),我心里美滋滋的!這個(gè)科室,只有我值了夜班,而且值了兩次,第二夜,我是平靜地睡過(guò)去了,感覺(jué)夜班也挺好。眼科,很多同學(xué)都說(shuō)這是一個(gè)相對(duì)閑的科室,我卻沒(méi)有感覺(jué)它閑到哪里去,兩天見(jiàn)習(xí)滿滿的,老師手把手教看眼底,我也散了瞳,除了看到一根血管,終沒(méi)有看到眼底是怎樣個(gè)內(nèi)容?

  耳鼻喉科,天,一個(gè)一歲半的和一個(gè)一歲左右的小孩兒取氣管異物,場(chǎng)景也許你想象不到,用單子包裹著孩子把他的兩個(gè)胳膊束到背后,一位護(hù)士橫跨一條腿固定孩子的兩腿,雙手固定小孩雙肩,一同學(xué)用撐口器撐開(kāi)小孩口,我固定小孩頭,老師給小孩氣管插管,整個(gè)過(guò)程小孩一直哭,即使是管插到了小孩的喉嚨里,我們是有多殘忍t^t,最后,一個(gè)孩子取出了花生,一個(gè)孩子取出了瓜子皮。所以,家長(zhǎng)在喂孩子時(shí)一定要小心,不要在小孩哭鬧時(shí)喂或是喂的過(guò)程中哄逗,不要讓小孩子玩小的玩具和零件。這種治療,重在預(yù)防!

  皮膚科,這是一個(gè)只有門診沒(méi)有病房的.科室,我就想,如果將來(lái)學(xué)皮膚科,不用寫(xiě)病歷,每天準(zhǔn)時(shí)上下班,也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇嘛,當(dāng)然,只是想想而已。

  神經(jīng)內(nèi)科,天查房,就讓我感覺(jué)神內(nèi)的老師可愛(ài)可親,與人態(tài)度,語(yǔ)氣與溝通,都讓人賞心悅目!

  第二天,因?yàn)榧亦l(xiāng)老會(huì)我回了家,坐在公交車上,一路上,司機(jī)開(kāi)著車,唱著歌,這也是一種生活呵,坐在我后座的老兄看著手機(jī),時(shí)不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲,我好奇怎樣的笑話或是故事情節(jié)讓他如此開(kāi)心?

  到家后,我看到了一個(gè)裝有ct片的袋子,我以為只是一個(gè)簡(jiǎn)單的體檢并沒(méi)有太在意,隨后在翻閱的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)化驗(yàn)單上還有住院號(hào),于是我知道,在我見(jiàn)習(xí)沒(méi)有回家的一月里,媽媽住了六天院,而我卻一點(diǎn)也不知情,雖然我一周給家里打一個(gè)電話,居然父母也沒(méi)有向我透漏半點(diǎn)消息,現(xiàn)在想來(lái),電話中,我說(shuō)這周在神經(jīng)內(nèi)科見(jiàn)習(xí),爸爸電話那頭說(shuō)好好見(jiàn)習(xí),將來(lái)你媽可能用得到,當(dāng)時(shí)以為只是一個(gè)玩笑,沒(méi)想到事出有因,輕微腦梗塞都不說(shuō),怎樣的病才是大病啊。這個(gè)老會(huì),過(guò)得很沒(méi)有心情,客人走了,我一人洗漱著碗盤,眼淚不自覺(jué)地模糊了雙眼,自己成功的速度卻也趕不上父母老去的速度,我真的害怕失去他們!慶幸的是,媽媽恢復(fù)的

  很好,智力,語(yǔ)言,肢體都沒(méi)留下什么后遺癥,重要的是預(yù)防再次的梗阻;貙W(xué)校時(shí),看到爸爸的白發(fā)又添了好多。我多么希望能有一個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)吵的家庭!有一種游戲,為什么總是當(dāng)局者迷?人一生的財(cái)富不是在輸輸贏贏中沉沉浮浮,而是隨著歲月的斗移,如膠似漆的老人膝下兒女圍繞成嘻,若是幸福,不因金錢,而為知足!

