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高三教師心得體會

時間:2024-05-29 20:35:15 心得體會 我要投稿

高三教師心得體會15篇

  我們有一些啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編精心整理的高三教師心得體會,希望對大家有所幫助。

高三教師心得體會15篇

高三教師心得體會1

  我在高三的時候才接手了這一個班,之前的老師因為懷孕去休產(chǎn)假了,最后辭職了。而我也因此成了他們的語文老師。我原本還教導另一個班級的語文,所以同時管理兩個班級的高三學習,對我來說也是壓力非常大的。但是相比起來,我之前教導那一個班的學生,在成績上比不過后來這一個,不論是在課堂上的紀律,還是課后的作業(yè)方面,以我作為老師的感受,我是非常喜歡后來這一個班級的學習氛圍的。每個人都如臨大敵一般,都在盡自己的努力而學習,非常的自覺。上課的時候總是神情專注,神采奕奕的盯著黑板,聽著我講課,手上也在不停的記著筆記,對于我的問題,他們的回答也是非常好的,常常有學生能夠說出一些不同的見解。對于文章,有了自己的理解是非常棒的一件事。我希望他們能夠做出完美的答案,但是又不希望他們因此被答案所束縛。

  作文是語文科目的一大難題,高考150分的語文,作文就占據(jù)了一大半。如何寫好一篇作文是非常簡單,但是也非常難的一件事。所謂的簡單,就是按照好格式,寫出的'內(nèi)容符合題目,文章內(nèi)容積極向上就好。而且對于一篇文章,只要寫了幾百個字,批卷老師都會給上卷面分的。但是寫出一篇好文章卻非常難,如何讓批卷老師在幾千份上完份卷子的作文里,看到你的文章就眼前一亮,那是非常重要的。其實高考中,有很多文章都是非常好的,但是單以內(nèi)容看,精彩至極,可是卻跑題了。高考作文,最主要的就緊扣文章主題。為此我也在這個方面對學生們進行了很多的訓練,做閱讀理解是很棒的方法。多讀文章,就能多積累閱讀,既能學習文章的寫作方法,也能提高自己的積累量。

  高中語文的學習,在我這里就停下了腳步了。我希望這群孩子每個人都能夠考上自己想去的大學,去圓自己一個夢。

高三教師心得體會2

  高考成績已經(jīng)揭曉,我班喜獲豐收:普通類本科上線30人,其中二本2人,三本28人;體育本科上線1人。

  實踐所悟:班主任是鼓風機,助燃學生的熱情;班主任是充氣筒,增添學生的豪氣;班主任是導航儀,延伸學生腳下的路。

  本學年度我擔任高三九班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:

  一、為人師表,注重身教,做學生的表率

  多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天早讀5:30到班,上午7:30進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

  二、關愛學生,注重溝通,做學生的朋友

  作為班主任,我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會,關助每一階段學生的思想和心理變化,及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難------。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導,生活中熱心關懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效:確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

  三、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

  (1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  (2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的'情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

  (3)經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

  (4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

  四、重視學法指導,提倡科學高效備考

  本學期,如何使學生保持心理,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。

  例如:指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析:

  1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

  2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

  3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

  4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

  5、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。

  根據(jù)上述的原因,指導學生主要采取如下一些對策:

  1、改善學習行為習慣,科學調(diào)整各科學習時間。

  2、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知

  識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

  3、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。

  4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。

  5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術:強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

  總結(jié)一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高三教師心得體會3

  工作的快樂與不快樂都是源自內(nèi)心的感覺,你可能在整個春天里找不到一朵花,也可能在一朵花上找到整個春天!---題記

  伴著料峭的春風,20xx年3月7日,在趙校長的帶領下,我們懷著期待的心情,踏上了衡水中學學習的征程。衡水中學已其卓越的教育品質(zhì)創(chuàng)造了一個教育的神話,懷著一顆虔誠的心,輾轉(zhuǎn)數(shù)千里,終于踏進了富有傳奇色彩的衡水中學。去時很神秘,看后有感動,有震撼,有深深的體會和反思,以下是我的感受和體會。

  衡水中學20xx年高考成績:20xx年96人被錄取到清華北大,20人錄取到香港大學,近幾年高考奪得省狀元成為家常便飯,今年高考目標清華北大爭取突破100人大關。

  一、精細的學校管理

  一踏進衡中,猶如置身于充滿書香氣息的殿堂,濃重的校園文化滲透到每個角落,一草一木都注入了文化的元素,教學樓文化氛圍很濃,讓人很震撼。清華北大,省市狀元的照片和事跡介紹遍布整個校園。每個教室里,身著統(tǒng)一校服的學生們聚精會神,沒有任何一個人來分神理會窗外學習的老師,我頗受震撼。課間時,沒有追逐打鬧的場景,沒有大呼小叫的聲音,學生們?nèi)栽诶^續(xù)學習、讀書、做題,真正的做到零抬頭率。

  衡水中學在學校管理上最讓我震撼的是,衡水中學學生有著良好的時間觀念。給我印象最深,震撼最大的就是他們的早操和課間操。學生集合迅速,到達指定地點時先充分利用點滴的時間自覺讀書,開始跑操后他們的步伐整齊,一個個班級就像一個個部隊的方隊,口號聲響亮激昂。在那一刻,突然感覺熱血沸騰,真切感受到了激情燃燒的校園。

  二、濃厚的集體教研

  衡水中學的集體教研濃厚,備課小組分工明確,協(xié)作有序,很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。學生課前都拿到了精細的學案,通過對學案的自學,上課時就不是單純的聽老師講,而更多的是和老師一起探討,同時也培養(yǎng)了學生的.自主學習能力。感受最深的是,他們在教學的每一個環(huán)節(jié)上抓的扎實有效,人人談學習,人人在學習。張文茂校長的講話道出了其中的“魂”,他們沒有絕招,就是踏踏實實,認認真真,負責的做好自己的事情。

  三、我們從衡水中學學什么

  面對衡水中學所取得的耀眼成績,我們不禁要問:一所名不見經(jīng)傳的普通中學何以成為中學教育界的嬌子,讓教育界的同仁仰視?我們應該學習什么?我覺得應該學習衡水中學的精神,一位記者參觀衡水中學后這樣感嘆到:衡水中學的每一天都讓人由衷的感動,在這里,無論是和風細雨般的習慣感染,還是大氣磅礴的理想鍛造,都以富有感染力和親和力的形式,直指學生的心靈,使人終身難忘。我相信,每一位到過衡中的人,都會被彌漫在整個校園中的一種看不見卻分明可以觸摸的東西所感染。它無法量化,但可以感知,它無形無聲,卻有著撼動人心的力量。它,就是衡中人特有的一種精神……

