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思修課心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-23 13:52:13 心得體會(huì) 我要投稿

思修課心得體會(huì)14篇

  我們有一些啟發(fā)后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的思修課心得體會(huì),希望對大家有所幫助。

思修課心得體會(huì)14篇

思修課心得體會(huì)1

  我在大一下學(xué)期修讀思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程,最終取得了年級第一的成績,很樂意借這次機(jī)會(huì)與大家分享在學(xué)習(xí)這門課程中的心得,希望對大家有所幫助。

  本門課程由兩部分構(gòu)成:思想道德修養(yǎng)部分和法律基礎(chǔ)部分。首先我們要理解這個(gè)課程的意義——使大學(xué)生具備思想道德與法律基礎(chǔ)知識(shí),以增強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)、提高法律意識(shí)。而大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段,在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對一個(gè)人的影響尤為重要。本課程體現(xiàn)著社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征,在培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面和對大學(xué)生思想的塑造上具有不可替代的作用。只有真正重視和理解課程的內(nèi)涵,才能更好的學(xué)習(xí)。

  在具體方法上,我個(gè)人認(rèn)為以下兩點(diǎn)的應(yīng)該重點(diǎn)注意的:

  第一,要注重基本理論和基本觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這是最重要的一點(diǎn),學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)課,首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)它的基本理論和基本觀點(diǎn),掌握其精神實(shí)質(zhì),從而真正樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這是本課程的基礎(chǔ),它對提高我們大學(xué)生自身的理論素質(zhì)和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力具有重要的意義。并且這也是課程考察的核心內(nèi)容。

  第二,要結(jié)合實(shí)際,并要將理論投入到實(shí)踐中。我們大學(xué)生即將步入社會(huì),必須要對一些社會(huì)問題有自己的.看法和見解。通過將本課程所學(xué)用于分析實(shí)際問題,可以鍛煉處理問題的能力,積累經(jīng)驗(yàn),從而進(jìn)一步不斷提高思想道德境界,達(dá)到完善自身的目的。同時(shí)值得注意的是,結(jié)合實(shí)際也是課程考察的主要形式。

  課程的總體比較輕松容易,但差距往往體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,在思考和總結(jié)中可以多下點(diǎn)功夫。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)本門課程,一定可以取得不錯(cuò)的成績!

思修課心得體會(huì)2

  本學(xué)期的思修課我們學(xué)習(xí)了《孝經(jīng)》《大學(xué)》以及論語等中華傳統(tǒng)著作,在最后的課上老師還給我們普及了中醫(yī)的相關(guān)知識(shí),令我收獲良多。

  《孝經(jīng)》出自孔子故居墻壁藏書中。據(jù)傳孔壁藏書為孔子裔孫孔鮒于秦末時(shí)所藏,漢武帝時(shí)魯恭王擴(kuò)建宮舍,推倒孔子故居墻壁始被發(fā)現(xiàn)!缎⒔(jīng)》在中國思想史上有著不容忽視的地位,特別是西漢統(tǒng)治者宣揚(yáng)“以孝治天下”之后,在漫長的封建社會(huì)里,它成為人們修養(yǎng)的必讀書目之一。

  《孝經(jīng)》所講的都是天經(jīng)地義,是我們?nèi)祟愃荒苓`背的,它指導(dǎo)著我們?nèi)绾握_地對待我們的父母、上級以及國家,是我們的行為準(zhǔn)繩。倘若我們違背了它,輕則我們將會(huì)使我們的家庭破碎,重則將會(huì)導(dǎo)致國家動(dòng)亂,可見《孝經(jīng)》的地位之高。何為經(jīng)典,經(jīng)典就是每句話都是真理,每句話、每一個(gè)字都不能被改變的。經(jīng)過我們的祖先代代相傳以及經(jīng)過兩千多年的歷史檢驗(yàn)《孝經(jīng)》依舊為人所認(rèn)可,被人視為經(jīng)典,所以作為新一代的我們更有責(zé)任與義務(wù)去學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》。

  《大學(xué)》是國學(xué)“四書五經(jīng)”之首。相傳《大學(xué)》最早是由孔子收集、整理編入《禮記》的文章之一。后人把它和其中的另一篇——《中庸》,從《禮記》中抽出來單獨(dú)成書,并和《論語》、《孟子》合稱“四書”!八臅笔俏覈糯逃碚撝匾鳎鋬(nèi)容和著述目的不僅在告訴人民怎樣做人、怎樣齊家。而且還告訴有邦有國者怎樣安邦治國?同時(shí)還提示天子怎樣做才能國泰民安,明德于天下的基本原則和根本方法。

  從成功與失敗的古今人物身上我們不難發(fā)現(xiàn),凡成功人士都曾自覺不自覺地遵照《大學(xué)》所說的“修身是為人之本”的要求修煉過自己。由此可知今人只要懷有“齊家、治國、平天下”的理想抱負(fù),并想盡早實(shí)現(xiàn)自己的理想,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀一下《大學(xué)》,并按照《大學(xué)》所說的原則修煉自己,定會(huì)起到事半功倍的作用。

  《論語》中對于教育思想方面的內(nèi)容對我啟發(fā)很大。在教育對象的選擇上,他主張“有教無類”,不分貴賤、賢愚,機(jī)會(huì)均等。用今天的話來說,孔子非常尊重學(xué)生。在教育的方法上,孔子主張“因材施教”,重視誘導(dǎo)式的啟發(fā)教育,觸類旁通,強(qiáng)調(diào)在實(shí)行啟發(fā)誘導(dǎo)的基礎(chǔ)上必須注意循序漸進(jìn)。本學(xué)期我所教的課文中,講的就是孔子與學(xué)生的故事,再次重讀孔子的《論語》,讓我再次接受了教育。在教育的培養(yǎng)目標(biāo)上,孔子認(rèn)為進(jìn)行教育的目的除了用仁義禮凈化人們的靈魂,協(xié)調(diào)人們的社會(huì)行為之外,其重要的目的在于培養(yǎng)具有仁義之心的“仕”、“君子”,以為當(dāng)時(shí)的社會(huì)服務(wù),這就是他著名的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想。

  中醫(yī)是在中國哲學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。所以,要學(xué)好中醫(yī),就應(yīng)該追本溯源,學(xué)習(xí)領(lǐng)悟古老的中國哲學(xué),從根本上體會(huì)中醫(yī)的'思維方法和思維特點(diǎn)。只有這樣,才能對中醫(yī)有深刻的理解。不懂陰陽,毋論中醫(yī);不曉五行,莫談中醫(yī);不知整體與聯(lián)系,更無法學(xué)好中醫(yī)。 近些年來,中醫(yī)發(fā)展緩慢,一方面是受到了西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的沖擊,另一方面很重要的原因是真正了解中國哲學(xué)的人越來越少,能夠?qū)χ嗅t(yī)產(chǎn)生深刻認(rèn)識(shí)的人越來越少。有句話“不為名醫(yī)即為名相”,從中可見一個(gè)好中醫(yī)必須要具備較高的哲學(xué)文化素養(yǎng)。而具備這種素質(zhì)的人越來越少,中醫(yī)的發(fā)展道路也就越來越崎嶇。所以,欲普及中醫(yī),發(fā)展中醫(yī),首要的工作是要加強(qiáng)傳播傳統(tǒng)思想文化。

  以上是我思修課的學(xué)習(xí)心得,這堂課雖然結(jié)束了,但是其留給我的東西將使我受用終生。同時(shí),尊師重道的思想也進(jìn)一步的融入到我的生活中,課前對至圣先師孔子像的拱手禮的場景時(shí)時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)。讓思修課帶給我的記憶伴我走過之后的學(xué)習(xí)生活,感恩老師,感