  這個(gè)科室,的收獲是在自己的醫(yī)學(xué)專用下,成功做了一次腰椎穿刺,之前,看老師穿刺看了兩次,第三次老師居然讓我自己動(dòng)手操作,雖然我底下看了課本,但面對(duì)這突如其來(lái)的挑戰(zhàn),內(nèi)心還是有些緊張與畏懼,看著老師信任的眼神,我接過(guò)了老師手中的穿刺包。擺體位,定位,消毒,鋪巾,醫(yī)學(xué)專用,穿刺,我自己都能感覺(jué)到我的心彭彭的跳動(dòng),幸運(yùn)的是,我穿出了腦脊液,這個(gè)結(jié)果,讓我興奮了好一陣!老師指出了我存在的問(wèn)題,比如定位,醫(yī)學(xué)專用操作,以及穿刺進(jìn)針?lè)较虻。而第二天,老師給另一位病人做穿刺卻遇到了問(wèn)題,病人體位擺的不好而且身型比較胖,穿刺幾次都沒(méi)成功,這讓我意識(shí)到,穿刺并不像我想的那么簡(jiǎn)單,人也往往會(huì)在取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)后都會(huì)有些驕傲的情緒,這是對(duì)我今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的提醒!

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇12

  實(shí)習(xí)的時(shí)間好快,真的好快,一晃就過(guò)去了,告別了我的實(shí)習(xí)生活,也意味著我即將踏進(jìn)社會(huì),在這段時(shí)間里,我收獲了好多,收獲了知識(shí),技術(shù),友情,經(jīng)驗(yàn)……

  6月29日我穿著潔白的護(hù)士服懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了xxx縣人民醫(yī)院。那一刻告訴我――保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí),使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,這樣才能為以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!

  實(shí)習(xí)伊始,我總是跟在帶教老師的屁股后面,不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),有的還做了小筆記,遇到不懂的都能及時(shí)地向老師詢問(wèn),老師總能給我細(xì)細(xì)解答,雖然有的老師態(tài)度不是很好,但是我們都能理解的,護(hù)士的工作確實(shí)非常的繁雜,老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。經(jīng)過(guò)了幾天的見(jiàn)習(xí),漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作,而老師只放手不放眼,讓我們安心地去操作,給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),也許只是嘗試,而那一刻要拿出自己的勇氣,戰(zhàn)勝自己的心理。

  護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事,實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人,在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),帶教老師,護(hù)士長(zhǎng),醫(yī)生,病人和家屬的關(guān)系,這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便,護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的.打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性,深深地體會(huì)到了溝通的重要性,體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,而且也影響我們的工作。

  與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通,才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上,患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想,只有這樣,護(hù)士才能充分了解病人,給予到位的護(hù)理。

  短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了,在醫(yī)院的走廊里,已經(jīng)能看到我們忙碌的身影,我們不停地穿梭在病房之間,我們很累,但應(yīng)該值得高興,因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù),我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,這為我們的未來(lái)踏出了一大步,我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí),按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房,這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

  在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易,一名合格優(yōu)秀,具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要,不但要良好的心理方面,專業(yè)技術(shù)方面,職業(yè)道德方面,身體方面的素質(zhì),還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇13

  當(dāng)我穿上神圣的白大褂,走進(jìn)實(shí)習(xí)醫(yī)院的大門時(shí),我知道我的人生將要獻(xiàn)給這份偉大而又平凡的事業(yè),在這短短的幾個(gè)月實(shí)習(xí)中,我收獲了知識(shí),那是書(shū)本上學(xué)不到的實(shí)踐知識(shí),收獲了友情,同事朋友之間相互協(xié)作相互幫助的情誼,在每一個(gè)實(shí)習(xí)的科室都是一個(gè)小驛站,但卻讓我受益頗多,下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì):第一個(gè)科門診兒科

  第一個(gè)科室門診兒科

  本科期間所面對(duì)的都是祖國(guó)的花朵父母的心肝寶貝,所以無(wú)論干哪些操作都要按要求,嚴(yán)格按‘三查七對(duì)’執(zhí)行,注意滴速特別是齊宏,青霉素。帶來(lái)的一些不良反應(yīng),對(duì)于我一個(gè)外地的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),語(yǔ)言與操作的不同帶來(lái)了一些困難,不過(guò)我不怕我有自信在老師的教導(dǎo)下面對(duì)這一切,由于我剛來(lái)對(duì)這里的基本操作不熟悉,做的最多的是在預(yù)檢測(cè)體溫,掛號(hào)讓我熟練了體溫計(jì)的消毒過(guò)程與病人的溝通能力,讓我對(duì)護(hù)士這一職業(yè)與以后的實(shí)習(xí)工作奠定了良好的基礎(chǔ),俗話說(shuō):“良好的開(kāi)始是成功的一半”我堅(jiān)信在以后的實(shí)習(xí)中會(huì)做的更好。