  他告訴我們衡水中學取得今天如此驕人的成績,不是一朝一夕之功,而是衡中人十幾年不斷努力拼搏的結(jié)果。也許在很多硬件方面我們還不如人家,要達到人家那樣的水平和成績我們還要走很長的路。但我們只要具備了衡中人那種積極向上,努力拼搏,求真務實、追求卓越的精神,我們就可以藐視一切困難,將這種精神內(nèi)化為我們行為的指南,我們就可以不斷地超越自己,一步步邁向新的目標,同樣可以去創(chuàng)造一個教育的神話,實現(xiàn)“創(chuàng)中華名校,育民族英才”的宏偉戰(zhàn)略。

高三教師心得體會4

  我在高三做數(shù)學教學的一個工作,和其他年級的相比,這個年級的教學工作其實并不是那么容易做的,同時壓力也是非常的大,畢竟關系著學生們的一個高考,數(shù)學如果學不好,對于高考的總分也是有很大的影響,經(jīng)過這段時間的教學,我也是有一些感受,一些對高三數(shù)學教學的一個體會。

  而對于歷屆的高考數(shù)學要有詳細的了解,這樣在和學生們?nèi)土暤臅r候,也是更加的有針對性,對于一些題目也是可以更加的詳細了解,讓學生們學習更加的有重點,但是對于我來說,這方面的經(jīng)驗我是不夠的,畢竟這是我第一次帶高三的數(shù)學教學工作,不過我也是在嘗試之中知道,雖然我沒有這方面的經(jīng)驗,但是教學組有,我也是通過請教,通過老師之間的溝通,很好的去把這一塊重點方面和學生們?nèi)プ龊弥v解,做好復習的工作。

  對于學生們的`一個學習情況也是需要去關注,雖然和其他的年級相比,高三的學生更加的主動,會自覺的去把學習做好,但是還是有挺多的方面是需要去關注的,學習的方法是不是得當,當學習的進步不明顯的時候,學生也是可能由于壓力過大而導致在學習上會有可能直接松懈下來,所以也是需要我去好好的了解具體的情況,不能說只是做好自己的教學就行了,高三的學生很多時候不是知識方面沒教好,而是心理的壓力也是很大的,更需要去關注,并且作為老師,我也是需要知道他們對于復習的進度是否可以接受,一些學生的進度是否可以跟的上。

  可以說高三的學生好教在于不會不聽,而是會非常的認真,但是壓力過大,如果沒有調(diào)節(jié)好,可能越到最后越不是會好好的復習,只有堅定了信心的學生才會一直堅持下去,并不是那么容易的,高三的壓力也是讓我明白,對于學生的關注要比之前帶高一或者高二的時候更多一些。在教學之中,我也是必須要時刻的根據(jù)學生們的情況,去調(diào)整自己的復習計劃,更好的去為學生們做好教學,我知道高三的學習不比以前,如果沒做好,那么學生在高考的時候也是會沒有復習好,導致分數(shù)不理想,那樣我也是會有很大的責任,我知道,高三的教學是必須要認真對待,多去想,多去做,多去和其他的老師交流,把學生們給教的更好的才行。我也是通過這段日子的教學,更加的得心應手了,也是看到了學生們的一個進步。

高三教師心得體會5

  xx年10月16——17日一天半的時間,我參加了xx年黔東南州高三語文教學研討會,會議在凱里一中會議室舉行,在州語文教研所的充分準備和精心的安排下,研討會內(nèi)容充實而豐富,對高三語文備考復習起到了很有建設意義的指導作用。 10 10分鐘,聽了江西省臨川一中的肖麗霞老師的《分析及高三復習心得體會》的講座。

  肖麗霞老師首先回望分析了題思想、認識,指出話題逐漸淡出,命題作文和新材料作文兩分天下,命題思想在于關注社會、關注人文、關注生活、關注人生價值、注重理性思辨。然后又對穩(wěn)為主、穩(wěn)中求變,盡量讓考生有話可說,有理可論。在命題形式上話題作文淡化,情真實”參與生活、體驗人生。最后肖麗霞老師對一要處理好寫與評的關系,文,三要解決好三種流行病,提倡個人氣息、文化氣息。

  肖麗霞老師首先對17號上午8:00——12年作文作出了自己的預測,指出命題內(nèi)容將以材料作文和命題作文相對穩(wěn)定!拔捏w特征鮮明”應該引起重視。命題基調(diào)在于二要做好兩種題型,xx年臨川省語文試卷進行了點評,:30 11年的高考作文,從命題形式、命11年全國各地試卷評分標準上指出了“感年作文備考提出建議,命題作文和新材料作指出四個月11,一上午的時間,中間休息了試題分析等幾個角度談了自己對今年高考各地區(qū)語文試題的“內(nèi)容豐富”12還主張引導學生建立個性化的審美情趣,

  方面的特點,一是文本具有濃郁的江西文化特色,二是選讀文本的閱讀難度更平衡,三是語文性更強、語文味更濃,四是探究題與文本的結(jié)合更密切。然后對各個題目做了具體的解說,對20份高考作文樣卷從評分標準的角度進行了分類點評。最后提出了xx年作文備考的.應對策略,一是要養(yǎng)成良好的習慣,二是要把讀書當成一種生活的常態(tài),三是要閱讀大量的文言文篇章。

  學建議,吃透《考試大綱》,基礎知識和基本能力的訓練。

  在關于閱讀的報告中,肖麗霞老師首先談了特點,指出就體裁而言,文學類文本在非課改區(qū)以散文為主,課改區(qū)小說占半壁江山,課改區(qū)實用類文本以傳記為主。就內(nèi)容而言,所選文本堅持了社會主流導向,關注生命,三是親近自然、感悟自然。從選文看,突出了地方特色,現(xiàn)當代名家多。然后對散文為主,江西省考小說的概率較大,較大。江西是文化大省,命題將會進一步凸現(xiàn)地方特色。題目將更加開放,探究性學習、個性化閱讀等理念影響會進一步明顯。最后提出xx年高考備考建議,一是加強課外閱讀的指導,二是建立科學的訓練模式,三是樹立文體訓練意識,四是注重思維過程的分析,五是增強答題規(guī)范意識。

  在對今年臨川及全國語文卷的分析中,高考試題和答案提出了自己的見解,提出了四吃透和重視雙基的教xx年閱讀作出預測,提出命題趨勢以實用類文本考科普文章的概率指出了試題中存在的問題和值得xx高考閱讀題的二是關注人生、新課程標準要求、教材和學生,重視基一是面向文化、面向傳統(tǒng),肖麗霞老師對江西省語文商榷的地方,看得出下的功夫很大,值得我們學習。