  恩父母。

思修課心得體會(huì)3

  思修是一門組織形式相對輕松,內(nèi)容涵概廣,重在自我認(rèn)識(shí)與塑造的學(xué)科。

  如今,課結(jié)束了,但留給自己的思考卻是永遠(yuǎn)的。

  以前總覺得思修課沒有專業(yè)課重要,但經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)才明白,思想品德是人的靈魂,語文學(xué)得再好,如果品德不好,只能是有害于社會(huì)和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的,它來源于生活,最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界,關(guān)注了時(shí)代的脈搏,同時(shí)也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

  學(xué)完了思修這本書,我深刻了解了中國是一個(gè)非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應(yīng)當(dāng)做個(gè)有教養(yǎng)的人。五千年來,無論世事如何變化,勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德,多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機(jī)遇,中事業(yè)的成功靠能力,大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人,往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng),就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低,識(shí)輕重,應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人,往往不以術(shù)而以德,往往不以謀而以道,往往不以權(quán)而以禮。有教養(yǎng)的人在自己獨(dú)處時(shí),超脫自然,會(huì)管好自己的心,在與人相處的時(shí)候則為他人著想,與人為善,淡然從容,管好自己的口。方圓做人,圓通做事,寧靜致遠(yuǎn),自我反思,則事事放心、順心。

  “人之初,性本善”。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動(dòng)的一縷。老師給我們課上放的片子,都在告訴著我們,人生不一定人人都很成功,不一定人人都能成為英雄豪杰,但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道,心中充滿慈悲、善良,才能感動(dòng)、溫暖人間。沒有善良,就不可能有內(nèi)心的平和,就不可能有世界的祥和與美好。愛是基本的善良情感,遇到乞討者,我們就施舍他點(diǎn)錢,遇到老弱病殘、孕婦,我們就主動(dòng)讓座,遇到迷路的小孩,我們就把他送回家,為他指點(diǎn)方向。一個(gè)微笑,一個(gè)簡單的動(dòng)作,一句發(fā)自內(nèi)心的問候,這對我們并不難做到,卻可能因此幫助別人走出困境。

  一切人,一切事物都是相連的,在施予他人的時(shí)候,你實(shí)在是利益自己,當(dāng)傷害另一個(gè)生命時(shí),實(shí)質(zhì)是在傷害自己。所謂善良,無非就是擁有一顆大愛心、同情心,不害人、不吭人、不騙人。

  有了善良的品性,就有真心愛父母、愛他人、愛自然的基礎(chǔ)和可能。一個(gè)善良的人,就象一盞明燈,既照亮了周遭的人,也溫暖了自己,善良無須灌輸和強(qiáng)迫,只會(huì)相互感染和傳播。所以,我們不一定要活的頂天立地,過的轟轟烈烈,但一定要善良真誠。

  思修課實(shí)際上是一門教我們?nèi)绾螢槿说恼n程。它重在內(nèi)心訴求,更重在知行結(jié)合。作為一名電子科大學(xué)生,應(yīng)具有健全的人格與文明的素質(zhì),也就是要認(rèn)識(shí)自己,懂得身心協(xié)調(diào),關(guān)注自己全方位的發(fā)展。拿破侖有云

  “不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵”。毛澤東也說過“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”。如何做人?怎樣做人?做一個(gè)什么樣的人?這是一門藝術(shù),更是一門學(xué)問。很多人一輩子都沒有弄明白。

  學(xué)習(xí)完此課程,我懂得了做人應(yīng)該有信仰,應(yīng)該有信心。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈,自信是達(dá)到人生頂峰的動(dòng)力。美好的前途來自于自強(qiáng)、自立、自信,不達(dá)目的不罷休,咬定青山不放松,打跨自己的往往不是別人而是自己,不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的,避是消極的',退就顯得更加無能。

  成功的道路得靠自己闖,做人有困惑,做事有困境,世上沒有一帆風(fēng)順的事,只有堅(jiān)強(qiáng)不倒的信心與毅力。男兒立世,自己拍板,不怕失敗,不言放棄。

  老師說,為理想而不斷奮斗的人,是幸福的。我的理想,我知道很難達(dá)成,我卻仍然覺得幸福,因?yàn)槟鞘俏艺嬲胱龅氖,即是超越我現(xiàn)在的所有可能性,我仍會(huì)去爭取,我不后悔,因?yàn)槲覜]有騙自己。

  我覺得很放心。

  老師的每一節(jié)課,都在敲打著我們,讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記我們來到這里,存于這里的理由。

  《老男孩》中有這樣的歌詞:當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我,抬頭仰望這漫天星河,那時(shí)候陪伴我的那顆,這里的故事你是否還記得.光陰易虛度,歲月難回頭.每當(dāng)聽到這首歌,總是激勵(lì)著自己不斷奮斗,不要等到老的時(shí)候才追悔莫及.

  戴老師的每一節(jié)課都在告訴我們?nèi)绾纬鋵?shí)的度過大學(xué)生活,如何使自己的生命有意義。來到如今我已明白,珍惜著來之不易的大學(xué)生活,如何使自己的的生命有意義。

  如今我已明白,珍惜著來之不易的大學(xué)時(shí)光,珍惜這一縱即逝的光陰,珍惜這美麗的生命,做一些有意義的事,為自己的理想打拼!皼]有人為我們準(zhǔn)備了一切,而我們是為了一切而準(zhǔn)備,立志是從此岸到達(dá)理想彼岸的心路!边@句話伴隨我度過初中和高中,如今我又在大學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持著,克服眼前的困難,人生中的挫折難免會(huì)有,拍拍土,站起來,微笑前行,不灰心,不喪氣。偶爾我會(huì)成功,但不會(huì)迷失自我,為自己的理想奮力前進(jìn)!再有,思修這門課教導(dǎo)我們做個(gè)智慧的人。有知識(shí)不等于有智慧,知識(shí)積存得再多,若沒有智慧加以應(yīng)用,知識(shí)就失掉了價(jià)值。學(xué)習(xí)了思修,我知道了什么時(shí)候“為”,什么時(shí)候“不為”。知道我在做什么事,知道熱愛做什么樣的事,知道能把什么事做成什么樣。要用自覺端正態(tài)度,用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),用勇氣放棄包袱。對弱者,光關(guān)心不夠,要幫助;對下屬,光公正不夠,要善良;對別人的失誤,光原諒不夠,要忘記;對自己的未來,光夢想不夠,要行動(dòng)。空才能生慧,學(xué)才能生智,心寧智生,智生事才成。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方,慈悲的人教授慈悲之道,橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個(gè)人缺少智慧,又不愿意流汗水,那么談何成功。

  思修課也倡導(dǎo)我們增強(qiáng)法律意識(shí),弘揚(yáng)法治精神。

  現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì),新一代的人才如果不懂法的話,那么社會(huì)的治安會(huì)是什么樣子呢?當(dāng)自己的利益受到侵害,我們不能簡單的用武力解決,那是對法律的無視,也是對自己的傷害。

  用法律武裝自己,不要頭腦發(fā)熱,堅(jiān)持法律的公正。法律是給我們許多益處,但不代表我們就可以為所欲為,我們同樣也要遵守法律。知法懂法守法,我們才能建設(shè)好自己人生大廈,不要因?yàn)樽约旱氖韬龌蛘咻p視甚至無知而觸犯法律,那樣后果不是我們想像的那么簡單......增強(qiáng)法律意識(shí),弘揚(yáng)法治精神是我國公民應(yīng)當(dāng)提高的一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,我們大學(xué)生也是應(yīng)當(dāng)參與學(xué)習(xí)的一員。對我們大學(xué)生而言,既要具備良好的思想道德素質(zhì),也應(yīng)該具備相應(yīng)的法律素質(zhì),樹立“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí),提高運(yùn)用法律的能力,是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神,樹立社會(huì)主義法制觀念,增強(qiáng)國家安全意識(shí),加強(qiáng)法律修養(yǎng),才能在社會(huì)主義法治國家和和諧社會(huì)建設(shè)中做一個(gè)知法守法懂法的合格公民。

  我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識(shí),更重要的是做人的準(zhǔn)則,智慧的花朵在思修課中悄然綻放。

  這將使我們終身受益。

  老師把課堂還給我們學(xué)生,讓課堂充滿生命活力;把創(chuàng)造力還給學(xué)生,讓我們的受教方式充滿智慧挑戰(zhàn)。謝謝戴老師的教導(dǎo),您是個(gè)很好的老師,您讓我堅(jiān)定了我的信念,您讓我對祖國有了更大的希望,您讓我思考了許多,關(guān)于我現(xiàn)在,也有我的未來。當(dāng)然思修課感受頗深的還有戴老師的教學(xué)方式,用一個(gè)個(gè)精彩的PPT向我們傳授知識(shí),沒有其他的課堂的昏昏欲睡,有的是大家的積極參與。思修這么課程要結(jié)束了,但思修課傳授我的知識(shí),給我人生的啟發(fā)沒有結(jié)束......