  第二個(gè)科婦科

  婦科一直都是我想到的科室,因?yàn)橹灰暨^(guò)本科的實(shí)習(xí)生都會(huì)稱贊老師們的好,我一直期待,現(xiàn)在短短的兩星期即將過(guò)去我有些不舍,因?yàn)檫@是我在本院進(jìn)的第一個(gè)科室,再老師放手不放眼的帶教下讓我學(xué)會(huì)了很多基礎(chǔ)護(hù)理操作,實(shí)習(xí)中我們的帶教還專程給我們進(jìn)行了細(xì)致的授課,讓我們掌握了子宮肌瘤,宮外孕,人流。。的一些日常護(hù)理,所以收獲還是頗多的,老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我也養(yǎng)成了時(shí)刻注意“三查七對(duì)”的好習(xí)慣,老師們的態(tài)度影響了我,再以后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,讓自己一直進(jìn)步。

  第三個(gè)科傳染科

  短短的兩周即將過(guò)去,傳染科的實(shí)習(xí)生活也即將結(jié)束,剛來(lái)本科內(nèi)心會(huì)擁出一種恐懼的心理,因?yàn)樯钪袥](méi)有重視過(guò),對(duì)傳染病的了解不是很多,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我知道了傳染病的預(yù)防是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),要堅(jiān)持預(yù)防為主的方針,將傳染病發(fā)生前的經(jīng)常性預(yù)防措施與發(fā)生后的防疫結(jié)合起來(lái),注意個(gè)人衛(wèi)生,學(xué)會(huì)自我保護(hù),勤洗手,規(guī)范穿戴與操作,其實(shí)并沒(méi)有那么可怕。感謝老師放手不放眼的帶教讓我在理論于實(shí)踐中學(xué)到了很多東西,再以后的實(shí)習(xí)中我會(huì)努力的。

  第四個(gè)科手術(shù)室

  一聽(tīng)到手術(shù)室就給人一種莊嚴(yán)神圣的感覺(jué),對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是非常好奇的',手術(shù)室的節(jié)奏快風(fēng)險(xiǎn)大,看著一臺(tái)臺(tái)的手術(shù)順利的完成,雖然我沒(méi)有幫上什么忙但是還是有成就感特別的欣慰,我在老師認(rèn)真負(fù)責(zé)耐心的教導(dǎo)下學(xué)到了洗手護(hù)士,巡回護(hù)士的一些操作流程和職責(zé),讓認(rèn)識(shí)了解了一些內(nèi)外科手術(shù)的疾病性質(zhì),提高了自身的認(rèn)識(shí)樹(shù)立了自我保護(hù)意識(shí).很幸運(yùn)去醫(yī)療美容科幫忙見(jiàn)到了很多很感興趣有意思的手術(shù),很慶幸自己是醫(yī)學(xué)的一分子能見(jiàn)到這么多的手術(shù),再以后的生活中加強(qiáng)鍛煉,不斷的提高自己的醫(yī)學(xué)理論知識(shí),再以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)努力的,爭(zhēng)取早日加入其中。.

  第五個(gè)科室急診科

  這些工作看似簡(jiǎn)單,但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。在這極其短暫的兩周時(shí)間里,最大的體會(huì)就是急診室護(hù)理工作特點(diǎn):"急"、"忙"、"雜"。急診病人發(fā)病急,變化快,因此,我們都必須分秒必爭(zhēng),迅速處理,爭(zhēng)取搶救時(shí)間。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料,隨機(jī)性大,可控性小,尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、傳染病流行時(shí),就更顯得工作繁忙。因此,平時(shí)要做到既有分工,又有合作,從而使工作忙而不亂。我看到搶救室的護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī):吸氧,開(kāi)放氣道,開(kāi)放靜脈通路,備血,心電監(jiān)護(hù)等,充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作!這是我在急診室的第二個(gè)收獲。"書(shū)到用時(shí)方恨少"這句話永遠(yuǎn)是實(shí)習(xí)期間的概括,每次遇到一個(gè)病情,有什么臨床表現(xiàn),該采取什么措施?總是會(huì)想不全,所以回到家的第一件事就是狠狠翻書(shū)。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧!在帶教老師"放手不放眼,放眼不放心"的帶教原則下,我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、自動(dòng)洗胃法、除顫儀,呼吸機(jī)的使用流程,和靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作,還有急診室特有的接診分診流程及重

  要性。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),我們會(huì)在工作之余翻看急診室護(hù)理學(xué)習(xí)資料,或向老師及更多的人請(qǐng)教,以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。整體上說(shuō),這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲,也是最大的收獲。當(dāng)然除了收獲之外也存在著許多的問(wèn)題,時(shí)間實(shí)在是太短暫了,我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu),各班的工作職責(zé)就要走了,我怕等我實(shí)習(xí)結(jié)束早就忘記了?墒悄且彩菦](méi)辦法的事,我們還要去那么多的科室,只能自己平時(shí)回顧復(fù)習(xí),或者以后有機(jī)會(huì)再來(lái)加強(qiáng)了!