  肖老師報告結(jié)束以后,州語文教研所負責人,首先對考試大綱的各個題型做了具體詳細的分析,指出了注意事項,重點內(nèi)容并針對具體題型提了一些復習備考的建議。然后指出了貴州省11年高考復習計劃,這部分內(nèi)容我已經(jīng)落實到了咱們自己的復習計劃之中。最后州教科所領導提出了高三教學及復習的建議,指出講授新課階段,進行單元跟蹤測試,不主張綜合性的練習。每次測試的講評要突出重點,有針對性和有效性。各考點的復習要扎實有效。作文要早下手,重點訓練材料作文、命題作文和漫畫作文等題型。要加強課外閱讀,最好有每周兩節(jié)連堂閱讀課等。

  下午2:00左右,在校長的帶領下,各個學科的老師從凱里返校,我也隨著大家回到了我耕耘的地方——榕江一中。這次會議內(nèi)容充實豐富,讓我學到了很多東西,對指導高三復習起到了很好的幫助,我做了詳細的會議記錄,將在今后的工作中和其他老師一起學習領會會議的精神,把握高考動向,優(yōu)化復習方案,爭取在12年高考中取得優(yōu)異的成績。

高三教師心得體會6

  我當了三年物理課代表,對物理的學習深有感觸,也經(jīng)歷了從疑惑迷茫到豁然開朗的過程,高考中我物理考了143分,雖然離最高分還有差距,但我愿意跟同學分享我學習物理的幾點心得:

  1、觀察生活。物理研究物體的運動規(guī)律,很多最基本的認識可以通過自己平時對生活的細致觀察逐漸積累起來,而這些生活中的常識、現(xiàn)象會經(jīng)常在題目中出現(xiàn),豐富的生活經(jīng)驗會在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如,你仔細體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學習也需要一種感覺,這就是憑經(jīng)驗積累起的直覺。

  2、模型歸類。做過一定量的物理題目之后,會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的,我們需要按物理模型進行分類,用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動,關鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目,要想象出力矩平衡的特殊情況,還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目,能夠判斷出物理模型,將方法對號入座,就已經(jīng)成功了一半。

  3、解題規(guī)范。高考越來越重視解題規(guī)范,體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式,得出答案就可以的,必須標明步驟,說明用的.是什么定理,為什么能用這個定理,有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然,又有利于理清自己的思路,還方便檢查,最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

  4、知識分層。通常進入高三后,老師一定會幫我們梳理知識結(jié)構(gòu),物理的知識不單純是按板塊分的,更重要是按層次分的。比如,力學知識從基礎到最高級可以這樣分:物體的受力分析和運動公式,牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律),動能定理和動量定理,機械能守恒定律和動量守恒定律,能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性,通常高考中關于力學、電學、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題,需要用到各個層次的知識。這也提醒我們,當遇到一道大題做不出或過程繁雜時,不妨換個層次考慮問題。

  5、大膽猜想。物理題目常常是假想出的理想情況,幾乎都可以用我們學過的知識來解釋,所以當看到一道題目的背景很陌生時,就像今年高考物理的壓軸題,不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜,根據(jù)給出的物理量和物理關系,把有關的公式都列出來,大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的,取最值的情況是怎樣的,充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù),在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

高三教師心得體會7

  仔細想想我們已學了六年的歷史了,六年下來,對歷史或多或少有一點感悟吧。下面,我就自己談談有關歷史的想法。

  第一:我覺得興趣很重要。

  興趣是學習的老師,的確這樣。如果你看到歷史會有一種親切的感覺,就像見到闊別已久的朋友,那么我敢說你的歷史一定學得不錯。心里有著這份對歷史的追求,你才會投入你的身心,歷史人物、歷史事件那一幅幅場景就像美麗的畫卷縈繞在你的腦海深處,讓你記憶深刻。

  第二:我想強調(diào)上課認真聽講和勤寫筆記的重要性。

  在我的周圍,我總會聽到這樣一個說法:歷史,上課沒什么好聽的,只要課下背背就行了。對于這種看法,我是持否定態(tài)度的。課堂上,老師在講課的同時,往往會突出重點,而且會反復強調(diào),這樣我們就可以當堂記住一些重要的知識,且注意到很多方面易錯點,避免在考試中失分,且這樣是非常有效率的。這比你課下死記硬背更有效果。另外,上課勤寫筆記也是必須要做的。老師強調(diào)的、增添的內(nèi)容往往是重要的,而且是我們易犯錯的,記下它們對我們是非常有用的。記得有一個題目:是將古典主義美術、浪漫主義、美術現(xiàn)實主義、印象畫按產(chǎn)生的時間順序排列,由于書上是按這樣的順序來講的,結(jié)果那道選擇題出錯率幾乎達到案99%,而實際上老師在講這一課時就跟我說過印象畫是先于現(xiàn)代主義美術產(chǎn)生的,而絕大多數(shù)學生都沒有記下這一點,才導致這樣的結(jié)果。

  第三:我覺得善于歸納總結(jié)很重要。

  每上完一個單元,我們要將整個單元從頭到尾鞏固復習一遍,可以盡量記住每課標題,讓知識點貫穿,這在你答題目時,尤其是材料題,可以不至于漏答。如我們在學到傳統(tǒng)儒家思想的時候,每課3問都是想到聯(lián)系的,只有將其連成體系,我們才能更好的掌握。另外,要將資料上的重要題目抄寫在自己的筆記本上,包括錯題,沒事我翻閱,考試時遇到這樣的題目,可以輕松地寫出且不致漏答。通常題目的解答都有一個固定的`程式,你要善于總結(jié)。就拿某事件出現(xiàn)的原因來說,這原因包括歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的、根本的、直接的,你要根據(jù)其分值以重選答,且要全面。

  第四:我想強調(diào)考試方面應注意的問題。

 、賹忣}是必須的。要弄清題目的時間限制,選擇題一般會提供較為明確的時間信息,而有些題目都不是很明顯,隱會在材料乃至題目的選項中。這就要求我們必須仔細審題,運用所學知識,結(jié)合教材,正選提取信息。

 、谄浯我盐諝v史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物的性質(zhì)。只有明確了他們的性質(zhì),才能夠迅速區(qū)分題目中的主要和次要、現(xiàn)象和本質(zhì)等因素,才能夠迅速確定正確選項。另外在評價有關其方面上,要根據(jù)其所處的時代背景、社會環(huán)境,具體問題具體分析。

 、垡页鏊疾榈闹R點在教材中的位置,對解題大有裨益。

 、茉诮獠牧辖馕鲱}時,要注意提示語。提示語中往往有根據(jù)并結(jié)合所學知識分析××,歸納××等。解題時必須完全依據(jù)材料。若有根據(jù)并結(jié)合所學知識分析××,解題時要聯(lián)系所學過的知識。因為答案來自教材和所學知識我們要特別注意。