  泛黃的書頁散透著諄諄教導(dǎo),鮮明的事例啟發(fā)著內(nèi)心思考,短小的字符擊打出人生軌跡......

思修課心得體會(huì)4

  我地理想信念

  剛剛步入大學(xué)生活地我,對未來有著無限地憧憬與想象,希望未來地自己是個(gè)成功人士,希望自己未來地生活可以衣食無憂……

  在上一節(jié)思想政治課中,我學(xué)到了理想信念地內(nèi)涵與意義。理想信念是人地精神世界地核心,是人精神上地“鈣”。漫漫人生路,唯有激流勇進(jìn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)理想信念地彼岸。

  作為一個(gè)大一新生,我現(xiàn)在地理想就是不掛科,不要求每一門科目都特別高分,但是只要及格就好,然后把該考地證都考過了,把英語四級也考過了,希望自己能夠在大學(xué)交到好多好多地朋友,然后交一兩個(gè)知心地好友,自己可以融入這個(gè)社會(huì)。希望四年之后地照亮著一個(gè)期盼地心靈,照亮著理想地殿堂;理想之于信念,如同航船之于舵手,航船沒有舵手,就會(huì)在大海中迷失方向,就會(huì)在暗礁險(xiǎn)灘中葬身,就會(huì)被驚濤駭浪所吞沒。理想沒有信念,就會(huì)在前進(jìn)中迷失自我,生活就將變得黯淡無光,生命也就變得沒有意義。活著也只不過是渾渾噩噩,無所事事,活著也只不過如無根地浮萍,隨波逐流。理想需要信念,如同花草需要養(yǎng)份,沒有養(yǎng)份,花草就會(huì)枯萎、殆盡,即使茍活,也只不過

  是殘紅、慘綠,再也沒有生機(jī)與活力。

  理想需要信念,堅(jiān)定地信念。理想地道路上固然難以一帆風(fēng)順,固然布滿荊棘、充滿坎坷,但只要有堅(jiān)定地信念,就總會(huì)看到希望,看到曙光,即使前路有再多地艱難困苦,即使前方地風(fēng)浪再大,也會(huì)執(zhí)著追求,無怨無悔,理想地價(jià)值并不在于成功后地榮光,

  而在于追求地本身,在于信念地樹立與堅(jiān)持地過程。

  又是一年開學(xué)季,我們告別高中,懷著憧憬和懵懂地心情進(jìn)入大學(xué),在大學(xué)又長一歲地同學(xué)們或許找到了學(xué)習(xí)地方向,又或許依然迷茫,但是我知道無論是前者還是后者,既定地生活已經(jīng)站在前方,我們離未知地人生越來越近,最后可能會(huì)發(fā)現(xiàn),理想也在離我們地現(xiàn)實(shí)生活越來越遠(yuǎn)。盡管如此,我們更是應(yīng)該盡早樹立自己地理想,而我地理想,從近地說考試不掛科,遠(yuǎn)地說就是要優(yōu)秀要發(fā)展要自律!要自律要保持對生活地?zé)崆椋?/p>

  對明天充滿希望積極向上,然后走上人生巔峰。

  我明白,所有成功地背后,都是苦苦堆積地堅(jiān)持;所有人前地風(fēng)光,都是背后傻傻

  地不放棄,并為之堅(jiān)持,我相信只要我堅(jiān)持,總有一天,我會(huì)活成自己喜歡地模樣!

思修課心得體會(huì)5

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期思修課即將畫上一個(gè)圓滿的句號,如果說上學(xué)期的馬原課讓我對浩瀚的大千世界多了一份了解,明是非,辨黑白。那么思修則像予以我靈魂的一次滌蕩,讓我知對錯(cuò),守規(guī)矩。讓我明白何為人,人又為何。

  古語云:“道德不倡,天下不寧。為物生貪欲,貪欲生妄念,妄念即禍根,禍根必大亂!惫磐两瘢赖戮褪侨藗冃奚眇B(yǎng)性、完善自我乃至治國安邦的不二法門。不同的社會(huì)形態(tài),存在著不同階級的不同觀念。就像封建社會(huì),封建地主階級的道德是忠君孝親、“三綱”;農(nóng)民階級的道德是等貴賤、均貧富。而到了資本主義社會(huì),資產(chǎn)階級的道德是以個(gè)人主義為核心、自私自利、金錢萬能;無產(chǎn)階級的道德是以集體主義為基本原則、大公無私、英勇獻(xiàn)身、公正誠實(shí)。

  思想道德像一方生氣盎然的土地,腳踩著,人才不會(huì)虛浮不定。

  當(dāng)前在校大學(xué)生們正面臨著人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。我們生存、學(xué)習(xí),都離不開思想道德,我認(rèn)為我們活著,思想就一定要端正,道德絕對不能敗壞。學(xué)會(huì)做一個(gè)符合國家繁榮富強(qiáng),社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人;做一個(gè)有理想、有道德、有高尚情操的人。這就要求我們每個(gè)在校大學(xué)生,必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價(jià)值觀。

  我不僅希望自己成為一個(gè)成功的人,也希望自己成為一個(gè)受尊重的人。這當(dāng)然離不開一定的思想道德水平,去孝敬體貼父母,尊重并關(guān)心朋友,尊重對手,我想這都是我應(yīng)該做到的。

  法律基礎(chǔ)像一片星輝斑斕的天空,仰望著,人才明白頭頂也有約束。大學(xué)生在接受主流價(jià)值觀念教育熏陶的同時(shí),也面對著其它思想觀念的吸引和誘惑,這種情況下,我們的心態(tài)反映在法律意識(shí)上大多就是搖擺不定、及其脆弱的法律心理。

  我覺得我們應(yīng)從以下4個(gè)方面入手。

  首先,樹立自覺守法意識(shí)。自覺守法是法治的重要標(biāo)志和歸宿,創(chuàng)制法律的直接目的也是法律的普遍服從。

  第二,嚴(yán)格的執(zhí)法意識(shí)。通過強(qiáng)調(diào)公正執(zhí)法的`重要性,培植起當(dāng)代大學(xué)生積極捍衛(wèi)法律權(quán)威和尊嚴(yán)的意識(shí)。

  第三,養(yǎng)成訴求法律保護(hù)意識(shí)。主動(dòng)追求正當(dāng)?shù)姆沙绦,保障法律?quán)利的正確實(shí)現(xiàn),監(jiān)督司法公正。

  最后,要有法律監(jiān)督意識(shí),依法行使監(jiān)督權(quán)既是現(xiàn)代法治的要求,也是行使公民權(quán)利的表現(xiàn)。

  中國社會(huì)主義法治建設(shè)成功與否,就取決于對新一代接班人法律意識(shí)水平。青年的素質(zhì),關(guān)系我們國家和民族的長遠(yuǎn)發(fā)展,青年知法懂法守法,國家才能贏得未來。我們要仰望星空,是因?yàn)樾强蘸苊,思想道德很有必要。我們要腳踏實(shí)地,是因?yàn)榈缆房部,法律基礎(chǔ)不能缺少。讓我們懷揣著遠(yuǎn)大的目標(biāo),思修在左,法律在右,在進(jìn)取的過程中體會(huì)到豐收的喜悅,在憧憬的季節(jié)里實(shí)現(xiàn)青春的夢想。