  第六個(gè)科中心ICU重癥監(jiān)護(hù)室

  ICU,即Intensive Care Unit的簡(jiǎn)稱。I see(c) you(u) through monitoring. I care(c)you(u) with all myheart.Icu是各種急危重疾病實(shí)施集中的連續(xù)的強(qiáng)化監(jiān)測(cè),救治和護(hù)理的場(chǎng)所,配備了各種先進(jìn)的j密的監(jiān)護(hù),治療設(shè)備。對(duì)ICU,我充滿著好奇與期待因?yàn)閷?duì)于這些先進(jìn)j密儀器的操作我是全陌生的,更何況還要去熟練掌握他們,但我相信,我能克服這一切。通過(guò)這里的實(shí)習(xí),并在帶教老師的悉心教導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了很多,掌握了常用搶救儀器的使用及報(bào)警后的處理,掌握了有創(chuàng),無(wú)創(chuàng)血壓的監(jiān)測(cè),和CVP的測(cè)定,心肺復(fù)蘇技術(shù),心電圖機(jī),微泵,監(jiān)護(hù)儀,血糖儀,血?dú)夥治鰞x等的使用和特護(hù)單的記錄,了解一些ICU的常用藥。能在老師的指導(dǎo)下完成對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大困難的橈動(dòng)脈采血,并能獨(dú)立完成給病人做氣管切開(kāi)術(shù)后護(hù)理,鼻飼,吸痰等,并嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我積極參加科室里組織的小講課,不斷增強(qiáng)自己的理論知識(shí),因?yàn)槲抑,理論與實(shí)踐相結(jié)合更有利于我們的理解與掌握,在這個(gè)集中救治危重病人的特殊護(hù)理單元里,透過(guò)老師平日里的言行,使我更深刻地感觸到在ICU不僅要有過(guò)硬的操作技術(shù),同時(shí)還要具備深厚的護(hù)理知識(shí)及相關(guān)知識(shí),還要細(xì)心,能吃苦耐勞。

  感悟:

  短短的幾個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,我也有了許多的自己的感悟和見(jiàn)解:

  1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作,其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前,護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹,爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任

  對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃,并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí),科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

  2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任,通力合作,共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片,上面分別寫(xiě)有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí),主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士,使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任,為病人提供全方位的全程服務(wù),從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

  3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問(wèn)題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房,并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房,能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案,以利于護(hù)士找出問(wèn)題,提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

  4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革,是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理,改變了多年來(lái)護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式,如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理,需收集病人資料,書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷,制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃,進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作,這些都要讓醫(yī)生了解,以得到支持和幫助。

  5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人,是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒,如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí),可以與主管醫(yī)生配合,共同做好病人的心理護(hù)理,使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

  6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能,是一種治療手段,是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成,包括:確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能,并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

  7、及時(shí)交流信息,為病人解決各種問(wèn)題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn),與病人接觸時(shí)

  間多,將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問(wèn)題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告,以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系,使病人樂(lè)于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生,醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解,及時(shí)消除病人的顧慮。

  醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇14

  實(shí)習(xí)報(bào)到的第一天起了個(gè)大早,步履輕快、得意洋洋,興沖沖地走進(jìn)醫(yī)院,滿腔的熱情急切地渴望要趕快投身到自己的工作崗位當(dāng)中,帶著欣喜、好奇和忐忑,我和醫(yī)院的第一個(gè)正式的見(jiàn)面就從東一樓的會(huì)議室開(kāi)始了?吹搅水(dāng)時(shí)來(lái)學(xué)校面試的張老師,看到了座無(wú)虛席的學(xué)生們,不由得緊張又激動(dòng),張老師向我們講解了這幾天的安排和入院的注意事項(xiàng)以及醫(yī)院的概況和設(shè)施,覺(jué)得在這2000多名前輩面前是如此的渺小,倍感壓力。張老師從各個(gè)方面向我們闡述了如何成為一名合格的優(yōu)秀的護(hù)士,在做好本職護(hù)理工作的同時(shí),需要具有專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)評(píng)估病人了解病人病情,在關(guān)注疾病恢復(fù)的同時(shí)更要重視病人的心理護(hù)理,學(xué)會(huì)正確有效的溝通方式,注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,與人取長(zhǎng)補(bǔ)短、慎獨(dú)守信、心懷大愛(ài)。一個(gè)真正優(yōu)秀的護(hù)士是一個(gè)近乎完美的人,她善良博愛(ài)、自信獨(dú)立、勇敢無(wú)畏,像母親、像戰(zhàn)士、更像一個(gè)天使。李老師沿用了特魯多醫(yī)生的墓志銘來(lái)總結(jié)我們的工作“有時(shí)去治愈,常常去幫助,總是去安慰!弊鳛橐粋(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,唐老師要求我們要有端正的'工作態(tài)度,整體護(hù)理、?谱o(hù)理的專業(yè)知識(shí)以及熟練掌握各種護(hù)理操作技能,更重要的是要有慎獨(dú)精神和評(píng)判性思維能力。聽(tīng)完這些,我不再如大眾一般看輕臨床護(hù)理工作,一個(gè)好的護(hù)士往往會(huì)起到非常重要的作用,對(duì)于疾病的恢復(fù)不可或缺。正因受人重視,深感責(zé)任重大。所以,如何能做到有效的溝通,如何能讓患者安心的信任我們,是每一名護(hù)士都應(yīng)該具備的能力。溫老師說(shuō):“溝通的靈魂是同理心,體諒別人、換位思考,用別人喜歡的方式去對(duì)待他人,多用您少用我,多一點(diǎn)耐心和笑容,多一份體貼與問(wèn)候,我想什么事都能迎刃而解。學(xué)習(xí)護(hù)理禮儀不光會(huì)為你的工作添磚加瓦,還會(huì)增加個(gè)人的修養(yǎng)與氣質(zhì),樹(shù)立了良好的形象無(wú)疑是在無(wú)聲中營(yíng)造了完美的醫(yī)療環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),飽滿的精神面貌同樣顯示了醫(yī)院的專業(yè)水平,給患者帶來(lái)舒適感與安全感,從而增進(jìn)護(hù)患之間的協(xié)調(diào)配合。與此同時(shí),你也會(huì)溫文爾雅、落落大方。學(xué)會(huì)運(yùn)用舒適的對(duì)話方式與人溝通,獲取更多的潛在信息,更有助于評(píng)估和判斷起病原因以及病情的發(fā)展,從而更有效更有針對(duì)性的治療,這才是聰明的護(hù)士。

  這次三個(gè)月實(shí)習(xí)培訓(xùn)的主要目的,不僅是要我們盡快熟知醫(yī)院環(huán)境、設(shè)施、制度等,快速轉(zhuǎn)換角色、端正態(tài)度、了解護(hù)理工作的流程與職責(zé),更需要注意自身的職業(yè)暴露與職業(yè)防護(hù),加強(qiáng)手衛(wèi)生與無(wú)菌觀念,保護(hù)好自己同時(shí)也是保護(hù)病人,嚴(yán)防院內(nèi)感染,為病人創(chuàng)造良好的就醫(yī)環(huán)境。通過(guò)短短三天的學(xué)習(xí),十位老師不同角度的精彩講述,感悟良多,每每回到家,都覺(jué)得心里滿滿當(dāng)當(dāng)。每個(gè)老師都是各自崗位的精英人物,能夠聽(tīng)她們?yōu)槲覀冎v述自身的經(jīng)驗(yàn)是十分難得的機(jī)會(huì)。看到她們?cè)谥v臺(tái)上自信的笑容,優(yōu)雅的儀態(tài),沉重冷靜的態(tài)度,能夠想象得出她們?cè)诟髯詬徫簧纤?jīng)歷的種種的歷練與考驗(yàn),不禁也讓我充滿了斗志,雖說(shuō)醫(yī)患關(guān)系處于一個(gè)十分緊張的局面,但我相信,能夠多一些耐心與微笑、多一句解釋與關(guān)懷、多一點(diǎn)理解與寬容,總能夠換回病人對(duì)我們的信任與感激。我堅(jiān)信就算世界對(duì)這份工作、對(duì)醫(yī)院、對(duì)社會(huì)有多大偏見(jiàn)與誤會(huì),只有我們每一個(gè)人從自身做起,即使未來(lái)還會(huì)有人充滿質(zhì)疑,卻能夠因?yàn)槟愣饾u改變態(tài)度。放下姿態(tài)去學(xué)習(xí),每個(gè)人身上都有值得你去接納的閃光點(diǎn)。從進(jìn)入陜西中醫(yī)藥大學(xué)的第一天起,我就決心做一名救死扶傷的白衣天使,我會(huì)努力前行,借人民醫(yī)院這個(gè)寬廣的舞臺(tái)展翅飛翔,不敢說(shuō)奉獻(xiàn)一生,但會(huì)用盡全力!感謝十位老師對(duì)我們的諄諄教誨,必當(dāng)應(yīng)用于以后的工作與人生中,銘記于心。

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