 、萁M織答案時要觀點明確,史論結(jié)合;詳略得當,要點全面;文字清楚,條理清楚,答時中間最好留一點空白,以便檢查時補充答案。

  第五:對自己的作業(yè)要認真對待。

  一定不要抄答案,要先寫,找出差距,寫完后,要對自己的作業(yè)進行改分,分數(shù)是衡量你學習成果的標尺;同時再根據(jù)老師講解后再次尋找不足。因為任何一張試卷,你不會的一定很少,會做的不一定很多;不理解的一定很少,理解并能夠自己得到的知識一定很多;好的試題一定不是很多,優(yōu)秀的試題總是能夠在你的學習和理解中凸現(xiàn)出來。(這一點是我最為欣賞的,是我從事歷史教學二十多年來第一次遇到的這樣好的學習方法:如此的對待自己所做的每一題作業(yè),每一張試卷。雖然做試卷很少,但能夠?qū)Υ恳粡堅嚲恚偸窃谡J真做完后,對照答案給自己認真的打分,然后根據(jù)老師的講解和指點后再次打分和對照,使得試卷的作用發(fā)揮到最大作用,同時使得自己的能力在這張試卷得到最大限度的鍛煉。不妨請您的孩子或?qū)W生或鄰居人家一試!)

高三教師心得體會8

  10月28-29日,在丹陽五中舉行了鎮(zhèn)江市無錫市高三歷史聯(lián)合研討會,本人有幸作為揚中地區(qū)的代表之一參加了本次會議。會議共有三大議程:

  一、兩市代表介紹高三一輪復習經(jīng)驗;

  二、由丹陽五中、兩市代表各一名上三節(jié)研討課;

  三、專家或教師代表點評研討課并提出高三歷史教學的思路與策略,F(xiàn)就學習觀摩內(nèi)容談幾點心得體會:

  一、教育的靈魂在于“育心”,高三歷史教學講究信心和耐心。所謂信心,主要是教師須通過科學合理的課堂安排和有效針對的考點講解,讓學生對本學科充滿信心。所謂耐心,一是指教師潛心研究考綱考題,引領好學生復習的方向;二是強調(diào)一輪復習要講全講透,不炒“夾生飯”。

  二、成績的取得在于“謀智”,高三歷史復習講究方式和方法。首先,明確三輪復習攻略:一輪側(cè)重專題,二輪側(cè)重通史,三輪側(cè)重查漏補缺和專項提升;一輪要全面,二輪要整合,三輪要精細。其次,恰當運用史料教學,教學中滲透多元史觀。史料的運用不僅可以幫助學生理解一些重難點知識,而且,也是更為重要的一點,那就是教師在課堂上花時間引導學生分析材料,會在潛移默化中提升學生的材料分析能力,進而提升他們的做題能力。關于史觀這個問題,束鵬芳教授認為在中國語境下,史觀是宏觀概念,對于高中歷史,“所謂史觀,無非是從某種角度闡釋歷史”。綜合之下,本人認為在仔細分析高考真題的基礎上,課堂上有必要向?qū)W生介紹多元史觀;但同時也有必要引導學生養(yǎng)成多角度分析歷史的學科意識與學習習慣。再次,重視講練評結(jié)合,評的過程一定要做好解題方法的指導。當前有句流行語:“重要的事情說三遍”。對于高三復習,學法指導應體現(xiàn)在每一次的習題評講中。另外,注重聯(lián)系時政熱點,提煉分析,以歷史知識、觀點為基礎,使熱點和歷史知識之間做到有機的'聯(lián)系。最后,切實做好集體備課工作。

  三、視野的拓展在于交流,高三歷史教師講究“走出去”和“聽進來”。江陰長涇中學的劉俊老師在其發(fā)言中講到四條路,讓人印象深刻且深受啟發(fā)。那就是:“盯緊專家的路”、“看好別人的路”、“走好自己的路”、“讓學生自己走路”。閉門造車絕對是異想天開,因此要多與外界交流,“打探消息”,將別家優(yōu)秀教學經(jīng)驗結(jié)合本校教情學情進行融合整合,打造出一條高效的高考復習路。

  最后借用江蘇省天一中學陳立軍老師的一段話結(jié)束本次心得撰寫:三尺講臺,舞臺雖小,但你我摯捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但你我馳騁古今中外,意韻曠美;擁有,歷史人承擔著責任;奉獻,歷史人體驗著喜悅;創(chuàng)造,歷史人感悟著成長;與歷史相伴,我們享受著幸福!

高三教師心得體會9

  一、關于高三復習講與不講、講多與講少的思考

  學生包括剛畢業(yè)教第一屆高三的年青老師會有這樣的疑惑:高三語文復習資料如此詳細,并且日臻完善,條分屢析,說得清清楚楚、明明白白,還有沒有必要給學生講解,還有多少講的空間。不明事理的學生會說:老師說的,資料上都有,還不如讓大家自學更有效率;沒有經(jīng)驗的老師在實際操作過程中往往也只是形式化的以完成任務為目的地進行講解,并沒有真正體現(xiàn)出老師在復習過程中講解的作用:這些都是在這個問題上的誤區(qū)。

  教師講解的真正意義在于:

  1。 興趣:一般而言,高三由于復習任務重、復習量大、壓力大、各科搶時間等原因,學生很難把學習的重心放在語文這個容易使人厭倦的科目上來。適當?shù)闹v解可以解決這個問題,比如成語的分類歸納等。

  2。 有效:學生看書對視覺的刺激作用最大,而教師的講解往往是視覺、聽覺和聯(lián)覺的綜合刺激,對于學生的牢固記憶和深刻理解無疑更有優(yōu)勢。

  3。 篩選梳理:最重要的是能把學生厚厚的復習資料講得更薄、更明晰、更有條理,方便二輪復習、三輪復習。

  教師講解的原則和方法:

  1。 少講、精講、多練:對于本已時間緊迫的學生而言,應該講重點、難點、側(cè)重方法技巧的指導、側(cè)重知識的系統(tǒng)梳理,而不是面面俱道,把復習資料的內(nèi)容照搬下來,或是東拼西湊講成了大雜燴,讓學生越來越糊涂。有些知識可以先練后講(如對詞語、成語、熟語的復習),先讓學生做練習,老師在評講練習的時候再結(jié)合實際補講理論,甚至某些知識點可以不講(如標點符號等考試機率不大的內(nèi)容)。把課內(nèi)的時間盡量藤出來讓學生作業(yè),從而減輕學生的課外負擔。

  二、關于知識點復習的`順序問題

  根據(jù)學生實際情況確定:學生什么知識比較薄弱先講什么;根據(jù)考試的重難點確定:一般是古詩文鑒賞和現(xiàn)代散文閱讀能力較弱,分值又高,短期內(nèi)又無法提高,則可以適當移到復習前期來進行;根據(jù)