  大學(xué)生活對我已不像高中那樣,有點(diǎn)朦朧、感到新鮮卻又不知所措,大一的我已漸漸融入大學(xué)忙碌卻不慌亂的學(xué)習(xí)氛圍,融入了多彩卻也平實(shí)的象牙塔生活。但在學(xué)習(xí)、生活、以及人與人之間的交往中仍有不少問題,需要我去思考去解決,去適應(yīng)去轉(zhuǎn)變。并在不斷地探索中樹立理想、提高修養(yǎng)、完善人格。

  本學(xué)期,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了思想道德修養(yǎng),結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的思修課程,感覺收獲良多,老師的每一堂課,對于我來說,都意味著一次深刻的教育。

  思修課開篇便闡述了理想信念這個(gè)凝重又不可忽視的話題。最讓我印象深刻的是蘇格拉底的一句話:世界上最快樂的事,莫過于為理想信念而奮斗。但在奮斗前,我先得知道該如何樹立理想信念,樹立怎樣的理想信念。作為一名風(fēng)華正茂的大學(xué)生,應(yīng)立足腳下、結(jié)合實(shí)際,將自己的理想與社會(huì)與國家的建設(shè)相聯(lián)系,樹立起科學(xué)的理想信念。光有對美好理想信念的向往是不夠的,最重要的還是實(shí)踐和行動(dòng)。艱苦奮斗,是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)中,我們要刻苦鉆研、不畏艱難,孜孜不倦地學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識(shí);在生活上,艱苦樸素、勤儉節(jié)約,反對鋪張奢華的思想和生活作風(fēng);在工作上,奮發(fā)圖強(qiáng),不怕困難,努力完成各項(xiàng)任務(wù)。雖然實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)長期、艱巨且曲折的過程,但只要我們能堅(jiān)持下來,必將收獲人生的喜悅,也必將能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

  在第二章學(xué)習(xí)中,讓我對中國傳統(tǒng)文化有了新的了解,且更加堅(jiān)定了我對祖國的熱愛之情。如今在國人眼里,認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化沒有出路者甚眾,他們崇信西學(xué)文化,認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展。我認(rèn)為許多否定中國傳統(tǒng)文化者大多對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行了縮解或者曲解,他們一般認(rèn)為,中國傳統(tǒng)文化就是儒、法、釋、道,是落后的封建文化,而沒有了解到更豐富的中國傳統(tǒng)文化。包括我也是,對中傳統(tǒng)文化的范圍的了解也不夠。其實(shí)中國傳統(tǒng)文化真的是博大精深,豐富多彩。它不僅包括百家思想文化、文字、繪畫、建筑、雕刻,且包括古文、詩、詞、曲、賦、國畫、書法、傳統(tǒng)節(jié)日,少數(shù)民族等等。當(dāng)“茶”(中國當(dāng)代本土文化)遇到“咖啡”(西方當(dāng)代制度文化)時(shí),我們應(yīng)當(dāng)以一種什么樣的態(tài)度呢?首先,我們得承認(rèn)中國的傳統(tǒng)文化的確存在不足和缺點(diǎn),故應(yīng)當(dāng)持有一種分析與批評的態(tài)度,取其精華、去其糟粕。其次也要學(xué)習(xí)西學(xué)、借鑒西制。大學(xué)生是中國傳統(tǒng)文化的繼承者之一,我們更要熱愛自己的文化,用心品味,認(rèn)真學(xué)習(xí),繼承發(fā)揚(yáng)。而不是一味地過洋節(jié),學(xué)洋話,看洋劇。

  關(guān)于社會(huì)道德,老師不僅給我們展現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)上存在的種種問題且和我們共同探討了這些問題產(chǎn)生的根源及解決方法。“偽雷鋒行為”、“活熊取膽”、“雷慶瑤的奮斗史”等等都讓我感慨不已,感觸良多。也許單單在一堂課上批判和討論,并不能改變中國現(xiàn)在世風(fēng)日下,道德凋敝的現(xiàn)狀。但卻可以讓喚醒我們的社會(huì)公德,更清楚自己應(yīng)該怎樣去維護(hù)社會(huì)秩序,怎樣去助人為樂,愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,遵紀(jì)守法,做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者。

思修課心得體會(huì)6

  記得思修課的開設(shè)是在這個(gè)學(xué)期。而這個(gè)學(xué)期也已經(jīng)整整過了13周了。在上思修課之前,我對思修的認(rèn)識(shí),也還是停留在老師往講桌上一站,然后照本宣科,死念教材。而學(xué)生課上很自由散漫,可睡覺,可玩手機(jī),甚至大可以逃它幾節(jié)課出去瀟灑一回。最后,臨近期末考試的時(shí)候,只要抱著老師給我們畫的上課重點(diǎn)來背即可。反正在當(dāng)今60分即萬事大吉的大學(xué)生活中,思修不掛科,貌似也已經(jīng)挺給老師面子了!而縱觀時(shí)下,社會(huì)彌漫著金錢至上的氛圍,道德似乎也早已經(jīng)被人們?nèi)栽谝贿叀2⑶,就時(shí)下對我們大學(xué)生來說,以后的就業(yè),買房都是很大的問題。當(dāng)最基本的物質(zhì)生活空間需求以及生存的條件都有很大問題的時(shí)候,我也更難想象,學(xué)校開設(shè)這門課的意義何在?又是要和諧社會(huì),所謂的`面子工程?

  我不知道是不是每個(gè)思修老師都象我們現(xiàn)在這個(gè)老師這樣能說,擅長理論和實(shí)際結(jié)合,通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小事例引人深思,反省。老師仿佛總是很能夠自圓其說,并且還說的讓你不得不承認(rèn)他很有道理。老師講課也不如想象中的照本宣科,甚至整整一節(jié)大課里,沒有翻過書。老師經(jīng)常給我們說一些他所知道的現(xiàn)實(shí)生活中的例子,讓我們在嘻笑中得到反思,深思。這使得我對思修課有了很大的改觀。

  記得,老師曾在課上提過一個(gè)真實(shí)關(guān)于教育的例子。一次,老師到同事家玩,問同事說:你家小孩是不是特別不喜歡也不擅長畫畫?同事好奇的說是,并問老師是怎么知道的!老師說:我看你墻上有一道很長的劃痕,而到這便結(jié)束了。于是我猜,你家小孩一定是拿筆在墻上作畫,在被你發(fā)現(xiàn)以后,被你狠狠的臭罵了一頓。而小孩子的心很敏感,被你罵后,只怕以后對畫畫很難再感興趣了,甚至對畫畫會(huì)有種恐懼感。記得當(dāng)老師說完這個(gè)小故事的時(shí)候,全班都笑了,然后笑聲之余,又引發(fā)了我們關(guān)于教育,兒童,興趣的一系列思考!

  類似的例子還有很多,老師很博學(xué),故而在給我們講課的時(shí)候可以涉及很多很多的領(lǐng)域,當(dāng)然,更多的是引導(dǎo)我們獨(dú)立思考的能力和我們對人生的思索及樹立正確的價(jià)值觀。

  思修,即使思想道德修養(yǎng)。其旨在提高大學(xué)生道德素養(yǎng)。我不能想象,若僅僅是宣讀教材,不做引導(dǎo),為考試而倍數(shù),這樣的教育其意義何在?老師曾說,如果你覺察不到我在很拼命很賣命的講課,那我是很失敗的!確實(shí),課堂上的口若懸河,如果不是此前充足的準(zhǔn)備,那基本是不可能的!上課至今,老師也讓我們提對教學(xué)過程中的意見和建議。但就我而言,老師已經(jīng)做的很好,若硬要提建議,那只能是外甥打燈籠———照舊了!