  三、高一、高二語文教學與高三語文復習的聯(lián)系與區(qū)別

  高一高二務虛,而高三務實。"白貓、黑貓抓到老鼠才是好貓"——這是任何高三領導崇奉的一句話。但高三來抓有些遲了,為此,高一高二就應該適當?shù)刈龊脛諏嵉墓ぷ,多把課文篇目的教學同考試聯(lián)系起來,讓高中學生覺得語文學習有著實在的意義而不單純是老師的文學秀、不單是思想教育課。

  其實個人感覺高三教學比高一高二教學更輕松。表面上占用的時間多了,工作忙了,但實際上知識的難度降低了,可操作性強了,目的性更明確了。人們習慣上把勞動者劃分成體力勞動者和腦力勞動者,高三教師從某種意義上說所表現(xiàn)出來的體力勞動特點要比腦力勞動特點更為鮮明

  四、強化閱讀能力訓練

  讀一篇文章勝過做十道練習,解決主觀試題的根本途徑在于閱讀能力的提高,閱讀是從源頭上解決問題。

高三教師心得體會10

  高三,這可是人生中最關鍵的一年,這一年甚至比以后工作的選擇還重要,因為高考能決定學生以后的走向。每每到了高三,我們這些老師和學生都會覺得分外的緊張,哪怕高一高二在學習上也挺嚴格的,可那種程度根本無法和高三時期相比。高三的學生不但學習時間加長了,而且作業(yè)量也加大了,考試和試卷更是變成了家常便飯。正是因為高考的壓力對學生來說太大了,所以我的.不少學生學習起來都是很刻苦的,有時候我能看到一些學生學習到很晚才離開學校。

  壓力能讓學生產(chǎn)生前進的動力,可壓力同樣也能擊垮學生意志。我認為學生們不要背負太大的壓力,這樣只會把自己的身體弄垮,因為我在這么多年的高三教學中,出現(xiàn)了不少學生因為壓力太大,導致了焦慮,結(jié)果身體和學習情況越來越差,最后只能輟學。為了不讓我的學生們對我的這門課有太大的壓力,我在上課時經(jīng)常會說一些笑話來調(diào)節(jié)整個課堂的氛圍,太壓抑的學習環(huán)境并不利于學生的學習,而且為了讓更多的學生喜歡聽我的課,我還特意在網(wǎng)上查找了一些關于知識點的小故事,這樣能加深學生對這個知識點的印象,在課后我布置的作業(yè)也不是很多,我只會讓學生們做一些比較關鍵的題目;蛟S是因為學生們喜歡我的教學模式,又或是因為他們覺得我作業(yè)布置的少,所以我的學生們把我當成了他們的朋友,都很樂于和我打交道。

  為了能讓學生們能快速適應高考的題型,我可是在備課這方面費了不少的心思的。我把以前高考出現(xiàn)過的奇特題型都找了出來,并認真的進行分析,然后再在課堂上給我的學生們進行答疑解惑。高三是對學生的一次大練兵,對我們這些教師來言又何嘗不是呢?我們也想自己的學生在高考時能考出一個好成績,這能讓他們在以后的生活里能走得更遠更好,也能讓我們這些教師臉上有光啊。

高三教師心得體會11

  前些天跟隨主任及學校的優(yōu)秀班主任外出學習,先后去了深外、仲元及省實三所名校,收獲頗多。早就知道學習后,定有作業(yè),但原以為只是交與陳主任批改,可現(xiàn)在卻是評委多多,實在是有些惶恐不安,說的不妥之處,望能見諒。

  下面我就略談一下這次學習的感受:

  先是參觀深外,為其辦學理念中的“因材施教,為學生終身發(fā)展奠定基礎”的大氣所震撼。

  而后又至仲元中學,70多年的積淀,“浩然正氣,君子風范”的辦學理念是仲元中學的靈魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蘊及深度的人性化。

  省實秉承了“以人為本,以德樹人,以質(zhì)立!钡霓k學理念。正如省實人所說的“省實省實,老老實實,踏踏實實”。在聽過省實幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹后,更是深感于這一份實在,在此我就其中一位班主任提到的班主任工作應注意三種力量談談自己的幾點感受:

  這三種力量分別是:控制力,批評力,執(zhí)行力。

  一、控制力

  控制力簡而言之就是對于學生動態(tài)的把握,欲圖達到一切盡在掌握。但控制力并非是對學生的禁錮和封閉,而是對學生各種素質(zhì)提升方向的引導性的控制。

  缺乏對班級的有效控制,就談不上對班級的有效指導,更不用說對班級各種突發(fā)事件的預防和管理。

  計劃趕不上變化,這就需要班主任對復雜的、動態(tài)變化班級管理工作,采用靈動的思維方式和與時俱進的工作方式進行,充分地了解學生,關注學生日常生活,關注學生的學習細節(jié)。由表象深入內(nèi)心,洞察學生的內(nèi)心世界,從而把握學生的思想動態(tài),心理需求。這也要求班主任要有較高的教育學及心理學素養(yǎng),這也使得我明白學校為什么讓我們進行心理教育學培訓,這是在理論的.高度提升班主任的工作能力。

  我不知道這兒有沒有初三的班主任,我是高三的班主任,就學生心理這一塊,我多說一句,面臨升學考試的壓力,了解學生的承受的能力可重要了,脆弱可以說是學生的現(xiàn)狀,學生緊繃的那根弦,可以因為一句話,一次測試,甚至一個輕蔑或不屑的眼神,琴裂而弦斷,這樣問題可就大了,所以班主任的工作是個細活,都說股市有風險,投資要謹慎,班主任工作也要力求穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)摹?/p>

  二、批評力

  批評作為思想教育的一種重要手段,如正確運用這一手段,可以幫助學生認識并改正錯誤。但要有正確批評的技巧。

 、拧⑴u應注意時間和地點

  “批評的藝術”在于適時、適度、適情、適勢,在批評學生時,班主任須記。何覀兪窃诮逃龑W生,不是在發(fā)泄私憤,你在叫喊前,要先忍耐幾秒,這樣會幫助你壓抑一下當時就要發(fā)出的脾氣,轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學生對話,另強調(diào)批評的及時性,可達到最佳的批評效果。

 、、批評應恰到好處。

  批評有法,但無定法,它涉及到方法、態(tài)度、動機等許多問題,以及批評背后的責任!八患げ卉S,人不激不奮”。批評盡可能抓重點,說要害,不求一針見血,也要一語中的,切忌嘮嘮叨叨的說教方式,既損耗時間,又無好的效果。

 、、批評要幽默風趣。

  幽默風趣不等于嘻嘻哈哈,它融理性批評于感性語言之中,從而令學生如沐春風。

  三、執(zhí)行力

  “執(zhí)行力”就是“把承諾變成現(xiàn)實的能力”,就是常說的貫徹,落實,使一切都在管理者掌控之中。

  常見一些班主任在憤怒之中,針對學生的錯誤,說出會有怎樣怎樣的懲罰,但由于工作繁忙,在執(zhí)行上就往往少了些許力度。說到工作繁忙,我們z的班主任確實辛苦,考察到的學校,要么沒有晚自修,沒有住宿生,要么是35到38人的小班管理,班主任工作的量沒法與z的班主任比,在這要說聲z的班主任,辛苦了!但辛苦也不能淡化工作的執(zhí)行力,否則看上去少做了一些工作,省事了,可實際卻生出許多的麻煩并導致嚴重的后果。先前沒有體現(xiàn)執(zhí)行力的你,真要按照承諾去懲罰某一位同學的時候,他卻對你大聲的囔囔,堂而皇之的說著:為什么別的同學也這樣,你卻不懲罰他,只懲罰我呢?面對這樣的質(zhì)問,我想我們的班主任說什么:我只抓住了你,你就認倒霉吧。說的時候底氣是不足的,甚至多少對自己的執(zhí)行力不體現(xiàn)而有些自我否定。而執(zhí)行力的長期不體現(xiàn),學生看到做錯了事,也沒有啥處罰,那后果可就嚴重了,可謂是班將不班矣!

  所以理性地承諾,堅定的執(zhí)行。

  當將控制力、批評力及執(zhí)行力三種力量融會貫通的運用之時,班級將進入大治時代。

  感受很多,廢話不少,時間卻是有限的,謝謝大家!

高三教師心得體會12

  學習了班主任培訓后,有如下心得和體會:

  一、用嚴格要求、寬容與愛要求學生。

  剛工作的時候,我對學生的錯誤毫不留情一針見血地嚴歷批評,我看到他們在自己課上大玩紙牌而大發(fā)脾氣,我看到他們氣跑任課老師而大聲呵斥……我眼里容不得他們的錯誤正像眼里容不得沙子,我恨鐵不成鋼……

  “要想幫助他們首先要寬容他們”一位做了多年班主任的老教師提醒我的話始終銘記在心。當我試著用平等和真誠的愛心來對待他們時,批評便轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆。班里有一位女生,上課經(jīng)常違紀,并且與我班某男生交往過密,老師批評時便自稱有心臟病開始撒潑倒地,家庭聯(lián)系電話告訴我的都是假的,叫家長來時她說家長不在家,搞得老師們也不知道她是真病還是假有病。她在課堂上常常肆意而為,老師們怕她真有心臟病也不敢批評,我找她談了多次都無效。

  有一天晚自習,她與她座位后面的女生發(fā)生爭執(zhí),竟回手打了人家一耳光,我聽到這個消息之后趕去處理。事后她覺得老師處理不公,找我談話,末了給我扔了一句:“我舅舅是某某單位的領導,我讓他明天來找你!蔽乙宦,來了氣,這么多學生也沒見過學生敢威脅教師的,于是氣憤地對她說:“老師黑的白的都不怕,誰來了都沒用!睕]想到這話竟成了她的把柄。當天晚上她回家添油加醋地對她的家長說了她的一番道理。

  第二天,她的舅舅和母親果然怒氣沖沖地來了,一番興師問罪的樣子,看到這些我心里頓時明白怎么回事,平時連請都請不到的,今天竟然來齊了。看到他們臉上的表情,我壓制自己的怒火說:“我一直想向你們了解她的情況。第一,她的身體情況;第二,她給我說家里已經(jīng)給她聯(lián)系好了大學,保證畢業(yè)后肯定能上,有沒有這件事;第三,她和我們班一位男生交往過密,你們了解嗎?”他們一聽,語氣馬上變得緩和起來,說:“沒有想到老師是這樣關心她……”然后又談了昨天晚上發(fā)生的事情,他們弄清了原委,澄清了事實,就主動就昨天她孩子的問題向我道歉,并表示以后常與老師聯(lián)系、多溝通交流。

  事情剛過去不久,一天上午我正在鄰班上課,同學位跑去喊我,說她突然暈倒。我急忙趕去,邊把她送到醫(yī)院,邊向?qū)W生了解情況,學生說她和老師發(fā)生沖突,于是就這樣了,說完都對我眨眨眼,我頓時明白了怎么回事。我不動聲色,一邊聽醫(yī)生詢問,一邊對她竭盡關心。醫(yī)生檢查完對我說沒什么事,可能是沒吃早飯體力不支。于是我更加明白,給她買了一份牛奶,并叫其他同學與她家長聯(lián)系。她一聽與家長聯(lián)系馬上對我說沒事了。從這以后,我每天讓其他同學給她帶一份面包牛奶,過了一星期,她對我說老師對不起,以前我做的不好,我今后一定好好學習。后來她經(jīng)常與我談班里的情況并為我管理班級出謀劃策,逐漸地疏遠了那位男生,學習成績也開始上升,最終被武漢的一所高校錄取。

  二、用理想信念激勵學生,讓學生有更高的'目標追求。

  班里的學生學習風氣較濃,但他們對自考上理想的大學信心確實不足。我經(jīng)常用目標分解法、個別談話法、整體鼓勵法抓住每個時機對學生進行理想信念教育,不僅激勵了學生奮然前行,也增進了師生情感,融洽了師生關系。高考錄取后被錄取為本科的王慧麗同學在《焦作日報》上就談到姚老師的目標分解法把我從高三第一次模擬考試的陰影里解脫了出來,幫助自己及時調(diào)整了心態(tài),高考中取得優(yōu)秀成績。 班里的四位男生,他們經(jīng)常一起曠課遲到,我對他們說:“你們四個人為什么不能一起學習呢?”他們對我說:“現(xiàn)在的成績再努力也考不上大學!蔽艺f:“你們有什么愛好和特長嗎?可以往藝術上走走呀!”接著又舉了許多具有說服力的例子。過了一段時間,他們找到我:“我們想一起去學藝術表演!蔽艺f:“找到了目標,就得堅持!”從此以后他們曠課少了,學習也努力了,其中三個過了四川音樂學院的藝術專業(yè)分數(shù)線和省規(guī)定的藝術專業(yè)本科線。

  三、關注學生學習方法,提高學生學習效率。

  我們班同學數(shù)學基礎普遍較差,很多同學選擇讀文科的一個重要原因就是因為數(shù)學成績不好。對此我心中有數(shù),也很有信心,我在數(shù)學老師面前和同學面前反復渲染數(shù)學的重要性,文科學生成績的翻身,數(shù)學是根本,要在促進其他學科正常運作時,并客觀地進行了利弊分析,很多同學數(shù)學成績不好是因為基礎不好,有恐懼感,缺乏興趣,而現(xiàn)在我們有克服它的優(yōu)勢:

  1、我們文科生政治、歷史的練習量暫時不會太大,不像理化,這部分時間完全可以用到數(shù)學中去;

  2、我們以前數(shù)學練習得太少,要多做;