思修課心得體會(huì)7

  記得剛進(jìn)大學(xué)的我們向?qū)W長學(xué)姐打聽課程的時(shí)候就聽說思修課是一門學(xué)了等于沒學(xué)而且超級無聊可以翹課的課程。當(dāng)時(shí)的或許信了80%,但是想來想去總不能第一節(jié)課就翹吧,那也太不給教師面子了,好歹去聽了無聊后睡個(gè)半節(jié)課也行啊。結(jié)果正是由于這一正確的選擇(上了思修的第一節(jié)課)讓我真心的喜愛上了這節(jié)課。

  原以為枯燥的純空談理論,“封鎖”我們思想的思修課原來真實(shí)的狀況并不是這樣,教師剛上課就提出了同學(xué)們在課余時(shí)間很感興趣并且常常爭論的最近的網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)問題,并讓我們對此綻開爭論,這讓原來就對這些事抱有一肚子怨氣,無處發(fā)泄的我們怎能放過這一次時(shí)機(jī)?課堂上,我們暢所欲言,同學(xué)們的爭論很熱鬧。教師從多角度,多觀點(diǎn)給我們闡述這些問題的意義和影響。并在教學(xué)途中增加了很多視頻的播放,這讓課堂的氣氛更加活潑,在2各半小時(shí)的課程中絲毫不感覺到時(shí)間的漫長和倦意。

  通過一學(xué)期的思修學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)思修的目的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不在于考試,這門課程幫忙我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、熟悉了人生,讓我們這些新生在大學(xué)里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標(biāo)。

  思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn),是在充分熟悉自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、安康成長方面。生活對每一個(gè)人而言都是不簡單的,把人生劃分成若干個(gè)階段,大學(xué)好像是最美妙、最重要的一段經(jīng)受。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章,就為我們具體而系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生活,使我們對自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性熟悉,在一些突入其來的問題,有了應(yīng)對思想預(yù)備和熟悉方法,起到了引路標(biāo)燈的作用,對大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。

  對新生的我們,面臨的問題和思想心情不計(jì)其數(shù),環(huán)境的生疏、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、心情的波動(dòng),總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上,加之我們的心態(tài)并不成熟,很簡單被困難折倒,進(jìn)入誤區(qū)。大學(xué)較以往的高中生活相比,完全是一種全新的.階段,少了拘束,自由多了一些;少了催促,自覺多了一些;少了古板,敏捷多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會(huì)承受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變,健安康康地成長。我是一個(gè)男生,我所經(jīng)受的坎坷生活,讓我養(yǎng)成了內(nèi)向的性格,遇到挫折經(jīng)常是絕望和懊喪、自暴自棄、自怨自嘆,在學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》課后,我的狀況有了很大的改觀,精神面貌也有了笑靨,性格也開朗活潑一些了。很有感受地熟悉到,全部的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內(nèi)向與外向都在緩緩落幕時(shí),才恍然大悟地明白原來的這些心理活動(dòng)在很大的程度上是一種心態(tài)的原因。正如《思想道德修養(yǎng)》課里強(qiáng)調(diào)的“樂觀向上”的安康心理,有了這種心情,增加了自己的自信。

  學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》后,作為一名大學(xué)生,必需把抱負(fù)信念放在首位,把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要仔細(xì)學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程,著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用、著眼于對實(shí)際問題的理論思索、著眼于新的實(shí)踐與進(jìn)展,做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界,不斷提高政治敏銳性和鑒別力量。“正確熟悉個(gè)人與社會(huì)、國家的關(guān)系”,是人生觀訓(xùn)練的規(guī)律起點(diǎn),只有正確熟悉個(gè)人與社會(huì)、國家的關(guān)系,擺正自我的位置,才能正確答復(fù)人生目的、人生抱負(fù)、人生價(jià)值、人生責(zé)任、人生態(tài)度、人生尊嚴(yán)等問題。勤奮刻苦學(xué)習(xí),永葆理論上的糊涂和成熟。

  政治上的堅(jiān)決來自于理論上的糊涂,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅(jiān)決的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此,要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦,不斷增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性,以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo),提高專業(yè)水平和工作力量,為制造性開展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論根底。從審美的含義、標(biāo)準(zhǔn)講起,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確熟悉美與丑,正確處理真善美的關(guān)系,制造美與享受美的關(guān)系,內(nèi)在美和外在美的關(guān)系,樹立正確的審美觀,培育安康的審美情趣,形成高尚的審美情趣,塑造美的人生。市場經(jīng)濟(jì)既是法制經(jīng)濟(jì),也是信用經(jīng)濟(jì)。做誠懇守信的大學(xué)生是對自己肯定的要求,敬業(yè)精神是勝利者的必備素養(yǎng),也是當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后,我對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境布滿了喜愛,以一種平和的心態(tài)處事,通過一些有益的活動(dòng),熬煉了自己力量,增加了自己的人格素養(yǎng),完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

思修課心得體會(huì)8

  人生路上,要學(xué)會(huì)以一顆平常心來對待所謂地價(jià)值。每個(gè)人,每件事地價(jià)值都不一樣,不要刻意強(qiáng)求,更不要以為自己地人生是個(gè)毫無用地廢物!很多時(shí)候,羨慕與妒忌往往會(huì)讓自己丟失本心,抱怨自己所得地價(jià)值不如他人。當(dāng)你看到別人風(fēng)光無限地時(shí)候,是否想過人家創(chuàng)業(yè)時(shí)地艱辛;當(dāng)你看到小偷在吃燒雞地時(shí)候,你是否看到小偷挨打地時(shí)候呢?當(dāng)你在羨慕別人生活美好地時(shí)侯,自己又為之努力了多少呢?我們不必去羨慕他人,也不要自甘墮落,要用平常心來看待自身所付出地價(jià)值!人生地價(jià)值,來源于多種因素;但唯一不可或缺地是自己地奮斗!在機(jī)遇面前,人人都是平等地。比如說;“上帝讓小鳥學(xué)會(huì)了搭窩,賦予了它們捉蟲子地本能,但絕不會(huì)往它們窩里扔蟲子!”所以,做人要放開心態(tài),把妒忌化著精力投入到奮斗中,也許,你就會(huì)創(chuàng)造出更高地價(jià)值!人生,活著就是一種價(jià)值!不同地決定,不同地處理,相應(yīng)地就會(huì)得到不一樣地價(jià)值!人生路上,我們要學(xué)會(huì)《人貴自立》,不要用結(jié)果來衡量價(jià)值。在創(chuàng)業(yè)道路上,不管是否成功,都請看淡點(diǎn),想開點(diǎn);就算失敗了,我們也收獲了一個(gè)過程!其實(shí),過程就是最美、最高、最好地價(jià)值!

思修課心得體會(huì)9

  思修是一門組織形式相對輕松,內(nèi)容涵概廣,重在自我認(rèn)識(shí)與塑造的學(xué)科。如今,課結(jié)束了,但留給自己的思考卻是永遠(yuǎn)的。

  以前總覺得思修課沒有專業(yè)課重要,但經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)才明白,思想品德是人的靈魂,語文學(xué)得再好,如果品德不好,只能是有害于社會(huì)和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的,它來源于生活,最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界,關(guān)注了時(shí)代的脈搏,同時(shí)也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

  思修這門課教導(dǎo)我們做個(gè)智慧的人。有知識(shí)不等于有智慧,知識(shí)積存得再多,若沒有智慧加以應(yīng)用,知識(shí)就失掉了價(jià)值。學(xué)習(xí)了思修,我知道了什么時(shí)候“為”,什么時(shí)候“不為”。知道我在做什么事,知道熱愛做什么樣的事,知道能把什么事做成什么樣。要用自覺端正態(tài)度,用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),用勇氣放棄包袱。對弱者,光關(guān)心不夠,要幫助;對下屬,光公正不夠,要善良;對別人的失誤,光原諒不夠,要忘記;對自己的未來,光夢想不夠,要行動(dòng)?詹拍苌,學(xué)才能生智,心寧智生,智生事才成。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方,慈悲的人教授慈悲之道,橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個(gè)人缺少智慧,又不愿意流汗水,那么談何成功。

  這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了<思想道德修養(yǎng)與法律建設(shè)>這門課程,從中我收益良多.也許有人會(huì)認(rèn)為這門課程并不重要,但實(shí)則不然.隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高,人們的生活水平也在不斷提高,對思想道德修養(yǎng)的要求也在不斷提升.一個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)不在于它擁有多少生產(chǎn)力,而在于它全面發(fā)展的程度.社會(huì)越完善就越需要物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展.而精神文明發(fā)展的關(guān)鍵就在于社會(huì)成員的思想素質(zhì).這就需要我們通過<思想道德修養(yǎng)與法律建設(shè)>這門課程來提升.