  3、我是班主任,又是語文老師,我一定主動讓出時間來,自習課用到數(shù)學中去;

  4、我們的數(shù)學老師是經(jīng)驗豐富的老師,年富力強,認真負責。

  通過反復強調(diào),通過數(shù)學老師和同學們的共同努力,到期中考試數(shù)學成績明顯提高。我又反復強調(diào)多做的重要性,并讓數(shù)學單科第一名的同學在班會課上介紹經(jīng)驗,他談到原因之一是做得多。于是就問他:你哪來那么多的時間——他整個晚自習都用來做數(shù)學。我又問他,其他學習任務呢?他說:在其他時間已經(jīng)完成了。我于是給他算了一筆時間賬:他早上5:30起床,6點已經(jīng)在學習,到7:10早讀,他比一般人多出了近一個小時的時間,加上課間、中午、傍晚及晚自習后,他一天中的空余時間有三個多小時,用來完成其他學科的學習任務很寬裕了。我叫他統(tǒng)計一下周一到周六共做了多少數(shù)學課外練習,第二天他告訴我:除老師布置的練習外,有150多道題,平均每天30道以上。我把這一情況通報在黑板的右上角。鮮活的事實使2班大多數(shù)同學感到:時間不是沒有,關鍵會不會擠;成績提高不是沒辦法,關鍵會不會做;光想沒有用,關鍵在行動。

  四、關注學生心理健康,讓學生形成完善的人格。

  高三后半期,我考慮到學生高三壓力過大,給學生提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”。不僅學生可以在自己的周記中暢談自己的心聲,而且每天我利用下午的自習時間分批分段的進行與學生談話。這使我發(fā)現(xiàn)了許多學生心靈中隱性的問題。比如男女生交往過程中遇到的一些問題(招人誤解);考試焦慮征;代溝等。針對這睦問題我一方面?zhèn)別談心,一方面利用班會時間,向同學介紹心理健康知識,讓學生學會處理成長中的困惑、煩惱。

  如“如何消除與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”……有時我還會利用一些文章來處理學生學習的一些問題,針對高三學習任務重學習自己制定的學習計劃不能完成,我向全班同學推薦了一篇文章《當你失信于自己的時候》,針對學生的焦慮問題我給他們找了有關分析未上線的學生分析材料,收到了很好的效果。臨高考前一月,我們召開家長會,向家長介紹考生臨考前的心理特征,以及家長注意事項,使學生有了一個健康、和諧的備考環(huán)境。在當年的高考,全班同學幾乎都達到了自己的理想目標。

  冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!弊约旱母冻龅玫搅嘶貓,在幾屆的畢業(yè)班教學生涯中,我付出汗水,收獲了幸福。

高三教師心得體會13

  自x月xx日年級正式開展網(wǎng)絡授課以來,作為一名高三英語教師,我經(jīng)歷了從被動接受、手忙腳亂、煩躁退縮、壓力前進再到摸索方法的過程。

  在準備階段,從安裝直播軟件到研究軟件的操作再到直播試課,每一步對于我這個技術小白都是一個不小的挑戰(zhàn)。在直播初期,也面臨了很多棘手的問題:

  首先,由于直播設備--手提電腦已經(jīng)老化,平時勉強可以應付學校的教學工作,可是網(wǎng)絡直播時,電腦發(fā)出很大的電流聲,直接影響到學生的聽課效果。

  其次,作為兩個孩子的媽媽,在家辦公時常會受到孩子的叨擾。9歲的老大上網(wǎng)課需要手機掃碼,兩歲的老二時常吵著要找媽媽,導致我無法精心思考、備課,更影響直播的效果。

  再次,直播時缺乏師生的互動,總是把握不到課堂的節(jié)奏,達不到預期的教學效果,上完一節(jié)課后總會有深深的挫敗感。

  最后,課后作業(yè)缺少實質(zhì)性的監(jiān)督,上交率低,作業(yè)質(zhì)量不高。

  面對種種問題,深感新時代下作一名教師的不易,然而高考日益臨近,所以必須想辦法盡快解決這些問題。首先,在嘗試多種降低電腦噪音方法無果后,我果斷地選擇購置新的手提電腦,噪音問題迎刃而解。針對孩子的問題,在直播前我會盡量安撫好孩子,做好溝通。直播時也會緊閉門窗,免受打擾。在備課方面,做到更加精心,精準。網(wǎng)課不比課堂教學,老師可以運用語言、表情、動作等多種方式來吸引學生,而網(wǎng)課主要是聲音的'傳遞和交流,老師只有更精心地備課才能把課講得精彩,吸引學生的注意,才能保證課堂順利地進行。因此,對于很多教學內(nèi)容都會認真斟酌:我選擇的教學內(nèi)容,是否值得在課堂上花費這個時間,能不能放在課前或課后讓學生自學。同時,我采用隨機讓學生連麥以及互動板留言結(jié)合的方式,激發(fā)學生更加地專注課堂。課堂上,也會增加語言的互動性,不自顧自地一言堂,先聽聽學生的反應,也會適當?shù)靥釂枺瑢W生會很快以文字形式問答。作業(yè)方面基本做到全批全改,并附上鼓勵性的評語。目前學生作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高。

  總之,新的形勢,需要我們更深入地思考學生學習的規(guī)律到底是什么,怎樣的課堂更有利于學生,也讓我們站在時代的前沿,利用互聯(lián)網(wǎng)+的模式重新審視自己的課堂。

高三教師心得體會14

  從八月份一直忙到現(xiàn)在,今天離高考還有170天左右,中間正好可以喘喘氣,整理一下自己的工作思路。因為高考還沒結(jié)束,所以談不上什么經(jīng)驗,只是把我在這幾年班主任工作中遇到的具體問題、困難以及自己解決這些問題的一點體會拿出來聊一聊,希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經(jīng)驗的班主任老師的指導。

  一, 改變學生,首先從改變自己開始

  做了幾年班主任,現(xiàn)在做的有點開竅了。其實很多時候改變學生首先要從改變自己開始的,否則,你的工作總是良苦用心,事倍功半。比如,平時總是挺嚴肅的教育學生如何才能做到生活有規(guī)律,如何才能作到不遲到,不早退?墒菍W生三天兩頭的見不著你,心里肯定嘀咕:這個班主任怎么這樣啊?教育效果立馬就完了。又比如,過去我的性格有些急燥,有時學生一犯事,特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去,甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”,但學生絕對是口服心不服,表面上畏懼,其實只要你一走,他們脫離了你的“勢力范圍”,保準立馬炸開了鍋,什么千奇百怪的事都會冒出來,弄得你和救火隊員一樣,整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時候,我認為這句話至少是不精確的,經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一,如果失敗后仍執(zhí)迷不悟,繼續(xù)重復以前的思維和行為模式,那么你預想的成功是遙遙無期的,更確切的說,我認為檢討才是成功之母,所以要做成一些事情,首先是要檢討自己,反思自己,自己的個性、想法、思路、做法以及一些具體的細節(jié)操作是不是還存在影響成功的負面因素并將這些心得體會寫進自己的班主任工作筆記本。然后,就很簡單了,立刻去調(diào)整。所以,我在要求學生訂計劃,生活有規(guī)律的同時,也要求自己改掉自己以前辦事拖沓,散漫的態(tài)度,老師有規(guī)律的工作必然對學生養(yǎng)成有規(guī)律的學習產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去自己脾氣不好,現(xiàn)在碰見學生犯錯誤時,我首先考慮的不是要求學生應該怎么怎么做,而是要求自己千萬別發(fā)火,即使有時說了一些過頭的話,我也事后找機會和學生溝通,大膽向?qū)W生做檢討,避免留下“后遺癥”。