  思修包涵的范圍很廣,我想分部分說一下我的理解

  一.追求遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定崇高信念 眾所周知,理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),是一個(gè)人得以支撐下去的精神動(dòng)力,沒有理想的人是可怕的.我們在大學(xué)生活四年為的不是碌碌無為.一事無成,而是向著一個(gè)目標(biāo)不斷努力,并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想.只有確立了馬克思主義的科學(xué)信仰,樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想,才能在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí),從而實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo).

  二.繼承愛國傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神 中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊(yùn),同時(shí)也留下了許多優(yōu)良傳統(tǒng),愛國主義作為其中的一個(gè)重要組成部分從未由于時(shí)間的推移而失去色彩.相反,在新時(shí)代越發(fā)的彰顯出它強(qiáng)大的生命力.一個(gè)民族的凝聚力和向心力不在于它數(shù)量的多寡而在于它的'民族精神,它是一個(gè)民族的精髓所在.只有繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神,才能使中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。

  三.領(lǐng)悟人生真諦,創(chuàng)造人生價(jià)值

  世界觀和人生觀是人們對于外界事物的根本觀點(diǎn)和看法.只有樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,才能獲得積極進(jìn)取的人生態(tài)度.不因失敗而垂頭喪氣,也不因成功而沾沾自喜,才能用高尚的人生觀指引人生,創(chuàng)造有價(jià)值的人生,讓我們的人生變得更加豐富多彩。

  四.加強(qiáng)道德修養(yǎng),錘煉道德品質(zhì) 如果說能力是一個(gè)人在社會(huì)生存的硬件設(shè)施的話,那么道德品質(zhì)便是軟件設(shè)施.能力固然重要,但沒有道德做后盾的能力只是一種盲目的付出.一個(gè)人,只有遵守道德才能規(guī)范自己的行為,使社會(huì)生活有秩序的進(jìn)行.而大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成.發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段.只有牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),才能做一個(gè)全面發(fā)展.健康成長的大學(xué)生。

  我通過思修(思想品德修養(yǎng))課的學(xué)習(xí)體會(huì)最深的是人生觀的樹立,我覺得作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該有正確的定位,也就是要能有正確的人生觀。有無正確的人生觀,不僅決定著一個(gè)人品格的高下和人生的方向,而且影響著整個(gè)社會(huì)精神狀態(tài)和道德風(fēng)貌。

思修課心得體會(huì)10

  心之所向,愿吾到達(dá)

  孔子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”意思是說我們讀書人不能沒有理想,我們應(yīng)該有自己地理想,并且任務(wù)重大,學(xué)到地東西應(yīng)用于生活中,滿足自己生活需要地同時(shí)幫助一些需要幫助地人們,推動(dòng)人類社會(huì)地發(fā)展進(jìn)步。而我地生活理想很簡單,我有自己地一份穩(wěn)定地工作,一個(gè)完整地家,有空可以帶著孩子父母去旅行,當(dāng)然還有要有孩子地爸爸帶路。關(guān)于我地職業(yè),我想當(dāng)一名環(huán)評師,主要從是什么,為什么,怎么做,還有未來5年及10年地規(guī)劃來展開藍(lán)圖。

  環(huán)評就是環(huán)境影響評價(jià)地簡稱,是指對規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施后可能造成地環(huán)境影響進(jìn)行分析、預(yù)測和評估,提出預(yù)防或者減輕不良環(huán)境影響地對策和措施,進(jìn)行跟蹤檢測地方法與制度,通俗說就是分析項(xiàng)目建成投資后可能對環(huán)境產(chǎn)生地影響,并提出污染防止對策和措施,環(huán)境影響評價(jià)是指對擬訂議中地建設(shè)項(xiàng)目、區(qū)域開發(fā)計(jì)劃和國家政策實(shí)施后可能對環(huán)境產(chǎn)生地影響(后果)進(jìn)行地系統(tǒng)性識(shí)別、預(yù)測和評估,環(huán)境影響評價(jià)地根本目地是鼓勵(lì)在規(guī)劃和決策中考慮環(huán)境因素,最終達(dá)到更具環(huán)境相容性地人類活動(dòng)。這也是我為什么想當(dāng)環(huán)評師地原因,再者我地專業(yè)是環(huán)境科學(xué),剛開始地時(shí)候?qū)τ趯I(yè)不是很了解,但是相信興趣是可以培養(yǎng)地,生活中其實(shí)沒有那么多原因,只是一個(gè)選擇,做好自己選擇地事,并且把這件事做好,這就足夠了,做自己喜歡做地事,并把這件事做好,做到頂端,這是我地信念。

  對于怎么做,我想從現(xiàn)在開始,首先要拿到學(xué)位證,英語四六級肯定要過,所以我對于英語方面地事都挺關(guān)注地,還參加了英語協(xié)會(huì),基本都去晨讀,英語老師布置地作業(yè)都認(rèn)真完成,希望自己有所收獲,加油,課程方面對于不會(huì)地可以去問同學(xué),老師,有問地哦,老師同學(xué)都很友善,很優(yōu)秀,向他們學(xué)習(xí),有空我也去圖書館看看相關(guān)環(huán)境地書籍或者寫作業(yè),我準(zhǔn)備考研,政治,英語,數(shù)學(xué),專業(yè)也要重點(diǎn)學(xué)習(xí),我要關(guān)注新聞,練習(xí)口語,數(shù)學(xué)比較難就多去鉆研,多泡圖書館。

  五年之后我想我還在讀研,弄一些項(xiàng)目,跟著老師學(xué)習(xí),10年之后我已經(jīng)成為環(huán)境這個(gè)專業(yè)地佼佼者,有自己地能力,可以和團(tuán)隊(duì)一起做項(xiàng)目,做著自己喜歡地事,家庭和睦,其樂融融,堅(jiān)持再堅(jiān)持,相信我能做好,寄語自己,也許達(dá)到目標(biāo)地路上充滿荊棘,但請挺住,將劍亮出來砍掉它,不斷往前走,終成玫瑰。

思修課心得體會(huì)11

  思修是一門組織形式相對輕松,內(nèi)容涵概廣,重在自我認(rèn)識(shí)與塑造的學(xué)科。如今,課結(jié)束了,但留給自己的思考卻是永遠(yuǎn)的。

  以前總覺得思修課沒有專業(yè)課重要,但經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)才明白,思想品德是人的靈魂,語文學(xué)得再好,如果品德不好,只能是有害于社會(huì)和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的,它來源于生活,最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界,關(guān)注了時(shí)代的脈搏,同時(shí)也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

  思修這門課教導(dǎo)我們做個(gè)智慧的人。有知識(shí)不等于有智慧,知識(shí)積存得再多,若沒有智慧加以應(yīng)用,知識(shí)就失掉了價(jià)值。學(xué)習(xí)了思修,我知道了什么時(shí)候“為”,什么時(shí)候“不為”。知道我在做什么事,知道熱愛做什么樣的事,知道能把什么事做成什么樣。要用自覺端正態(tài)度,用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),用勇氣放棄包袱。對弱者,光關(guān)心不夠,要幫助;對下屬,光公正不夠,要善良;對別人的失誤,光原諒不夠,要忘記;對自己的未來,光夢想不夠,要行動(dòng)。空才能生慧,學(xué)才能生智,心寧智生,智生事才成。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方,慈悲的人教授慈悲之道,橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個(gè)人缺少智慧,又不愿意流汗水,那么談何成功。

  這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了<思想道德修養(yǎng)與法律建設(shè)>這門課程,從中我收益良多。也許有人會(huì)認(rèn)為這門課程并不重要,但實(shí)則不然。隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高,人們的生活水平也在不斷提高,對思想道德修養(yǎng)的要求也在不斷提升。一個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)不在于它擁有多少生產(chǎn)力,而在于它全面發(fā)展的程度。社會(huì)越完善就越需要物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。而精神文明發(fā)展的關(guān)鍵就在于社會(huì)成員的思想素質(zhì)。這就需要我們通過<思想道德修養(yǎng)與法律建設(shè)>這門課程來提升。

  思修包涵的范圍很廣,我想分部分說一下我的理解。

  一、追求遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定崇高信念

  眾所周知,理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),是一個(gè)人得以支撐下去的精神動(dòng)力,沒有理想的人是可怕的。我們在大學(xué)生活四年為的不是碌碌無為。一事無成,而是向著一個(gè)目標(biāo)不斷努力,并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。只有確立了馬克思主義的科學(xué)信仰,樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想,才能在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí),從而實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。

  二、繼承愛國傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神

  中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊(yùn),同時(shí)也留下了許多優(yōu)良傳統(tǒng),愛國主義作為其中的一個(gè)重要組成部分從未由于時(shí)間的推移而失去色彩。相反,在新時(shí)代越發(fā)的彰顯出它強(qiáng)大的生命力。一個(gè)民族的凝聚力和向心力不在于它數(shù)量的多寡而在于它的民族精神,它是一個(gè)民族的精髓所在。只有繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神,才能使中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。

  三、領(lǐng)悟人生真諦,創(chuàng)造人生價(jià)值

  世界觀和人生觀是人們對于外界事物的根本觀點(diǎn)和看法。只有樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,才能獲得積極進(jìn)取的人生態(tài)度。不因失敗而垂頭喪氣,也不因成功而沾沾自喜,才能用高尚的人生觀指引人生,創(chuàng)造有價(jià)值的人生,讓我們的人生變得更加豐富多彩。

  四、加強(qiáng)道德修養(yǎng),錘煉道德品質(zhì)

  如果說能力是一個(gè)人在社會(huì)生存的硬件設(shè)施的`話,那么道德品質(zhì)便是軟件設(shè)施。能力固然重要,但沒有道德做后盾的能力只是一種盲目的付出。一個(gè)人,只有遵守道德才能規(guī)范自己的行為,使社會(huì)生活有秩序的進(jìn)行。而大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成。發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段。只有牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),才能做一個(gè)全面發(fā)展。健康成長的大學(xué)生。

  我通過思修(思想品德修養(yǎng))課的學(xué)習(xí)體會(huì)最深的是人生觀的樹立,我覺得作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該有正確的定位,也就是要能有正確的人生觀。有無正確的人生觀,不僅決定著一個(gè)人品格的高下和人生的方向,而且影響著整個(gè)社會(huì)精神狀態(tài)和道德風(fēng)貌。

思修課心得體會(huì)12

  匆匆的一個(gè)大學(xué)學(xué)期又過去了,我們又將迎來新的學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中,我們主要學(xué)習(xí)了四個(gè)內(nèi)容:創(chuàng)造人生價(jià)值、爭做優(yōu)秀大學(xué)生、構(gòu)建和諧的人生環(huán)境、錘煉高尚品格。

  一、創(chuàng)造人生價(jià)值

  內(nèi)在的包括了人生的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩個(gè)方面。人的一生從社會(huì)的角度來說是微不足道的,但我們可以努力的去創(chuàng)造那些屬于我們自身的價(jià)值。人的一生不能碌碌無為,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,做一個(gè)對社會(huì)有價(jià)值的人,這就是人活著的目的。每個(gè)人因?yàn)槁殬I(yè)的不同,對社會(huì)的貢獻(xiàn)程度都不同,能力大小不同。但從自我價(jià)值的角度去看,他們的價(jià)值都是相同的。任何人,在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),就應(yīng)該對其人生價(jià)值給予積極的肯定評價(jià),他們也實(shí)現(xiàn)了他們自己的人生價(jià)值。而人生價(jià)值由人的創(chuàng)造力、能力而決定,依賴于一定的社會(huì)客觀條件。只有那些有抱負(fù)、有能力的人才能在社會(huì)發(fā)展的道路上留下自己的身影。所以提升大學(xué)生自我能力是實(shí)現(xiàn)自我社會(huì)價(jià)值的基礎(chǔ)。在學(xué)好自身專業(yè)的同時(shí),多關(guān)注一些其他知識(shí)。再有的就是人生的價(jià)值觀,人生的

  價(jià)值觀指導(dǎo)我們努力的方向。價(jià)值觀是由個(gè)體自我條件,思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)、生理心理素質(zhì)等方面反應(yīng)的。

  二、爭做優(yōu)秀的大學(xué)生

  大學(xué)生活不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,也是我們開始學(xué)習(xí)人生、學(xué)習(xí)社會(huì)的過程。大多數(shù)人從小都是生活的父母的保護(hù)之下,學(xué)習(xí)也是在學(xué)校的生活。而到了大學(xué),我們開始第一次接觸社會(huì),面對自己的人生。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì),在這里,我們開始學(xué)習(xí)怎么工作、交際,完善自身。一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生首先要有一個(gè)優(yōu)秀的素質(zhì),這反應(yīng)在許多方面。與人為善、樂于助人、學(xué)習(xí)認(rèn)真、誠實(shí)守信等。再者就是有一個(gè)好學(xué)的心理。大學(xué)的學(xué)習(xí)不單單是指文化技能上的學(xué)習(xí),學(xué)好自身課程的同時(shí),多學(xué)習(xí)課外知識(shí),總沒有壞處。

  三、構(gòu)建和諧的人生環(huán)境

  人生環(huán)境,就是人們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)賴以展開的各種關(guān)系的總和。有意義的人生,總是在良好的人生環(huán)境中進(jìn)行的。人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度,與人生環(huán)境的和諧與否有重要關(guān)聯(lián)。和諧的人生環(huán)境,有利于個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活,對整體構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有十分重要的意義。構(gòu)建和諧的人生環(huán)

  境首先從自我開始。一個(gè)友好的人身邊就會(huì)有許多的朋友。與人交往就要真心對人,抱著目的的交友不會(huì)得到真的友情。同時(shí)也要積極的去影響自己周圍環(huán)境,比如朋友之間的磕碰就要我們?nèi)フ{(diào)節(jié),安慰朋友的憂傷,分享自己的`快樂。

  四、錘煉高尚的品德

  要使人成為真正有修養(yǎng)的人,必須具備三個(gè)品質(zhì),淵博的知識(shí),思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多,就是愚昧;不習(xí)慣思維,就是粗魯和愚笨;沒有高尚的情操,就是卑俗——盧梭

  個(gè)人品德是通過個(gè)人自覺的道德修養(yǎng)和社會(huì)道德教育所形成的穩(wěn)定的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣。它表現(xiàn)為個(gè)體對某種道德要求的強(qiáng)烈認(rèn)同。對道德情感的充分表達(dá),對社會(huì)道德規(guī)范的執(zhí)著踐履。學(xué)以明德,提高人們的道德認(rèn)識(shí)。高尚的人格,美好的操守,堅(jiān)定的信念,淵博的知識(shí),都不是天生的,任何一種道德觀念和道德行為的產(chǎn)生形成都有其歷史、經(jīng)濟(jì)、思想基礎(chǔ),都是以相應(yīng)的理論為基石的。以雷鋒為榜樣,弘揚(yáng)雷鋒精神,做一個(gè)純粹而高尚的人。

思修課心得體會(huì)13

  老師的每一節(jié)課,都在敲打著我們,讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記我們來到這里,存于這里的理由。