  二、 強化動機,樹立目標

  高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,面對現(xiàn)在大學擴招,學生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導學生樹立自信,強化學習動機,學會學習,學習考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機,因為凡事動機越強烈,成功的欲望越強,就越能調(diào)動學生的積極性,從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則,無動機或動機太弱,勢必會使學生學習缺乏內(nèi)驅(qū)力,學習的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激,在學習遇到困難或某些誘惑時,他會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮,我在與學生作好較充分的溝通后,要求每個學生準備一個專門的本子命名為《我的高三》,在本子上寫出升學的至少十大理由,理由越具體生動越好,我批閱之后,發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思,我給予了充分的贊賞,對有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”,也給予恰如其分的肯定?傊,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是老師引導他們?yōu)樯龑W樹立具體的目標。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程。首先,肯定和強化學生升學理由,同時,我積極尋找了一些反映大學生活的報刊雜志,影視素材提供給學生,讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。激勵他的自信心和對未來的憧憬,要求他根據(jù)自己的具體學習狀況,為自己高考設置一個目標,其次,要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,假如一個學生現(xiàn)在的水平是480分左右,那他的.高考目標就不能僅僅定在三批本科線,應該鼓勵他向二批本科沖擊,大概還差40分左右,那這40分的差距從那里找?還有幾次模擬考,每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門課應該是保持,還是進步,或者允許暫時的回落。都必須明確,這就叫“把大目標分解為小目標”,最后就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自己。

  三、力爭塑造“民主”型管理模式

  一般而言,班主任的管理方式有三種:嚴厲型、民主型和放縱型。我對此深有體會,我現(xiàn)在感覺就處在從嚴厲型向民主型的一個轉(zhuǎn)變過程。我在努力改變以往班里只依靠幾個班干部的管理模式,在本學期初我把班里的大事小事共設立12個工作職位,如負責清潔衛(wèi)生的、負責學生飲水的、管理高考資料的、負責學生民意調(diào)查的,然后專門用一節(jié)課時間召開了“競爭上崗大會”,學生們開始態(tài)度有些猶豫,但我能看出有相當部分同學是有些躍躍欲試的,因此我在充分闡述了我的理由后,開始有幾個膽大的上臺演講,后來。隨著活動的深入,場面越來越熱烈,出現(xiàn)了數(shù)個職位4,5個人,輪流上臺演講競爭,爭取同學們的支持。最后12個職位都落實到人,但有少數(shù)幾個職位被學生集體否決,如我特別想設置一個同學專門負責檢查錯題集和班主任助理的職位但是無人應聘,而且舉手只有10個學生認為有必要這樣做,我表示尊重大家的意見,因為民主的價值遠遠高于某個具體做法得以貫徹的價值。現(xiàn)在看來,通過這種方式喚醒和樹立每個學生在班級體中的自信和自主意識,加強班級的集體戰(zhàn)斗力還是比較明顯的。

  四、下一步工作重心

  總結(jié)這段時間,還存在諸如工作作風偏急,班主任的常規(guī)工作落實不到位,班級考核成績較差,班主任工作重點不突出,以及主動與學生、與科任老師溝通不夠,造成班里存在很多亟待解決的問題,時間緊迫,還有很多工作要做。

  1、強化學生的自主意識,培養(yǎng)學生的自我管理能力,通俗的講,學生能做的讓學生自己去做,班主任主要起一個督促、引導和規(guī)范的作用。

  2、強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng),把心理素質(zhì)當作高考的第7門課,在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導。

  3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好,抓好重點學生的工作,重視各門學科的協(xié)調(diào)發(fā)展。

高三教師心得體會15

  學習是辛苦的,高三的學習尤其不容易。作為一位高三年級的語文教師,我以為高三是我必須毫無保留地教育我的學生的一年,所以在高三年級中,我總是全力以赴,不怕我不努力,就怕我的學生不努力。

  從我從事教師這個行業(yè)開始,也有二十年了,這二十年里,有十年,我是專門帶高三年級語文課的。不得不說,在這么多年長期的高三語文教學中,我深深體會到學生與學生的差別,然而我更想說的,這種差別是家長、老師和學生一起造成的,如果想要避免,那學生從小就要受到良好的培養(yǎng),如果沒有的話,那高三的老師也就必須要以身作則來拯救他們的學習了。

  我當高三語文老師的這些年,我是首先都會告訴學生們“學海無涯苦作舟”的,不是為了嚇唬他們,而是讓他們有一個基本的心理準備,不然學到后期不行了,還以為學習很容易,還以為老師是騙他們,也就不太好了。不過我告訴完他們“學海無涯苦作舟”這個道理后,我也會告訴他們,耐心也可以將鐵杵磨成針。關鍵還是要讓學生們學習的時候懂得方法,懂得變通,而不是埋頭苦學式的蠻干!

  我?guī)У倪@一屆高三班級,可以說是我?guī)У倪@么多高三班級里面算聽話的一屆吧!他們一個個不能說非常聰明,但還是沒有很蠢的。只要悉心照料一下,他們都可以發(fā)揮出驚人的潛力來。今年的高考,因為疫情的影響,無疑是要受到一些影響的,但也不至于影響非常巨大,畢竟會學習的學生,在不能出門的日子里,一定都在偷偷的學習?偠灾,該考上重本的.那些同學,他們還是會考上重本,該考不上的學生,他們還是考不上,這些都是需要學生自覺對待的。

  當然,我作為學生們的老師,還是有責任來幫助他們改變自己的命運的。在接下來的教學中,我還是會找一些同學談話,爭取讓他們回到學習上,讓他們明白高考考好了能夠為他們節(jié)省多少年的青春時光了。不過我也不能強求什么,畢竟每個人都有每個人的想法,孩子們都已經(jīng)高三了,他們也有自己想要成為的自己吧!哪怕是一個懶惰的學生,他也一定有別的優(yōu)點吧!我作為老師,能做的也只有一點點提醒了,其他的就交給命運吧!

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