  《老男孩》中有這樣的歌詞:當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我,抬頭仰望這漫天星河,那時(shí)候陪伴我的那顆,這里的故事你是否還記得。光陰易虛度,歲月難回頭。每當(dāng)聽到這首歌,總是激勵(lì)著自己不斷奮斗,不要等到老的時(shí)候才追悔莫及。

  戴老師的每一節(jié)課都在告訴我們?nèi)绾纬鋵?shí)的度過大學(xué)生活,如何使自己的生命有意義。來到如今我已明白,珍惜著來之不易的大學(xué)生活,如何使自己的的生命有意義。如今我已明白,珍惜著來之不易的大學(xué)時(shí)光,珍惜這一縱即逝的光陰,珍惜這美麗的生命,做一些有意義的事,為自己的理想打拼!皼]有人為我們準(zhǔn)備了一切,而我們是為了一切而準(zhǔn)備,立志是從此岸到達(dá)理想彼岸的心路!边@句話伴隨我度過初中和高中,如今我又在大學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持著,克服眼前的困難,人生中的挫折難免會(huì)有,拍拍土,站起來,微笑前行,不灰心,不喪氣。偶爾我會(huì)成功,但不會(huì)迷失自我,為自己的理想奮力前進(jìn)!

  再有,思修這門課教導(dǎo)我們做個(gè)智慧的人。有知識(shí)不等于有智慧,知識(shí)積存得再多,若沒有智慧加以應(yīng)用,知識(shí)就失掉了價(jià)值。學(xué)習(xí)了思修,我知道了什么時(shí)候“為”,什么時(shí)候“不為” 。知道我在做什么事,知道熱愛做什么樣的事,知道能把什么事做成什么樣。要用自覺端正態(tài)度,用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),用勇氣放棄包袱。對弱者,光關(guān)心不夠,要幫助;對下屬,光公正不夠,要善良;對別人的'失誤,光原諒不夠,要忘記;對自己的未來,光夢想不夠,要行動(dòng)?詹拍苌郏瑢W(xué)才能生智,心寧智生,智生事才成。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方,慈悲的人教授慈悲之道,橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個(gè)人缺少智慧,又不愿意流汗水,那么談何成功。

  思修課也倡導(dǎo)我們增強(qiáng)法律意識(shí),弘揚(yáng)法治精神,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì),新一代的人才如果不懂法的話,那么社會(huì)的治安會(huì)是什么樣子呢?當(dāng)自己的利益受到侵害,我們不能簡單的用武力解決,那是對法律的無視,也是對自己的傷害。用法律武裝自己,不要頭腦發(fā)熱,堅(jiān)持法律的公正。法律是給我們許多益處,但不代表我們就可以為所欲為,我們同樣也要遵守法律。知法懂法守法,我們才能建設(shè)好自己人生大廈,不要因?yàn)樽约旱氖韬龌蛘咻p視甚至無知而觸犯法律,那樣后果不是我們想像的那么簡單。增強(qiáng)法律意識(shí),弘揚(yáng)法治精神是我國公民應(yīng)當(dāng)提高的一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,我們大學(xué)生也是應(yīng)當(dāng)參與學(xué)習(xí)的一員。對我們大學(xué)生而言,既要具備良好的思想道德素質(zhì),也應(yīng)該具備相應(yīng)的法律素質(zhì),樹立“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí),提高運(yùn)用法律的能力,是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神,樹立社會(huì)主義法制觀念,增強(qiáng)國家安全意識(shí),加強(qiáng)法律修養(yǎng),才能在社會(huì)主義法治國家和和諧社會(huì)建設(shè)中做一個(gè)知法守法懂法的合格公民。

  我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識(shí),更重要的是做人的準(zhǔn)則,智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學(xué)生,讓課堂充滿生命活力;把創(chuàng)造力還給學(xué)生,讓我們的受教方式充滿智慧挑戰(zhàn)。謝謝戴老師的教導(dǎo),您是個(gè)很好的老師,您讓我堅(jiān)定了我的信念,您讓我對祖國有了更大的希望,您讓我思考了許多,關(guān)于我現(xiàn)在,也有我的未來。當(dāng)然思修課感受頗深的還有戴老師的教學(xué)方式,用一個(gè)個(gè)精彩的PPT向我們傳授知識(shí),沒有其他的課堂的昏昏欲睡,有的是大家的積極參與。思修這么課程要結(jié)束了,但思修課傳授我的知識(shí),給我人生的啟發(fā)沒有結(jié)束。黃的書頁散透著諄諄教導(dǎo),鮮明的事例啟發(fā)著內(nèi)心思考,短小的字符擊打出人生軌跡......

思修課心得體會(huì)14

  思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程,涉及內(nèi)容十分廣泛,現(xiàn)實(shí)性、針對性都很強(qiáng)。思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個(gè)人立足于社會(huì)的基礎(chǔ)。思修課與我們的學(xué)習(xí),生活聯(lián)系密切。它開闊了我們的眼界,關(guān)注了時(shí)代的脈搏,同時(shí)也解決了許多我們在生活中遇到的問題。學(xué)了這門課程,我明白了很多。

  一、追求遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定崇高信念。

  做人應(yīng)該有信仰,應(yīng)該有理想。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈,自信是達(dá)到人生頂峰的動(dòng)力。美好的前途來自于自強(qiáng)、自立、自信,不達(dá)目的不罷休,成功的道路得由自己去開辟,世事變幻莫測,沒有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順,只有永恒的信心與毅力才有可能找到成功的方向。

  二、繼承愛國傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神。

  中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊(yùn),同時(shí)也留下了許多優(yōu)良傳統(tǒng),愛國主義作為其中的一個(gè)重要組成部分從未由于時(shí)間的推移而失去色彩。相反,在新時(shí)代越發(fā)的彰顯出它強(qiáng)大的生命力。民族精神,它是一個(gè)民族的精髓所在。只有繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神,才能使中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。

  三、領(lǐng)悟人生真諦,創(chuàng)造人生價(jià)值。

  世界觀和人生觀是人們對于外界事物的根本觀點(diǎn)和看法。從小的'方面講,首先要做的是要有高尚的道德情操,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。其次要有一個(gè)良好的心態(tài),鼓勵(lì)自己,并堅(jiān)定地走自己的路。

  四、加強(qiáng)道德修養(yǎng),錘煉道德品質(zhì)。

  一個(gè)人,只有遵守道德才能規(guī)范自己的行為,使社會(huì)生活有秩序的進(jìn)行。而大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段。只有牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),才能做一個(gè)全面發(fā)展、健康成長的大學(xué)生。

  五、遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共秩序。

  “無規(guī)矩不成方圓”,在公共生活中應(yīng)知榮明恥,自覺履行社會(huì)公德和法律義務(wù)。它是錘煉人的思想品德,提升人生境界的重要途徑,也是促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。身為當(dāng)代大學(xué)生,我們更有責(zé)任為維護(hù)社會(huì)和諧而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  六、了解法律制度,自覺遵守法律。

  法律是約束我們?nèi)粘P袨橐?guī)范的準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)法律,嚴(yán)格遵守法律,并且善用法律武器維護(hù)我們自身的權(quán)益,是我們當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的素養(yǎng)。我們只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神,樹立社會(huì)主義法制觀念,增強(qiáng)國家安全意識(shí),加強(qiáng)法律修養(yǎng),才能在社會(huì)主義的法制國家與和諧社會(huì)建設(shè)中,做一個(gè)知法、懂法、守法的合格公民。

  作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)該立志成為社會(huì)主義“四有”新人。為此,我們應(yīng)該開拓視野、刻苦學(xué)習(xí),努力掌握馬克思主義理論,打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和理論功底;要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo),加強(qiáng)修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操,培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì);并且腳踏實(shí)地、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn),在服務(wù)祖國、在服務(wù)人民的偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

  我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識(shí),更重要的是做人的準(zhǔn)則這些將使我們終身受益。